下面是老师给的答复
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8 d+ e7 f5 e4 J! @# c7 P觉得很不错,所以帖出来给大家共享
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[が]和[は]的用法
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1、两个助词的不同定义7 {3 P/ X6 G3 y) b* c8 [
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
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2、在主语和谓语的提问中的不同含义
% \1 U8 _. a) v$ H- `1 W! L 请看下面两个例句(判断句):
) n1 B* q2 o \ a:「ここは教室です。」
, L" K4 `+ d' z+ | b:「ここが教室です。」2 T7 L: ?( ?9 ]. K# z5 l
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
# t% n# p( c* v# V9 b: a a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
4 D4 ]- ~- x; [ b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
5 ^4 F+ P- {$ Y6 m# \ 为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。
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不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。1 V/ `! D- j& f% H
/ m& y7 r& `, @5 v描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
: k1 D; u' m! \- Q0 c2 {9 J$ Q/ p b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)7 t. K4 w* l9 e8 y( O. l- R' L$ h
陈述句 - [ S6 a, _$ e5 T y8 E! V
a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
$ |+ ^" a5 w) s# J$ X; x4 m- C& L b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
- }* O# m( x R$ H. @, { 3、在存在句中的不同含义3 \- ?. L7 t; c8 | R) `
请看下面两个例句:" t: M5 Q8 D2 R* q- C4 s, l6 C
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)- |3 G/ n0 z8 y/ k
b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。); r" M: T2 ~; b2 X y
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。! B9 T+ [1 M5 m. p! i- X9 m3 z# a$ |9 A
4、主谓谓语句中的不同含义' y: Y; `( k6 X, ~' ]4 a6 p/ Z* H
主谓谓语句有3种:
& K" y- [1 r3 K& {0 c 整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)
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其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。+ n' [2 t0 X/ D) Q f" i- W
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主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:9 G2 {' S* {/ u
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力): w7 {- S0 C; f: S/ V
「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
. e4 R- x! i( i 「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)
+ B6 C R# k. I) I5 t u6 d2 `8 Q 在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 O, r* l! b0 A( z( G* m2 h/ w7 {
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)) G6 }/ G& g+ l0 d n
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。 $ M% L3 C G7 n l% G$ R5 J6 C
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5.在主从句中的不同含义& L% R6 `0 T% p& ]
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
% B/ Y7 B3 _$ d; C) U 例:「王さんが来たので、私は帰りました。」
, r- z* @/ X, M# J: q7 g 这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
* ^$ J# \ i L: f 这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
' q9 x- b' V; u 例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」1 q5 a$ n; @7 R! g% i6 C% g
. d, v9 j% A% v7 v1 P* q e+ B这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
) U, E! [7 A9 w 这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”' |* j3 @6 G+ M- O! e7 y
其他的接续助词的情况也基本类似。
0 ?0 d/ |% u3 t0 z9 C/ J 6.其他用「は」提示的句子
: _( b$ t3 k4 Y; f: z3 Z) x (1)否定句4 B* p! l/ `& ]; d
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。4 G. B4 @) s7 V3 l$ W# a6 M, l' v; G
例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」: K: j+ _) `+ B* i# ]/ H) D
(2)对比句
, X/ L$ d8 p5 E: X% _* p9 e) \ 在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。" H1 X8 m2 v: l& v% x9 A
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー
& b9 D" W4 L# ~7 g# C 「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
* Q- O& T: L8 P 译成:“教室里,小王在,但小李不在。”6 R" ~' z; C4 G3 G
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー. m+ Z9 e6 P1 p1 a" q
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」$ l/ ?* ?/ n9 S8 e$ y
译成:“我学习日语,但不学习英语。”) U( U, D0 v! r: G# g P
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
4 o& w/ h8 [7 i, \' e: a0 z3 O3 e 「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」1 x8 H) l7 Z+ E) c, n' F+ w3 E
译成:“今天我上街,但明天不上街。”
- D8 q7 }# _9 x d补语:「北京へ行きます。」ーー0 q+ I: C8 x) w n$ _) M; W4 {
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」! {' `0 C* x4 P f! K2 d/ o, P/ n
译成:“去北京,但不去上海。”
" |2 m- a4 s) A9 i/ ]0 G' ]7 Z (3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。+ f$ [) ]3 u9 A% I2 v
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
* Z# Q! ]* O S7 r# V 这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
F( D& B+ k4 r! d4 H5 Q 这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
, I6 D4 B8 f/ r# v3 G" a+ _( u 7. 其他用「が」表示的句子7 X) v- m3 q; u. ^. H5 r: n5 O
(1)可能态- x/ U) A# F" J+ c
当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。( R7 O3 W% W, x1 h* ]1 x% z
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」3 _6 D. m; i. x7 R
译成:“我读书。”----“我能读书。”
- `8 b% _1 s, I7 H) l (2)定语句
/ d" s! V2 j6 k* r6 W 当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。
; p9 K2 R0 N: q2 T 例:「ここは私が勉強している大学です。」
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这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。: g9 p1 \+ e% h
译成:“这里是我学习的大学。”
: `8 O) L6 p( T) \1 e (3)存续体
) ]9 ~* ]1 r( N 当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
/ b8 `4 F: D) [8 X. C4 D9 g 例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
/ v+ I% P: ]- u' Z 「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡
6 x9 {( Y7 T% e6 S" _/ i4 l x 译成:“黑板上写着字。”
3 p- O* Z4 [. g% h (4)自然现象
( s6 P: j6 [9 d" D 描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。5 F0 {: d& x1 r* c( @0 z
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” , x( a K4 H$ b ~6 r4 d8 a
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” # m5 G( j8 `- N) Q7 v% {
以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。
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