下面是老师给的答复
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觉得很不错,所以帖出来给大家共享
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[が]和[は]的用法1 E. X: `- j; V* ~# Y4 l6 [
) O9 Y4 E8 {! [7 B! l. j7 u* {
4 y8 w8 R* ]6 G1 Y, a! p1、两个助词的不同定义* ^; m. R+ ~ |! I
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。 V7 H$ ]- L, z
q: ^2 C3 |: p+ _ m2、在主语和谓语的提问中的不同含义
& c( x, Z5 l0 p. c1 }4 N 请看下面两个例句(判断句):
9 A; X! e# G& }2 K2 R( N a:「ここは教室です。」. r3 n2 o. [& H8 w) l N
b:「ここが教室です。」
1 D! U$ y4 I' E/ d, f 这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
: J/ m. `( s2 I$ } a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。0 x8 J. ~2 {# C( ?$ |2 o: ?6 q$ {
b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
: n9 ]1 u: R: q3 u' [$ q 为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。9 c! W# W; Q; @
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不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。0 ]- w7 p! W" k, `! v1 P. Y$ e* v
Q) I( z* S- t* Z& P/ f描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语) |' H, X3 S) J; n- P1 F: P3 m
b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)+ m* z1 y8 p4 _2 e3 O: I
陈述句
: V1 A1 X! y: U# U( U a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
3 W5 i+ |& V6 w; M+ | b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
) L7 n: D( }' N: S3 a# {0 ] 3、在存在句中的不同含义( \; @0 ?% D" L% O/ l" \* a
请看下面两个例句:3 I% K* E) V/ b: Q- j
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
' q2 k T) Z0 u, x- O$ ? b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)& j: Q2 c& F/ z+ k- q" }+ _' B! {
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
* M! f! {& z5 M) o2 G7 k 4、主谓谓语句中的不同含义
* W! [+ q/ U4 [ 主谓谓语句有3种: ' Z* W+ r) ^' b: ~# s. G2 X
整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)' J r" R9 W" A
! G' g9 Y% Z" ~其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。" C6 C% F2 ~+ }7 x3 R4 [) e d, u
& d: b9 L: u8 v主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
# X' I* o% z8 D9 q3 x c 「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
3 }2 F7 s! @0 D# [$ H, i 「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)
+ E7 U5 c: E( Y6 k 「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)8 |! @2 o( o+ J/ Z( P. C% k1 k
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 4 s" ?' X/ d2 Y3 C
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)7 H G: J* V3 ~: Z, p8 G- T+ e
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。 . O% ~( S8 t) x' `7 m3 \: X
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5.在主从句中的不同含义
5 p8 n+ y$ A+ ~ z' T+ H, K I2 O 以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。1 s7 R$ |, S) y& _4 C
例:「王さんが来たので、私は帰りました。」) D. p! L+ ]1 m8 _7 g! s$ z
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。5 N1 n/ F7 A; Q2 i
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
- T4 o+ Q- |' q8 N 例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」( u, V+ b3 I' @. V
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这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
* T0 u s8 a) S' y N" N- _ 这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”
# |$ c+ X9 J1 p ~3 m" M 其他的接续助词的情况也基本类似。
% g$ E5 W9 {5 w" R7 M4 H( p2 t 6.其他用「は」提示的句子
& l2 W! c2 Q2 C# S4 b (1)否定句
; O0 p# Z7 Z( t3 r 在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。% p( p3 i5 o6 x( ~; z8 S
例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」% |! h5 B' a9 k1 m( g
(2)对比句
6 r- [$ T5 q7 p# a* L$ O6 ? 在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
+ h9 q: h1 e3 X: a5 ^ 例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー6 T8 U! @2 W6 y3 ?+ W
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
' H7 Z. z; ?; `& p3 J* F 译成:“教室里,小王在,但小李不在。”/ Z% a X+ L3 F9 _
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー. z0 O( S/ R: y: n# |
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
' k& f% X; }9 A2 @ 译成:“我学习日语,但不学习英语。”4 i: c/ @8 y: o3 g3 M2 M6 i* B! N- t
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
: z9 _' n0 S8 ?; S 「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
0 c9 e8 v" q5 F7 G& e H+ X 译成:“今天我上街,但明天不上街。”
/ e, k- H% x1 c; [ d补语:「北京へ行きます。」ーー) _# s2 S6 x8 B8 V+ d6 o
「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
y) m" G0 o0 g 译成:“去北京,但不去上海。”0 S1 a, i) \0 F7 l( J* y8 G
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。
: w: _( n1 C" }2 { 例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」. w$ m; M: S" ?4 m7 M
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。- G6 P. Z D1 ?! c- j5 e
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
( x+ g' u# v6 N$ E 7. 其他用「が」表示的句子
+ y2 J$ |# R9 r6 ~# P1 } (1)可能态
7 f% j$ X: O" j: \ 当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。
9 t ?, m( y* K, a 例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
. X5 G: f7 o" |- a3 @ 译成:“我读书。”----“我能读书。”
8 s& r E* x* w- W' T- y (2)定语句$ C, y+ x$ A& Y+ r4 n. J$ W% W
当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。/ i' K2 G! L3 Z- }0 R
例:「ここは私が勉強している大学です。」
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# e: {6 S7 L& x7 i 这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。; X( v- ?9 u4 Y; Z# }+ {
译成:“这里是我学习的大学。”0 I7 m/ K% I& x+ {! o4 P
(3)存续体
4 l+ V/ B( |) r, F/ g, j& ^2 C 当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
0 Z0 ~ e- }2 Z9 v9 t 例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
7 N5 A7 y/ Z. P, n( M 「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡% ~; g1 y2 T% Z/ {. I+ n$ g
译成:“黑板上写着字。”
6 X; ?; T* M; \6 v (4)自然现象8 q7 i: v; t* ^) R) K
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。, A, x+ I3 Z( {% I
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” - R' ]0 z a9 k. l. r
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。”
6 y0 ~* r( Q- I! m 以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。3 ^& B) r5 F* l
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