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1、我不太赞成一边做题一边查字典。因为：
" a2 Q& j9 {% t5 `: `' U& K 1）“蒙”其实也是一种能力。如果你的蒙率在80%以上，说明你已经有一定的语感，只是% j; b7 K6 I6 u, i, w
不清楚什么道理。
8 s" Q6 x+ h) u! a 2）边做边查，结果当然是基本都做对。其实，错过一次，然后通过思考领悟后印象更
4 P# `) i9 N. u 深。
: l9 w6 L: Z" T8 u4 j 3）耽误时间。让你觉得做单词是最麻烦的，慢慢产生厌恶感。做题其实可以很快，查字
5 ~- j0 g# y+ m: c A4 a 典可以改天。5 |" F" K0 w5 R$ r9 a/ k5 U E) k
4）如果是我们上课的材料，先做，听老师讲，有不懂的再查字典。- i3 L q, F& b; _3 w
w9 t7 X, ]0 O/ g
2 y+ ]: t' _1 |* Q, k0 y* @' h k9 P, Y1 J8 T
2、“把单词表里的单词一个个都查字典作笔记”，那等于你自己又做了一本字典。深刻含
0 C7 C7 f! z! u( q 义，光看中文解释是体会不到的。建议：
7 R8 [9 W- S# z& S8 u5 o+ g 1）做题。考题一般把容易混淆的词放在一起，这样你就不得不思考深层含义。
1 C! _4 x+ S7 T( R: N$ f# n 2）用原版字典。在理解该词的同时，也是个阅读练习。
7 X5 Z3 L# x% d9 B& V3 d J) b! m& e 3）阅读原版读物。体会日本人的遣词造句，哪个词用于哪种场合慢慢就掌握了。# K1 r: m E- ~8 q
6 P# n* B$ q" A! R
0 a. A6 K5 S0 R, L7 a$ Z7 ^! L
& r: l& u! ?( U% s( A
3、背单词表是很枯燥的，也很难坚持。建议：
# |+ b1 S# u4 N( _0 W6 N9 d) C' W0 Z5 {% s1 l9 E
6 E/ C4 A- P9 t6 {6 [ 1）单词表中不认识的着重划出，点滴时间翻翻。
. L" S# Z. M9 W 2）在听力，语法，读解过程中，有意识地记一下生词。一举两得，印象深刻。$ S4 \% w* H& E2 f
3）不必在背过单词后再做练习。因为单词不能只停留在认得出的程度，还要理解蕴涵的
+ c, @% v2 }& K) C+ v 深层意思。通过比较可能掌握得更好。
H, Y, K v' j0 r" h
5 }# l/ ?9 Q; O, r* F" \
+ i0 m' x, Y# k: r% X+ O( n p: P) q4 O; o7 A
4、听力只能靠多听。从自己稍微听得懂的、感兴趣的开始， 给自己些自信。, H$ o9 i% \4 o, d; Y
9 U7 y. D4 W$ i6 y4 d
5 _) m2 F6 q) p, [& K% f# }) S, _/ ^, u1 a: z9 T/ h9 A- u; `
5、我们现在学的语法（一级），很多书面语很强，连日本人都不太用。多用了，反而象骈
; D/ H+ Y* I% x; A2 ^( D% b 文，华而不实。想写好作文，要多读写日本文章。写作文时的低级问题（最基本的语法
; }2 t# \ ^& E9 T! J6 C 问题就不提了），是表达不出自己的想法，然后是使用中国式的说法。所以，读文章时
2 K X' x1 G+ p0 B, _, X* [ 看到精彩的表达，试着用自己身边的事例模仿一下。0 ~: c2 W" C. O4 z* C- |$ [( n
7 j# G' N8 x- T e! ^; C, K2 k9 F1 J- j8 q+ s' ?4 G% I- k0 L
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发表于 2004-5-25 23:00:00
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发表于 2004-6-2 23:00:00
楼主