帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
例句：
A王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
2 O* y/ F; J5 m如果按照句子直译，两个句子意思分别是
" |3 C0 l- a  B1 xA王さんは教室にいます→小王在教室里
' e7 f5 ^# E! k- f' }B教室に王さんがいます→教室里有小王
1 t9 [& `5 P3 u8 |+ x; R
B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
9 h/ H9 I0 ]9 S( H0 ~6 }" H3 W
2 y. D- n* C* ?1 c, d0 i! u) H我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
; J8 v! T: H) |" M针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
+ [% v7 A4 \) v8 p理由
3 }5 [; \  f" a' F4 L9 q1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
, l$ V7 \) R9 k0 Z$ a（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
4 W: S- E# A7 ^# n2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

, l) ^: e! m/ r; M9 x( q- a7 f如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
5 v9 T9 N" L+ }" t1 G结论：
. r: C0 C. K* Z7 n, _两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
) K  D  q8 Y: n5 J2 j  V…に…がいます→强调内容：某人或某物

: j  g7 ]  i7 C+ `场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
. g: w* C) S$ r- O3 ^7 V学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます