帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
2 V  `6 X! k7 H  r8 M3 y& w…に…があります/います　　某地有某物
例句：
A王さんは教室にいます
. t( U+ [. f5 Y" d2 ^. \B教室に王さんがいます
* N; Z" g! @+ H4 R这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
+ D3 C3 C: _' @: l$ b8 @- B如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
1 e  |" s  B# lB教室に王さんがいます→教室里有小王
3 f9 l( Q1 [: l! V; p1 G
B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

9 l4 H4 Z& P2 ]3 F2 A1 i我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
# l% F( x* _/ X5 p6 y可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
/ |, q4 O0 F" W$ o3 r* b理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
4 ~  k$ C6 I$ ?# ~2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
- g" e( s, y# _1 _. I5 }
2 L& J8 _: z3 i* ^* {& N1 _* b7 e4 s如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
: u( A- ]7 K$ Q& P$ ^誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
9 j8 U  r5 ]) q1 u! C…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物

5 w2 b$ O  W4 g) G, X; o场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
0 `% h4 v' q2 |+ M/ p# I. S4 D, H8 v先生：王さん
5 ^& O  z( [3 s- O) I学生：无人应答
先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
4 B" M2 d0 f9 q% o　
0 D' H& W$ N  d场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
+ j- R( V1 C/ ^, q7 G; a5 ?先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
. s# L: h2 }/ K# u学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます