帮你理解存在句

中国农民

  存在句
& N3 t# Z: R# W3 s* P; h; O…は…にあります/います　　某物在某地
" R! i2 e: }! d4 s, Z* ?: g2 K…に…があります/います　　某地有某物
例句：
5 b1 i( \) _1 GA王さんは教室にいます
; {4 s2 w* f/ q! qB教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
- w6 p* ]! f- nA王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王

B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
6 M  S9 P2 [  q+ M4 a- v7 @6 k针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
理由
# M. |8 ^* {! p" s0 F: p1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
( c7 C/ w1 j% q1 t+ a% p7 b（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
& ]0 [2 \' }/ ^2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  [+ {$ b# I" D  C  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
' G& H: Z2 V; f% U. t
如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
- e9 i+ K1 K+ H誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
; T+ y# V* a" F% U" W结论：
" }# k# o7 I6 L两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
…は…にいます→强调内容：某地
( q+ t8 r* ~& \; t' E/ D* I…に…がいます→强调内容：某人或某物

场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
5 O( a) m& d& t- z4 s5 e. Z学生：无人应答
" \+ \2 p! r; x$ J4 e先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
+ j6 \, @( C2 ^　
0 q7 @% ]  }) |场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
% Z7 ?; j' I7 D6 H2 u( I先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます