帮你理解存在句

中国农民

  存在句
8 G) `) K$ F/ C…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
* T& w0 a: i: r  h4 ~; |例句：
- h( i6 N% s( E& Q# SA王さんは教室にいます
4 `) r+ c' O. d0 V0 SB教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
A王さんは教室にいます→小王在教室里
B教室に王さんがいます→教室里有小王

' g. F- y5 I$ e$ Z! jB句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
, a* A0 Z: G6 O* b
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
. b  D. C7 d- d6 R: ?& {5 j可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
# |3 s2 E/ e6 E" o/ o, Y理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
9 s1 W' `& `$ x7 _9 @% Z1 m（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
4 o/ ~- D' ^$ Y& Q) k. L2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
% o* S+ \. }3 h# O: H& G  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。

9 @( e7 L9 Q  w5 t2 ~0 I$ @如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
1 J8 d/ z! x0 g; j0 S0 S誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
8 }8 D/ c; A" L/ G( ~" g" r$ l/ g结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
  v" i8 }3 |6 {- W/ t8 i…は…にいます→强调内容：某地
2 K& \, k7 `! P' |7 G/ U5 X: v9 A…に…がいます→强调内容：某人或某物

3 J2 M9 f+ }$ z8 T' M6 u; f! V/ Z" \场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
* {$ U, w+ j" F. y学生：无人应答
1 y# S* y1 C  ]. r先生：王さんはどこにいますか    
学生：王さんは寮にいます　
　
场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
& {8 ~! q8 g7 x3 X先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます