1.补助动词的意义6 ]3 u- ?. c+ e3 z. ^3 j. ]7 S
有些动词在句子中失去原来的意思和独立性,而给前面的动词增添一定的意义,起补助作用。这类动词称为补助动词。
, s) M6 j1 Q. B ~2.补助动词的构成和用法# _: S( L4 L$ E. l
动词连用形(五段动词音变)+「て」+补助动词0 j$ c5 G5 H" `$ A/ R& r
【~ている/~ておる】「ておる」多用与文章语,中指时用「ており」+ Z2 ~" Q2 s$ N( B
(1)接在具有“动作”意义的动词后,表示动作在进行或继续。
+ @0 R7 c( p4 M2 T8 ^! W0 R彼女は本を読んでいる。 她在读书。% I: Q# Y9 N$ B
大雪が降っている。 大雪纷纷。; h. t" e% X% ^6 e$ X! C
(2)接在具有“相对瞬间”意义的动词以后,表示已经发生的状态
) y: v" u9 M! g川口さんはもう結婚すしている。 川口已经结婚了。
3 u7 K- f' C: Z1 Q. W2 {. |6 \井上先生はこれまでに本を五冊書いている。 井上老师至今已写了五本书。% k& ] [8 }1 V7 g- N
(3)接在具有“状态”意义的自动词后,表示事物的静止的客观状态
) R: I4 {7 a8 @1 y, {- W1 dこの村の川げ曲がっている。 这个村庄的小河弯弯曲曲。. u. V) d0 U& w9 d! d: }
断崖の上に吊り橋が架かっている。 断崖上吊桥飞架。
! E5 q3 x& ^: \2 ? P(4)接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后,表示动作的结果继续 存在。8 r! K2 l# N. X0 F& Y0 O" h
公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。2 z1 W2 K5 e- d$ ~8 p3 Y
公园最里边,矗立着有名的和平祈念像。
& M. s2 X: s* ~" S南向きの部屋が空いている。 朝南的房间空着。
$ }! N0 c1 O* p: |! x【~てある】
# x, X# W% }! a1 E Q(1)该动词为他动词,但加上「てある」后边成自动词,其宾语「を」成为句中主语「が」
5 k1 g. ^2 Z3 ?' j. [/ z7 Nこのドアは鍵がかけてある。 这个门上了锁。& L- j( d, M) y6 v6 I- B; J
机の上にメモ用紙が置いてある。 桌子上放着便签纸。
. H3 O/ ?0 q: l, ?/ ?(2)表示预先已经作好的准备
2 ]* h- E, Y$ u! `0 I約束をしてありますか。 约定好了吗?2 A: z& \# y6 E4 ]' \$ {
よく休んであるから、大丈夫だ。 已经休息好了,没问题。
# l6 g9 @5 n1 L E9 K$ n【~ている】9 ?/ L. f3 u: |& A" C
(1)该动作的出现过程(时间、空间)
! A6 _! A# f) M+ u& g2 N言葉は生活の中から生まれてくる。 语言从生活中产生。+ [5 j/ L4 x, m* P! q; s
先週、名古屋から帰ってきた。 上周从名古屋回来。1 x7 i$ u5 T1 C0 j2 J% F
(2)表示动作的发生或开始(一般为过去时):...起来
" g/ K* H. {. R) A, O6 b4 j花が咲いてきた。 花开了。: f/ z8 u6 m, c4 R
最近少し太ってきた。 最近胖了起来。2 s4 u7 L- o; `6 E3 Z5 m
(3)表示动作持续着:一直...5 C3 v3 [# b1 ~3 G+ Y, Z
佐野先生は皆に尊敬されてきた。 佐野老师一直受人尊敬。( U, z. V, Q0 r2 d; G
この伝統は5百年も続いてきたのだ。 这个传统已经持续了500多年。
: t* T* S1 H/ A7 o1 {【~ていく/~てゆく】
& C& U( c$ U) J2 Y/ X5 u(1)表示动作的发展变化过程(时间、空间)3 c: }. O( [* W4 l- E8 B: V5 D
鳥の群れは北へ飛んでいく。 鸟群向北飞去。
8 P0 ?" e! t8 _/ [0 V) a) Qこれからも日本語の勉強を続けていくつまりです。
4 G7 }4 x( ~1 P, F今天也打算继续学习日语。0 B1 P# T) I6 ?) V; y
(2)表示动作的消失过程 k( y4 x. G& A9 b, e( h
毎日交通事で多くの人がしんでいく。 每天许多人因交通事故死亡。
' b. |- d! j; s$ ^/ E" r6 N世界の森林は消えていく。 世界上的森林正在逐渐消失。3 v3 \, Y" X% [7 S7 j, _0 |; X
(3)表示动作的逐渐演变:渐渐...
0 O1 o8 a( C1 S0 q! x春は、天気がどんどん暖かくなっていく。 春天,天气渐渐暖和了。
9 B& c' b0 v. ?6 S5 r彼は病気で衰えていった。 他因为生病而变得虚弱。
6 S! n7 r$ m5 s9 p) s【~ておく】" f8 V, K; f* |( N! E X
(1)预先做好某种准备动作7 v" o( Q. E6 @
客さんが来るから、部屋を掃除しておく。 有客人来,打扫好房间。
4 B) A* Q- |) P9 R; U* g( Q: B, N行く前に電話をかけておいた。 去之前,打个电话。
! ] K' x9 k: h- B& X# P% Y6 [) r(2)表示动作状态的持续
* K7 F0 ?; g6 q* T注意事項をよく覚えておいてください。 请牢记注意事项。2 Z7 ]4 H/ s t4 i
電話を消さないで、朝までつけておこう。 别关灯,让它亮到早上。2 P, q: M% m/ d; {' a: }
【~てみる】
, D1 ]1 Q# H6 P& n0 B3 O(1)表示试试看
5 T0 L$ q% A' ?9 V- d, }: b$ |) L7 ?電話を掛けてみよう。 打电话试试。
- C: C& c- k. E3 }1 P私が作った料理を食べてみてください。 请品尝我做的菜。' c, l8 k P4 J! i$ L. p A
(2)表示通过观察或体验得到的感觉* M7 `& y. p" f6 W1 z! } F- m
朝になってみると、熱は下がった。 到早晨一看,烧退了。
: f, O; m: b& I0 Z2 }2 r- aあの新しい映画を見てたが、面白くないかった。
$ [- h' d4 w: e看了那不新影片,觉得没意思。1 I2 Z6 A8 c: W) f) F- \ ?& Z
【~てしまう】
# a) ^ s6 ?; f4 g5 p7 M(1)表示动作的完成
) I" [* S% W" W; P+ P1 C1 n: Iこの本を読んでしまったから、あげるよ。 这本书看完了,给你吧。
! ~$ Q E7 L# y5 y' g本当のことを言ってしまいたい。 想把实情全盘拖出。- L- U2 N( [5 [9 A. T( _5 R8 `; L
(2)表示对动作形成的结果感到遗憾, U. C1 i# ^2 G$ A* b1 T
すごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。6 x% g9 }; L; A7 R" l
非常恼怒,因此说了不该说的话。
& u' f0 x+ U9 \昨日のパーテイーには呼ばない人も来てしまった。
: a, z% Q# J% V: g) ]1 }昨天的聚会上,没有被邀请的人也来了。/ H: [% ], U! P, }5 ?; S
(3)表示对无意识中动作造成年的消极结果的感慨。
( s& n! D. G2 \" ^+ R) _あの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。
J& q" |2 z+ T! e9 x' Q一看到那个老师的脸,就扑哧的笑了。
$ Z l5 o4 H0 _/ }' `感動のあもりに叫んで住まった。 过于激动,失声叫出。/ x& O: a: v' y# o
(4)表示对事物采取坚决的行动8 ]$ `" L% [7 u9 E* H4 w0 x, Y& a
価格の決定は市場動向に任せてしまうべきだ。1 q" s x& \% g5 I
应该由市场的动向决定价格。3 B# u* D! b' s* W1 s
注:在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/~ちまう」,过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。 |