1.补助动词的意义
+ i$ i% O) ^ o* x# f有些动词在句子中失去原来的意思和独立性,而给前面的动词增添一定的意义,起补助作用。这类动词称为补助动词。
- J& Q0 `; F. s0 t% n& j2.补助动词的构成和用法- s) b0 H: [* i9 T: _& {0 M
动词连用形(五段动词音变)+「て」+补助动词
% e/ P( H4 o5 i( k【~ている/~ておる】「ておる」多用与文章语,中指时用「ており」
8 x9 |, X2 H1 t- z$ {(1)接在具有“动作”意义的动词后,表示动作在进行或继续。2 y/ @: n% H3 y/ \. Y
彼女は本を読んでいる。 她在读书。
- F' P& t1 j7 }, s: U( M3 x4 L1 a. N大雪が降っている。 大雪纷纷。
3 I% R+ ]1 {6 w! B(2)接在具有“相对瞬间”意义的动词以后,表示已经发生的状态+ o. N$ y( {7 \; A
川口さんはもう結婚すしている。 川口已经结婚了。
/ @* `$ C w5 S) {1 [$ B' P3 s井上先生はこれまでに本を五冊書いている。 井上老师至今已写了五本书。2 B3 p+ x% n( _- @. N9 G% `
(3)接在具有“状态”意义的自动词后,表示事物的静止的客观状态0 E* h r! {9 l6 K' \
この村の川げ曲がっている。 这个村庄的小河弯弯曲曲。
* ^# F* ?* t k' m8 o) J断崖の上に吊り橋が架かっている。 断崖上吊桥飞架。
9 p& k6 Z, G; f( M(4)接在具有“行为”、“状态”意义的自动词后,表示动作的结果继续 存在。
1 T4 p0 ~; p& A/ ]" b1 l) d公園の一番奥には有名な平和祈念像がたっている。, m# r& m5 }' {
公园最里边,矗立着有名的和平祈念像。& D( d) p2 O8 x+ T
南向きの部屋が空いている。 朝南的房间空着。
% Y6 e1 U! }; J! U3 A' o【~てある】
2 K1 [8 @& J# Y F( c(1)该动词为他动词,但加上「てある」后边成自动词,其宾语「を」成为句中主语「が」
1 o* b) P1 [5 ~+ c- sこのドアは鍵がかけてある。 这个门上了锁。& Q+ D2 i% @$ o
机の上にメモ用紙が置いてある。 桌子上放着便签纸。
/ |$ y: I4 P3 q% ?(2)表示预先已经作好的准备3 j7 l7 y' H/ W/ g; q; q' [
約束をしてありますか。 约定好了吗?
- ^- L/ m1 a4 e# _よく休んであるから、大丈夫だ。 已经休息好了,没问题。
8 v3 R- w$ s1 i" v+ c8 P【~ている】' d( U7 L1 M, C* C f4 D7 \
(1)该动作的出现过程(时间、空间)
2 n. j! ?% l' n8 m! z. x' }, Y言葉は生活の中から生まれてくる。 语言从生活中产生。- [* q E8 Y, J$ f! h5 B' S8 i
先週、名古屋から帰ってきた。 上周从名古屋回来。! z8 r6 w6 Z+ ?3 H, B: F* D
(2)表示动作的发生或开始(一般为过去时):...起来
; R y, l1 ^$ u9 K! Q7 j( j0 e8 R6 B花が咲いてきた。 花开了。
1 P5 L7 d2 {5 z! O, p: g( c' t最近少し太ってきた。 最近胖了起来。
/ J/ x) ]' G7 K1 G: {(3)表示动作持续着:一直...
" L( m' w' t- ^9 i佐野先生は皆に尊敬されてきた。 佐野老师一直受人尊敬。4 Y9 k4 V o# j; M! J
この伝統は5百年も続いてきたのだ。 这个传统已经持续了500多年。( w! _) V+ L, F8 }) r" I0 A; C9 t( Y
【~ていく/~てゆく】 ) ?+ o2 ]9 _9 h( m/ m$ b2 {- ]
(1)表示动作的发展变化过程(时间、空间)) E& o3 x7 O/ ~, y: \ C' L
鳥の群れは北へ飛んでいく。 鸟群向北飞去。
; P) }: W1 j- r9 m3 Y0 i* rこれからも日本語の勉強を続けていくつまりです。% O8 r- `8 G8 a" W+ x: |
今天也打算继续学习日语。
. }1 u/ v6 a! l( h4 D1 |(2)表示动作的消失过程1 h! m4 x2 ^" \2 M6 y6 K9 s
毎日交通事で多くの人がしんでいく。 每天许多人因交通事故死亡。
. I7 Q$ Y$ X4 r% j3 G# P& T世界の森林は消えていく。 世界上的森林正在逐渐消失。
9 y* M: `1 D4 T4 ? B(3)表示动作的逐渐演变:渐渐...
) J. W ~9 r9 H9 X7 d, l# w春は、天気がどんどん暖かくなっていく。 春天,天气渐渐暖和了。4 }; v, [4 f( p; K. V
彼は病気で衰えていった。 他因为生病而变得虚弱。
3 |4 Y7 m" r( h' n【~ておく】; l9 K# ~, }, |. r- T$ B: D" L P
(1)预先做好某种准备动作
- K8 y& `5 K3 t5 w5 p+ U客さんが来るから、部屋を掃除しておく。 有客人来,打扫好房间。
! q3 a; H" W! D% j行く前に電話をかけておいた。 去之前,打个电话。
# d5 D6 Q1 h% {) C! c9 X4 c- ?( O(2)表示动作状态的持续
( J$ s9 w) @1 s/ v3 f7 e注意事項をよく覚えておいてください。 请牢记注意事项。5 `: K/ x. D/ ~# [
電話を消さないで、朝までつけておこう。 别关灯,让它亮到早上。
) |* [3 k) |' o【~てみる】; z" ~/ U" c1 X: q. L1 i
(1)表示试试看- U4 R- E$ p. L |. `' ]6 t' l
電話を掛けてみよう。 打电话试试。
$ \1 p" _6 e; P: i6 p2 J9 C私が作った料理を食べてみてください。 请品尝我做的菜。+ X- j; i3 F( V3 E4 A2 j
(2)表示通过观察或体验得到的感觉
# S' s' m- [6 L朝になってみると、熱は下がった。 到早晨一看,烧退了。/ d4 k& \2 ~8 W4 B
あの新しい映画を見てたが、面白くないかった。
0 R$ a3 C7 R; K6 L8 d2 h看了那不新影片,觉得没意思。' c' F+ C6 y9 f" Z; \
【~てしまう】; e- R1 z, Z8 M
(1)表示动作的完成- E7 D6 } d7 C) V
この本を読んでしまったから、あげるよ。 这本书看完了,给你吧。
( ]% L$ u' A% f6 \本当のことを言ってしまいたい。 想把实情全盘拖出。
4 l4 F& x; ^$ s# ^1 e3 O$ p(2)表示对动作形成的结果感到遗憾+ A% U/ V% `" v
すごく怒って、馬鹿な事を言ってしまった。7 D0 m/ [ B9 _* q9 K9 |0 I7 D
非常恼怒,因此说了不该说的话。
+ X' L- }8 e/ {- }. l昨日のパーテイーには呼ばない人も来てしまった。/ u$ c% P$ `. ~- D9 [
昨天的聚会上,没有被邀请的人也来了。3 F0 Z ^' @) o- O" {' W+ S
(3)表示对无意识中动作造成年的消极结果的感慨。
1 _5 z5 r0 @! ]/ |! Aあの先生の顔を見ると、プスッと笑ってしまった。1 h$ S1 Q( [& j" z; U
一看到那个老师的脸,就扑哧的笑了。1 I' q/ n% m. F- S+ S
感動のあもりに叫んで住まった。 过于激动,失声叫出。
" U" K5 |, C' [(4)表示对事物采取坚决的行动
+ L+ p' g* N& C* ]( ^6 s価格の決定は市場動向に任せてしまうべきだ。7 b- c8 v+ T5 ]$ { V
应该由市场的动向决定价格。" g9 X ~. M0 g \
注:在口语中常用「てしまう」的音变形「ちゃう/~ちまう」,过去时「てしまった」音变为「ちゃった」或「ちまった」。 |