黑漆漆san 窃以为教师这个行当关键是要注意可持续发展的 所以要求我们用发展的眼光看待问题 比如南通LOLI之质量、B品率甚至其中有多少可以成长为合格、乃至优秀的人妻等等都是重要的考量，在没有校方公允、特别是校长大人亲口承认的数据披露之前，我们应当持仓观望，毕竟在这么一个欺男霸女、不对、口误口误啊、欺行霸市、也不对、又口误口误啊 期望容易高于现实的时代，年轻人的持重、尤其是不经领导同意不随意过组织生活就显得难能可贵了，所以关键是大小领导同志对此事都无异议了、都伸长脖子、挽起袖子了，我们也就到了上膛的时候了，你说对不？
一半是戏话，别当真。要当真我也没办法……
其实双语教师并不仅限于英汉之间，或者大部分双语教学受限于英汉之间是一种无奈……上海有一所学校便是以日语为特色的学校，叫甘泉。包括很多外国语学校在内，应该是需求大量小语种人才的。
当然教书育人不是什么轻松的活，从看得见的地方讲，办公室政治比起学校老师来说是小巫见大巫的；此外当教师，需要丰富的知识涵养，现场控制能力以及充沛的精力……
说真的，日本有日本的难处，中国也有中国的好处，不过总体来说，前几天我对已远渡东瀛的朋友也这么说的，如果想读书的日本前十的高校以外不考虑、想混的高中也不用上拜大哥如社团去（我朋友大学毕业之后才去，去了之后又有些迷茫），话是说重了，不过个人还是认为现在的日本不必30年前了。
何况我国的研究生不难考的说，你加日语专业再好点，只要政治过线，几大师范类名校还不由你挑？对吧。 |
楼主
让你当校长～～
发表于 2009-1-20 21:13:39
