4.6.3. 授受关系动词及其用法
6 r9 c$ O1 i7 Z( Q6 Y& s+ B: ^! @2 V
5 {" z+ {3 m5 j- f' x$ g" c) t4.6.3.1. 授受关系动词 $ I% O2 J1 L4 M: l; _4 k5 \
在日语中,表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类,共七个,即: ! O+ L& e1 d" q7 u4 c; c6 t
a类: くれる/くださる 给(第一人称)… (注:含与第一人称有关的人) 4 c2 p( t! W: D, `8 @
* O3 t) n% ~; e: {6 b% e) { b类: やる/あげる/さしあげる 给(第二、三人称)…
- [9 r5 U2 ^5 B+ ~ c类: もらう/いただく 得到… . _/ @* l; \/ h3 o
上述三类动词的用法分别如下所示。
: {; b1 C/ W9 j a类: …は(一人称に)…[をくれる|くださる]/ …给(第一人称)… / p0 C" D9 m. Z+ m7 _2 H8 [' h
: {" h* ~" y) z/ b8 L5 w! J 其中,「くださる」为尊敬动词,故其主语地位应高于对象语。 - k8 B" T9 ~5 l. h' ?; h) n
例: 先生は(わたしに)本をくださいました。/ 老师给我了一本书。 ! p- q' P1 T. E+ w" M
王さんは弟(おとうと)にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。
% Y8 [9 w+ F* ~ \3 ?0 N b类: …は(二、三人称に)…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给(他人)…
! f0 f p1 X+ I- k+ D8 I: p 其中,「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合,但男性及中小学生、儿童之间亦常用;「さしあげる」因是自谦动词,故其主语应为地位相对低下者。现代日语中,一般以「あげる」为常用通用形式。
& x+ ^" E. q6 o5 L; J7 i& E: w4 h 例: 奥さんは毎日お花に水(みず)をやります。/ 夫人每天给花浇水。
7 |* A6 c2 O; ]* q( J c わたしたちは日本人留学生に会話(かいわ)の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。
1 {. z+ ?3 z4 L5 j) W 王さんは部長(ぶちょう)にレポートをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。
( A3 X% g( r, j$ e' z c类: …は(任意人称)[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到… , [0 ?/ V' s4 `- i! l [" p
其中,「いただく」为自谦动词,故句中主语地位应低于授予者。 $ A0 y: }( U n; h( s
例: 王さんは社長(しゃちょう)から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。
, e8 x4 r" m) S% S: A4 R+ F 王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。(句中的[から]可以与[に]互换) 8 o% f4 A, a/ L- A+ i
王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。 9 w- I+ L9 ]+ I" G/ k
" S* p* o$ s7 x% i4 `
4.6.3.2. 授受关系动词构成的补助动词句
: r, p3 l5 T. f9 m7 L 授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用,并构成补助动词句。即: # }" p9 \' r! z+ G7 ?8 q
a类: …は(一人称に)…を(し)て[くれる|くださる]/ …为(第一人称)做… 0 o9 ?; W: h1 e- k, _
8 \0 @& f; H) Y3 k8 E7 K 例: 父は(わたしに)自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。
( j* e% p7 b" k9 G: j+ H! g7 V お母さんは兄(にい)さんにセーターを編(あ)んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。
3 V. n4 |% A. _5 @2 ]6 R 先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。 1 e3 Z: z; b' l E3 c% R
b类: …は(二、三人称に)…を(し)て[やる|あげる|さしあげる]/ …为(他人)做…
1 D) y3 _* d% }" C8 s3 t: o
- }8 V. j- D4 R) G: S 例: 母は犬や猫に餌(えさ)を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。 0 l! n* N9 O. u
をたしはときどき友だちに手紙(てがみ)を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。 1 p! F2 H4 P7 A0 q
李さんは恩師(おんし)に年賀状(ねんがじょう)を出(だ)してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。
0 @$ B. K( v7 G c类: …は(任意人称)[から|に]…を(し)て[もらう|いただく] / …请(某人为自己)做…
# _- ~+ o* F! Z ! j' Z8 U9 y7 J2 [) ^
例: 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。
$ ]# Q7 N* [8 s: s7 A" p! f 王さんは学部長(がくぶちょう)に推薦(すいせん)状(じょう)を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。/ t- f% E8 ^- w+ A( w: u
/ ?! q' b; H7 }( Z, L4.6.3.3. 授受关系三原则 ; @ ]9 D* j/ w0 ^# u( }. T
上下有别、内外有别、内外有别优先
w' I1 ~5 X2 i* z! `2 x 使用授受关系动词,首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则,即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。
# I( ~; ^$ y# n! {3 f 例: お母さん(长辈)は兄さん(晚辈)にセーターをくださいました(尊敬动词)。/ 妈妈给了哥哥(一件)毛衣。 7 a, L' { d* O9 o: \( j
わたし(下级)は社長(上级)から写真をいただきました(自谦动词)。/ 我从总经理那儿得到了照片。
; x0 |1 j. R$ A4 k8 P 当“上下”关系及“内外”关系同时出现时,应本着“内外有别优先”的原则,忽略不计内部的上下关系,而将外部的相关人物及相关事情相对抬高,以示敬意。
/ u3 n4 y! K9 O$ B# {; C 例: うちの社長(公司内人物)はお宅(たく)の部長(其它公司人物)さんから手紙をいただきました(自谦动词)。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
4 m' W5 b, `9 O4 p1 c5 d 母(长辈)は兄(晚辈)にセーターをくれました(一般动词)。/ 妈妈给了哥哥(一件)毛衣。
# N! M* v& W) x7 _$ ^* T 注:将家庭内部事务讲给外人听的场合,对家人家事不可用尊敬词语。 q; Y3 q4 D+ f+ b; N
. z i: [. B m! H/ O* `& P8 O% T4.6.4. 动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句 8 I$ Y: O. e7 p7 f. s
含有“使…(做)”、“让…(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」,便构成了使役动词。
, \7 ~8 l0 a. } ' {" B. y- b( h/ Q- T! T/ e6 H4 l
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる . Y0 W$ L# m! @$ e
6 g5 @4 O+ |/ q: h/ P- R" F% x+ g9 L 行く → いか•せる / 让去,使…去
7 S: _3 Q7 b8 [% B1 l' w* Y 話す → はなさ•せる / 让说,使…说
5 h9 N, l; O, d, k8 C8 x' ^ 持つ → もた•せる / 让拿,使…拿
, p6 s* y1 G. K9 W& d ?# I 喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴,使…高兴
9 ~; e! V. H; r$ U3 e" C 休む → やすま•せる / 让休息,使…休息 4 D( d Z+ A. J/ f% d' G
困る → こまら•せる / 让为难,使…为难
, g3 q6 {7 j) ~; j8 k- _3 {8 ^ 笑う → わらわ•せる / 让笑,使…笑
N6 n! b4 I# T: Y 一段动词未然形: 去「る」 | % A- l6 Z/ N3 ~
カ变动词未然形: くる→こ |-> + させる o* j- A& k$ M1 T# \( I
サ变动词未然形: する→せ |
, v! ?( u6 \( f( }0 }! N( F% k 止める → やめ•させる / 让中止 h$ W6 h6 b ]$ t+ B& P, \
起きる → おき•させる / 让起床 ' l2 T/ f; Z2 v6 t) F: d t, U) b
くる → こ•させる / 让来 $ w1 p+ ?- U/ J6 d
担当する → 担当せ•させる / 让担任 ! X" A, L6 x) X/ O, \6 A& B. E6 r
此外,サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如: / N! v3 A4 r& }5 K4 M Y
担当する → 担当•させる ' k" v0 M; H- m* z3 B/ q
心配する → 心配•させる 8 S6 Z' R/ J1 s) y! P! |
使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。
; @; M) ?/ w7 i P8 v* u7 W. u 使役句的基本形式如下:
% g6 {0 M2 `$ E) q- L3 C …は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる] 2 y" ]. N) p. _6 _
9 C7 n& A( Q( S2 L
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说,谓语动词为自动词的句中用「を」;谓语动词为他动词的句中用「に」。
l: I5 k/ F4 _% O) Y例: 先生は生徒に本を読ませる。 7 D( y. C) @! E( c0 A( p
/ (他动词句)老师让学生读书。 1 i! p9 ]9 n7 g# S7 F$ E, [
父は弟を郵便局へ行かせる。- U0 S1 a" ]- F
/ (自动词句)父亲让弟弟去邮局。 ! T/ |) W) g" s9 t, z$ q; u; y+ Z
田中先生はわたしにテープを聞かせる。5 ~- l8 M% ~7 h$ u" u- |
/ (他动词句)田中先生让我听录音。
" F- g8 a" Z" M' u* M お医者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。# d+ v1 l; T) S- E* `) c# G
/ (自动词句)医生让小王休息。 |