4.6.3. 授受关系动词及其用法
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& A# M# {/ ]& N2 A5 ?) Z" n; Q3 x4.6.3.1. 授受关系动词
8 w, j& w. t8 W! T+ x2 A 在日语中,表示“给予”及“接受”的动词统称为“授受关系动词”。授受关系动词分为三类,共七个,即: ! \& b: r- S- r2 Q, U* d) ]- y; @
a类: くれる/くださる 给(第一人称)… (注:含与第一人称有关的人)
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7 U3 m, A6 G% `% E. w b类: やる/あげる/さしあげる 给(第二、三人称)… 1 S. V. k3 [7 c8 ?8 O" P1 a
c类: もらう/いただく 得到…
3 P9 z: W, a) G' o& J0 g 上述三类动词的用法分别如下所示。 ' k1 M; I1 k+ [3 n, _1 z% G
a类: …は(一人称に)…[をくれる|くださる]/ …给(第一人称)… 9 H5 w+ n; ? s: j; d
0 H o, o6 a/ l: p 其中,「くださる」为尊敬动词,故其主语地位应高于对象语。 % z/ ` y4 }: d6 m9 ?, X* b
例: 先生は(わたしに)本をくださいました。/ 老师给我了一本书。 / E% p0 A0 Z7 g
王さんは弟(おとうと)にボールをくれます。/ 小王要给我弟弟一个球。 - J% P1 m$ S) v8 t
b类: …は(二、三人称に)…を[やる|あげる|さしあげる]/ …给(他人)…
/ `1 ~# n' Z% p 其中,「やる」原则上应该用于人对动物、植物动作的场合,但男性及中小学生、儿童之间亦常用;「さしあげる」因是自谦动词,故其主语应为地位相对低下者。现代日语中,一般以「あげる」为常用通用形式。 ' P8 S& E b3 ^6 k+ B/ B
例: 奥さんは毎日お花に水(みず)をやります。/ 夫人每天给花浇水。
; n: }. q! ^0 ^7 B わたしたちは日本人留学生に会話(かいわ)の本をあげました。/ 我们给了日本留学生会话书。 7 A% |* k! ]; K, ~
王さんは部長(ぶちょう)にレポートをさしあげました。/ 小王给了部长一份报告。
8 _- B b& [7 E4 O c类: …は(任意人称)[から|に]…を[もらう|いただく] / …从…得到…
. M0 v2 |: R9 { 其中,「いただく」为自谦动词,故句中主语地位应低于授予者。
" D9 \# R, j* X' V4 X$ ^: B 例: 王さんは社長(しゃちょう)から写真をいただきました。/ 小王从总经理那儿得到了照片。
6 ]- w! W+ h" r; |: M 王さんは李さんからペンをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了一支钢笔。(句中的[から]可以与[に]互换)
" v, z* W1 @" E 王さんは李さんにノートをもらいました。/ 小王从小李那儿得到了笔记本。
, g) _* g$ q: d+ M4 w1 }2 Y% M' I# O/ n% B7 D- ], V
4.6.3.2. 授受关系动词构成的补助动词句 2 @' Z z1 g8 M: i9 c
授受关系动词亦可接在「て」后作补助动词用,并构成补助动词句。即: 4 g; o" U _7 @; Z3 @- a
a类: …は(一人称に)…を(し)て[くれる|くださる]/ …为(第一人称)做…
1 h7 V) V. |- G9 B
( I) D c' @- ]5 x' N 例: 父は(わたしに)自転車を買ってくれました。/ 爸爸给我买了自行车。 9 w/ _6 t# _0 x
お母さんは兄(にい)さんにセーターを編(あ)んでくださいました。/ 爸爸给妈妈织了件毛衣。 $ o6 r' |0 [4 L' |0 }* F5 r
先生はをたしたちに日本語を教えてくださいます。/ 老师教我们日语。
6 L' Z. u1 m, e6 w b类: …は(二、三人称に)…を(し)て[やる|あげる|さしあげる]/ …为(他人)做… + d0 X* s* i% ~2 ?0 d. A$ I
* U+ W6 q' f; R" M, f! g D" b 例: 母は犬や猫に餌(えさ)を買ってやります。/ 妈妈给狗和猫买食用。
1 K+ y/ W7 I6 H2 A! I. V) Y+ Z9 e をたしはときどき友だちに手紙(てがみ)を書いてあげます。/ 我常给朋友写信。 7 ]5 t8 n2 P6 `, R; x
李さんは恩師(おんし)に年賀状(ねんがじょう)を出(だ)してさしあげました。/ 小李给恩师寄了贺年卡。 5 a# _: d# |2 I8 S7 m. L
c类: …は(任意人称)[から|に]…を(し)て[もらう|いただく] / …请(某人为自己)做…
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例: 友だちはわたしに新聞をとってもらいます。/ 朋友让我帮他拿报纸。 , Y" L6 o g' l+ {5 r
王さんは学部長(がくぶちょう)に推薦(すいせん)状(じょう)を書いていただきました。/ 小王请系主任为他写了推荐信。0 ], B! O* |6 O5 b) x' G$ u
% L7 ?* [# @6 ?; N% @% t& I2 g4.6.3.3. 授受关系三原则
$ @) y5 o- P5 K6 x1 ^+ D; v3 C 上下有别、内外有别、内外有别优先 5 O, G8 P& j- g- t5 F0 n* V4 ?
使用授受关系动词,首先要严格遵循“上下有别”、“内外有别”两原则,即要“上尊下谦”、“外尊内谦”。 ' Y; i8 H% H4 R) }
例: お母さん(长辈)は兄さん(晚辈)にセーターをくださいました(尊敬动词)。/ 妈妈给了哥哥(一件)毛衣。 ) v9 t7 H# M U* S+ M2 o: [% F
わたし(下级)は社長(上级)から写真をいただきました(自谦动词)。/ 我从总经理那儿得到了照片。 \! a1 x0 r- K3 w1 h7 l8 K& r" j
当“上下”关系及“内外”关系同时出现时,应本着“内外有别优先”的原则,忽略不计内部的上下关系,而将外部的相关人物及相关事情相对抬高,以示敬意。
* J% q, p! U1 P; B 例: うちの社長(公司内人物)はお宅(たく)の部長(其它公司人物)さんから手紙をいただきました(自谦动词)。/ 敝公司总经理收到了贵公司部长的函件。
' U& O. |$ V$ q 母(长辈)は兄(晚辈)にセーターをくれました(一般动词)。/ 妈妈给了哥哥(一件)毛衣。
+ u7 r9 V$ w# S! \6 { c! c( l 注:将家庭内部事务讲给外人听的场合,对家人家事不可用尊敬词语。3 b' d, q" M3 ?( ^; g
5 \! J% q+ ^$ k4 }8 Z7 X
4.6.4. 动词的使役态、使役助动词「せる•させる」、使役句 1 U( L0 e: p7 m( z7 G# z' D* {
含有“使…(做)”、“让…(做)”之意的动词为使役态动词。五段动词未然形后接「せる」、「一段动词、カ变动词、サ变动词」未然形后接「させる」,便构成了使役动词。
2 m8 X+ r8 f% j K4 { ! Y" r8 z- f8 M$ @5 o' `8 u2 X; R
五段动词未然形:词尾「う」段假名→「あ」段假名 + せる . s$ |; r+ w# w' ~. B B# C
( {5 B( t# [/ J7 ~
行く → いか•せる / 让去,使…去 # w4 x9 K; y- U8 S4 ]; L/ J
話す → はなさ•せる / 让说,使…说 $ e& Q) R; c+ F3 C
持つ → もた•せる / 让拿,使…拿
* g: s' t! C# E# w4 V) ~& F9 L 喜ぶ → よろこば•せる / 让高兴,使…高兴
4 r, C& N) V: H& j* @ 休む → やすま•せる / 让休息,使…休息
4 m' H- N( m: \! E 困る → こまら•せる / 让为难,使…为难 9 U% ~# u% n0 u. Q% I1 a) F
笑う → わらわ•せる / 让笑,使…笑 - Z3 N8 [$ E6 b' G
一段动词未然形: 去「る」 | 9 g, ~# E+ t2 E( A3 L1 ~3 Y
カ变动词未然形: くる→こ |-> + させる + k E I$ W2 a" ^: B
サ变动词未然形: する→せ | 4 F" N# d0 a' a. I5 ]. ?
止める → やめ•させる / 让中止
+ `9 N( M! A5 V: D% G0 p" J 起きる → おき•させる / 让起床 $ g: J3 @& A k
くる → こ•させる / 让来 ) |) Q0 a+ o; l( T, e! w2 ]
担当する → 担当せ•させる / 让担任 ' {8 p! j3 u4 Z1 R2 L4 W# [+ |" ]$ K' r
此外,サ变动词还可采用「词干 + させる」的形式。如: 1 {, w) y3 ]5 {$ E2 `- X% { Y% a
担当する → 担当•させる
5 _4 l- h5 z1 ^7 H7 Y 心配する → 心配•させる
4 E( s1 [, A# V( C; N 使役助动词「せる•させる」活用变化与一段动词相同。
$ ]. @ d+ v" c" q 使役句的基本形式如下:
4 |% O1 e4 N: e) ?6 Q& N …は…[を|に]动词未然形 + [せる|させる] ; ~% R1 x/ ^$ y$ |5 x( S! D. O
3 h5 e) L7 G0 d ~( S6 N
使役句不能对尊长使用。表示使役对象的助词「を」和「に」要区别应用。一般来说,谓语动词为自动词的句中用「を」;谓语动词为他动词的句中用「に」。 / M0 l9 Q! s5 {5 e4 X
例: 先生は生徒に本を読ませる。 2 Q6 O7 s' u& z7 o6 R* i
/ (他动词句)老师让学生读书。 ) L0 ~1 M, H$ X) L. u3 U1 K
父は弟を郵便局へ行かせる。
" ?$ R7 U8 W* x! {; w. F+ H / (自动词句)父亲让弟弟去邮局。
+ G2 S, S" T) m' m 田中先生はわたしにテープを聞かせる。
: w; R' W5 W8 A / (他动词句)田中先生让我听录音。
0 _2 d# k L* n9 T: n2 z お医者(いしゃ)さんは王さんを休ませる。
}- [9 C" R/ R* K! a X8 ] / (自动词句)医生让小王休息。 |