全真句型精解与归纳

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33、Aたる者B

  c. ~) T% e6 a8 g* t7 r$ e" M接续：A[名詞]たる者B
0 Q' k9 m8 F  u' W3 P
: T, l3 ]5 C+ l% a, l; q释义：Aなら当然/Aなのだから/Aである以上B “身为。。。；因为是。。。；既然是。。。”
4 t3 r7 `, O, q3 P, y+ y% ^; ^2 G
" b8 `9 y6 j* u% d2 I+ x" v" B提示：文语表达，多用于文章或演说等较为正式的场合。“名詞”部分多为表示职业或身份的词语。

真题1：選手（　）もの、試合においては堂々と戦え。“作为一个选手，在比赛中要光明磊落。”
5 b5 C# H3 x3 c3 Y; o2 b9 i0 l
5 d& A$ `, v; }7 S- V$ }１、する　２、おる　３、たる　４、ある　　　[3][1997]
; N$ |" m1 Z. o* o$ H2 f
! s6 s* j4 @* R* l5 t( M/ n: p解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aたる”和“者”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“もの”，选择前半部分“（選手）たる”即可。1、2和4并非搭配形式，构不成句意。

真题2：警官（　）者、そのような犯罪にかかわってはいけない。“作为一名警察，不能参与那种犯罪活动。”
/ P: Q* I% y$ V$ E1 C% b0 Q6 Y6 M
7 I0 }: T5 ~4 A0 H4 r１、なる　２、たる　３、なりの　４、ならではの　　　[2][2000]
# w- N, ?* x- R, d) l
$ u0 P) V3 e4 }解析：该考点与真题1相同。3句型“AなりのB/。。。独自。。。”，4句型“AならではのB/。。。特有的。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1并非句型。本题句型常见的搭配形式有：“学生・教師・医たる者/作为学生、老师、医生”，“男・親たるもの/作为男子汉、为人父母”，“国会議員・国家の指導たる者/作为国会议员、国家领导人”，“経営者・プロの職人たる者/身为经营者、专职人员”等。

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34、AつＢつ

- Q+ K' ^" u% b接续：A[シ]つB[シ]つ

2 b8 k- ^  y# M) F9 }% w释义：a、二人がお互いに、したりされたりする様子。b、AたりBたり（A、Bは反対語）a“互相。。。”，b“时而。。。时而。。。”
  n3 Z; A5 H8 ]! s6 p
( m- ]6 h/ }! f0 X提示：古语表达形式。用作b时，A和B的内容为反义或对义的词语。

' t8 f2 }# ?. d. h. ?真题：事実を言おうか言うまいかと、廊下を（　）した。“在走廊上徘徊，不知是否应该说出真相。”
0 M4 h7 h5 U, |
6 g) K* p1 Q7 C+ f7 B１、行くも戻るも　２、行きつ戻りつ　３、行くやら戻るやら　４、行くなり戻るなり　　　[2][1998]

6 H/ L2 n% g$ }; z3 X2 l解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此，1、3和4在接续上有误。另外，采用该句型的词语有限，常见的搭配形式有：“点を取りつ取られる（で

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35、Aっぱなして（にして）B
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" F  }3 X. |5 |" A接续：A[シ]っぱなして（にして）B
, I% i7 ]. a& O8 w
释义：Aの状態を続けておく。Aをそのままにしておく “放着。。。不管；对。。。置之不理，一直。。。”

  ]6 H2 r- Z" ^! Y; f. r提示：口头用语。
" S2 D- j7 W6 s9 ~4 L$ ?* j
0 C3 r  Y7 ?8 v真题：風呂の水を（　）出かけてしまった。 “打开洗澡水没关就出门了。”
# S# U# |$ D2 k/ ~) |9 b
１、だしにして　２、だしっぱなしにして　３、だしつつ　４、だしおいて　　　[2][1996]
( ^7 C; A2 |) i4 K" s' c
% ^! k# T5 a! r4 q- Y- F解析：该考点是句型释义。3句型“AつつB/虽然。。。但是。。。”，4句型“A[シ]ておく/事先做好。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1为误用。本题句型常见的搭配形式有：“ドアを開けっ放しで/开着门不锁”；“テレビをつけっ放しで/一直开着电视”；“電気をつけっ放しで/开着灯不关”；“言いっぱなしで実行しない/总是只说不做”；“。。。にお世話になりっぱなしで/一直麻烦。。。”等。

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36、Aであれ

接续：A[名詞]であれ
+ n/ d2 P8 T* M
7 \5 ^% C& R  z7 {释义：Aでも “即使。。。也。。。；纵使。。。也。。。”

提示：书面用语。可以与“であろうと”替换。注意与“たとえ”等副词的呼应关系。
( {. E! V9 n* b+ S% k" @
真题1：もしかしたらという不安が、たとえ無意識のうちに（　）あったことは事実だ。“万一真有点什么事就。。。，这种不安即使是无意误解的，但也确实有过。”
" I; R/ h2 |! ^
* y; l* H; ~6 D( \8 u- G１、ではあり　２、であろう　３、ではある　４、ではあれ　　　[4][1990]
. f" `9 q8 H4 K8 U3 e# F
解析：该考点是句型释义及其呼应形式。考题中“たとえ”与“ではあれ”在表达上形成前后呼应的修辞关系。

! q2 B/ F; ]" N真题2：そんなひどいいたずらは、たとえ子供（　）許せるものではない。“这么不像话的恶作剧，即使是孩子也不能原谅。”
$ X# s: y6 C* i, j# f* R/ T
１、だに　２、であれ　３、だと　４、にして　　　[2][1995]
* O! I2 \) o- q: P6 Y- M
解析：该考点与真题1相同。

. l6 a% i& m& s- ^9 b+ U7 p. H$ K真题3：たとえ子供（　）、自分のことは自分で責任をとらなければならない。“即使是孩子，也应该自己的事情自己负责。”
$ b  U$ L1 c) t" h) s6 c
7 D6 c* t' l. t8 x- Y* y1、ならば　２、であれ　３、ならでは　４、であると　　　[2][1999]

8 p2 L5 [+ U+ H! |解析：该考点与真题1相同。　
; v3 r  C! H6 @* R/ b; R, |
2 N0 b! e- i+ I' t+ T, S3 [）/一会儿得分一会儿又失分”，“抜きつ抜かれつの大接戦/势均力敌的激烈比赛”，“持ちつ持たれつ協力しあう/互相协作”，“差しつ差されつお酒を飲む/互相劝酒，推杯换盏”等。

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37、AであれBであれ

, Q2 r0 N! W6 c6 E8 G9 x& [) K接续：A[名詞]であれB[名詞]であれ

释义：AでもBでも “不管是。。。还是。。都。。。；全部。。。”
/ D- W0 {7 r( R; N; e' N! S! n  ?' j7 L  N
! t3 w% y3 @/ Z& h! {- Q) i提示：书面用语。A和B多为反义或对义关系。

摸拟1：入学試験であれ、就職の面接（　）、試験の前は緊張するものだ。“不管是升学考试，还是就职面试，考试前都会紧张的。”
$ }! t! m+ h; Y
１、があれ　２、はあれ　３、であれ　４、もあれ　　　[3]
+ Y* Z7 s8 C5 R& t2 k% w
. U. ?9 D# y3 f! X解析：该要点是句型释义。

1 t* P1 P! |6 e9 Z: K- V4 d模拟2：晴天（　）、雨天であれ、実施計画は変更しない。“不管是晴天还是雨天，实施计划没有变化。”
5 S. R, q' q( I6 O
+ T4 C" H9 D1 G3 T) u) |9 G, [１、であれ　２、はあれ　３、があれ　４、もあれ　　　[1]
' r1 k3 @  R5 V' {4 q4 c
9 ~- j" V8 g  }0 g7 _: Q3 d8 S解析：该要点是句型的呼应形式。本题句型常见的搭配形式有：“男の子であれ女の子であれ/不管是男孩还是女孩”，“貧乏であれ金持ちであれ/穷人也好有钱人也好”，“アジアであれヨーロッパであれ/无论是亚洲不是欧洲”，“入学試験であれ就職試験であれ/不管升学考试还是就职面试”，“酒であれビールであれ/白酒玫啤酒都。。。”，“山へ行くのであれ、海へ行くのであれ/去山上也好去海边也好”；前承形容词时，采用“。。。かれ。。。かれ。。。”的形式，例如“暑かれ寒かれ”、“良かれ悪しかれ”等。

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38、AてからというものB

( Q4 `3 o, G8 |$ k% z0 E接续：A[シ]てからというものB
) f  k2 ]# V& @( f  d9 I
释义：AをきっかけにB（以前と違う状態）になった “。。。以后，。。。以来”
2 D$ ?$ n* M. |  B! B
! S9 _" U& Q! q% B; b提示：书面用语，后续发生变化的内容。
4 _4 n1 E# F5 t% m
5 Y# j) {% y; T8 Y4 \& @& ^真题1：カメラを手に（　）からというもの、彼は毎週撮影にてかけている。“自从有了照相机，他每周都出去摄影。”

. `, g8 u: H/ M+ b; h$ f% h( f１、入れる　２、入れた　３、入れて　４、入れます　　　[3][1993]

1 h) k$ ]- R) e9 _5 U0 @7 ]解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此1、2和4在接续上有误。
3 V3 a% l  ]3 f. `4 b
/ |9 f3 O. F5 h真题2：将棋の面白さを知ってからと（　）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。“自从体会到象棋的乐趣以后，只要有空，他就翻阅象棋方面的书。”
9 h6 [& [9 l5 C# }
% r* }: N+ N- w0 [% Z. s/ X１、いうまで　２、いうのに　３、いうこと　４、いうもの　　　[4][1999]

2 x, O% A' B5 L; e' V解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型号由“Aてから”和“というもの”两部分组成，其搭配是固定不变的，后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

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39、Aでなくて何だろう
+ f8 [7 i# c' S" k+ _; p
接续：A[名词]でなくて何だろう

释义：A以外考えられない、Aだ  “不是。。。，又是什么呢？真是。。。”

3 H' }) `  E2 a; x5 B1 ^) [  ^8 F/ Z提示：多用于小说或随笔等文体里。

链接：2级120“Aに相違ない”、123“Aにちがいない”、108“Aにきまっている”、132“Aにほかならない”
9 ^, i! c5 ?1 I5 Z
6 ~: c% y, P/ v$ X7 J: f真题：こんなに見事な絵が、芸術（　）。　“这么出色的画，不是艺术又是什么呢？”
１、とはいえないだろう　２、であってなんだろう　３、でなくてなんだろう　４、といったらないだろう　　　[3][1998]

解析：该考点是句型释义。1“大概不能说是艺术吧”，与考题句意不符。2和4为误用。另外，该句型前承词语有限，通常为一些意义抽象的名词，例如：“愛、宿命、運命、真実、偶然、恋の病/心病、ホームシック/想家，思乡”等。

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发了好久整理，版主也不支持一下。设为精华，鼓励一下，这样大家积极性才会高

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB

9 q  T2 d8 n" C% L$ i# q# _6 x& t接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB

3 f# E. C- C  _( E# j释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”
( a# R% }1 u# _. Q
9 A6 q: S3 G5 f提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。
* M2 G$ S9 h! B1 j  b9 p  Q" O6 t
7 O. A5 h! p* m+ |7 r( [/ Z% O真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”
( t# k9 V" U1 q9 X) x
１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]
6 h% b+ H, |0 \8 c
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。

2 L) ^! v/ ]8 n; s' O! Z8 x真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
" G* W1 k, X6 ]- t) f- Z, v) Y
１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

* \7 h) n' y7 x0 }解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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40、Aでは（じゃ）あるまいしB

接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
- G; c  p4 {2 a2 L# \
# m5 o8 l8 j; e$ H3 C释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”

提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。
% E; O9 f* e% F- z9 l. y- ]2 e
. v3 D- u3 v2 }/ B4 T, j. ]( a真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”

. t; b6 p2 A$ n. h# k5 [( a１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]
3 {# G. a2 e5 n  ], P% ^
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。

真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
9 Z6 t, I2 h5 R  Z: r0 d2 O( ~* r
１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

7 g- f9 S$ i( f! |2 p解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

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41、AでもあるまいしB
( ^0 q7 _" k5 z; d
接续：A[名詞]でもあるまいしB

- ]( g4 [. m+ ?% s# k3 \8 F链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”

# @0 I6 [+ V0 o4 p" R真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”

$ A( M  ]5 l8 y6 L/ H# }7 o１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]
1 ^6 ^+ ]3 S# y! ~4 s
解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

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42、Aでやまない

0 L( `9 [/ ?2 }3 h7 l$ v! F3 R接续：A[シ]てやまない
$ ^" p  N# W+ D# y7 C" r
; S- e) c* l+ M4 Z释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”
) u, I7 M% x3 e5 I. c4 Q9 L* s
提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。
6 C4 s- Q9 L  O0 L' G4 ^
; ^' A6 }% x5 g真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”
( I# \0 r# V- {% E# ]* [# k# R
１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]

解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。

真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”
6 P1 L( D, a6 U$ Q- X6 m
１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]
- P4 q' T4 M) O: |6 |& T8 O$ Y
' L2 w1 g, B3 c. g) b+ R# v解析：该考题与真题1相同。
. o* ?. v) b% ~. [" X& Z: F
2 w3 l- s  p5 w# B5 J  N真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”

1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]

( [6 f8 S4 |1 V. \解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

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43、(A)、Ｂと相俟って、C

接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C
" H" |; P; ^! l; [* R9 W- `# B( s! n
释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”
: {' K/ v3 Y5 X/ T
提示：书面用语。
3 X  U  X, r+ Y/ O) k0 E
真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”

: E* J1 C. A. ?5 H4 V１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]
. p& h7 q3 E7 r0 g- k/ y' z
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。

+ }1 _7 j2 O; W) n6 L: b! [. u真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”
- l' l. r; a5 q0 M2 k
１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]
- ?" x% K/ B/ b
" a) Q( W' N7 Q4 H$ R解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

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44、AとあってB

接续：A[名詞・常態]とあってB

9 O+ P  A- t3 b0 ^释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”
- \- ]/ ^8 ]1 \; S2 m
提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。
! {7 I! @) l) H
真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”
+ m; k$ ~2 N7 r8 l
- v! n$ D3 c+ b; l" }% F１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]

& z: A9 d" M$ p& `% B+ R1 m解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。

真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”
: I2 B% g! y+ k: U# ^: p0 c
  a' j" k/ r. H6 Y0 g１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]
& u- s2 x* ?& _, O: l: ^
解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。

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45、Aとあれば（あっては）B

- W" O  e" q$ b! s8 C, I5 N( ?接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B
2 j$ Q8 L, W& J4 b( m1 d4 k9 O
4 S3 a$ m$ ?+ w& J+ ^$ c8 r; z. C6 @释义：AならB“如果。。。的话”

- r: z2 M/ |- v9 j) S3 \* s5 _提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。

4 G& w; B% t9 L0 w2 x9 `模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”

１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]
/ i! y2 l2 @5 T  s( f2 ?" {! O+ b
7 z* x4 ]+ @. R6 ?" t+ t0 Q解析：该要点是句型释义。

( I' i9 E# Q) e2 w9 X- A模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”
2 Q) k- S% X, M0 I# p7 K' F
１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]

4 F) Q1 N9 ]# s1 e- u0 Z解析：该要点是句型的搭配形式。