全真句型精解与归纳

zyc0592

33、Aたる者B

5 E# ~9 f/ E$ f% j7 X" {接续：A[名詞]たる者B
" z( Y2 t+ m3 n
释义：Aなら当然/Aなのだから/Aである以上B “身为。。。；因为是。。。；既然是。。。”
5 C' q, p6 a% ~. y; f
9 l& Z) d6 a6 y9 A& x6 J7 U提示：文语表达，多用于文章或演说等较为正式的场合。“名詞”部分多为表示职业或身份的词语。
8 @6 r9 W! a! l9 n3 T
% j! Y# O6 i3 k真题1：選手（　）もの、試合においては堂々と戦え。“作为一个选手，在比赛中要光明磊落。”
( J) }) `  R% l0 [
１、する　２、おる　３、たる　４、ある　　　[3][1997]
7 E- ^- [% t4 t; _7 y: p4 P
. M; X& [( |( W8 w解析：该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aたる”和“者”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“もの”，选择前半部分“（選手）たる”即可。1、2和4并非搭配形式，构不成句意。
( z1 m  Y5 t3 A3 A, b& W
+ i+ m1 H- g8 N. h2 i真题2：警官（　）者、そのような犯罪にかかわってはいけない。“作为一名警察，不能参与那种犯罪活动。”
) y5 a/ ~/ t1 A9 u# \
, {7 R$ b1 g4 [+ Y6 e8 O１、なる　２、たる　３、なりの　４、ならではの　　　[2][2000]

4 r' f! k) v2 f3 G; H9 ]4 P2 ^& M解析：该考点与真题1相同。3句型“AなりのB/。。。独自。。。”，4句型“AならではのB/。。。特有的。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1并非句型。本题句型常见的搭配形式有：“学生・教師・医たる者/作为学生、老师、医生”，“男・親たるもの/作为男子汉、为人父母”，“国会議員・国家の指導たる者/作为国会议员、国家领导人”，“経営者・プロの職人たる者/身为经营者、专职人员”等。

zyc0592

34、AつＢつ
$ e, r+ X/ a$ M. K5 H0 n! i
接续：A[シ]つB[シ]つ

释义：a、二人がお互いに、したりされたりする様子。b、AたりBたり（A、Bは反対語）a“互相。。。”，b“时而。。。时而。。。”

) L0 K' }2 x; p提示：古语表达形式。用作b时，A和B的内容为反义或对义的词语。
6 j! j" u/ t* x2 M5 ], a$ L  c
真题：事実を言おうか言うまいかと、廊下を（　）した。“在走廊上徘徊，不知是否应该说出真相。”
$ H6 I! G; \! e% _2 u# Z( E' m8 I
１、行くも戻るも　２、行きつ戻りつ　３、行くやら戻るやら　４、行くなり戻るなり　　　[2][1998]
- X/ c/ d5 _" ?+ |* b5 H5 c9 _# ]
解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此，1、3和4在接续上有误。另外，采用该句型的词语有限，常见的搭配形式有：“点を取りつ取られる（で

zyc0592

35、Aっぱなして（にして）B

9 N8 C9 Q, i) y) I' ~接续：A[シ]っぱなして（にして）B
. \5 o$ x0 L) d8 }# }" \4 D6 E
7 m  |& g' k" L- l1 p释义：Aの状態を続けておく。Aをそのままにしておく “放着。。。不管；对。。。置之不理，一直。。。”

提示：口头用语。

真题：風呂の水を（　）出かけてしまった。 “打开洗澡水没关就出门了。”

１、だしにして　２、だしっぱなしにして　３、だしつつ　４、だしおいて　　　[2][1996]
- z5 ?1 X/ d  _' q
/ s! C# R' v7 u7 i+ A2 f解析：该考点是句型释义。3句型“AつつB/虽然。。。但是。。。”，4句型“A[シ]ておく/事先做好。。。”。从句型意思可知，3和4与考题句意不符，1为误用。本题句型常见的搭配形式有：“ドアを開けっ放しで/开着门不锁”；“テレビをつけっ放しで/一直开着电视”；“電気をつけっ放しで/开着灯不关”；“言いっぱなしで実行しない/总是只说不做”；“。。。にお世話になりっぱなしで/一直麻烦。。。”等。

zyc0592

36、Aであれ
' q4 h5 \5 s! F: {% d) Y/ D
接续：A[名詞]であれ

+ @4 p- W$ g$ K6 \释义：Aでも “即使。。。也。。。；纵使。。。也。。。”

$ `7 G# Z1 N! M% N" u( Y提示：书面用语。可以与“であろうと”替换。注意与“たとえ”等副词的呼应关系。
. n( b+ C/ q1 |' z' h  t
+ z( X( z1 q( n2 j% w. U' O4 X$ y真题1：もしかしたらという不安が、たとえ無意識のうちに（　）あったことは事実だ。“万一真有点什么事就。。。，这种不安即使是无意误解的，但也确实有过。”
$ ^+ N, `: f  B* ~
0 J$ o8 p: ^8 c１、ではあり　２、であろう　３、ではある　４、ではあれ　　　[4][1990]
  R7 ?8 ]' h) D
5 |) z8 N) \/ Q7 X% i- F: D解析：该考点是句型释义及其呼应形式。考题中“たとえ”与“ではあれ”在表达上形成前后呼应的修辞关系。

真题2：そんなひどいいたずらは、たとえ子供（　）許せるものではない。“这么不像话的恶作剧，即使是孩子也不能原谅。”
# l- b: Q% O: y/ \7 x5 Q4 s
１、だに　２、であれ　３、だと　４、にして　　　[2][1995]
% i1 s, u0 m, w9 c( G& P+ v) g
解析：该考点与真题1相同。
5 T7 T' l1 W( T0 v) t
1 A5 r9 f3 ~2 K9 E* x; ~8 d% @+ ?0 ~真题3：たとえ子供（　）、自分のことは自分で責任をとらなければならない。“即使是孩子，也应该自己的事情自己负责。”

; {! h% x/ M# z6 r1、ならば　２、であれ　３、ならでは　４、であると　　　[2][1999]
+ W# k3 }* {4 k; m4 ~6 X( o
5 M# m6 y4 A' K2 q9 M3 `# S解析：该考点与真题1相同。　
5 ]2 N$ P" y3 r/ }
. M4 z" g. v: g: w' h）/一会儿得分一会儿又失分”，“抜きつ抜かれつの大接戦/势均力敌的激烈比赛”，“持ちつ持たれつ協力しあう/互相协作”，“差しつ差されつお酒を飲む/互相劝酒，推杯换盏”等。

zyc0592

37、AであれBであれ
" O8 j$ M6 G1 a% c9 x0 ?
接续：A[名詞]であれB[名詞]であれ

( @, ]% F3 J. m7 L+ H$ r# v8 R释义：AでもBでも “不管是。。。还是。。都。。。；全部。。。”
! z; B0 S8 U/ u
提示：书面用语。A和B多为反义或对义关系。

9 o3 B7 l1 k$ q7 V0 g摸拟1：入学試験であれ、就職の面接（　）、試験の前は緊張するものだ。“不管是升学考试，还是就职面试，考试前都会紧张的。”
9 [. }$ ?: ^* c, Q' p% X
１、があれ　２、はあれ　３、であれ　４、もあれ　　　[3]

解析：该要点是句型释义。

% e4 m' J) X& p+ R模拟2：晴天（　）、雨天であれ、実施計画は変更しない。“不管是晴天还是雨天，实施计划没有变化。”
6 a) n5 h+ P* H; y2 C' T0 k: h( d
& M# V# }$ @3 U# d9 ]8 b9 ]１、であれ　２、はあれ　３、があれ　４、もあれ　　　[1]

; S8 `" q, q5 I0 r2 Y( K, z解析：该要点是句型的呼应形式。本题句型常见的搭配形式有：“男の子であれ女の子であれ/不管是男孩还是女孩”，“貧乏であれ金持ちであれ/穷人也好有钱人也好”，“アジアであれヨーロッパであれ/无论是亚洲不是欧洲”，“入学試験であれ就職試験であれ/不管升学考试还是就职面试”，“酒であれビールであれ/白酒玫啤酒都。。。”，“山へ行くのであれ、海へ行くのであれ/去山上也好去海边也好”；前承形容词时，采用“。。。かれ。。。かれ。。。”的形式，例如“暑かれ寒かれ”、“良かれ悪しかれ”等。

zyc0592

38、AてからというものB
! R; |$ C. F+ g, @7 `8 W, A
$ d. s) \1 D) A$ m! \9 I: w3 e: I2 O接续：A[シ]てからというものB

7 f% Y; U1 R3 W5 E1 d; ^6 g释义：AをきっかけにB（以前と違う状態）になった “。。。以后，。。。以来”

提示：书面用语，后续发生变化的内容。

真题1：カメラを手に（　）からというもの、彼は毎週撮影にてかけている。“自从有了照相机，他每周都出去摄影。”

１、入れる　２、入れた　３、入れて　４、入れます　　　[3][1993]

1 l* B8 o5 C  q3 B' f' }- |) ~解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“シ”。因此1、2和4在接续上有误。

真题2：将棋の面白さを知ってからと（　）、彼は暇さえあれば将棋の本ばかり読んでいる。“自从体会到象棋的乐趣以后，只要有空，他就翻阅象棋方面的书。”
4 ]6 M3 T( @: b; C1 w+ ?9 l
１、いうまで　２、いうのに　３、いうこと　４、いうもの　　　[4][1999]
$ ^3 N4 O+ l0 i1 e
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型号由“Aてから”和“というもの”两部分组成，其搭配是固定不变的，后半部分不能任意改换成1、2和3一类的说法。

zyc0592

39、Aでなくて何だろう

, ^. }9 K! U: R; H! [1 Z接续：A[名词]でなくて何だろう

$ T  ^# E  Y5 K! N. j& H释义：A以外考えられない、Aだ  “不是。。。，又是什么呢？真是。。。”
! g# g! X$ y! Q# r2 {3 L
提示：多用于小说或随笔等文体里。

0 _8 @2 f' f9 ]3 u# p0 y* k链接：2级120“Aに相違ない”、123“Aにちがいない”、108“Aにきまっている”、132“Aにほかならない”
$ a/ ~& A* r$ J. z
真题：こんなに見事な絵が、芸術（　）。　“这么出色的画，不是艺术又是什么呢？”
１、とはいえないだろう　２、であってなんだろう　３、でなくてなんだろう　４、といったらないだろう　　　[3][1998]

! @9 `/ B% h5 ^2 W7 K! f, D解析：该考点是句型释义。1“大概不能说是艺术吧”，与考题句意不符。2和4为误用。另外，该句型前承词语有限，通常为一些意义抽象的名词，例如：“愛、宿命、運命、真実、偶然、恋の病/心病、ホームシック/想家，思乡”等。

zyc0592

发了好久整理，版主也不支持一下。设为精华，鼓励一下，这样大家积极性才会高

zyc0592

40、Aでは（じゃ）あるまいしB

/ D; _8 w; L$ O9 y1 x8 j+ x' Q接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
% r& M1 f; H% x2 [6 @7 l
' ^& l; v" l* g, X释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”

/ @# K! N/ u# A: D# ^提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。
: k: X  w0 H( k* X, o
& m7 y$ e3 C8 a) \真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”

) V! u1 r8 j  W1 W8 j１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]
( L% p' [- B* G4 e1 c: n
解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。

) V/ C' ~  j6 c5 A- ?真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”

2 J* V' {) [% |5 G１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

' X% J4 n2 Q& R# G( q. |解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

zyc0592

40、Aでは（じゃ）あるまいしB

7 a6 T9 J2 y8 n: d* k* T- C: Q接续：A[名詞]では（じゃ）あるまいしB
' s7 R0 l7 l/ S+ P1 f5 D
7 ?: Y. f7 |# @! k8 y释义：Aではないのだから、B “因为不是。。。；又不是。。。”

提示：后续内容多为禁止、反问、命令、忠告和责难等。

1 H# d4 z. q8 \5 x3 u真题1：１０代の娘じゃ（　）そんなはでなりポンはつけられませんよ。“又不是十几岁的女孩，不能系那么花哨的皮带。”

9 N4 C9 i2 x* x4 t" U; L. x- u' ~１、ありながら　２、ありそうに　３、あるまいし　４、あるほどに　　　[3][1996]

6 k/ P+ h: A# B9 A" W1 ^解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Aでは（じゃ）”和“あるまいし”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（娘）じゃ”，选择3即可。1、2和4为误用，构不成句意。
2 |) u7 {" p" c: n
! W6 g0 k% }7 u$ |真题2：お客さんにきちんとあいさつするくらい、（　）、言われなくてもやりなさい。“又不是孩子，跟客人好好打招呼这样的事，不用人说也应该去做吧。”
  k& }' ]1 }5 G+ B
7 M6 g  R/ v# R* j3 }! Y  E１、子供じゃあるまいし　２、大人じゃあるまいし　３、会社じゃあるまいし　４、世間じゃあるまいし   [1][2001]

解析：该考点是句型释义及其逻辑关系。1“又不是孩子，所以。。。”，2“又不是大人，所以。。。”，3“又不是公司，所以。。。”，4“又不是社会，所以。。。”。从与考题内容的来看，2、3和4在这里缺少必然的联系。本题句型常见的后续形式有：命令“しなさい”，“しないで”；反问“。。。のか”、“ものか”；责备“しては困る”、“しては無理だ”；可能“わけがない”、“わけにはいかない”；建议“。。。よ”、“。。。たらいいか”、“たらどうだ”。

zyc0592

41、AでもあるまいしB
5 I+ F* S* K, n, r& C
接续：A[名詞]でもあるまいしB

链接：1级40“Aでは（じゃ）あるまいしB”
" n* ^9 k2 q  @6 O: b- l; O: p
真题：役者でもあるまいし、こんなに腹と立てているにニコニコなんかしていられる（　）。“又不是演戏，怎么可能气成这个样子还笑呵呵的呢？”

１、ことですか　２、はずですか　３、ものですか　４、ようです　　　[3][1998]

解析：该考点是句型释义及其呼应形式。后续内容“ものですか”含有质问的语气。

zyc0592

42、Aでやまない
" s: Z1 T9 y% h# P9 j5 p$ U3 X
接续：A[シ]てやまない

: ~- A6 b2 L. ?释义：Aの感情が強く持続していることを表す。“殷切希望。。。；衷心希望。。。”
1 x) a# R; @% W& W1 a
3 k) T. T5 P3 Z  q9 g提示：书面用语。前承表示感情的动词，正反两方面兼用。

真题1：卒業生の健康と幸せを願って（　）。“衷心祝愿各位毕业生健康、幸福。”

１、やまない　２、そういない　３、とまらない　４、すまない　　　[1][1996]
6 s" p( G) f1 c
解析：该考点是句型的接续方法，本题接续要求使用“[シ]てやまない”，而2、3和4均没有这样的用法。

真题2：田中君は就職も決まり、もうすぐ卒業だ。今後の活躍を心より願って（　）。“田中的工作已经安定下来了，而且很快就要毕业，衷心祝愿他今后事业有成。”

１、おえない　２、しまない　３、やまない　４、ちがわない　　　[3][2000]
: _' {( e! U; g0 {) \/ j# P
解析：该考题与真题1相同。

5 g5 F6 ?& g7 ^" c真题3：結婚する二人の（　）やまない。“衷心祝愿新人幸福美满。”

% D" K3 Z* c* x) }5 f1、両親の反対を思って　２、今後の幸せを願って　３、これからの苦労を考えて　４、幸せになれると言って         [2][2001]
& y5 I1 ?  e! ]4 q8 j
; d: v9 r) c1 d: l+ g& \解析：该考题是句型搭配的动词部分。１“想到父母的反对”，2“真诚祝愿两人的幸福”，3“考虑到今后的艰辛”，4“说能够获得幸福”。因为本题句型要求前承表示感情的动词，所以1、3和4不妥。用于本题句型的常见动词可分为三类：a、“祈る、願う、望む、期待する、念願する、祈念”；b“愛する、あこがれる、尊敬する”；c“後悔する”等。

zyc0592

43、(A)、Ｂと相俟って、C
) f6 I6 _3 G+ ?. A% Y
接续：(A)、Ｂ[名詞]と相俟って、C

& G) y/ O7 S1 }7 E7 x释义：AとB二つのことが重なって、Cというよい結果になる　“和。。。同时。。。；再加上。。。”

提示：书面用语。
) p2 O' g# d# L  W
真题1：今年の米は温暖な気候と適度な雨量とが（　）豊作となった。“因为气候温暖，再加上雨量适当，今年的水稻生产获得了丰收。”
4 N% X# Y. W0 H- F6 G# ?* T- Z
6 E6 G* O9 d/ F3 G9 j１、あざむいて　２、あいまって　３、あてがって　４、あたいして　　　[2][1996]

解析：该考点是句型搭配的后半部分。本题句型由“Bと”和“相俟ってC”两部分组成。这里，考题已经给出前半部分“（温暖な気候）と（適度な雨量）と（が）”，选择2即可。1、3和4构不成句意。

真题2：ふるさとを歌ったうたは、子供のころの思い出と（　）、私の心に深く響く。“歌唱故乡的歌曲，让我回忆起孩童时代，它深深地打动了我。”
3 |2 W4 {- z  O
& s$ M; B9 c5 M+ |* D: Q) c１、あれば　２、いったら　３、するなら　４、あいまって　　　[4][2001]

+ r3 M; _" g2 s' n& f- a0 @解析：该考点与真题1相同。本题句型常见的搭配形式有：“地震と津波があいまって/地震和海啸同时袭来”，“日曜と晴点があいまって/星期天正好是大晴天”，“才能と幸運があいまって/才能和幸运相互作用”，“コーチの指導ご選手のやる気があいまって/教练的指挥和运动员的拼劲儿”，“独創性が伝統美とあいまって/独创性与传统美结合在一起”，“現代的な建築が背景のすばらしい自然とあいまって/现代式的建筑与背景的美丽自然相辅相成”，“弦楽器の音色が美しい映像とあいまって/管弦乐的音色与美丽的画面相映成趣”等。

zyc0592

44、AとあってB
( D% H) U0 V* a4 G
! u- T; n7 `  v# [: z  J3 o接续：A[名詞・常態]とあってB
$ A0 y8 [+ M1 m" h) b
释义：AのでB。Aという理由でB “因为处在。。。的状态下，所以。。。”

" O. o8 }( l* w+ I+ h. @/ V, a. T- |提示：书面用语，用于新闻报道等。“と”，表示引用内容的助词。

0 N3 x% T  F" j7 x/ d" ?# v/ v真题1：人前で演技をするのは初めての経験（　）、彼はひどく緊張していた。“因为第一次当着大家演出，所以他非常紧张。”
  g. z+ G+ e# P7 l. l# G
１、とあって　２、にあって　３、として　４、にして　　　[1][1995]

) Q1 r2 u3 r- W) o# @解析：该考点是句型释义。2句型“AにあってB/处于。。。时候、状态、情况”，3句型“AとしてB/作为。。。”，4句型“AにしてはB/作为。。。来说，却。。。”。从句型意思来看，2、3和4与考题句意不符。

真题2：無料で映画が見られる（　）、入り口の前に1時間も前から行列ができた。“因为可以免费看电影，所以一小时前门口就排起了长队。”
1 M; s) P! }) M5 D
１、とあって　２、とあっても　３、とすると　４、とされても　　　[1][2001]

解析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的“とあって”为固定搭配，不能随意改换成2、3和4一类的说法。

zyc0592

45、Aとあれば（あっては）B
5 W* _8 ~4 _: X) |
4 ?  Q3 L4 W: T1 I% B; D1 d接续：A[名詞・常態]とあれば（あっては）B

" d/ R  h6 t: J3 v  s1 L2 C释义：AならB“如果。。。的话”
3 H8 U9 V2 L0 {) M. z
提示：较为生硬的表达形式，口语里也可以使用。

模拟1：この薬は家内の病気に効く（　）、高くても買いたい。“这种药如果对妻子的病有效的话，即使贵也想买。”
% k' m. `( [# d) p
１、とあって　２、とならば　３、とあれば　４、にあって　　　[3]
& R  M" w6 W6 ?" P, ?- L
# u9 a2 y. J9 ^- h  E9 g- d1 b/ U9 ?解析：该要点是句型释义。

9 K* B+ A: o1 W; o' y- \: [! |  K模拟2：あなたのためと（　）、どんな困難も厭わないものだ。“为了你我什么困难都不怕。”
7 |0 M# ]- C% m  D% x+ q' u2 Y
/ P2 o" h3 x( }; m１、にあって　２、とあれば　３、とならば　４、とあって　　　[2]

解析：该要点是句型的搭配形式。