全真句型精解与归纳(10)

zyc0592

句型80  AにしてB
1 i7 s1 Z3 a, A9 z; x
. M  [% T  j8 S; v# q$ M
( ~$ P. B4 h" d  l: f
& h- V% \) g, _$ X接续A［名詞にして］

) M( R4 g! P8 \) p
/ s) Q8 ]% V8 K; _; q& \6 k
  x0 G. `: O$ z* ^释义①A（時間、場所、状況）の強調。②Aでもできないのだから、それより程度の低いものは当然できない



①在…时候（地点、情况下），②连…都不…，更何况…

2 J( s6 U. V( F) ^9 |  W# _提示用于①时，通常后续“ようやく”“やっと” “初めて”一类的副词。用于②时．通常后续否定形式。
% O# Z1 {6 H4 @4 T0 H9 ~

8 B7 ]% d3 T* x0 |7 i+ N
真题1


% }, \, h+ e  N0 F
彼は40歳に(　　）ようやく自分の生きるべき道を見つけた。
3 V, |6 E8 B3 d8 P# l


他在40岁的时候，才好不容易确定了自己的生活目标。

1.より2.あり3.して4.とり［3］［1998］
, G- D$ c. J; e$ w' x4 ?
, O( J, r4 _" }' G* U$ S

解析该考点是句型释义。 1,2和4在这里构不成句意。


0 {4 {( t: K; h3 `& H! A6 V* @8 I
真题2

! h" O# z6 a6 S: Q  b. g

ノ－べル賞を受賞したT氏は、少年時代、劣等生だったという。あの人（  ）そうなのだから、わが子が劣等生だからといって深刻に悩む必要もない。
7 i+ ^7 u7 n9 f& N1 U) w
5 H5 }8 \! F, i# p, k0 ]

* }+ c& q4 D3 ^: T  y$ u( R听说获得诺贝尔奖的T先生小时候并不优秀，既然连他都那样，我们就更没必要因为自己的孩子是差等生而苦恼了。

) Q- F, A3 r4 Q) l
* R  }) o* `" y+ J
: ?8 Q% ^4 G' U: |; N1.だけが2.にとって


' U& G8 j# k3 D, W- Y7 ~/ d/ t
3.にして4.ともなると［3］［1994］
3 S0 q0 T, C( o0 `
9 F& y# Y: ~8 w, A) e/ z$ `* ~+ n
* o  d  ?. z" v7 I8 `/ I: @
- J% l$ B3 ?0 C" i8 ~% |0 A# L8 `. o解析该考点与真题1相同。2句型“AにとってB／对…来说”，4句型“AともなるとB／“要是…的话，就…”，从句型意思可知，2和4与考题句意不符。1在这里属于误用，构不成句意。

zyc0592

句型81  Aに即して（即した）B
8 E# v! B& O! B, l
. t* S7 Z, A  w1 }" ^; c8 Z( i

接续　　A［名詞］に即して（即した）B
. _  Z" X8 t$ i2 e) d
6 S( m3 g$ |" z$ O" Y
% x, j* w1 N! Q, T$ i- P* g. a
释义　Aに合わせて、合ったB按照…，符合…
6 d8 T1 k# g7 E# I

9 D6 b5 u5 l. ^3 t
真题 町の再開発をいっきょに進めるのには無理がある。実状（　）計画を練らなければならない。



要大规模的进行城镇的重新开发是很困难的，必须根据实际情况反复推敲制定计划。

; q- h( G  m. ?( A7 A

% a( U$ O% t8 d8 ^. P" A7 w1.に至って      2.に即して
- E- f1 d6 m; T+ M  T7 N$ }- @, c
/ u* ~, u3 J- i

3.とあいまって  4.とともに［2］［1998］
& m. q$ ^! {2 ]2 X. C6 V! c6 C
) _0 P. _" i& |! h; b& i
# L9 R3 o( j" f3 ]- H
解析  该考点是句型释义。1句型“Aに至ってB/以至于…”，3句型“Aと相俟ってB/与…相辅相成”，4句型“AとともにB/…的同时”。从句型意思可知，三者与考题句意不符。本题句型常见的搭配形式有：①用做谓语，例如“経験に即して言う／按经验来说”，“事実に即して討論する／结合事实进行讨论”，“現実に即して考える／结合现实考虑”，“この本に即して勉強する／参照这本书学习”，“規定に即して処理する／按规定处理”，“新しいル－ルに即して試合を行なう／按新规则进行比赛”，“本番の試験に即して模擬試験を行なう／按照正式考试进行模拟考试”，“時代の流れに即して法律を決める／适应时代的变化来制定法律”，“法に則して解釈する／按照法律解释气②用做定语，例如“実際に即した対応策／符合实际情况的对策”，“実戦にした訓練／结合实战的训练”，“相手の気持ちに即した答え／把握对方的心情回答”等。

zyc0592

句型82 Aにたえない
1 `: v) m: e0 A


接续A［スル］に堪えない

" N/ [) {& ]! X$ r! V' d: H$ M( X1 }3 g

  k* }' D( |$ q8 H释义Aする価値がない
6 n" Y$ X% W( G2 W5 U7 p! b
# _/ H) d4 q3 ]$ {0 ]$ A* G& w

& D- s' U+ @2 e) s    不値得…，不耐…
7 X: A7 o  @6 o/ q- k
1 ]& D  ^$ k) I

提示 注意前承词语不同，褒貶色彩也不同。



真題1 今回の出版に関してご配慮をたまわり感謝に（  ）。
, S0 \) C2 V8 \* y1 t% g- ?
; y( V3 ]4 K$ h( m" G2 y- S

这次出版得到您的关照，真是不胜感激。
! S* {+ {) I  W- G, G: q
& [* Q, o5 j2 c

& p( G# A7 k, D% t' k1.たえません2.やむをえません

4 z0 ^0 Y! x% B7 I
* ?6 s4 i5 i- Z- x
( _3 Q  l2 a9 ?3 E, F1 r! X3.こたえません4.そえません［1」［1996]



解析该考点句型释义。 2句型“Aやむをえない/不得已…”，与考题句意不符，3和4并非句型，在这里属于误用。

真題2 あの役者のきざな格好は、まったく見るに（  ）。


% X% o6 Y( c* u* x/ C& I
% Y& F9 D3 x/ O2 r+ v! ?那个演员装腔作势的样子，真是令人倒胃口。
- n5 P6 F3 N" k9 Z9 `' y
, k( J* }; y; N7 L( P* m

1.たまらない   2.たえない
. t0 W- b, k: o1 _' {+ I
$ a$ v/ e" o' q4 k
4 ]* |# W5 v2 q% z7 q6 ?/ I
3.おえない     4.かたくない[2][1999]



, M" w7 D, S/ s9 K% }" t0 s6 g解析该考点与真题1相同。 1句型“Aて（で）たまらない／非常…”，接续与考题不符。3词组“手に負えない／难以对付”，意思与考题无关。4句型“Aにかたくない／不难
! d0 e' P+ y1 u" \2 R* S
  b4 x# J* ~4 Y* z

8 i* C( o1 d; D+ y. k…”，一般只与“想像” “理解”等几个词构成搭配关系。本题句型的常见搭配形式有：①、用于贬义，例如“見る·聞く·読むにたえない／目不忍睹、不堪人耳、不值一读”，“正視·使用するにたえない／不忍正视、不耐用”；②、用于褒义．例如“感激·感謝の念·同情·遺憾にたえない／不胜感激、感谢、同情、遗憾”，“喜び·悲しみにたえない／不胜欣喜、悲伤”等。

zyc0592

句型83
4 w- D2 B. @7 j+ G- |9 E
9 c6 J) L6 ~5 u" }% y1 m

* y  V# q/ W" I, RAに足るB
" O* c- `' O  V* _
! p* E4 E" d& G+ \5 I5 p6 O
' [( `) _0 O6 b+ K/ X
" |% o. I/ \9 c. e接续　A[スル」に足るB

8 |: V$ R: {; G# F8 c  Z
  ]# m( m' s/ D+ F, }' P
释义　Aだけの価値が十分ある
2 \9 J0 h+ w+ x) P  M. h/ n
1 O+ f. C% w" K& I1 E# w; ^

; ^- y$ q# U4 F  G. h' O        足以…，值得…
0 _' h( j0 G8 ]  P* ~2 Z


提示　　书面用语。
) l3 H' w# q6 v/ H2 ~; [' ~
- s9 U4 |1 t  [$ D) `* I" T# y* h
; W& P  c- a+ T8 j! F
" \, U% z0 x  e4 c2 I" ~真題　　相手を十分納得させるに（　　）データを示す必要がある。


+ W; \' f9 V) O: b
需要出示足以说服对方的数据。
. J# B6 I# E3 G5 B. R7 p

5 O2 b# B' }- i4 U/ V- n# U0 h/ l9 Z4 v
% h: K9 M& \" S0 L! c# k1.たる2.だけ3.なる4.あう［1］［1998年一1］

' D3 ?2 x6 _: m+ A5 B5 P5 G

8 L$ u+ ^( O2 j# [解析　该考点是句型释义。2,3和4并非句型，在这里构不成句意。本题句型常见的搭配形式有：①、用做定语．例如“信頼するに足る教師／值得信任的教师”，“尊敬するに足る人物／值得尊敬的人物”，“研究するに足るテーマ／值得研究的课题”，““検討するに足る問題／值得探讨的问题”，“耳を傾けるに足る意見／值得倾听的意见”，“満足するに足る成績／值得满意的成绩”，“推薦するに足る学生／值得推荐的学生”；②用做谓语，例如“人々の称賛に足る·任に足る／值得人们的称赞、足以胜任”；③用做惯用句，例如“取る·論ずる．問題とするに足らない／不足取、不足论、不足以成为问题”；④用作否定形式，例如“聞くに足らない噂／不值得一听的传闻”等。

zyc0592

句型84　AにひきかえB


+ y8 C- P4 q* b9 c5 `" I
接续　　A［名詞」にひきかえB


  C, E. W; B2 S5 W- E( N* U
释义　　Aと反対にB
5 D" `. ~  ?3 S/ e3 ~


与…相反



, [- I, F" s0 ~! ?% n" C提示口语里可以用“Aに比べて”替换。

* }# q" z7 c6 t* c- I

/ H% F/ I# J/ I9 q$ F真題1　弟が社交的なタィプなの（　　）、兄は人前に出るのを　嫌うタイプだ。
# H3 e- _4 G, ~9 S3 J

" a+ x  z' E' |/ d' v5 H% l1 M
弟弟属于爱社交的类型，与此相反，哥哥却不喜欢抛投露面。



+ P# s% Q& y% L# x; g) |1.にひきかえ　2.はもとより
0 t  a2 F4 D4 J

. C! @, L  q% R- A0 Y
" J8 l( J, C' v' j/ Q7 ~1 i3.とはいえ　　4.とともに［1］［1993］



解析　该考点是句型释义。2句型“AはもとよりBも／自不必说…”，3句型“AとはいえB／虽然…但是…”，4句型“AとともにB／…的同时”。从句型意思可知，三者与考题句意不符。



& r! l7 N( m4 @  V* z

8 |- u( f! O* e! c4 F# c
! s+ H3 E7 N. V3 J" f8 K, P) }3 K, y真題2　映画を見終わって、主人公の生き方に（　）、自分の生き方がいかにいいかげんだったか、強く反省した。
! P. l* X8 N. [8 b1 I6 j
: e* U. R3 w% g# ]$ F

看完电影后，作了深刻的反省：与主人公的生活方式相反，自己的生活是多么地不负责任。
  M6 Y) z1 X; N( }
. w; }# G' @3 b- Z

1.かけて　　2.よって
3 k" @; L9 o. Y0 C" o& ^' L
1 F3 N( ]) k( J3 N, ~* Q6 T0 k* i0 Z# u

% b4 }; O: |" B3.あって　　4.ひきかえ［4］［1995］
# D5 d  p# C, N% N" J
$ l: B) ]# V* D

解析该考点与真题1相同,1句型的正确形式是“AにかけてはB／在…方面”，2句型“AによってB／由于…”3句型“AにあってB/处于…状态、情形、时刻”。由此可知，三者与考题句意不符。


( r$ |2 w5 X( [& _& E, q8 M  Y
" o- P# V' r2 {& ?: q" w
" B( Y* s" o' E  c1 c

6 p, E% h' `- n! n3 ?+ i5 x真題3　同じ兄弟でありながら、彼らほど性格が違うのも珍しい。いつも珍静でしっかり者の兄（　）、弟の方はなんと落ち着きのないことか。

% H5 f. `( n, Q9 R, V8 L
" ~. m+ ?7 \0 S, W  C/ ^7 ~
: a7 ]8 z/ K* a* D* V& N& C兄弟俩性格如此不同真是少见。哥哥总是很冷静，办事稳重。相反，弟弟却毛手毛脚的。
: f% j6 X" O) q# ?1 Y
+ V1 u( @$ K, P# l, m" I/ h+ [

9 b# s  u4 r5 r$ p9 Q1.とかわって 2.にひきかえ
, m; w( l" k/ e% O) T
" f2 t2 X) h- e

3.にもまして 4.といえども[2][1997]



解析 该考点是句型释义。3句型“AにもましてB／比…更…”，4句型“AといえどもB/虽然…但是…”，从句型意思可知，3和4与考题句意不符。1并非句型，在这里构不成
- \8 s3 [; C3 W. S


句意。

zyc0592

句型85  AにもましてB
, p3 B5 }7 u# J* |

$ B/ y- m) s$ P1 |/ f7 \# A

接续   A［名詞」にもましてB

1 N  a7 i) O) N" g  k0 Q* Q' f


) j* W9 g$ g) g) @- G% E1 t释义  A以上にB
/ {. s7 ~* d3 D+ i9 e. X3 L
* D* |* N5 A! J+ T
2 O% D  f' G1 Z1 x0 ~9 T7 V

* D2 w8 I* ^$ {' o# J比…更…，胜过…

6 j- n# m1 x5 G提示  A多为时间名词．注意固定搭配形式。

真題1今年は、昨年にも（  ）台風が多い。豊作はあまり期待できないようだ。



$ \" @0 `2 C* B8 J" K; I7 V
3 ~, b* Q' C2 K& i* ~$ V+ B今年台风比去年还多，看来丰收没有太大的希望。

1.ひきかえ　2.まして




3.いたって　4.あたって[2][1992]


/ R7 J7 r( _& J3 \6 ]2 R

& X" X8 A3 s( A- @" z- H* v解析　该考点是句型的搭配形式。本题句型由“Aにも”和“ましてB”两部分组成。这里考题已经给出前半部分伙昨年）にも”，选择后半部分2即可。1,3和4属于误用，在这里构不成句意。
1 k- I" ^2 N1 K: R- q3 a& G
$ i% t: ?, l. k
, U1 |/ C- _+ x- U4 ?$ C+ c* b; w

, @2 h' L' Z2 y& A真題2　半導体に対する需要は、ここ数年、以前（　）もまして高まっている。


) x% x' X1 w; g( ]2 g
1 }- G0 B' k  h( s4 q2 L2 N
9 T( H, G, g2 V2 M7 S3 }最近几年半导体的需求比以前更大了。
* T: d  U  M) B' p# Y; [
1.まで2.から3.で4.に［4］［1994]
$ n; {. F- l) b' P' n6 ]

* g1 v% W+ u/ V" O6 h
3 [, Q0 R, ^9 y
解析该考点是句型搭配的前半部分。这里，考题里已经给出句0-的后半部分“もまして
( R, N6 ~! l4 N8 c  U/ C" O

  y# ?3 x1 c' g, M
. M$ V: A1 M+ a  y: A" v
”，选择前半部分4“に”即可。1,2和3属于误用，构不成句意。
) d; N7 I9 F2 i

8 j3 c5 U% }7 i' \/ g) t5 I6 [

# B: e. k# n% g, N" d! p; Y) Q6 x真題3あの家の息子は父親から会社をまかされて、前（  ）仕事に励むようになった。
- u+ Y- p4 o0 }: u$ m) `' L
( U) x4 {" {( r  v8 j
+ ~" w, q! \! N. o3 {1 d) r) G! M
* V  q3 e* B3 C/ O
- \1 U9 }7 X4 b. R0 t! R* d: _那家儿子继承了父亲的公司，工作比以前更勤奋了。
$ ~' D$ j3 [' a( Q8 j  O" M8 w
1.にもまして  2.までもなく
0 ^6 [- k" f1 s& S. f- H+ b



  m( X# t* }7 E% {3.ともなしに  4.のみならず［1］［1998］
; u; b8 k. Z9 ?& Z0 @



解析  该考点是句型释义。2句型“AまでもなくB／用不着…”，3句型“AともなしにB/不经意地…”，4句型“AのみならずBも／不仅…而且…”。从句型意思可知，2、3和4与考题句意不符。本题句型常见的搭配形式有：“前·以前·去年"2月·前回にもまして／比以前、过去、去年,2月、上次更…”，“暑さにもまして耐えがたいのは…／比炎热更难以忍受的是…”，“何にもまして嬉しかったのは…ノ比什么都高兴的是…”，“それにもまして／与之相比更…”等。

zyc0592

句型86　Aの至りだ
; N5 t5 T3 ?2 [4 |


+ V" G% V) z' S& t接续　　A［名詞］の至りだ



9 d6 S4 w; ?1 m7 t: F' f; c释义　　最高に、A（感情·気持ち）だ
" v8 R; {& W* a$ G
* O; s- `" X& I& o

非常…，极度…

/ Z/ |3 S* l. {- h( x6 r" N

提示　　前承词语多为表示感情或心情的名词，多用于积极的场合。

# a& A( L0 }! q: \, D

链接　　1级8“Aかぎりだ”、87“Aの極み”
; j, C/ w% q9 f' {- h  ]3 k8 N; d
6 `' ~% e3 O$ O/ ]0 ]
( R4 O, ?% h1 h. Y
模拟1 このような歓迎会を開いてくださいまして、感激（  ）です。

) ^1 u7 ~' k5 a3 f) Z! M

9 P8 j8 D+ S# V  Y" Q1 F* W非常感谢大家为我举办这祥的欢迎会。


, u9 a* q+ z( t$ G; ]
8 t: w/ G9 ?. X2 T1．と至り2．に至り 3.の至り 4.至り［3］

2 }+ D1 U$ y( w- t* ~' R
% R: }" H9 N! _1 I% ^
- X. Z1 g9 G4 z, ?/ Y' O模拟2 こんな立派な贈り物をいただきまして、光栄（  ）。
) ^  U6 \$ C, z6 \9 V' {+ O
1 `2 ]1 W; j' H  s4 {
. k- R" H9 D" c: q8 V, M4 y! @
+ y7 G9 T3 I) o/ Q! ?送给我如此精美的礼物，真是不胜荣幸。

- v( P1 @8 H/ ?* j/ h  [! n! w) B1 j

3 u- D( p. H/ F. v1 d0 w7 @& H1.至りです    2.の至りです



* k, y3 N7 F0 S# p2 e' B- N4 U3.に至りです  4.至るです［2]
1 e5 v* f6 _& |  t  i

8 ^+ C5 q# A4 v8 u0 W# _3 j& [
解析  模拟1和2的要点是句型的接续方法。本题句型常见的前承词语有：“感激·光栄·同慶の至りだ／不胜感激、荣幸之至、衷心祝贺”，“気の毒·赤面の至りだ／非常可怜、羞愧难当”，“若気の至りだ／年轻气盛”。
! \  n; c! R. x2 A$ ~2 P3 D6 P; a; H


; }+ U8 b% m! b辨析 类义表达“Aかぎりだ”前承表示感情的形容词，“Aの至りだ”前承表示感情的形容动词。在表示积极意义时，“Aの極み”与“Aの至りだ”同义，但“Aの極み”还有“不幸·疲労の極み”这样表示消极意义的用法，“Aの至りだ”则没有。在文体上，与“Aかぎりだ”相比，“Aの極み”和“Aの至りだ”更多地用于较为生硬或郑重的场合。

zyc0592

句型87  Aの極み



2 g& Y, d6 S% l  b& L接续    A[名詞」の極み
& L* p/ G, p, O1 k' ~4 I7 W

3 j  T1 i, O( W$ Z( W- R0 f
; j: W1 i. t4 _! w  f释义    Aが極限まで達している。もっともAだ
+ W0 \- U/ \* X, x2 M
- M. _) ^0 T0 m' j5 [
1 \' y2 M) f+ M
- A7 p' w1 D& h# m, v7 S      　　非常…，极度…


. `$ Y- L/ ^  w$ k. Z
提示　　前承词语多为表示感情或心情的名词，多用于消极的场合。

# o/ g7 t0 K! \! t. T  s! k
! W6 M. b" c% k" Z& k
# V% L, N  B. T0 T+ r链接　　1级8“Aかぎりだ”、17“A極まりない”、86“Aの至りだ”

2 a, z' x- Z0 _0 n7 V

% R7 J5 N. H' m' W7 R+ `模拟1 その時、高級ホテルに泊まったり高級料理屋で食べたりして、賛沢の（）でした。


/ G9 a: {, Y5 q7 p; j. G  ^5 p: u
I               那时住在豪华宾馆，吃在高级饭店，真是奢侈之极。
! T) w# T; b5 ]& H9 [( z) ?6 M

5 [1 x( F' V! Y' t+ J
1．ずくめ  2．の心  3.の気持ち  4.の極み［4]



模拟2 連続24時間仕事をして（  ）に達している。
3 C' W3 P' K% z
# i9 d2 b! V: s; B2 H

连续工作24小时，达到了疲劳的极点。
4 R; |* ?; Z6 O) K
& X' @8 K& D! M/ M/ e$ Z, V

1.疲労極み     2.疲労

6 A5 _- f$ v( k: u
. d& s1 f( i8 K, a4 P! O' K
( K  \3 ~% q1 }- }1 G3.疲労の極み   4.疲労に極み［3]


$ U: z0 _& b: B4 k) o+ a# A/ O
3 S( h! ^" i& m: r% N5 a+ k解析  模拟1的要点是句型的接续方式，模拟2的要点是句型的搭配形式。本题句型常见的前承词语有：①日语词汇“幸せ”“怒り”；②汉语词汇“感激·感動·恐縮·光栄·栄光·幸福·風流＂，“遺憾·痛恨·悲嘆·不幸·親不孝”等。

zyc0592

快完了!!!!

zyc0592

大家支持一下,先!!!

zyc0592

句型88  AはおろかBもない



接续    A［名詞」はおろかBもない

' @. `6 ~- W* `

, A+ @+ @( e3 |2 n释义    AはいうまでもなくB（も）

' D& R6 n2 L  e9 L/ m4 F& g
# s7 z( j+ e# E5 N7 _6 u( A
) F, d0 G& T: {不用说…，就连…

2 `# f) ?4 R! L! T1 s) g
; ~% a$ _# Z& j- ^$ _
提示   书面用语，口语形式为“AどころかB”。B多为表示强调意义的副助词“さえ” “すら“まで” “までも”等。
  u; i7 T+ b: e5 p% j* i
# g  C' k8 f+ \2 n
4 U' l. {. ~2 J" M, d
链接 2级84“AどころかBもない”
( D$ ~$ y* [3 h: }6 r$ ]
. K8 K% `9 u* {, O: ~
5 x$ f$ u9 D  e  F+ u' m9 S
真題1子どもたちは、机は（  ）、べッドにまで上がって遊んでいた。



不用说桌子了，孩子们甚至爬到床上去玩。
. V; `& p+ j9 f5 V
6 K( E! l* s9 l# j9 ?2 @
9 N8 N7 W! |- H2 g: c0 E) Z: s% ]* E
5 y4 y7 \8 C; z' q1 r7 w* |1.あげく   2.きわみ  3. かぎり4.おろか［4][1991]
  C% K7 b6 u" w, S5 x


解析　　该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aはおろか”和“Bもない”两部分构成。这里，考题已经给出后半部分“（べッドに）まで（上がって）”，选择前半部分4即可。



" e5 y& P% d! u( B% Y- m! \  s
4 a9 Z7 K! k: o- L' c

真題2　今の親は他人の子供は（　）、自分の子供さえも叱らなくなったといわれている。
- c8 C9 l( }, y- O: c, n

/ k" s% T% j" J/ B7 k  h
* s: u1 ?9 s: A据说现在的父母别说别人的孩子，就连自己的孩子也不批评了。

! B# H  y8 K% n5 Y4 e% ]& A3 I
& Z  D* s" J2 Y. V
1.きわみ    2.おろか

# V* x$ [6 w6 t
7 w3 t6 C( R) K" ]
3.かぎらず  4.いたり［2][1995]
! p' v( M( _+ k% w- {


解析 该考点与真题1相同。 1句型“Aの極み／非常…”，前承表示感情或心情的词语，3句型的正确形式是“Aに限らずB/不限于…”。从句型意思可知，两者与考题句意不


6 n+ I6 F3 ^6 ~# G( q( x9 A/ b
符。4并非句型，在这里构不成句意。
% n$ I. k0 Z" S
  W( d3 G- G  v/ |
: ?7 V( s2 N2 @8 E# _& D

; K1 `( K* B' ~  m- S

真題3 父も母も、これまではただ仕事ひとすじで、人生を楽しむゆとりなどなかった。海外旅行は（  ）国内さえもほとんど見て回ったことがない。

4 @+ I6 b+ F( ]& e2 ?% _
7 g- V6 M$ D2 L* }- `
父母一直埋头工作，没有时间和精力去享受人生。所以别说去国外旅行了，就连国内旅行他们也几乎没有去过。
( W- e! A: X4 Z

+ w  h3 D' ~1 [
1.おろか2.わずか3.限らず4.問わず[1][1997]
" Y8 _* j: D8 e; V$ m

: o+ J1 n2 L/ v  h. @1 L
解析  该考点与真题1相同。3见真题2解析,4句型“Aを問わすず/不管…”，与考题句意无关。2并非句型，在这里构不成句意。
9 E, \, _/ o: F: I% g' f1 c# c  @7 _


9 A$ o, T; x! A; d% V0 W- w


真題4 もうすぐ海外旅行に行くというのに切符の手配（  ）、パスポ-トも用意していない。
% m* v+ F1 `: `, l- r  U. K2 _

/ W+ `6 p- Q: P# ?! Y
3 Z  E% u1 i5 j( V马上就要去国外旅行了，可是别说买票的事没有着落，连护照也没办好。


" g& ], `3 J) Q, c* S$ f# B
8 |) p2 w& n( m: n/ q1.をとわず     2.はおろか
* V7 \3 u' X6 O. Q

* R! v2 q6 c4 |8 v" e' k* Z
3.にひきかえ   4.ならではの[2][2000]

9 M8 }* R2 C( A9 j6 \, W% l. n
- Z) l9 k$ o8 A, n) q
解析   该考点是句型释义。1见真题3解析,3句型“AにひきかえB/与…不同”，4句型“
, q/ O% ~1 J7 p7 i9 }& w/ I


AならではのB/惟有…”。从句型意思可知，1、3和4与考题句意不符。
* m- q3 U8 q, T3 Z
6 F% S; m% l+ w1 s4 \- f1 ~

真題5  彼は帰国してから、重い病気にかかり、歩くことはおろか、（  ）。
; N6 ^: h% I: l
5 s* X, L# O! g. W. T$ O) B

他回国后得了重病，不仅不能走路，就连床都起不来了。

2 f' ]2 R: d1 i: _4 K

1.走ることすらできる
  x8 d4 D# y' M; ]
  s8 X; ]9 }) K: p) K! B
$ ]$ H. g! Y9 E; o
2.起き上がることすらできる
- P  y+ q4 V4 d7 [7 D& b

& K, Y: w' W7 K; _7 ]
3.走ることすらできない

- h: w# p% s) w, F' g) s

$ {. D1 Q! ~7 E' Z2 P* Z4.起き上がることすらできない［4］［1993]
4 N6 F7 Z: Y, I& c' u8 v
8 t3 W# m) Q% s' L

解析  该考点是句型释义及其逻辑关系。l和2为病句,3的句意是“甚至不能跑动”，与考题的上句矛盾。

zyc0592

句型89  AばこそB



接续  A［スレ」ばこそB



释义  AからこそB
* J. H8 @% c' I% l
. m" U0 W8 I; a- j; S
' y3 w# M; ^% Y5 z. I5 E" m: P
正因为…才   …就因为…才…


& T- ~3 x* Z5 S- U  X& j
提示  略显古朴的表达形式，通常后续陈述理由的“のだ”的形式。


9 }5 U7 i( E* c
0 J8 W1 i+ {& Q, X; ]真題1  こうして君に大学を勧めているのは、君の将来を考えれば（　）なんだよ。


4 K4 n9 }; I5 U0 ~3 r6 J# K' t
  a5 q! a+ T+ H我这祥劝你上大学，就是为你的将来着想。
' h4 i( v7 w) I) H
# D8 u2 B3 t6 k1 R7 O. t

1.から2.こそ3.すら4.だけ［2］「1993]
8 t: q3 `+ a1 Q, {
  N, i7 F! g9 j2 A4 B; U
) W2 q8 \  ?$ z
解析 该考点是句型的接续方法·本题接续要求使用“スレノぐ’。因此1,3和4在接续上有误。另外，有必要注意考题句尾的呼应形式“（な）んだ（よ）’’。
0 `/ F' M3 [/ e/ P: u& G- r& G$ w

: k, |$ s1 g. [0 g1 O



真題2  人はいつも勇気をもてという。しかしおくびょうではいけないのだろうか。おくびょうで（  ）、用心深くなり、危険を避けることができたのだ。


' z* g% V1 F3 }" W4 c+ |
6 v/ J5 T. C( h/ J+ \0 X+ ]4 F+ B8 n俗话说“人要有勇气”可是胆小就不好吗？正因为胆小才会小心翼翼，避免危险。



1.ありえず   2.あるがまま
. v1 h( M" G& d7 @2 x& k) Q
# M" Q' C4 v" v- j

7 @5 X1 n7 L4 g9 T3.あればこそ4.あってさえ［3］［1996]


1 J- ~+ X" H7 h3 S0 Y
解析 该考点与真题1相同。

1 n! T. z/ V+ A1 M. A! V
( O. J9 }6 O! V& E; D



真題3 うるさいと感じるかもしれないが、親があれこれ言うのはあなたのことを心配して（　　）。


! M# f7 o0 h% S, w9 }2 t# F5 y8 C1 K
也许你会觉得讨厌，不过父母说三道四也是出于对你的关心。
# E! U' Q. ^2 u2 N2 L+ F


1.いたらこそだ   2.いればこそだ

% Z! T# y8 Z; z$ W; Y9 f, K
; C3 U5 G$ K8 I4 M
3.いるならこそだ  4.いたらこそだ［2][1997]
+ E2 _5 S4 F2 b+ B. B4 B0 r
2 ]2 z$ t/ u8 V/ u

解析  该考点与真题1相同。
& F7 O/ [% T+ T4 z' f) k
1 w7 W# ?' [6 C/ Z1 Q* I

6 i9 c* O8 q, a; K1 ^
$ t( G6 T; M" o' l: ^, I9 W# T
$ Y# M1 ~9 E7 W1 l! D$ o; [1 F
2 z/ u. a, a7 Y2 S, P真題4  この事業が成功したのも、貴社のご協力が（  ）こそです。



: R) T# |1 f( T  L7 p这项事业取得成功也是因为有贵公司的合作。

6 ^; Z  m5 D  Q) l  J" m5 f
* p$ N& {% @& {
1.なければ       2.あったら

$ X9 K0 r) t& Q4 \# P$ u, f
1 ?7 k) k) u8 l0 @% i+ x
3.なかったら     4.あれば［4］［2000]



/ Y* J6 ?) ~% o2 Z6 X' F0 l3 P; m解析  该考点与真题1相同。


7 j' M; C" b& r
真題5  子どものためを（  ）、留学の費用は子ども自身に用意させたのです。


! c: n& I) L6 ~4 ?+ a
正是为孩子的将来着想，才让孩子自己去筹措留学费用的。



; Z) Z& J' ~0 `  ^6 A( n/ X% o1.思いがてら    2.思えばこそ
6 H! ?2 j$ L0 m5 Q  K; [3 k


3.思ったまで    4.思うがまま［2］［2001］
) c( N7 o- \% ^
6 k* Z' B) m0 A$ L

解析  该考点与真题1相同。

* |2 L" j4 i6 Y; K

zyc0592

句型90　AばBそれまでだ（の事だ）



接续　A［スレ」ば（したら、なら）Ｂそれまでだ（の事だ）
6 Z- w% q5 @4 d" N/ Y( D% m
: i' y' F) m5 u2 }3 I3 E
. y/ J0 z8 y: |3 H% ^# N
释义　Aしたら、それで終わりだ。Aしたら何もない

3 O0 V! Z! a" N' O1 A3 |

6 u! b5 k0 v9 H; P+ j如果…也就算了，要是…也就完了

  {  Y# E- f% ^9 z: K

& [+ j& \  X( }* z0 r真題1主張すべきことは相手がだれであっても主張すべきだ。
7 E- y0 C1 {0 ~6 Z  A( u1 t


        それによって採用を（　）それまでのことだ。
$ u7 H- X$ X2 z& `" S. F7 D/ J. C  ]


不管对方是谁，该坚持的事就应该坚持。要是因此不被录用，也就算了。
3 x1 I& K9 x# ^

+ Z+ u6 ^  E) _9 I
1.取り消されるより


' q7 B- ^# c* e) u
2.取り消さ才Lるなら
" `9 O" J# I( \" O" f6 E4 Y6 t: g


3.取り消さないより



4.取り消さないなら［2]［1995]
# `! G  @; S" u% j' K! ?( r4 q

$ Z2 b/ {  `2 c# C
解析　　该考点是句型搭配的前半部分。本题句型由“Aば［したら、なら］”和“Bそれまでだ”两部分组成。这里，考题已经给出后半部分“それまでのことだ”，选择前半部分2
0 U& W) f( E6 H" |: R9 n
. X  e" J2 J2 M5 A: X
  b0 _/ R. F3 u# D( Z4 R
“（取り消される）なら”即可。

: D  j8 K0 D8 d5 r3 W
* S3 s! z7 l* S  i

% K" V5 a: {/ O, k# f& \
4 Q) `+ i0 s# A9 Q
真題2　勉強よりまず健康のことを考えるべきだ。試験に合格しても、病気になってしまったら（　）。

2 x. Z+ D# n. L; i
" g; D( V6 M: Q0 v/ Q
. x& ?7 ]0 \( x与学习相比，应该首先考虑健康问题，即使考试及格了，要是得了病，就更麻烦了。
; @: v; o: {( l


1.それまでだ　　2．それからだ
% P* p, y. e5 Z( Y
( N, s( Z9 e9 }6 A8 c: s" K
  s) s$ ]7 h9 ~9 p! A% Y
& I$ A; F/ _  M; G3.それほどだ　　4.それのみだ[1][1996]

% t; l! m2 H; }( c$ ^: M
0 z/ d  D- a7 p/ N3 e$ u* o
解析　　该考点是句型搭配的后半部分。这里，考题已经给出句型的前半部分“（病気になってしまっ）たら”，选择后半部分1即可。另外，句型的后半部分是固定搭配，不能任意
3 X7 s: C' h' _5 A& T
9 f$ S+ G2 L2 V0 L

改换成2、3和4一类的说法。
1 s" S! u, [' J" }" W
, W0 W& x  H7 B$ b) K
! e8 A! y* }& l/ Y6 E4 K
! s% I/ N* r( [' d2 C% v# i- v


$ o! |5 I3 D3 l5 _真題3　コンピュ－タに入れておいても、うっかり消してしまえば（　）。
1 ^, n! [- r: z' |

2 q" Q9 J  H7 N- J+ ^# C
即使存入电脑，一疏忽把它删除了的话，一切就都完了。
8 {, ~1 E' T! x3 l3 O- W


1.そのものだ　　2.それまでだ

6 r' A2 k! T* e0 q/ r

1 C; U9 P$ C  p1 N, B3.そのままだ　　4.それだけだ［2」［1997]



, a' P1 e! `: q) R' F( B  Q解析　　该考点与真题3相同。

zyc0592

句型91　ひとりAだけでなく
( k0 s) R% L6 H) `5 ?


( d4 ]: H" ?6 j% K（のみならず）Bも
. {- S& q, d  H6 ^  L
. @, ?8 v% p5 P& t

接续　ひとりA［名詞・常態］だけでなく（のみならず）Bも
$ A9 ~( p# a/ |+ V
: J/ E; p# p* _- B" R

释义　Aばかりでなく　　不仅…，而且…
1 t* T7 N6 t3 i
! |& Q; I9 P7 v( E

提示　“ひとりのみならず”为书面用语。
% ?* s$ |5 X8 U9 O

# ~* k' o% n9 Y& n
' v. l: ?& M- _2 D4 G模拟1
/ j3 k; q; `" H. _% L8 m- P0 R
5 c( M: r& ?6 ]& H1 \! h. t
/ X3 ^- `; X& B! z- ^  P: R% v% X
* A7 e$ w7 _% y" K# o% o* l3 l今度の活動は、ひとり本市（　）、全国にも呼びかけて進めたい。
; o; m7 O  n& E( ^

' Z0 d" Y& D/ L5 }3 V6 h2 l
7 u6 O/ t: j$ U. P) c( g1 P" y我们不仅向本市，也希望向全国呼吁，以推动这次活动的展开。
5 Z# a5 l% n6 Q' T0 C
. G* y, ^# ~% h* B% G9 t7 [  Y% J
( x: `& d6 w3 Y" X
) H: k1 ~. o  f9 T1.のみで　　　　2.だけで
) y  e, K4 M& [$ \& t  k; u9 k6 D, n
! D6 s6 ^3 W! y! b

4 ^; b: M  V3 f4 r& B5 u9 N4 c3.だけでなく　　4.かかわらず［3］
' M4 K: F; ^9 b  V4 A1 [
) [) ?; j0 E- S- v$ K# e

& [* [$ g8 }# Z+ }  `% g解析　该要点是句型的呼应形式。
9 N5 g( E/ `* j( P) q


模拟2


/ T( W+ s' H7 r4 E
いじめ問題は、ひとりわが校（　）、全国の問題でもある。
5 W: J7 h8 M+ j; T4 C0 u7 {6 M$ C


+ p4 v7 _, x( b# K5 `; b7 _欺负人的问题不单单是我们学校的问题，同时也是全国性的问题。
5 D2 H  @  I  {/ w% W


1.だけで　　2.ばかりで



4 R6 s6 e" p  C7 `3 d/ k7 m" i) @3.のみで　4.のみならず［4］

% D  b7 F1 F$ }
" T/ q, Z! P. Y& E6 K
/ [9 ]+ M+ w+ J2 o# t* P$ s5 T解析　该要点与模拟1相同。

zyc0592

版主,鼓励一下,