新东方日语一月通教案（每日更新中^-^)

雪见

第四课 鈴木さんのいえ
; `7 T  {1 t' a$ U! W- z语法
１、…には…  があります   …..有….
…には…  がいます　　…..有….
- w: u, M1 R' |( v$ Y- f$ Vあります和います是表示事物和人存在的动词
あります表示没有生命的物体。
います  表示有生命的物体。
2 g7 {9 T! M! ]% ?7 ]助词に前面是事物和人存在的场所或位置。は表示强调的意思。
8 _- L% |2 N3 f* ?例句：机の上には辞書があります。　　桌子上有字典。


" C% M' f$ g/ ~8 j! |3 Y表示方位的词
うえ       上
1 h* C' r0 C. Z9 \した       下
ひだり       左
- O5 b9 V2 G: mみぎ       右
まえ       前
うしろ       后
うち       内
# x' {- L7 G9 y- u) Y1 }$ {' D9 vそと       外
% n% X: A2 H2 I) O9 y6 D4 Yなか       中
; y* u5 ?: q6 F& p; Bそば       旁边
  ]! F$ U# [1 I4 e/ x
" Y% x$ @3 L) P3 `4 J  q例句：
# i4 q0 }, ]* @  \/ \( p1 X# d0 w3 f1、椅子の下には猫がいます　　　　椅子下有猫
6 g& q/ t% G! f/ q$ j6 g& Y2、教室には学生がいます。　　　　教室里有学生
( ~1 Q! z3 r, j1 v  O8 B" I- H2 {3、かばんの中には本があります。　包里有书
4、部屋には机があります。　　　  屋里有桌子
0 |# S2 X/ F( ?2 ~/ ]% r5、机の上には花瓶があります　　　桌子上面有花瓶
( E. }! u; m; Q2 I8 e  q. ^6、花瓶のそばには本があります。　花瓶旁边有书
/ {, q% ~. }# K5 K- y２．…は…  にあります          …在…
…は…  にいます　　　　　　 …在…
0 l4 z+ v9 K4 z# Q  表示人或事物的词放在前面，表示人或事物的存在场所的词放在后面。表示“...东西在...地方，...人在...地方。”
がいこくご
例句：     外国 語　の本はこのほんだなにあります。
, M  X% J/ |) {: E  m/ p; w0 K! ^练习：  1、ねこは机のしたにいます。猫在桌子下面。
2、田中さんの家はここにあります
3、庭に犬がいます。院子里有狗。
比较两种存现句的使用：
( ~8 R: P, z- d4 ~教室里有小王。教室に王さんがいます。
* P  U; n3 r: V" M! X. x3 e6 D9 @小王在教室里。王さんは教室にいます。
+ g9 z; T5 e6 m' Q1 }7 u9 d
8 p8 }9 s" U5 @8 l6 `- B: y变成否定形式：
# h+ N* U5 S& j4 T8 F: T, vあります-----ありません
います--------いません
" r) l1 U& X0 k) O例句：  教室里有小王。教室には王さんがいます。
8 P( x7 E; v5 W6 A8 q: P! {          教室里没有小王。教室には王さんがいません。
, V# z9 o! m! b+ b" C2 `小王在教室里。王さんは教室にいます。
/ D; l; V5 I) d( Q; m          小王不在教室里。王さんは教室にいません。
屋子里有桌子。  部屋には机があります。　
         屋子里没有桌子。部屋には机がありません。　　
7 ^  i" @  R+ L9 J) M) I( E& d  @: V存在句的疑问句
变成疑问句有两种方式：一种对小王产生疑问。另一种是对地点提问.
  例句： 小王在厨房。王さんは台所にいます。
    变成疑问句有两种方式：一种对小王产生疑问。
- w4 I7 B. c: y! r# F) Z! I          谁在厨房？  台所には誰がいますか。
      小王在厨房。台所には王さんがいます。
         对厨房的位置产生疑问。王さんはどこにいますか。
$ V, B0 ?' B1 A- C& N1 J. q   练习： 1、院子里有谁？  庭にはだれがいますか。
" E7 E0 F. i8 h             院子里有左藤。庭には佐藤がいます。
2、猫在哪儿？ねこはどこにいますか。
$ E# @/ }5 |: q# C5 [             猫在桌子下面。ねこは机のしたにいます。
( x9 e9 a- {4 x# x7 E" J, ?, l３．と　
在列举事物的时候，使用助词，相当于“和”
例句：   机と椅子 　　桌子和椅子
; Y4 a; ], b" h9 k  }' k+ f2 U彼と彼女　　他和她
机と椅子は部屋にあります。桌子和椅子在屋子在屋子里
* w: U3 S; Z( Q: S王さんと田中さんは学校にいます。小王和田中在学校。
+ b5 v# J# ?! I４，や，
列举事物时也可以用や，它表示没有把事物全都列出来。
例句： 教室には鈴木さんや田中さんがいます。　教室里有铃木和田中等人。
机の上には数学の本や国語の本があります。桌子上有数学书和语文书等书
５，…や…  や …. など
表示除了句子中提到的事物外，还有其它事物
7 c: B$ x- y: [例句：教室には鈴木さんや田中さんなどがいます.教室里有铃木和田中等人
机の上に数学の本や国語の本などがあります. 桌子上有数学书和语文书等书
语法总结：
  １   …には…  があります   …有…
; b( v6 Z  G4 e3 v        …には…  がいます　　 …有…
  ２   …は…  にあります     …在…
       …は…  にいます　　　 …在…
& X$ a& U, O0 s! K6 \2 k    否定形式：
2 M* d# Z# W) a+ c) H, \3 o7 f; Y, y       あります-----ありません
      います--------いません
   疑问形式：
      对人物提问用だれ，对地点提问用どこ
  ３ と　在列举事物的时候，使用助词，相当于“和”
" T) n4 @+ p. V! L* r, {４ や  列举事物时也可以用や，它表示没有把事物全都列出来。
   ５  …や…  や …. など
   表示除了句子中提到的事物外，还有其它事物。
2 E. T, g8 z# P! ]课文：
$ i8 e# h+ Y/ h2 r+ \                   とうきょう                             さくら       
. y3 t4 Q& W- l: m! P$ Q   鈴木さんのいえは  東 京 のこうがいにあります。家の庭には 桜の     
6 r) {! B/ `1 Q" O' f  k8 tき  はな                          いつ          ろうか ひだり  
! W, J" ]+ }6 Y4 [4 ]8 X木や花などがあります。 家には部屋が五つあります。廊下の  左 に  
) r3 j) Q% p5 R; e2 U9 h9 Mかいだん                 みぎ  おうせつしつ  だいどころ
9 W) G$ _' w6 X( w9 N 階 段  があります。廊下の右に   応 接 室  と  台 所 があります。
              てあら    にかい     
( U+ e; z9 U3 d; q7 e) a7 c8 ]2 g- {佐藤さんの部屋と手洗い は 二階 にあります。

/ U7 Y, J1 J: Y. a" S; t                  とうきょう
7 K/ A' [) u2 {1 F1, 鈴木さんのいえは 東 京      のこうがいにあります.
           さくら  き  はな
2, 家の庭には 桜の  木や花などがあります
4 J1 l6 b" f! L3 I' ^& x' I' V3 z             いつつ
3, 家には部屋が五つあります.
  ろうか    ひだり  かいだん
4, 廊下の     左に   階段     があります
5 \1 m! n) |9 }! v        みぎ    おうせつしつ      だいどころ
5, 廊下の右に    応 接 室      と    台所       があります.
                         てあら      にかい
6, 佐藤   さんの部屋   と  手洗い    は 二階       にあります.
6 O5 k$ R! ^, O  X/ }" W１―５课语法小结：
句型小结:
* n+ W# S. y# K8 w& K) P. m
句型       讲解       例句
, ?3 c; a! L$ F…は…です       肯定句，…是…       　　　　　　  せんこうわたしは日本語  専攻   の学生です。
             我是日语专业学生。
1 D, S" u: y6 b  D( d$ p$ y…は…でした       过去肯定式…（过去）是…       王さんは先生でした。
             老王以前是老师。
…は…ではありません       否定式…不是…       これはわたしの本ではありません。
             这不是我的书。
1 t2 V0 P2 j! t7 b9 K…は…ではありませんでした       过去否定式…（过去）不是…       きのう  にち昨日は日曜日ではありませんでした。
+ L& |# W) B( G  [/ a8 v              昨天不是星期天。
…は…でしょう       将来推测式…（大概）是…吧                  せんこう王さんも日本語専攻の学生でしょう。
             小王大概也是日语专业学生吧。


0 ^& N8 F+ ?  k. u1 p. g


; U! K- F; p+ |  A  M8 W2 X; aこ、そ、あ、と系的词语,指示事物，场所和特定事物的词，小结如下表。
8 r& z8 X0 |% _: k% f& u4 Y6 b       说话人       听话人       其他       不定
指示事物       これ       それ       あれ       どれ
; ~9 l) ?! Z* b! B指示某个特定事物，后面要加名词       この       その       あの       どの
指示场所       ここ       そこ       あそこ       どこ
どなた　　表示对人的疑问
だれ　　　表示对人的疑问
7 O3 \! s! ^3 S( o' pどちら　　表示对方位的疑问
何　　　　什么，对事物的疑问
问句       讲解
  L7 j! @; t4 X3 C. H* R日本語の先生はとなたですか。       日语老师是哪一位?表示对人的疑问
' F0 t: c2 e0 u9 r+ V日本語の先生はだれですか。       日语老师是哪一位？表示对人的疑问
お國はどちらですか。　       表示对方位的疑问故乡是哪里呢？
+ ^' |" Q- M; Q) u- N  w( Aこれは何ですか.       什么，对事物的疑问这是什么？
, J8 d, Y5 b3 x- c+ i# H疑问句：
提问       回答
あなたは王さんですか。       はい、わたしは王です。
      いいえ、わたしは王ではありません
/ E# c* q$ ~+ y; O# G' \駅はどこですか。       あそこです。
2 `' i7 L7 E" M" Z! Y) G( o台所はいっ階ですか、に階ですか       1階です
お兄さんの部屋はどこですか。       お兄さんの部屋1階です
: S- s0 A6 c: L% Lそれは何ですか       これは本です。
' l; F& r+ Y2 }* h
6 ^; a2 d: {- e' k; l9 V* T
$ y, J" l8 X3 h6 V' h" J
4 D2 I+ U0 N9 M# w
. t' P/ Q2 ^- S/ S存现句：
& o- b5 m: s  P: c* B- K' l       …があります（、います）…にあります（、います）       存在动词具有“有”和“在”两种含义。       庭があります。有（一个）院子。庭にあります。在院子里。
0 b" E( V' p+ P9 |: O3 S       ありますいます              用于表示事、物用于表示人、动物       きょう映画があります。今天有电影。犬と猫がいます。有狗和猫。
表示有的句型       …に（は）…があります…に（は）…がいます       在…有…       にわはな  き庭に 花や 木が あります。在院子里有花和树木。
      …には…がありません…には…がいません       在…没有…（は用于加强否定语气）       机の上には林檎がありません。（在）桌子上没有苹果。
0 M/ x" z# I/ Y/ f表示在的句型       …は…にあります…は…にいます       …在…       猫は部屋にいます。猫在屋里。
      …は…にはありません…は…にはいません       …不在…（は用于加强否定语气）       田中さんは図書館にいません。田中先生不在図書館.

雪见

第五课
+ C1 c, X' T; m* g, m& z语法：
( [/ J  A  y7 V7 d8 ^1、 なにか(何か), だれか(誰か), どこか(何処か)
) _( q$ p# N' B6 a9 H1 m+ ?! R; s" V在疑问词　何, だれ, どこ的后面加上か，表示不确定的语气，例如：
6 g5 h: f* }% c8 A6 Q( h. p7 d0 \例句：あそこに何かいますか.那里有什么人吗？
5 i7 a6 e6 [. q5 l! _辞書は何処かにあります.词典在某个地方。
仲には何かありますか.里面有什么东西吗？
& B7 `7 I6 S7 }2、 疑问词＋も＋否定句
/ D' @9 x, P3 W0 Z表示全面的否定
; ~" Y) g8 e; |! L例句：椅子の下には何もありません.　　椅子下面什么都没有
     练习：1、くるま
! x9 m% V, ?/ \' i0 `車の中には誰もいません.　车中一个人也没有。
& G) @5 A4 j/ S0 L2、 教室には誰もいません.    教室里没有人。
4 R. d- u; X) Z; C3、 机の上には何もありません.  桌子上什么也没有。
3 r# q8 X$ Z) y% j$ `3、 しか＋否定句
( }6 t  P8 {) i% k5 }+ U名词后面＋提示助词しか＋后面的否定句，表示除此之外再没有其它事物，它个句型可翻译成汉语的“只有”。
例句：  じむしつ
8 F$ o( t' u; b事務室には先生しかいません.　办公室里只有老师。
     练习：1、  だいがく
この 大学  には男の学生しかいません.　这所大学里只有男生
2、机の上にはコンプーターの本しかありません. 桌子上只有计算机书
1 `$ b/ ?+ a8 r. B0 T. S3、家の庭には桜の木しかいません. 家中院子里只有樱花树
4、ほんだな
' T3 }$ T  c, R2 j4 q: k本 棚  の上には日本語の辞書しかありません.书架上只有日语字典
2 i2 X* t7 m+ \7 [, O4 ]5、部屋にはお父さんしかいません.房间里只有父亲。
4、 だけ
也是表示限定的助词，接在名词的后面，意思相当于“只有，仅仅”
例句：教室の中には学生だけいます.教室中只有学生。
( C* p; M' Z8 X0 g: t1 C7 r/ o0 U跟加しか表示只有的句型不同之处在于它后面不需要加否定句，而だけ是加肯定句。
3 l& P& L# v" j, M1 `5 }1 ?练习：1、部屋の中にはテレビだけあります.　　房间里只有电视。
部屋の中にはテレビしかありません.
; Y1 J4 g5 A. I2、机の下には猫だけいます.   桌子下面只有猫。
机の下には猫しかいません.
9 F5 q# u/ n) v; f3、庭には花だけいます.      院子里只有花
庭には花しかいません.
5 [# v5 T. ^' Q) ~. j4、この大学には女の学生だけいます.  这所大学只有女生
, |: @( _1 l! o- Pこの大学には女の学生しかいません.
/ m  T, o4 G5 p% b# i3 }5、図書館には本だけあります.图书馆只有书。
7 G, }! X. G1 n( \8 ~" \図書館には本しかありません.
5、 表示转折的助词が
$ ~2 A4 o' U/ m* _  Oが用来连接两个句子，作接续助词，表示前一句与后一句是对比或转折的关系。
例句：                            たいいくかん
1 M' h: H6 |0 l  {3 q4 d5 E2 Wここは図書館ですが, あそこは体 育 館 です.　
; D+ l0 i& |- T$ d  E6 b0 A/ w　这句话中が表示对比关系，这里是图书馆，而那里是体育馆。
) O3 y- a5 W9 |1 Z- I练习：1、えいご
5 ^% r+ }. k0 T) Z- J6 |1 v英語の本がありますが, 日本語の本がありません.
" A* l1 s7 I7 {3 o1 f) e1 F# q这句话中が表示转折关系，有英语书，但没有日语书。
5 n) v; N' j7 Y- P0 f. S8 H2、                            こうこうせい
$ I, m% g6 g9 P9 Q. sお姉さんは会社員ですが, 妹は 高 校 生  です.
姐姐是公司职员，妹妹是高中生。
学生(がくせい)       学生
% M( N5 D6 ~  C' B大学生(だいがくせい)       大学生
短大生(たんだいせい)       大专生
7 q  y( }$ a8 m4 w5 R. [# N1 d高校生(こうこうせい)       高中生
% f( d/ [! C7 L専門学生(せんもんがくせい)       中专生
小学生(しょうがくせい)       小学生
# t8 v5 r& [. y1 K. z3、 田中さんは日本人ですが, 王さんは中国人です.　
, T+ k$ }# W' e/ ]8 ?% W田中是日本人，而小王是中国人。
4、 庭には木がいますが, 花がいません.　　
院子里有树，但没有花。
* z8 g+ Q& s' u& x* z          5、      きんようび
今日は 金 曜 日ですが, 昨日は木曜日でした.
今天是周五，而昨天是周四。
9 F& ?9 V5 H* {0 U7 z( B- Y         6、昨日は６月29日でしたが, 今日は6月30日です.　
$ W. F, }6 l. I  y昨天是６月２９号，今天是６月３０号。
7、この大学には男の学生だけいますが, その大学には女の学生だけいます.
这所大学里只有男生，而那所大学里只有女生。
# ^& W, ]  b2 Y# Zだけいます------だけいません.　
6、  ほかに
相当于汉语中的“除了……还有……
0 i  {. e% q$ B: m例句：教室に学生のほかに, 先生もいます.　教室里除了学生还有老师。
% f& _' O$ f6 F日本人のほかには, アメリカ人もいます.除了日本人，还有美国人。

アメリカ       美国
仏蘭西(ふらんす)       法国
# C4 x$ @' W! \$ @ドイツ       德国
3 w, \" P9 r! @! u英吉利(いぎりす)       英国
イタリア       意大利
外国(がいこく)       外国
各国(かっこく)       各国
6 O; J' r6 ?0 H; n8 g- B6 A# I. g國(くに)       国家
お國はどちらですか.故乡是哪里？       
3 q" k( G) V$ h; Z) b
练习：1、お父さんのほがには, お母さんもいます.除了父亲，还有母亲。
2、林檎のほかには, 桃もあります.除了苹果，还有桃子。
/ H# ~2 Q4 {- X- }. v 7、 ぜんぶ
全部で
, _# t- E# [% K  Y) M在句中用于表示总计，总数有多少的意思。
　  例句：全部で二つです.一共有二个人。
6 `3 |. \0 \5 S6 i! X% w4 ~第五课语法小结：
: K/ @: R* f" d6 `: q6 ~7 l" N& t1、 なにか(何か), だれか(誰か), どこか(何処か)
1 B& d- x/ r* j) M* u% G    例句：辞書は何処かにあります.词典在某个地方。
2、 疑问词＋も＋否定句
   表示全面的否定
4 o* {" V: c; }' g3 d    例句：椅子の下には何もありません.　　椅子下面什么都没有  
3、 名词后面＋しか＋否定句
   名词后面＋提示助词しか＋后面的否定句，表示除此之外再没有其它事物，它个句型可翻译成汉语的“只有”。
4 v- g4 x6 u' X4 c2 I9 z9 a7 a           じむしつ
      例句： 事務室 には先生しかいません.　办公室里只有老师。
3 C; m! P1 \: I: v' P1 { 4、だけ
- v2 U2 y( r2 N7 Q, ?$ r2 G4 j( M   也是表示限定的助词，接在名词的后面，意思相当于“只有，仅仅”
     例句：教室の中には学生だけいます.   教室中只有学生。
  跟加しか表示只有的句型不同之处在于它后面不需要加否定句，而だけ是加肯定句。
. u1 K! q0 [* e5 l9 u  L, Z: q* y5、表示转折的助词が
* J! G$ M5 q7 ^# S3 I1 g   が用来连接两个句子，作接续助词，表示前一句与后一句是对比或转折的关系。
3 ]( d* x8 h5 }' Z" [9 o" g* H      例句：                            たいいくかん
         ここは図書館ですが, あそこは    体 育 館です.　　
   这句话中が表示对比关系，这里是图书馆，而那里是体育馆。
  B; L$ @( j9 { 6、 ほかに
, G- K4 u, r  ?) n' s5 D9 h) R9 h    相当于汉语中的“除了.......还有.......”
     例句：教室に学生のほかに, 先生もいます.　
* C: v6 q# k9 {* a            教室里除了学生还有老师。
7、  ぜんぶ
. E$ y+ Q3 j. n: k& d5 I& `, Y     全部で
" p) W' q( H0 n: U. _2 f8 p    在句中用于表示总计，总数有多少的意思。
　    例句：全部で二つです.  一共有二个人。
　　
课文：来月のデストてす
7 x& j! ^; Z- y. \& [
1、       来月から、デストが あります。
. B- [4 A3 j/ o. }                          いつ
2、佐藤さんは全部でテストが五つ あります。
2 o" _4 t! P2 Q$ u5 n  ], H       ほか         ふた
: ?9 H" N! Q6 r& O3、その他にレポートが二つあります
                
; M- H  C  q/ N0 v/ x' w                    みっ
/ P& R) K6 T- _0 q7 g  L9 i3 X" ^- `( {4、鈴木さんはテストが三つしかありませんが、レポートは三つあります。
5、田中さんはテストが一つもありません。
6、レポートが一つだけあります。

arsenal

好人那!!谢谢了!!

siren77

啊!太多了饿!一次都看不完!楼主辛苦了!

雪见

第六课  誕生日のパーテイー
) R* `& I$ w! [
语法：
- G- Q( }# c7 T7 n! Z0 {, \2 w- V5 l3 Q1、       动词谓语句
9 N" f6 l8 X, Q& e2 n7 B+ t. J动词作谓语的句子称为动词谓语句
例句：              き
; l+ x% ^* r0 C4 F$ v9 z明日王さんは来ます。
  N6 J- w( i# O& bきます是动词，来。
                   い
! |0 x0 R+ ~$ [明日私は行きます
   练习： 1、 老师来了。
先生は来ます。
          2、开始上课。
じゅぎょう はじ
5 j3 k. J9 F9 ]' [' j授 業 が  始まります
5 v0 P' b2 s* [. p5 Y8 l2 i3 c6 N       
6 h3 x! W% s0 e4 Nます-------ました
ます--------ません
7 L0 k2 G8 K5 F* `/ s1 Dます--------ませんでした
例句：  授業が始まりました。
授業が始まりません。
3 |1 b4 A& `: N( r0 _" [# yく         い        はじ
来る      行く      始まる
9 x2 ~7 ~; D) z. o       过去时       否定时
' f6 G3 ]) j% k3 n9 q/ x% z来ます       来ました       来ません
1 S' d9 i$ W' Z, C  X$ E3 {行きます       行きました       行きません
) |' j" x9 z- e始まります       始まりました       始まりません
/ S, H* ]4 D; o
: ^+ n  k6 x: O) f# _/ V4 d2、        表示时间的助词に
表示动作进行的时间，时间名词＋に
例句：授業は9時に始まります。9点钟开始上课。
% l* [& b6 n. j& o/ o9 n          明日私は10時に来ます。 明天我10点来。
- \( a7 x* p" ]    注意：あした、来月这样的时间名后面不需要加に。
(1)       需要加に的时间名词“
4 P# G7 |- x: G  B月，日―――1月、2月、3月……1日、2日、3日……
时间――― 1時、2時、3時……1時30分、4時15分
5 u# I! {: m2 S  }0 n- l( l星期―――月曜日、日曜日、木曜日……
例句：王さんは1月に行きます。
1 p6 B, ^* \" c) T$ K! t私は3時に来ます。
1 R9 S2 b) _0 L7 L3 [ともだち           
友達  は日曜日に 行きます。
(2)       不需要加に的时间名词：
9 d& y% P1 H, v7 d' n                                                まいにち
日―――おととい、昨日、今日、明日、明後日、毎日
- c; Z! Z- \% }7 B' x7 ]5 @周―――先週、今週、来週       
. H7 c5 p" z! \( O0 q月―――先月、今月、来月
- y9 o  V3 P, Y* a- j) A5 V年―――去年、今年、来年
例句：         かえ
私は 明日 帰ります。
王さんは先月 図書館 へ行きました。
, G- B% b0 L1 u& ]1 W( O) d来週 郵便局へ行きます。
( ^4 a! i$ K" D9 Z5 Y3 ~+ q$ U                                            つ
王さんたちは　午後１時半に　美術館に　着きました。
0 L, R/ u8 E( P6 A3、       表示移动的方向或真挚时使用助词に和 へ
% O$ M. O; I/ T+ r( ?( n/ R* J6 f像来ます和行きます这样本身带 有方向性的动词，在使用的时候经常会涉及到方向和场所，所以这个时间要使用に和 へ来提示目标或场所。
8 T  L8 V) Q) _) Y8 q  tに(へ) + 来ます
" \6 j. H; j$ B) j! Zに(へ) + 行きます
0 ?- U2 F/ b0 t% Q4 ]) h例句：図書館へ行きます。
8 s0 w8 K- O0 J. V4 I* a- a" c図書館に行きます。
练习：1、田中さんは　会社へ　行きます。
                          かえ
5 W$ i2 b1 \3 u2、田中さんは　家へ　帰ります。
3、田中さんは　午後８時に　家へ　帰ります。
                         とうきょう
4、王さんは　去年　東 京  に　来ました。小王是去年到东京的。
                              びじゅつかん
$ X2 y5 u$ l5 b6 g4 A- G5、王さんは　張さんと　美 術  館  へ　行きました。
4、       表示动作或时间空间的起始终点から 和 まで
在名词后面加から表示起始点。
在名词后加まで表示终结点。
3 J7 `3 U1 a) g, X例句：9時から10時まで
家から駅まで。
$ y9 E+ |5 V# ]9 `5 Y6 p3 {授業は何時からですか。
4 V4 g2 ?# n9 a: j' K, z, K/ N4 e会社は何時までですか。
4 P) K/ h. d/ Q& d: G     练习：          ぺきん
1、王さんは 北京から　来ました。小王是从北京来的。  
                                         いちじかんはん
, X  e9 I$ P' ~, Q' i' _( a# J2、王さんの　家から　美術館まで　１  時間 半  かかりました。
  小王从家到美术馆花了一个半小时。
3、田中さんたちは東京から王さんの家へ行ます。
/ V0 _! n1 i2 b) t1 [* C2 A田中他们是从东京到小王家来的。
6 b- z1 p. D- `4 m( u: ?1 A单数名词变成复数的表示方法：
(1)…+たち    わたし、あなた、田中さん、学生、
: N& Y: t0 E! S! d$ H8 _- t2 B4 I5 Y                                       こども
わたしたち 、あなたたち 、 李さんたち、子供たち、学生たち、彼女たち、彼たち
8 k9 Y4 }# s1 v(2) …+がた   先生がた
  t/ {& F/ \! @2 D(3) …+ら    子供ら 彼ら
3 x* `( ~0 Y, @/ p4 m例句：王さんは北京から行まりた。
あなたはどこから来ましたか。
) x, R3 S+ m8 Z% Y. h1 V0 |
0 }5 |$ H5 G5 z6 i0 C$ f: H
5、…ませんか
由ます的否定式+か构成。
& S' p" ]' w! |( _, x" R例句：図書館へ行きませんか。去不去图书馆啊？
% J" v& ?7 i5 i7 _, T' o, ^9 Pこうえん
公園     へ行きませんか。去公园吗？
私の家きませんか。来不来我家啊？
1 B5 t1 Y- a! x% c0 g7 n6、から表示原因和理由
$ j5 v7 d! p7 F9 }( J: O例句：ようじ
用事がありますから来ません。因为有要紧的事所以没有来.
                                    ま   あ
, O4 d7 Y6 ]. ~7 c4 \0 c授業は9時始まりますから、間に合いません。
まにあいます词组，赶得上，来得及  
因为9点种开始上课，所以赶不上。
2 x/ k) s% U1 P第六课语法总结：
( X: a2 N5 Y1 h- W. n1、动词谓语句
6 }" h9 }, \% u$ c   动词作谓语的句子称为动词谓语句
  き          い           はじ
  来ます      行きます     始まます
  ます-------ました
# D7 |6 {0 l/ b6 n& A3 `7 C6 h- O   ます-------ません
  ます-------ませんでした
2、表示时间的助词に
4 O! a- L* [3 \- J   表示动作进行的时间，时间名词＋に
0 b+ z4 ~# G5 p8 X" t- k3、表示移动的方向或真挚时使用助词に和 へ
, u: t4 C! A$ y" |9 q- E& h5 U$ p+ {   像来ます和行きます这样本身带 有方向性的动词，在使用的时候经常会涉及到方向和场所，所以这个时间要使用に和 へ来提示目标或场所。
4、表示动作或时间空间的起始终点から 和 まで
! t! {& T! N- X4 J   在名词后面加から表示起始点。
4 r; s: h) E3 x3 |/ ?- j3 O7 |8 w   在名词后加まで表示终结点。
2 f1 E+ O: K" k5、......ませんか
  由ます的否定式  +か构成。
$ v7 O0 t+ E) C' p* W5 o2 O% t6、から表示原因和理由
练习：
. Z! N; i* y8 Q( a- `% m2 p1、へ和に提示行动的方向、地点。
5 [& k0 y( J0 M( t* u( k     1）去哪里？
/ t, e3 p* ^) U( h- K2 i/ m        どこへ行きますか。
    2）回家
  D8 X2 k# k; g, u  Q0 B        家へ帰ります。
    3）去邮局
       郵便局へ行きます。
0 y' U: K& X8 Z4 l' o# y     4）明天也来学校。
       明日も学校へ来ます。
3 R! Q- w) `+ \0 |$ P5 U2、ました表示过去时态。
    1）今年2月份去了日本。
       今年の二月に日本へ行きました。
    2）昨天没有去学校。
' K$ |9 V. X3 {  O        昨日は学校へ行きませんでした。どこから来ましたか。
& V0 h, y4 W+ e$ C! {3、から表示时间的起点或者是位置开始的地方。
  f9 S2 G. M; r* |" H# O2 E& _( l     1）你从哪里来？
: p; s& \: Y6 y* e+ p: f* A' P        どこから来ましたか。
       我从北京来。
- i" Y* f: w4 _- j# S5 p        ぺきん
        北京 から　来ました。
' V' \* e5 u" f' T0 _        我从图书馆来。
        図書館から　来ました。
, S- x* ?/ E. r& t5 T; c0 }2 S  {; D4、から和まで表示动作或时间空间的起始终点
    1）从学校到家用两个小时。
9 y9 R8 V3 k2 V: ~" X( g& W. X        家から学校まで二時間かかります。
    2）从学校到电影院要花费10分钟。
       学校から映画館まで10分かかります。课文“



课文                    
誕生日のパーテイー
1、       先週の日曜日、田中さんの誕生日のパーテイーが ありました。
( h. P, }( ^3 s4 N2、       時間は午後六時からでした。       
ばしょ
; e8 T- }( D+ m1 v6 G$ [% @& m3、場所  は田中さんの家でした。
                     さんか
/ [8 Z% H2 r" y% B+ j9 Y$ i5 s4、鈴木さんも佐藤さんも参加しました。
7 I' O/ B0 U/ I5、       その時間木村さんは用事がありましたから、来ませんでした。
# p" x5 |6 M* R课文中涉及的动词：
来ます
6 g: y6 b1 }' \/ B8 e) a0 \$ n: S行きます
始まります
帰ります
6 X, y1 S( J3 ?7 g: i5 Z9 |7 Q参加します
あります
かかります。

雪见

第七课
- w3 J  `  Q4 N4 H: ?+ C/ M: V语法：
% z/ i3 c/ ^! o2 Y1，       を
4 A$ q0 l7 ^! `- r) H4 ]用を来提示宾语。
) j, S; S" S! y) W8 j5 C& F2 G 例句：  ちゃ の
お茶を飲みます 喝茶
8 |& u5 {; Y2 ~  a  T" ^            よ
本を読みます  看书
           か
物を買います  买东西
( q! R2 p4 `! j- s0 M$ r* Y飲む---飲みます
読む---読みます
3 v1 k/ {" I. p' ?3 M' \# @買う---買います
$ X6 }% \: a) Y
1 }& o, J$ I# J/ u9 }例句：田中さんは新聞を読みます。田中在读报纸。
& ^- p! U. L: J6 s佐藤さんはお茶を飲みます。左藤在喝茶。
% r; ]' {# O8 u                          おく    しょっき      あら
1、田中さんの　奥さんは　食器     を　洗    います。田中的夫人在洗碗。
あら
" L+ r! Y& B( X$ X/ @8 h洗 う-------洗います
2、         じょう   べんきょう
7 R, i, n8 y) `田中さんの　嬢さんは 勉強  を　します。田中的女儿在学习。
' i/ d. V. }! q6 E3 O, ]& Fする----します，做，干
      对别人称呼自己的       称呼别人的或当面称呼时
6 _- I: G5 \4 T7 s" W1 e妻子       家内(かない) 、妻(つま) 、によばう       奥さん、奥様(おくさま)
7 Q# L, `. E! _! `/ e) y丈夫       主人(しゅじん) 、夫(おっと)       ご主人(ごしゅじん) 、旦那様(だんなさま)
儿子       息子(むすこ) 、うちの子(こ)       お子(こ)さん、息子さん
5 o1 Q: z" s/ d2 n& c& {女儿       娘(むすめ) 、うちの子       嬢(じょう)さん、お子さん、お嬢さん

' }* p$ k6 g8 q! z2 H  v( a( c- T2,で
表示动作进行的场所时用で来提示。
例句：図書館で本を読みます。在图书馆看书。     
练习：
4 \, P( W- {- V* Z/ h% A" G1、部屋でテレビを見ます。         見る---見ます
在屋子里看电视。
/ m: Z2 d4 U, _: D: ~3 T2 _# Q" o7 L3 x2、田中さんは　部屋で　新聞を　読みます。田中在房间里看报纸。
3、奥さんは　台所（だいどころ）で　食器を　洗います。妻子在厨房洗碗。
3、       嬢さんは　自分（じぶん）の　部屋（へや）で　勉強を　します。
女儿在自己的屋子里学习。
4、田中さんの家族（かぞく）は昨日（きのう）新宿（しんじゅく）へ出（で）かけました。田中和他的家人昨天去了新宿。
( A& D1 T- o) q# v* v5 F5、奥さんは　デパートで　傘（かさ）を　買（か）いました。
* x( G; s3 G- M4 O( |% B6 g. p9 V; _妻子去百货公司买了把伞。
2 e3 l. X1 {  V6、娘さんは　本屋（ほんや）で音楽（おんがく）の本（ほん）を買いました。
  女儿去书店买了音乐书。
* r  Q; _+ ^+ s- F7、田中さんたちは　レストランで　食事（しょくじ）を　しました。
田中他们去饭店吃饭了。
& E+ M' x/ j8 C. A, i8、田中さんたちは　喫茶店（きっさてん）で　お茶（ちゃ）を　飲（の）みました。  
2 D' _8 n5 y) Y% k8 x6 m田中他们去咖啡馆喝茶了。
9、映画館（えいがかん）で　映画（えいが）を　見（み）ました。
3、と
8 M5 _8 P" l# V7 u9 A7 x9 {用と来表示两个并列的名词。
例句：私は劉さんと映画を見ました。
0 t  q# w) T$ J# P( r* W经常会用到一緒に（いっしょに）这个词，它也表示和谁一起做什么的意思。
4 j- Q7 }5 ^1 y9 r例句：私は劉さんといっしょに映画を見ました。
佐藤さんは鈴木さんといっしょに公園へ行きました。
' o4 Q0 H! W9 E  m4 i9 ^* b     十四小时角本
# m  c9 j3 J% Z$ u5 ^  g! K: `. o, ]/ ~4、表示对象的助词に
( k( \6 n2 |% R: `当谓语句涉及到其它的人时，用助词に来提示。
例句：王さんに電話(でんわ)をします。    
3 w0 g/ M% n/ b弟(おとうと) に服(ふく) を買います。
母に洋服(ようふく) を買います。
3 z4 u9 K1 p, x3 J0 x3 _+ G2 X练习：1）我给小张打了电话。
" p5 Z$ E# v; N9 L6 i# c8 e私は張さんに電話をしました。
5 ?' b: U5 N! X9 I& _& Q2）田中给了小王字典。
# M5 z0 F' k1 ?田中さんは王さんに辞書をあげます。
あげます----あげる   给
3）小刘给母亲画了画像。
劉さんはお母さんに絵をあげます。
5、あまり+否定句
" \. Q* ]; n6 f0 r1 t表示进行程度的否定，可译做“不太……”
. t- L4 x2 K& C例句：あまり本を読みません。不怎么读书。
あまり映画をみません。不怎么看电影。
あまり服を買いません。不怎么买衣服。
( {. [9 y$ i: ]0 K6、副词もう和 まだ
% Y% y  Z3 n) M* m. _# Iもう用在动词过去时的前面，表示动作已经发生
. ]$ R; l% h5 {! C% Lまだ表示动作还没有发生，后面不能用否定式要用--まだ--ません的形式。
例句：授業はもう終りました。已经下课了。
0 z% ~: F" t( Oまだ授業は終りません。还没有下课。
1 k2 G# Y$ `8 H2 E& A# v) p/ Y课文：
% y$ h3 h) M' F& M' p1 q                          いちにち
我的一天：         私の  一 日
) i/ j# X& C. S      まいあさ
# U  B( V: F- C. A# k" m1、       私は毎 朝 7時に起きます。
7 M8 e3 ]5 `- A- Q) d   あさ はん
$ Z& m1 n5 w( a$ s  m2、 朝ご 飯 を 食べます。
3、 七時半ごろ   家を出ます
7 p8 a: q5 @4 s9 V' ~: W4、 家から会社まで 40分ぐらい かかります。
しごと
0 d) |; x' B" ^5、仕事 は八時半に はじまります。
            ともだち  しょくどう  ひる  
, [5 ]1 @: O, c  a3 ~+ V4 g% r$ F6、11時半ごろ 友 達 と   食  堂 で  昼ご飯 を 食べます。
                       おわ
7、仕事は午後  五時半に  終ります。
  よる           がいしゅつ
8、 夜 は  あまり    外 出しません
       しょうせつ           おんがく  き
9、家で    小  説を  読みます，音楽を  聞きます。
10、ときどき  テリビを見ます。

阳光wuyi

楼主继续吧~~

woaidavy

太感谢楼主了！！我们大家永远支持你~~！！加油啊！！你是我们心目中的女神

喵喵晶儿

谢谢楼主，我都记下拉

雪见

真高兴能对大家有所帮助！！！

雪见

第八课 レストランへ行きました
语法：
1、动词的活用
到目前止，我们学过的动词都是以结尾的。
日语句子的两种分类“
! k4 s" t8 [& v- d& j一、礼貌体：表示说话的人说话语气郑重，比较客气。
. r0 Z% q5 h$ {" k/ _2 Q4 z二、普通体：表示说话的人语气比较随便。
: W4 V5 O/ ~7 `* s& X1,名词句：名词＋だ          これは本だ。
2,动词句：动词的原型。      朝ご飯を食べる。
* R) n9 q2 Z- R7 p8 [% Y: q) m- L9 S动词按照形态或活用规律可分为4类：
一、五段动词
, h8 d6 z! Y9 `+ {二、一段动词
% ?% F' m3 g& T4 N三、サ变动词
- \5 E0 O  K) N! z  f( @: P$ F5 L- L四、カ变动词
1）动词的分类方法：
一、五段动词：最后一个假名在ウ段上的: う、く、ぐ、す、ぬ、ふ、ぶ、む、る结尾的动词
1、       第一种，不以る结尾 :
例如：飲む、誘う、読む、買う、言う、遊ぶ、書く、立つ、死ぬ
2、第二种，以る结尾 ，且倒数第二个假名在ア，ウ，オ段上:
8 x% j5 {+ v& y! x! J例如：終る、作る、取る
7 H; |) ^) C6 k1 f二、一段动词：词尾有两个假名，结尾一定是る且倒数第二个假名在イ或エ段上，
7 b4 M. u4 |& o& h例如：食べる、始める、起きる、
似る、見る、寝る、くれる、
6 I3 N  a( k6 ]8 c$ B2 Y三、サ变动词：以する或する结尾的动词、
% e$ M% t; N$ W$ A! N# J例如：する，勉強する、旅行する
四、カ变动词: 只有一个，来る
5 x5 Y6 U( `4 m. R+ K/ n, B动词分为词干和词尾，变化的时候是词尾发生变化，我们把这种变化称为动词的活用。
动词的活用是根据经在句子中的用法和后续词决定的。动词的这种变化形态叫做“活用形”
动词的六个活用形：未然形，连用形，终止形，连体形，假定形，命令形
, X* M# y& _8 `  A7 ?2）动词的连用形：
0 {4 w: {& i0 r  h7 E% I: f8 a& M一、五段动词的连用形：把词尾位于ウ段上的假名改成该行イ段上的假名，再加ます
1 ?+ u" x0 W4 E基本形       连用形
* C1 N2 u/ M) A/ ~1 P0 }9 S4 i吹く(ふく)       ふきます
渡す(わたす)       渡します
まつ       まちます
. ?# X1 Y7 I; ~. m. J死ぬ(しぬ)       死にます
' P/ t4 Y( i/ h/ t  r5 |遊ぶ(あそぶ)       遊びます
% `7 u& \; |& J9 {: \飲む       飲みます
行く       行きます
読む       読みます
買う       買います
$ `/ w: L8 I& {  W' V, c8 ~誘う(さそう)       誘います
話す(はなす)       話します
聞く(きく)       聞きます

2 X8 P- r4 c$ V8 C' U* `) o& ]! n二、       一段动词的连用形：把词尾的る去掉，再加ます
基本形       连用形
起きる(おきる)       起きます
* x+ Q* D0 A; @2 j1 _3 B見る       見ます
& v4 j  P7 x6 D! a3 Q# S" `5 }数える(かぞえる)       数えます
6 N1 t7 W' K$ X  S3 b! l) j* R' F食べる       食べます
寝る(ねる)       寝ます
くれる       くれます

三、       サ变动词的连用形：把词尾的する改成し，再加ます
+ M# V& O) ^' z( V) v- C基本形              连用形
+ o# C) s9 }& z+ a8 t7 p6 Zする       します
勉強する       勉強します
旅行する(りょこうする)       旅行します
掃除する(そうじする)       掃除します
6 s; f# u* a, E* b2 ~4 h+ [

四、       カ变动词的连用形
把来る-----变成   来ます
0 L* R4 I) Q4 O! r, _; N) r" _注意发音发生了变化：く-----き
/ U3 j4 a3 ]% x3 s# }
练习：
! ?" _0 W9 x- {1 ~动词基本形       动词分类       连用形变化
開ける(あける)       一段       あけます
  l0 _% Z; V2 S$ Mがんばる       五段       がんばります
0 n; V1 v- R, Y0 u答える(こたえる)       一段       こたえます
3 f# N0 W4 r( c  p7 ~; {% w/ x連れる(つれる)       一段       つれます
洗濯する(せんたくする)       サ变动词       せんたくします
, \% m. H: ^. L$ E) H( T! E* i利用する(りようする)       サ变动词       りようします
, v2 D% o5 O3 y' M; K5 G9 B$ n2 v料理する       サ变动词       りょうりします
剃る（そる）       五段       剃ります
経つ（たつ）       五段       経ちます
/ o# h! p3 ~& \/ S# E# e変わる(かわる)       五段       かわります
, j: Q% O( S* e7 {7 r1 W: W踊る(おどる)       五段       おどります
" C6 n: _: @! G7 B打つ(うつ)       五段       うちます
& {& r4 x+ P1 i9 E! P. X修理する(しゅうりする)       サ变动词       しゅうりします

$ N, ?5 H/ N- N& k4 H" u" H特殊的五段动词：
+ b! W1 w: A- l, u) r0 L+ Y7 ]. u4 I例如：
知る(しる)------- しります
6 n: T$ F: }3 U, C& F入る(はいる)---- はいります
走る(はしる)---- はしります
- @# W$ n. W/ K$ b) L切る（きる ）----- きります
要る(いる)------- いります
, [- ~. x6 R- d; m4 G" A参る(まいる)---- まいります
4 v' g; M# Y* K限る(かぎる)---- かぎります
帰る(かえる)---- かえります
9 C4 ?4 `2 J+ K' T5 n- G  
# F  ?; e+ W) i8 R! f
             
第8課 レストランへ行きました
3 [5 H/ z" G; k6 _( G- ?& D0 V课文
( _+ x; ^% f1 b( s- D/ r: Q$ T4 ]" K1、田中さんは今朝(けさ) 家(いえ)の前(まえ)のレストランへ行きました。
2、そこで、田中さんは肉饅頭(にくまんじゅう)を二つ(ふたつ)とジュースを一つ(ひとつ)注文(ちゅうもん)しました。
6 |- C7 Q( |- B4 K7 Y& X% a# M0 P& y8 o3、全部(ぜんぶ)で五百円(えん)かかりました。
4、田中さんは千円(せんえん)  払(はら)いました。
5、そして、五百円(えん)のお釣(つ)りをもらいました。

雪见

第9課 お昼(ひる)の時間(じかん)
课文
田中さんも 鈴木(すずき)まだ昼食()をしません 二人(ふたり)は一緒に(いっしょに)昼ご飯を食べます.渡辺さんはまだ教室にいますから 彼らは渡辺さんも誘いました.
" k8 f- p8 X% ~2 C5 x3 `9 z  その後は,郵便局(ゆうびんきょく)へ行きました.田中さんは切手(きって)を十枚(じゅうまい) 置(お)いました.

授受动词：
/ w+ y. \6 U% P9 K4 L% h* t    授表示授予、给予，受表示接受和得到，在汉语中，我们给别人东西,或者从别人那里得到东西，都只用一个“给”字，但在日语里，别人给我,我给别人，我从别人那里得到，在表达这三种关系时，使用的动词不一样。学习授受动词和搞清接受关系，是日语学习中又一个难点。
3 X7 e  k6 {# y( H! u1）我或者我方的人给别人某种东西，有三个对应的动词都表示“给”的意思，“やる”、“あげる”、“さしあげる”。
   やる：用于给的对象是：家庭成员中的晚辈，或者动、植物。也可以用于表示给身分比自己低的人，现代日语中，除了有时候有意要贬低说话的对方以外，现在一般不太使用“やる”这个词。“やる”是一段动词。
  \, R8 B  H' b: F    例句：我给鱼喂食了。
         私は魚（さかな）に餌(えさ)をやりました。
   あげる：应用比较广泛，它是一段动词。用于同辈或者关系比较好的人之间。把给东西的人作主语，就是我或者我方的人作主语，用“は”表示，接受者用“に”表示，给的东西作宾语，用宾格助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。
   常用的句型：“.......は......に......をあげる”
" w2 B$ w/ }7 Z( y. d7 H4 J    例句：李さんは劉さんに本をあげます。
         小李给小刘书。  
   练习：我给朋友两张CD。
0 [0 f. v( ~3 G8 W! Q          私は友達に音楽CDを2枚あげます。
  さしあげる：用于长辈或者上司的，给的对象身份比自己高的，
$ q$ b& R; h$ z     例句：           てがみ  いちつう
          私は先生にお手紙 を 一 通 さしあげました。
6 ^$ M  W. F  [' @           我给老师发了一封信。
                      ねんがじょう
         あなたは先生に 年 賀 状をさしあげましたか。
) r9 N+ G& j' m( `+ m1 S          你给老师送贺年卡了吗？
第三人称作主语，当第三人称给第三人称时，说话人必须跟给出方是同一方的人。
, |( H1 E* C/ x     例句：弟は友達に映画のきっぷをあげました。
         （我）弟弟给他的朋友电影票了。
                    みやげ
         父は中国のお土産を隣さんにあげました。
' a! K& q" C1 @; P          父亲把中国的特产送给了邻居。
9 J) v9 |; y7 A, R# t6 W2）别人给我或者我方的人某种东西，对应的动词有：“くれる”、“くださ”。
6 w/ T" {# l, n   くれる：用于授予者也就是给东西的人，身分和自己平等或者家庭成员内部之间，关系比较亲密的人之间。给出东西的人作主语，用“は”表示，接受者作补语，用“に”表示，接受者通常是说话人本人，经常可以省略的，因此句中没有主语时，隐含主语是“我”，给的具体东西是宾语，用宾格助词“を”表示。如果给的东西有数量，数量就直接放在动词的前面，不加任何助词。
    例句：兄さんは私にお菓子(おかし)をくれました。
          哥哥给了我点心。
    例句：友達は音楽CDを3枚くれました。
3 e, x8 c! a* o: c& K; a/ Q           友達は私に音楽CDを3枚くれました。
          朋友给我三张音乐CD。
! F# w9 V: u2 e% @  くださる：表示授予者身分比较高的时候。
    例句： 先生は妹（いもうと）にプレゼントにをくださいました。
           老师送给妹妹礼物。
    注意：くださる是五段动词。它的连用形比较特殊，是把る变成い。
* r) F5 c' l) V- S9 I. R           くださる ——くださいます
7 J: D& H: b: \6 ^练习： 1） 老师给了我照片。
                しゃしん
+ _$ g) |  @* j9 |9 @- P        先生は私に 写 真をくださいました。
, C1 r8 ]# I2 x9 r3 x1 `/ Z2）老师给了你贺年片了吗？
                    ねんがじょう
       先生はあなたに 年 賀 状 をくださいましたか。
. e' m1 v: w" }7 c                    むすこ
+ K1 \7 x0 e0 S3 K        3）先生は辞書を 息子にくださいました。
          老师给我儿子一本字典。
! e1 f' n' G4 t6 P4）田中さんはあなたにお土産（みやげ）をくれましたか。
          田中先生给你特产了吗？
0 H2 m: x" |5 x0 R5 R( {9 J8 r3）我或者我方的人从别人那里得到某种东西
表示说话人也就是“我”这个主语，从对方“你”也就是补语那里，或者从别人那里，得到东西。对方给说话人东西。
   いただく：:表示给予对方比自己的地位高。
3 C0 L% u2 ]! _7 K0 ?    もらう： 表示给予对方和自己的地位平等或者比自己低。
给出东西的人，在句中作补语，用“から”、“に”表示，接受者是主语，用“は”表示。
' ^  ?) x6 s+ ?0 C2 V6 |( R例句：私は林さんから花をもらいました。
0 g# u( `0 W/ V7 ?           我从小林那里得到了鲜花。
         (私は)誕生日に友達からプレゼントをもらいました。
         生日那天我从朋友那里得到了礼物。
- B  t' y' k" a- m7 P4 ` 当第三人称给第三人称是时，说话人必须和接受方，也就是和得到东西的人是同一方的人。
  ^' _3 u: ^% D- m0 o9 z' _    例句：            にほんしゅ
         父は友達から 日本酒をもらいました。
8 z  _3 _4 w9 T  x. _          父亲从朋友那里得到了日本酒。
: J* n" m# R! d例句：学生送给老师礼物。
        1、 学生は先生にプレゼントをさしあげました.
        2、 先生は学生にからプレゼントをもらいました.
        3、 学生は先生にプレゼントをくれました.

2、表示名目或者资格的助词に
  在名词＋に，表示名目或者资格。相当汉语的“作为......”的意思。
  例句：これをプレゼントに妹（いもうと）にあげます。
9 y# X" a; v$ G- k6 _# T9 u          私はこれをプレゼントに妹（いもうと）にあげます。
        把这个作为礼物送给妹妹。
3、ましょう
  表示邀请对方同自己一起来做某事，语气比较委婉。
  例句：バスで行きましょう。
6 i5 A7 Q; }8 _) _' M* T  B         坐公共汽车去吧？

lytion

太感谢了，找了一天的这个，终于找到了，这种被单词的方法我喜欢。再次感谢
还有就是那贴图很眼熟但忘了谁了，请赐教。

阳光wuyi

等待下面的课文 支持

lytion

今天看着打印下的资料一半的平假名都认识了，太感谢了，前一阵看书都不看不进去，，支持，再次感谢。今想起来是小叽把那女的。