2.应考的学习方法。
g- W! H" I! `- o: A/ ~! s g0 L应考的考试中,除了听力与阅读理解,大部分都是跟说话习惯有关的。, K9 J: U- U4 L- p
像前面说的[不知道]与[知不道]。9 k6 m" P( Z$ F" C
而考题的正确答案,大部分都是学过的句式为答案。
( r: s- x, n) m4 H所以,只要对听过的,看过的,读过的有个映像。
4 U/ L7 D7 n( o2 _3 f% ?& L就完全可以以这种语言习惯去回答。
$ c( e- [% }% _; z2 h虽然笔试题用文字的视觉记忆比较直接,但是为了应考,那就要眼耳口一起上。1 Z( a/ Q# @; p4 k' k8 }" t
多听英语,形成声音的语言习惯,多读外语,形成朗读的语言习惯,多看外语,形成阅读的语言习惯。每天一小时听一小时读一小时看,我想对付应考绰绰有余。% k& F# I: ]2 {. _
语法可以完全不管,当然还是要借助中文意思。
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就是要考虑语法,也要把根据语言习惯得到的答案放在首选位置。8 C( U. E- y" B# Y$ s+ b
! |- d5 @9 Z9 g" x3 U* ~ @$ k有的时候不敢选根据习惯的答案,却要从语法去考虑好久。" q0 R4 Y7 F$ A" H0 k% z
这是因为,只是有个映像,还没有运用起这种习惯,所以就不敢十分把握了。
3 O0 x1 E6 F2 ?" W& q$ s6 `6. 最后介绍记忆的三种方法。
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1.形象记忆法。% m9 s j' q- I6 f1 `5 N
如果现在说到“天安门”,可能都会想到天安门广场中的场景。. F* C' d. N7 R9 a; h
如果现在说《蒙哪丽莎》,可能都回想到达芬奇的那幅名作。( D g* k8 \ r% K! J2 n
不过想到是想到,可是能不能把天安门同蒙哪丽莎画出来?
* G, s8 F. t% u5 ]* _" }可能很多人都画不出来。4 i+ f1 s1 i! l4 D/ S- F- y+ S3 e* [
但是如果问到“da4wang2的wang2”字怎么写,可能脑海里都会浮现“wang2” 的写法,而且还很好写出来。! r6 T3 i6 C T
因为“王”字的结构比较简单,好记好写,就不像天安门同蒙娜丽莎那样了。
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. G6 E+ ^" {' T在学语言的时候,如果是因为某种原因,需要快速记忆单词的拼写方法,而忽略读和写。$ X9 J5 |, q5 I: J( v/ L
可以以视觉记忆为主。比如[Enter][shift][space][Delete]这些单词,在记忆的时候主要记忆形象,这样即使在不懂文字的发音的前提下,也能记住同运用单词。而且以后在阅读的时候,也不需要读出文字的发音就能理解。
( E& ^1 [; M, |4 O \0 p5 W! \不单是在学语言,就是在学画画,之前如果仔细记忆,然后取掉参照物,就能画出它。这也叫做[观察]。如果长久的观察了天安门与蒙娜丽莎,一样也可以画出来,不过可能比较费时。
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在记忆有形的东西,像文字、数理化公式、运用视觉记忆可以达到最佳效果。$ t9 v5 i; ~. T; I; S5 X. W5 z# }
如果需要记忆一段话,在不想背诵的情况,去用视觉记忆,当然记住可能更快一些。
) ^( M6 y3 w# S! j" P$ x因为文字是有形的,古人说“过目不忘”就是这个道理。4 h/ e- E1 {+ [2 Q
经过长久的练习,过目不忘并不是难事。% h" d( b3 y( l& j Q. Q1 y8 w
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2.声音记忆法
3 Q/ A: @3 |6 G( m说自己家乡话的时候,很多的单词都不晓得如何写。
9 Z- \7 C: F" u这是因为,对于家乡话的学习,是只有声音没有文字的。% X `6 [. f7 K6 T: @, n- J3 v
也就是说,是通过声音来传达意思的。
- R6 O7 f5 U2 y! Y# e9 ^" j母语大都是这样,先学声音语言,然后学习声音语言的写法文字。
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- u* j8 W" u0 Y% A0 W一段音乐,我们不懂谱子,但是能哼出它。* L3 |' f3 K3 P& v. V- N3 y( y P5 I
母语家乡话,我们不懂文字,但是能学会它。
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0 @- ^% g+ o) M声音的学习从声音的角度是最直接的。
/ a% M, P, r' ^7 L9 `在语言的学习中,对发音的模仿,可以直接通过听音,模仿发音,如果以发音动作来学习,反而模仿的时候太过于刻意发音动作,却忽视了认真的听音。/ y- S) J$ ~* d, v. l
w! v$ k0 _% A+ t& y# Q5 M对于音乐的学习,譬如要练习一首钢琴曲,可以先认真地听那首曲子,直到离开曲子都能有一个深刻的印象。最后再根据所听到的声音去弹那首曲子。也可以完全不懂乐谱。& Y! Y% i+ f* P3 @2 @! v' p) S: V
乐谱对音乐只能有一个大概的标记,不能完全代表声音。而过去没有录音机,记录一个音乐,除了自己的思维,就只能靠乐谱辅助。但,现在有了录音机,一首曲子,可以想听多少遍就听多少遍。 v! O. u* I2 I: Z' \9 r2 a- ~2 W; B
一些业余歌手,通过一遍一遍的听和模仿,唱得歌可以和专业歌手相媲美。+ f0 u6 l$ p' F: C3 q# |3 ~4 r
而古代的乐师,很多眼睛都看不见,像阿炳。; [4 A" v% J- t2 S9 a( T8 ]* R
这说明对于声音的学习,听得见原音,是最重要的。乐谱则只是个辅助。
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着重于乐谱或者发音动作,最后却忽略了对声音的认识。
( p& x* | w) \0 K& V1 k弹出来的曲子不能达到原汁原味,模仿出来的发音跟原本的声音也有差别,带有浓浓的母语口音。当然如果想要说得一口原汁原味的外语,就要专门听外语,而且离开文字\国际音标、发音动作之类的影响,经过一段时间的学习,绝对可以达到原汁原味的外语。
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9 z8 }- f* A5 g6 f( _如果要朗诵诗歌,背诵散文课文之类的,先不妨把这些文字读成声音,然后用录音机录下来,再多听听,直到离开声音,还能记住他。这样即使在背诵的时候突然间忘记要说得,耳边也能立即想起听到的声音。
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0 a6 o7 ]( D* j& c1 w* h3.动作记忆
( m" @6 g1 g- X5 \也许突然间,会有想不起来某个字是什么样子的时候。( b' X+ r+ K" y
但是在手底下一写,就可以把这个字写出来。
' T3 M6 I& r ^5 ]/ r6 V: u9 e/ Y4 s0 O这个的功劳大概要归功于小时候不停的抄写汉字的功劳。9 ^$ t/ U( q$ Q: d
虽然没有用视觉记忆记住汉字的形象,但是已经用手低下书写汉字的动作记住了汉字。
" `/ J6 e" v1 W" U3 W Y6 w1 t在记忆外语单词的时候,通过多写,不用记忆单词形象和单词发音,也可以书写出单词。$ ?; {0 w& K% M: F0 S) k' d
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有的时候离开了家乡一段时间,在外地却不会说家乡话了。+ G' D! L' Y9 Y7 d* W- k8 _( S- a
回来却有一下子拐不回来的时候。
* b& j. r5 {8 i& \* R这主要的原因是,通过声音记忆,先记住了声音,然后用嘴巴模仿出了声音,而且模仿的十分像,可是模仿会了以后,就会慢慢忘记当初听到的声音。而这个时候,本身也就是一开口就是原汁原味的。; ], d0 |: K5 r
在外地时间长不用家乡话的时候,就想不起家乡话的声音,自然也说不出来。
0 _ i% Z. _" d1 Y& b* q可是一听到家乡话的口音,就会慢慢想起家乡话的声音。
* }9 k0 S" F! H) R# V5 ^ q1 C+ n" d, @这个时候,声音的模仿已经不成问题,语言就已经重在于嘴巴的说了。
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如果是要学武术体操之类的动作,先运用视觉记忆,记住每个动作,然后再学会动作,最后形成动作性的记忆。
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形象、声音的记忆,就像电影与录音机。. M# f P5 @. ^) x' x- b+ f0 \4 g
而形象、声音的记忆,有时也是为动作记忆做基础。
4 }( f. g2 P5 s P- ~# N! P在不同的时刻选择不同的记忆方式,会有事半功倍的效果。% o3 \" a+ Y. }# L
+ i: v3 W; M: B, C虽然有的时候,记忆单词,是嘴里再念,眼睛在看,手低下在写。' k) R E( O) n: R9 r
这样,即便忘了写法或者读法,还可以从另外一种记忆上去寻找。1 D0 W. w" P; O% L) k1 \- E& C
但是,如果一种记忆方法运用熟练了,根据需要选择一种记忆方法,却要比三种同时都上记起来快一些。有的时候同时运用三种记忆,反而互相会进行干扰。思维没有一种集中。/ q/ |! j- f3 _4 q' ~) B9 @
7. 再要强调的是,背诵法不是单纯的嘴巴背诵。
* Z$ K, E3 l- p- L; z因为大多数人对此方法的认识,只是嘴巴背诵而已。
5 O; q" F( M8 I就像一篇文章,只是通过不停的读说的方法记住他,其实这只运用了动作性记忆,使一篇文章转化为嘴部的动作,记住它。
# n7 j% N8 n& a8 {0 Y但是记忆有声音记忆(转换为声音,以声音记忆),动作性记忆(转换为动作,以嘴巴动作记忆),形象记忆(直接记住文字形象)。只运用一种,还是不高效的。
, u# C4 M" S! ~5 j背诵法不扣语法,在积累中掌握的习惯(句式)。+ `# N7 \3 o9 K" N' W9 [- Q
单另记忆实词,虚词都在记忆句子中掌握。
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合理的根据目的使用记忆方法,可以达到事半功倍的效果。/ T! O) F: d/ W& h
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虽然背诵法比语法法效果好一些,可是隔了个母语,实际上我有点不想用这种方法学习。。8 |: }% V! A5 q* t9 g% g' w& p
8.
7 r+ @/ w! L [5 {8 z朗读与说话不同。
) v" M, B( S3 _说话是有了想法,然后把想法用语言表达出来。是从[想法——声音。]
4 K% {8 b6 v3 u1 d! c! C朗读则是通过文字来念声音,从[文字理解意思——声音]。* t7 J( b' y1 m: f L1 I
由于理解的意思不是自己想要表达的意思,所以一般人念出来的文字都很平淡。8 Y8 X, n9 ^9 }2 h) w
因此,说话说的很流利的人,朗读不一定朗读得好,可以想一下我们的母语。
( s$ C e- f8 c) ^: V |: N而学外语朗读得很流利,说话却不一定很流利。
. Q& x' B; g# a因为流利的口语是建立在文字理解的基础上的。; {4 G. s0 \4 ?; d
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口语在前面已经讲了。
0 _! ^% }( o C2 Y现在就说下学习朗读的方法。9 ?" s8 E9 u1 F: z" z9 B
朗读的关键是看到文字,得到意思,然后把文字用很口语化或者带有感情的语言读出。: }) F. y7 x. z7 \
这个口语化带有感情的语言,不是自己当时的语言,而是文章中的语言,所以就有点演戏的味道了。7 |/ P/ ~9 _) V/ v+ E7 d
所以朗诵的关键是,我们理解文字的意思后,在读它的时候,要尽量达到自然说话的效果,这个不是自发的自然说话,而是有意识的模仿自然说话,像演戏一样。所以朗读与说话的性质不同。0 \0 z8 l& N. D) ~, r- {; H1 T ^7 b
& P+ q# O( T* ]+ }. F; f比如,我们看到一句,“我好高兴哟”,我们会想到,什么时候会说那样的话,然后会模仿那种说话的感觉。
3 N, ~% E0 S3 d$ w" S: q \& ?& @1 ]2 n所以第一步,我们在看文字的时候,要先对文字中的那些话的真实气氛场合有个了解。
2 X* X2 _ ^* H8 C2 J4 @) G所以,我们可以看一部由字幕DVD电影或者漫画,因为有真实的场合与气氛。0 o, A, D r. ^% `' U5 t, B
一边看电影DVD,再一边看文字。* M3 X, {6 H6 z+ a% a
这样,在基础了真实场合、意思的同时,还看到了文字。
) L+ `" k3 ?: v6 w0 _, D2 k那么最后离开电影,再看文字,脑子就对电影中的情节历历在目了。
. a r7 v' z- r所以第一部,就是先看有字幕的电影电视动画。
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在一边看影视的同时,一边观察自己的学习效果。" w9 _& o1 k& I0 y4 t$ Y
逐渐的,就会发现自己念诵文字的水平会大为提高。
* p1 r( X4 s% S: @- Y积累一段时间以后,再离开影视,拿着文字做朗读练习,当然要尽量达到自己的要求。$ Y) U2 s. p- z
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如果是以练习朗读新闻为主,那之前听得时候就多看有字幕的新闻。2 r# ]7 ? j" ^
如果是以练习动画配音为主,那之前听得时候就多看动画。. g) R* L, Y9 U/ Y
如果是以练习真实的生活语言位置,那就多看电视电影。; W0 _6 L1 v8 x6 M) [3 w
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总之朗读的练习,并不难。关键是融合跟口语的练习搞混。
9 A1 t. m: V2 R/ {而口语是每个学外语的人都要学的,朗读则不一定人人都得掌握,就是母语言也是。 |