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我的新编日语笔记,边教边整理。如下:" L; l( ~, N5 r+ n( h8 U
新编02第一课
8 i0 [+ P, |8 y: v7 P3 @
( X) K2 E5 M# ]0 {0 ^单词
9 |7 P; M2 v! [( w3 E( z% M' T- `* o; E: x1 v' `1 o/ i
1 久しぶり(名•形动)⑤◎ ひさしぶり 好久、许久! g! ]4 Q# O3 D5 n2 ^' S( n3 }
△やあ、~ですね/啊呀,好久没见了。0 r& U# j/ ?# x# O* F
△~に映画を見る/隔了好久才去看电影。0 x0 m( {" n$ N% R0 m/ C9 Q$ D' r
△~で雨が降った/隔了好久才下了雨。
: w, ?% i5 g5 u3 ?" u; w2 暇(名、形动)◎ ひま 闲空儿;时间
1 V9 D/ @! u: u! H △~がある/有闲空。
. c$ D4 j& I' e ~5 Q* y% S$ e △金も~もある人/有钱又有闲工夫的人。
& c: U n) q) {0 B: n; j △~がかかる/费时间。(時間)
! b( w; c) d/ L( g⇒△午後は~です/我下午有空。" \6 E# a; d v1 d$ G
△お暇な時、遊びに来てください。" A% W8 l1 @# U o+ I; B
△暇の時間を利用して、買い物に行く。
+ }7 o8 w. t" M5 n1 K7 y' j$ u3 山崎(专)◎ やまざき 山崎(姓氏)
) S7 l" Z2 U# E4 c8 H* U' E; x; H9 c4 菓子(名)① かし 点心、糕点、糖果7 q4 G+ v& u9 z% ^. {
△洋菓子/西洋点心 o4 N$ I7 r# w0 K1 p
△和菓子/日本点心
- X3 v' }2 N# s* {/ Q5 棚(名)◎ たな 棚架;搁板( Q1 X. B- E& ]+ {, L
△本棚(だな)) S2 Q. x: p4 W) ?0 f
△食器棚(だな) 9 P: O9 {7 p! t
6 サイドボード(名)④ 餐具柜
1 S5 [: P4 y9 X ⇒sideboard
9 T# T( t) m2 ^" T ⇒戸棚 : j2 \# e9 C$ U+ M/ A% _8 h
7 グラス(名)① 玻璃杯、玻璃 ; r. F& X* r6 g, A
8 置く(他五)◎ おく 放
* r( K& Y8 w7 B! d1 P' H △――これはどこに~きますか。/ q' J* h/ K( [/ I9 ^5 c
――棚の上に~いてください。
- x$ ^3 x. w8 j6 x. _4 ]& @: j △本をもとのところへおきなさい/用完后请放回原处。
% `% \8 s1 B3 Q) F5 A6 H$ ] △この魚は長く~いておけない/这种鱼放不了多长时间。$ e, \4 o& ?! a+ v6 q( g% u- A) N
9 壁(名)◎ かべ 墙壁;隔阂
$ G) X$ I0 r* h! |( e& q3 T △~をつくる/砌qì墙。5 L9 Z9 ~ P: ]3 e ^ ?9 {
△~ひとつへだてて隣に住む/住在一墙之隔的隔壁。$ L/ i7 h2 h# v: ]' f
⇒△ふたりの間に~ができた/二人之间出现了隔阂。
) ?$ C0 p8 }7 b a6 V- {10 地理(名)① ちり 地理
, _; s0 @4 @; ^11 貼る(他五)②◎ はる 贴、糊
' \7 G$ P' f% t9 A- b. `7 K △窓に紙を~/糊窗户纸。/ W) u; U r3 E" }2 m9 c/ ]
△切手を~/粘贴邮票。 - k1 e4 j: i7 {9 b' u/ j# }: l
# X; |( M7 V6 p" ]...... ( l3 B6 F# ~5 Z% w! f% @
4 H/ H P2 g# W8 y1 }/ ~
一、中顿法
! ]7 L5 U2 t7 ~1 o①动词中顿法3 o" _3 j E/ F$ h2 ~! E& a
【解説】2 c9 C# m7 E8 u6 P9 ~
动词用动连①来中顿,表示并列、停顿,多用于书面表达。在连续使用几个中顿法后、最后一个中顿法往往改为「て」的连接式,起承上启下的作用。: A+ k- h) B/ @; V- N4 s
【例文】9 L9 f4 Y0 u" h, q, }' b' d
⇒用于连接2个句子,使之变成一个并列句。
3 r) G; h9 G0 k( T2 ~% S. G1 G△雨が降り、風も吹いている/又下雨,又刮风。+ l0 X, P) b, }* R) e7 |+ q" ?
△ご飯も食べ、お酒も飲みます/又吃饭,又喝酒。
. | o; X2 |% ]. E7 t1 c! g9 |3 ?△日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする/又学日语,又学计算机。
; z1 _: [- z9 W% G( r8 X+ Z⇒用于连接2个句子,使之表示2个连续的动作。(口语里多用「て」). D. H% j7 V6 I: ]& V
△朝起きて、歯を磨き、顔を洗った/早晨起床后,刷牙、洗脸。
6 _) i- V( }0 T: `2 {5 b7 Q& p△ご飯を食べ、お茶を飲んだ/吃饭(后)喝茶。 4 X/ v7 K) w1 x' B- j @
△ラジオ体操をし、朗読をした/作广播操,再朗读。
, ~+ z5 h: f8 t. D⇒△昨日、デパートヘ行き、マフラーを買い、コーヒーを飲んで帰りました/昨天我去了百货商店买了围巾,喝了咖啡就回家了。8 g$ l3 B, j2 ^9 K# q7 T
②形容词中顿法
3 ~4 u* e: e9 Z2 E【解説】
, P* Q, s: |& y1 [* x: m% t0 r 多用于书面语,
( S; x9 R- R6 M9 b【接続】
5 o+ z0 a; Z9 p* z$ Z, h$ S" Q9 G7 ]形容词的中顿法是把词尾「い」变成「く」。口语中常用「くて」,特别是同一主体时。
8 N, {6 m' C+ B& X6 l. R/ y% N【例文】- L0 u( L( h3 J8 P- ~& {
△山は高く、水は深い/山高水深。% F/ i: O% C- B& F8 ?
△海は広く、空は高い/海阔天高。# \) v7 w3 h, V8 v D: n, G
△春は暖かく、冬は寒いです。, Z* u, ?6 S7 S+ e2 I/ H
⇒春は暖かくて、冬は寒いです。
) i+ ?6 |; e/ W9 R3 L$ Z) A⇒△このリンゴは大きくて、美味しいです。+ i! V1 O# P5 _5 p2 J5 Q
③名词中顿法
# a" q3 C& q$ z" t【解説】
1 I: N3 d i8 ~% f( U主要用来把两个并列的句子。
, N, d) k& N4 C0 ]# m. e/ P【例文】$ i& i3 Q) Q" [/ K7 d
△私は大学一年生で、今年19歳です。
2 i& I3 ~/ V3 ~3 N' d2 X△鈴木さんは学生で、山田さんは会社員です。
' E) R/ ]2 W: Y5 B1 y) ?④形容动词中顿法, a. ]3 P1 y; p1 F# E+ x
【解説】
9 O% K3 m6 H+ U6 E Z 形容动词的中顿除了表示并列,停顿外,还可以表示原因。5 M, z C" O0 x8 @, T6 T8 X
【例文】 , y" h/ Y: C0 p4 B
△李さんは親切できれいな人です/小李又热情,人长的又好。 a& t0 i1 k) W( ^
△公園は静かで、動物園はにぎやかです。
8 j3 ]5 f# T& e) f. d△秋の夜は静かで、涼しいです。
6 m# E1 }, t6 c# j: }$ g: ?△ここは賑やかで、学生はよくここで買い物をします/这儿热闹,学生常在这儿买东西。
3 N" p- K% {, d4 `) [8 M
- A) F$ w/ F+ R4 ?7 p) \" b二、~ておく
" ~( H, c ?5 H) B7 V2 C4 {/ l7 ~【解説】
5 p( B9 l' ?: K% m. O# S& l「おく」为助动词,接在动词「て形」后,和前面的动词一起表达一个新的意思,不再表示原来的意思。一般用假名来表示,不写汉字。
2 ^: j* u. B* L5 s3 m2 P& F3 U# p. ^【接続】) w& m0 ~2 X) _! N! m, y6 X
动连②+ておく
$ s% ]' J! B0 U j+ d$ S口语中,可以说成「とく、どく」$ t% q3 a& Z. B2 }- N2 S+ j
【用法】! `3 H3 n7 @ }7 v/ n
①表示某人为了做某事或下次使用而事先做好准备工作。(人当主体) Y+ U9 H: N" L( B; h- @
△――旅行する前に、何をしたらいいですか。
1 E4 h( Z: L3 p――案内書を読んでおいてください。
: ^5 W$ ^9 `4 }; D% f8 N △――友達を訪ねる前に、何をしたらいいですか。0 @+ P$ _& { ~) N' p3 c1 Q" U
――先に電話をかけておいたほうがいいです。
2 C: d3 p/ o7 Q& b △――李さん、コピー用紙がないから、買っておいてください。9 p" A, `3 j ~
――はい、分かりました。
9 v! Y2 y8 `3 y7 B△昼ご飯が終わった後で、茶碗やお皿を洗っておいてください。晩ご飯にまた使いますから。
4 S" I% m. Q9 }) b7 |* U d8 L% C△日本へ行く前に日本語を習っておくつもりです/打算去日本之前(提前)学好日语。3 u: j) t1 m* n) e
△明日は試験ですから、勉強しておいてください/明天要考试了,所以今天要好好用功。2 W. E' T: n4 `! f7 @
△明日は旅行ですから、夕べ車を準備しておきました。4 S7 z& M. b* }8 a% A8 w7 N
△レポートを書く前に、資料を調べておきます。3 W) n6 y4 _6 d
△お客さんがそろそろ来ますよ。部屋の掃除はもうしておきましたか。; c9 a3 [* S% v/ L- \) ~
△昼ご飯と一緒に晩ご飯を作っておいて、仕事に出掛けました。0 \ I6 d! a, k) U
②表示放任某动作顺其自然。常和「そのまま」搭配使用。「就让它・他・她~」8 l8 O$ {! j1 w- f( B' v0 R5 c3 ?' t
△――テレビを消してもいいですか。
: i+ G# A) h; y) e/ N- g7 F ――もうすぐニュースの時間ですから、そのまま付けておいてください。
/ ?* O$ r9 |" w& d/ L9 s# F! _ △――窓を開けてもいいですか。/ a0 C6 `7 Z' p' ^: O) g
――寒いですから、そのまま閉めておいてください。
* k8 F# P( X- q4 {) l* c6 K' j △――会場を片付けてもいいですか。; e+ J7 h3 k% E
――午後また使いますから、そのままにしておいてもかまいません。
) e% C H# Z7 x8 y0 \# q% |# r/ l, r③表示让动作长期不变的持续下去、保留下去。「好好地~下去」
0 J8 n7 P6 E; O) D6 I3 A) j △この写真を上げます。記念に残しておいてください/这张照片就送给你作纪念。希望你好好地保留好。0 R; ]& S$ k: B/ Z! B
△大事な資料ですから、きちんとしまっておきます/因为是珍贵的资料,所以要好好地把它收藏好。
1 x. S; U# c! B* \+ u4 p/ I △次の話は大事ですから、よく覚えておいてください/下面的话很重要,要好好地记住。
2 W i d, N% z; J' B5 a) ?$ W, ?" r0 }1 b; h3 w7 E$ l' k
三、~てある- c4 T, s+ r+ Y0 R. M( h
【解説】+ E2 Q# T- \) v
「ある」为助动词,接在他动词的「て形」后,一般用假名来表示,不写汉字。
! _" H/ K4 Q5 v/ H: M C【用法】
& c9 L/ H! D2 ^9 Y" P" Q+ q" B①表示某事物保持着某人动作后的状态,强调这个状态的出现是人为的,为了某个目的的。这个句型的主体为某事物,用格助词「が」表示。一般用于描写、说明眼前的情景。# t/ n2 M7 N" g6 b& u2 h
△だれかが窓をあけました。今、窓があけてあります/谁把窗打开了,窗现在开着。(眼前的情景)
3 U2 a: I/ n: l △お母さんはテーブルに食器を並べました。今、テーブルに食器が並べてあります/妈妈把餐具摆在餐桌上。现在,餐桌上摆着餐具。 L" N$ R- r; M. {4 O1 ?. _
△彼女は新しいノートに名前を書きました。今、ノートに名前が書いてあります。
8 l1 Z- a3 o6 I2 X6 v2 S7 U' _+ s△さっき、本棚に本を並べました。今、本棚に本が並べてあります。
8 ~6 P7 y7 g9 ~ △後で会議がありますから、私は電気をつけておきました。今、会議室の電気がつけてあります/因为待会儿要开会,所以我事先把灯打开了,现在会议室的等是开着的。 k7 q- t$ l6 {) E7 e3 n
△――辞書はどこですか/字典在哪?
3 C- Q$ ^9 j5 S ――辞書が机の上においてあります/字典在桌子上放着。
! h4 o& K8 C5 X2 I" a. }& d& p' p- U: N△机には花が飾ってあります。(为了某个目的,也许是为了迎接客人等) 9 g% i* ?& S! N3 s+ T6 G" d
△ポールペンがその机に置いてあります。(我给你放着,你去拿吧)
$ e# ~! i7 d; k7 l②表示某事现在已经被提前做好了。(「事」当主体,也可用「人」当主体,但注意助词变化)
+ x# j2 h8 |8 b- r8 L6 A △旅行のことはもう電話で皆に知らせてあります/旅行的事已打电话通知了大家。
6 ]# p: O/ `- q5 F ⇒旅行のことはもう電話で皆に知らせました。(有可能是刚通知的)2 P& W( n$ c( O; }
△約束はしてありますか。
5 B! z- E% g, a% S! r }4 ` △ホテルの手配は、もうしてあるので、ご心配なく。
7 O$ |! s' T9 }) @ \1 y# I ⇒私はホテルの手配をもうしてあるので、ご心配なく。9 ^ b) k# l7 i- r4 J) @9 B
' O/ L- f; N8 V) a" ^四、~てしまう
# }" u7 M0 I: u- [2 F: Z【接続】/ I2 `$ t$ |8 a% N3 z( p' ~
口语中常常音便为「ちゃう、じゃう」
( t0 f1 G3 j6 _2 u1 N5 P" f. `【用法】, N* d z8 n& W' U, V2 {
①表示事情全部做完。和「动连①+終わる」的意思基本相同。; B5 K0 X3 o7 f/ A* J8 R p( U
△この本は1日で読んでしまいました/这本书一天就读完了。# c7 U! C! v8 v9 E2 Y% K4 M
△早く食べてしまいなさい/快点把饭吃完。7 A1 ^: D1 `3 \7 {* n
△この手紙を書いてしまってから、出かけます/把这封信写完再出去。
- p0 }( s( R( G( H. q+ u△今日の宿題はもう全部やってしまいました/今天的作业已经全部做完了。: ^* d$ _$ X4 [: a; G
△あの車は売ってしまったので、もうここにない。
6 G2 [. Y6 ~( A7 {②表示动作的发生或出现令人感到遗憾、惋惜、后悔。
5 B, e- A8 [% i0 d$ A △長年かわいがっていた犬が死んでしまった/多年宠爱的狗死了。
% ?' K% H+ _, Y2 M$ h5 G6 J! b △あの人は病気で30歳で死んでしまいました。1 e# E2 v. y% B f4 F7 x- e
△電車の中に傘を忘れてしまった。0 o, e9 c z/ d" P4 W. B3 @' }8 M
△ばかなことを言ってしまって、後悔している。* s7 o# a# A2 \' V3 L- e. d
△知ってはいけないことを知ってしまった。
$ w- d. B" p# \+ A' \6 y △遊びすぎて、約束を忘れてしまった。6 j1 ]6 O2 p# h/ A. O% s
Q/ L! Q7 l/ T2 Y五、比况助动词「ようだ」5 }4 I* o! `- k. R, [: ^/ S: L
【解説】# [7 g) y7 S3 m& p
「ようだ」为形容动词型助动词。8 E* M) Y! d- A! J
【接続】 U! L" @6 @4 h! m, e% ?/ B1 ]! X
动词简体+ようだ: G; @, M0 X5 V# H- f3 Y# C
形容词简体+ようだ: Q* @! J) G" M! n( w! P$ S7 \
名词+の+ようだ
3 D' Z6 y, v' V4 V0 o1 _ x 形容动词+な+ようだ/ [4 f- [5 p8 P2 d* ^2 j/ a
否定式:「ない形」+ようだ
8 Z3 O( r4 k' O* |4 o2 L" X【用法】1 |, e- l: g4 m" \9 b: j
①表示推测。通过说话人的身体感觉、视觉、听觉、味觉等获得的信息首先加以分析,然后进行主观的推测。常和「どうも、どうやら」连用。「感觉好像是~、猜想是~、估计是~」。
, M8 `) u7 Z' z, C5 \) _2 X △――鞄の中に何が入っています。3 Y$ i b- v4 d
――(手で触ってみて)本のようです。
7 e3 P) V+ T2 y4 F7 f( ?2 ^* P △――この果物の味はどうですか/这种水果的味道是什么样子的。
6 Y* K E) f# \/ L――食べてみてください/你吃试一下。9 P! d0 s) C; j: i- E# Q2 h
――ああ、酸っぱいです。カボスのようです/啊,酸,好像是酸桔子。
- ^. ?6 v: l8 P0 }△外で音がしましたよ。だれか来たようです/外面有声音,感觉好像有人来了。3 k# s5 L* t, I+ A$ b. Y: x
△電気が付いていないです。彼はもう寝たようです/灯没开,估计已经睡觉了。
2 r) {; X. g, S, \# j9 C& N$ e/ x △道が濡れています。雨が降ったようです/路是湿的,好像下过雨。
9 }8 O5 R, h! z, J7 g5 P& A. V9 @# o △どうやらかぜをひいたようです/好象是着凉了。
8 e% {! o1 e* ~, L【比較】意思不同,接续不同,否定不同
% f' m5 e9 M& d' H& D△雨が降りそうです。(看起来要下雨了)⇒视觉。可信度低。
$ z3 D Q* `0 @- _. K8 [! X+ _0 K9 f⇒雨が降るようです。(好像要下雨了)⇒综合分析。可信度高。& X: L( v5 D/ {0 t% m
⇒雨は降りそうもない。
8 T j) M: v7 g2 S: K1 h⇒雨は降らないようです。- t5 n$ W. b9 }) p
②表示比喻(类似,类比)。常和「まるで」搭配使用。「像~似的」「宛如~」。但有些比喻在汉语里不是严格意思上的比喻。/ l ]4 U; o3 T* [! |* i- t% k$ j1 U
△父は子供もようです。5 g5 P( v* c$ o2 p( b7 y: C6 s* E
△彼女は赤ん坊のような頬をしています。
$ D) c% ^8 \7 ~1 U △彼女の心は氷(こおり)のように、冷たいです。$ _0 f; {4 v0 w& W
△まるで夢を見ている~/犹如做梦一般。
4 Q+ [$ B, `0 [& P- w/ V) `2 n/ b△彼は中国人のようにじょうずに中国語を話す/他的中文讲得很好,象中国人一样。* o: M' M8 S2 y. r: a8 H- p2 k+ K
③表示举例。) T' [" _: |. g+ z5 B
△――王さんはどんな人が好きですか。* U+ ^6 B: M0 D/ b/ [
――あなたのような人が好きです。* O. O5 f% p' q8 _( u; X/ a. f1 f
△上海のような大都会で、仕事したいです/想在象上海那样的大城市工作。
$ r- ?) ?3 R0 T- ~$ V, v3 }△パンダのような動物は世界でもめずらしい/象熊猫那样的动物在世界上也是稀有的。( P. l3 l8 g1 {! y9 T
△李さんのような人がさがしたいです/想找个像小李那样的人。* F$ J% t4 V$ N: F, p# q3 _
& ~ R, |; K) P( N2 a1 ^六、接续助词「けれども・けれど・けど」
: R4 m4 F% K7 C. m% T. [0 W【解説】1 I* i) U: O0 x9 j* p6 h
「けれども」是接续助词,与接续助词「が」的意义基本相同,但比「が」的语气更为柔和,且主要用于口语,「が」即可用于口语,用于书面语。对比,逆接,顺接(没意义)。! |5 c/ |' M% W0 i) O4 h a- Y
【接続】
! T; s; R/ w) R( l) I1 F8 q敬体、简体+けれども・けれど・けど) ~1 M. X' o0 @3 S, i. u
【例文】) p. P# T# K* f9 E: F
⇒△日本語は好きですけど、数学は嫌いです。/ O1 k- ~) a1 Y( C+ |$ c
△妹はいますけど、弟はいません。
0 G7 D( z4 ]5 ^7 R' m△私は魚は食べますけれども、肉はあまり食べません。
, g6 N) m( {+ B# q⇒△薬を飲みましたけれど、病気は治りませんでした。 R! J5 t1 t1 k4 ]
△病気ですけど、仕事をしています。! z: j; |0 q0 B' }1 N
△旅行に行きたいですけど、天気が悪いので、止めました。9 e5 u0 G8 N8 W' w+ n: ~ u
△難しい仕事でしたけど、終わりまで、やりました。2 i. G( x( Z' z& n
△雪は降っていますけど、寒くないです。% t6 T+ B8 W7 |- {( t& X @
⇒△ちょっとお願いしたいことがありますけど。
1 k, X; I! S! ~- z△私は、陳ですけど、王さんは家にいますか。* d& z$ }9 b& d) d& H, M+ t8 H
△先生、ここがちょっとわかりませんけど、教えてくださいませんか。+ C" d) q/ ~) g0 ~, g7 _
3 c& \+ A, A k+ c, B- M/ `7 J4 T
......
# m( \- j; u& Z% N U
% v* _ d. c- I$ {9 b有的错误,没来得及改。
: ]5 v6 L x/ Q% n5 `' j汗,附件传不上。
4 k3 f5 v0 c; F9 h. H& N. ~! n2 D" P. }. Q0 @1 Y$ C
[ 本帖最后由 tingensai 于 2007-6-7 11:28 编辑 ] |
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