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日本語レッスン16 「可能形」

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发表于 2007-12-16 19:50:48 | 显示全部楼层 |阅读模式
作者:市川保子  , `. _- a1 h% S2 W/ P& [' u: B# P
今回は「漢字が読める」「一人で行ける」のような可能形を使った文(可能文)文を勉強します。  
. p- }# z) \4 `9 \+ H4 }可能文のポイントは3つあります。  / S$ Y5 d) @: R! x
一つは可能形そのものの活用形の問題、2つ目は可能文における助詞の問題、3つ目は可能文の意味用法の問題です。  ( M4 ~3 `) _+ D, j! ]5 g
まず、可能形の活用から見ていきましょう。  * \, _3 p6 F9 t2 U  y
すべての動詞が可能形になるのではありません。可能形にできるのは「食べる」「行く」「勉強する」などの意志動詞だけです。(「あく」「しまる」「つく」「消える」などの無意志動詞は可能形にできません。)  
! T& N0 Z) r  Z8 g! t, R. A   
6 A1 ?" t5 d$ j1 T: I0 N可能形はⅠグループ動詞が「行け」「飲め」などの命令形、「行けば」「飲めば」の「ば形」と似ています。また、Ⅱグループ動詞、Ⅲグループ動詞が受身形、尊敬の形と同じです。学習者の活用形の混乱が見られ始めるのが、可能形あたりからです。  8 d, m3 C, q! {6 l: X. t. R# U
   
( w# z# |% ]% [. o6 l5 v  
! r4 \; H- v$ Z" s7 m/ D) R& T2 ~$ M' s, o3 ?
3 x4 w3 }  `5 h8 X; x
; r* O, O, X! o' N! c5 z/ L+ ^
0 e# X7 X3 V4 J2 H2 A$ ]

9 Y8 s1 ]8 a% [& C8 _Ⅰグループ動詞  
0 j5 }1 C2 j2 X( H' |. \- p& N& f( v' x+ l2 V' M; Z/ O$ _
Ⅱグループ動詞  ) X: r6 [4 {2 A& ~3 a: f% F, A3 d
, E6 ~2 _- C" J& @+ N$ g% w# U4 @
Ⅲグループ動詞  
+ f" f0 l0 _$ ?: M' I- [3 {
8 N: e- Z2 x( ?- k; R: W- r) ?! f! M7 q. k+ s
行く ikeru 行ける  8 L: h5 i7 k; U

' @( q) \8 {2 X3 s% S食べるtaberareru 食べられる  3 k' o; i4 e4 z
  L4 G6 l! X5 A8 g# E0 S6 z, D
くる korareru こられる  7 y- Y% @, b: C

% n, n6 L4 s7 I( s3 w+ B% C6 B8 Z. Q. A
飲む nomeru飲める  . t; v  P' @' f
& M7 H% V; @' j/ W9 }$ G
いる irareru   いられる  
$ ^  R# P5 e4 f2 H: Y5 ?6 U# @
9 M2 }. t; e+ C+ |" `6 bする suru   できる  4 P! U0 |& `9 E- O
. D2 u; G* _3 M4 @6 T5 q/ t& A
( c( Z4 {) L3 o& d
遊ぶ asoberu遊べる       
5 ]" O8 p& K% M& l: A' c' h" k
  W+ j- k6 E; q   
( R+ ]  S8 [6 Q1 J4 [1 K/ Z  m
8 {' n$ m* e$ `3 Y
帰る  kaereru帰れる  
2 P+ v. s: P7 t' ~# u! B6 q  T) |" o; E# ~" h' W5 r; i

' E8 s0 ?+ u* c( ~6 `. w2 ^会う aeru  会える  ( d0 c' l7 I& U" z
- B2 }) U- \9 ~7 v' p  T

$ s- _7 C8 h1 D0 Q( ?- a話すhanaseru話せる   
% X! g( [, O& y" p" W   
2 N1 C  p+ z* J6 z「する」の可能形は「できる」です。したがって、「理解する」の可能形は「理解できる」になります。学習者はcan understandのつもりで、「わかる」を「わかれる」や「わかられる」と可能形にしようとしますが、「わかる」自体の可能形はありません。  # e$ [2 l" f; d
   
" I1 \3 ]8 x: K可能文に関わる助詞の問題は2つあります。1つは「できる」目的(対象)に「が」をとるか「を」をとるかということです。  
0 e7 i) l0 d" ]2 ?& k   - A3 B; m, K! S* h6 a6 R
 (1)私はドイツ語が/を話せる。  / y. f, d: H) o) D1 t* i: z
   
* ?( i% F2 H) l2 ~可能形は基本的には「漢字が書ける」「英語の新聞が読める」のように「が」をとりますが、「が」をとるか「を」をとるかはゆれている部分もあり、新聞などでも「を」を使っているのを見受けることがあります。  
2 b; X' D* w( T, m「食べる」「飲む」「書く」など日常生活の動詞は「を」より「が」の使用が好まれるようです。  % ~9 H, x1 i; v
「が」より「を」が使われやすいのは次のような場合です。  
: l; R! y; P& u6 d5 V5 N. m* H! D   
& S% ~# K  E) a! i. N* Z" I1)主語か対象か混乱が起きる場合  
4 t) {+ `  I. o5 y8 D$ B  (2)?彼は息子が引き止められない。  
+ j. v2 j( G0 S8 y- x5 x- S2)他動性の動詞、また、それ自体が長い音節をもつ動詞  # {- j0 K* S0 P* j' `% [) `# n
  (3)?あの柵にこの犬が結び付けられない。  ; l% m2 C' ]$ T6 R' Y: t( }' {
3)従属節(連体修飾節、副詞節など)の中  0 {# J  z5 s+ j& X
  (4)好きな字を書き込める装置を開発した。(新聞記事より)  
& x' t9 t3 K) h/ J2 ^& h/ Y  (5)節約をできる階層は限られている。(〃)  
- p1 _$ ]/ t) ?   
; Q/ E- _6 C, h可能形に関わる、もう1つの助詞の問題は「できる」主体に「に」をとれるのはどんな場合かということです。  / m  U* y1 c1 T
   * F0 C# P5 v: L, K" L8 c
 (6)?私にドイツ語が話せます。  " J3 f  K7 o6 H7 \
 (7)○私にはこれ以上話せない。  5 c! ~+ [6 d+ ]# e! C
 (8)あの人にできるのに、どうしてあなたにできないの?  
$ F/ ?! r3 L3 V: o6 D. y  u5 G   
- c9 k, x0 S' ?4 m& \(6)の文は不自然ですが、(7)のような否定の文、(8)のような他者との比較の文では「に」が現れることがあります。(6)(7)に共通して言えることは、対比的な意味合い(否定文もそうです)のときには「に」が付くことが多いです。。  / r' D# }2 N- g1 @
   # n. _9 G. `0 k! d
可能形は大きく「能力可能」と「状況可能」の2つに分けられます。  
0 Z5 T) }, d4 E   ) N$ H/ G  m, j* T5 T
 (9)私は漢字が書ける。(能力)  8 \' J$ R9 s) O0 s$ S  k
 (10)手術中は中に入れません。(状況1)  
' ~# T% _9 Y: w9 o( v. |' O) B (11)この水はくさくて飲めない。(状況2)  
- A) R  K8 T9 n3 d) c+ D" [" Y   
. k! q) `/ A0 R; n  [+ ~/ m「能力可能」は主体にとってそのことができる能力があるかどうかを表します。一方、「状況可能」は(10)のように状況が許可されるか否かの可能性(状況1)、また(11)のように対象物が持っている状態・性質によってその可能性が関わる場合(状況2)です。  
5 y! }5 j" }' O9 U学習者の母国語には、「能力可能」と「状況可能」を違う表現を使う国語もあるので、日本語の可能表現の特徴は説明しておく必要があります。  
  J0 \" k2 a0 q   . N& Q& K7 Y4 T& }. g  e* I
可能形は自動詞、自発動詞、「許可表現」などと絡んできます。  
7 d9 l3 e+ W. c# c& A# v     @3 E" X2 z) d! Z
 (12)プラスチックのコップは落としても割れない。  3 c1 n( [5 D* l* [" x
 (13)ピアノを移動したいが、重くて動かない。  1 ^2 a, U& v, m5 s
   8 V& \! R) a  O1 o- ?3 {, e/ U4 ?
「割れる」「動く」は自動詞(他動詞は「割る」「動かす」)ですが、学習者は可能形にしたがり、「割られない」「動けない」などとしてしまいます。  
2 N" P6 h4 N# U   , P8 w3 m: k4 R) t
可能形と同じ形をもつ自動詞には次のようなものがあります。  6 ]  t" T2 X: S& x7 O. `
他動詞       可能形・自動詞  
8 Y8 e+ S; [( {7 G7 j  Y6 Y皿を割る             皿が割れる  / T! \8 T9 V% z/ f- D1 ~
棒を折る             棒が折れる  
) `  b# u* y7 b" G1 m+ m$ B& v% u* R2 n紙を破る             紙が破れる  7 V  V( \; J0 I& ?; v& y
米をとる            米がとれる  
" r! {9 x  r4 N5 v# k本を売る             本が売れる  
6 {$ K) b# n- R7 q' s6 }4 b   . h# ^. i" o% n" M! R
可能形と同時に提出される項目に「見える・聞こえる」があります。厳密には自発動詞と呼ばれるものですが、可能表現と重なる部分もあるので、可能形のところで提出されているようです。  ; C  u& {+ |' }+ K2 m6 ?9 R/ e1 j
したがって、「見える・聞こえる」に関しては、「見られる・聞ける」という可能形との意味・用法の違い問題になります。  
+ R# W3 a1 p* r6 {3 o   
0 Q+ ^  n6 k4 X3 b (14)ここからアルプスが見える  
. t2 E* t' t5 _1 t# j (15)笠間美術館へ行くと、ルノワールの全作品が見られる。  7 A7 ~& u1 m3 f7 `! Y: T
   9 r$ f+ ]9 y8 S' x* V: Z
 (16)車の音が聞こえる。  % I- w- ~9 Q8 @* n( }' d
 (17)千円も出せば、一流のオペラが聞ける。   # x  q- c& E9 v$ \
     G4 D! k- n* z
「見える・聞こえる」は自発動詞なので、(14)(16)のように「自然と目の中に入ってくる」「自然と耳に入ってくる」という意味になります。一方、「わざわざ行く」とか「お金を出す」などの人間の意志と手間が入ると、(15)(17)のように「見られる」「聞ける」が使われます。  ) O* D; ^' l% [; M# A: s# r
   * ]+ Y; P) i) s) H+ j7 L2 t
可能形「書ける」「行ける」は、多くの場合「書くことができる」「「行くことができる」と言い換えることができます。では、可能形と「~ことができる」は同じ意味・用法を持つのでしょうか。また、使い分けがあるのでしょうか。  
( o1 f# B$ S  ?0 Z% A結論から言えば、可能形と「ことができる」は意味・用法は同じ場合が多いです。  . Z# W) {7 b7 P' g% e! M
両者の特徴をまとめると、次のようになります。  
! \# ?( O, n: h   8 k' _' _& a( [
【可能形】  7 ]$ Q/ r( |/ ]& q) ?3 Y
  ⅰ 話しことばによく使われる。  & P% h4 E7 q4 E! Y7 h. a- N
  ⅱ「飲む・食べる・買う」などの日常生活に頻出する動詞に使われやすい。  * y) r, P" s; u) c/ N: L! e
【ことができる】  
  h% D, `5 E7 J( {1 ]& j/ o. v! G  ⅰ 書きことば的である。  5 A0 A4 d3 `6 K+ |5 l. f
  ⅱ 論理的な動詞(「述べる」「まとめる」など)に使われやすい。  ) `+ F5 R2 Z2 u/ t( X
  ⅲ 2グループ動詞(一段動詞)では、可能形と受身形が同じ形なので、混同  
/ G: P6 z5 A2 E% q# u! N       を防ぐために「ことができる」が使われることがある。  : R- C7 C1 c' M+ ]
  iv 他動詞や動詞の使役形で「せる」で終わる動詞に使われやすい。  
( W' e" a  E  u  e     早く済ませられる←→早く済ませることができる
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