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关于日语的语态

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发表于 2008-4-11 10:30:46 | 显示全部楼层 |阅读模式
日语语态小结
/ \- p' c8 Y/ T1 ^5 j: s, U/ }+ O6 k5 `9 u9 y* t
日语的态(一)
5 O  W8 F! h" a% B! y4 g一、表示可能的方法及可能态
$ j. @6 Y0 ^) m; A日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
$ C7 a8 c9 E" H$ w8 }9 f% H) ~! X1,直接用「できる」。
7 ?/ F$ j" q3 h6 k+ K$ p「私は日本語ができます。」“我会日语。”
, D: C0 b/ h3 i「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。” & t7 G& s, h% c
这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。 8 D. i6 f6 y% A# e: s: l1 y
6 N7 m  L7 V' m! C# o1 c
2,用「ことができる」。
* |  S/ r( k* U' |+ [$ A/ h「私は日本語を話すことができます。」
- z0 |6 J& f! d: e「李さんは料理を作ることができます。」 % o, V. C5 T4 l/ F3 j  V, @0 }8 Z, f, i
这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。 & m( c3 M$ J$ `! ?
用这个方式可以把事情说得更具体一些,如: . n5 [2 l* T1 V* t
「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
$ T6 K3 x" \; b7 A5 g! M「日本語を書くことができません。」“不能写日语” 5 I% j3 P7 C% s& S. q
把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
) I" n+ R5 z2 l/ G「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
, j3 P0 S/ |% B“日语能说但不能写。”
, y2 F2 d0 E# B; c  T% m这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。 ) [+ g* X! O% d% r; N1 z! A  g2 {

3 U" j& n: H- F4 v( E8 ~  L3,可能态 9 s1 q* w! H. ?1 D- p! ~1 {; h  Q
① 形式为: 五段动词未然形+れる
; e3 W" L( L" V其他动词未然形+られる
6 `* S% g% S; U9 N4 }1 J8 p句型为:----は----が可能态动词。
# L! m( ~( c4 h' `% }「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
  F' ^3 z1 }7 F/ X! z「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
3 `$ \7 }* n, r) \五段动词的情况下,动词发生音变: # L3 E1 l9 y) O8 F) d
a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
3 a( B; k" u8 Cb.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。 3 Y/ |0 c8 E: H9 f% A- k6 ]7 s% }
c.于是「読まれる」变成「読める」
- K( i0 ]. v$ i4 `* o3 k, kd.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如: & ^( }4 d3 D: {
「書く」的可能动词是「書ける」; - \; y( ^2 O: ]5 K5 E3 }5 \
「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
- u' G1 A  T, h/ O) n1 E3 z1 t「走る」的可能动词是「走れる」等等。 . a9 h! D# u6 [) F( \) ~
「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。” 2 L! Q! O$ Q( B# v9 J2 P
「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
+ u5 i# H  `: P$ l1 V这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是“re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
( ?: I" v1 C, H②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉?姢扦搿埂ⅰ刚h明できる」等。 $ H, s; `9 Q" t& ^9 K* f
「図書館は静かだから良く勉?姢扦蓼埂!?9 ]: h# N) {7 |* F0 _
“图书馆很安静,能好好学习。”
# x# H. P9 A. p2 V% P1 {2 C/ W「私はまだ日本語で論文が発表できません。」 . O7 t& P+ M1 w1 `' l/ g- |
“我还不能用日语发表论文。”
! w7 u/ H2 D% Q) G               

; K' j9 p/ l8 F$ V$ ^2 f! t5 K4 M, ]                 转自日语学习网www.riyu8.com.cn(部分)
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发表于 2008-4-11 15:48:51 | 显示全部楼层
路过学习,谢谢分享
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