日语语态小结1

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　一、表示可能的方法及可能态

: _  \% w4 s9 z! ?　　日语在表示主语有某种能力，有条件进行某种行为时，有以下几种方式：
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　　1，直接用「できる」。

　　「私は日本語ができます。」“我会日语。”

0 t, G/ C! S! b* s2 @) D& b7 m' x　　「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
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9 Y6 S# C' L( `　　这里主语用「は」表示，会的内容用「が」表示。
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　　2，用「ことができる」。

　　「私は日本語を話すことができます。」

( |! g9 k, A' k& K4 }. a　　「李さんは料理を作ることができます。」
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　　这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容，用简体，是「こと」的定语，「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」，而不用「が」。
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, T! `8 e. O) _　　用这个方式可以把事情说得更具体一些，如：

* q/ K# s$ |! d3 N! p) g. c2 l　　「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
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4 g/ ?* `: y& I( n7 v　　「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
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　　把这两句合在一起，用对比的形式表示，则为：
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. H) B9 D9 I& S* g5 \$ W/ @5 n9 ]　　「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
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. d5 p4 W% U' S' h* z　　“日语能说但不能写。”
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　　这里因为采用了对比方式，所以「日本語」作为主题提出，以「は」表示；「こと」后面的「が」以「は」表示。
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　　3，可能态
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　　① 形式为： 五段动词未然形 れる

) q( t8 s4 F8 r0 x7 d　　其他动词未然形 られる

# J# k# b$ C" E2 m) X  a9 E( \7 a- b　　句型为：——は——が可能态动词。
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　　「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
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' s3 f) S4 k: j& Y" U: v: z# O; w2 C　　「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”
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　　五段动词的情况下，动词发生音变：
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1 G; ]% z/ F# X" x% M1 Y　　a.「読む」的未然形「よま」＋「れる」变成「読まれる」。

　　b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
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0 Q- F+ n# r) L+ l' p4 j2 C- C- q　　c.于是「読まれる」变成「読める」

0 v' _3 i7 e1 ]. N2 ~* ^  J　　d.因此，在五段动词中动词变成可能态，不必要通过复杂的变化，可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名，再加「る」就可以了。如：
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　　「書く」的可能动词是「書ける」；

　　「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」；
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* L  H* s* e, i  X5 z　　「走る」的可能动词是「走れる」等等。

　　「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
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　　「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息，所以能上街。”

　　这里说明一下什么是约音：用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如：「ま」的发音是“ma”，其辅音是“m”，「れ」的发音是 “re”，其元音是“e”，把“m”和“e”结合在一起，就成为“me”即「め」。关于约音的概念，不只限于可能动词，其他内容上提到的约音，都可以用此办法处理。
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　　②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此，サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式，而用词干加「できる」的形式。如：「勉強できる」、「説明できる」等。
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　　「図書館は静かだから良く勉強できます。」

5 _8 y1 b" ?7 O, i* v' X/ [+ F　　“图书馆很安静，能好好学习。”
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0 U. u5 {( s6 s9 U1 Y　　「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
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　　“我还不能用日语发表论文。”

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