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日语语态小结1

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发表于 2008-4-27 08:43:11 | 显示全部楼层 |阅读模式
 一、表示可能的方法及可能态
# X& ~; o7 Z1 S  G. }- m1 j2 V& u6 F; ^
  日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:; h$ R7 m2 E3 W* K! b! U
" J/ t" y; Y1 D
  1,直接用「できる」。! I, c& K: C/ |8 d0 _6 q  ~+ C5 C0 v  z2 i
4 g7 X; D5 B. r0 z0 m$ \, L
  「私は日本語ができます。」“我会日语。”
6 N$ J4 k4 `: H% |9 {4 U
! R6 l) D6 U% W2 t9 N; P% a5 ~9 C5 ?  「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
% q/ _! a3 i7 C4 `' q' l2 Z. E& Q5 Q. J6 Y8 p7 G! l0 |
  这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
. c' b2 x  i* B1 {1 }/ a& K' C6 U. Q+ {- ^& T
  2,用「ことができる」。
: i1 b$ }/ b5 x( i4 l
  y! t( t+ [( W9 S0 f  「私は日本語を話すことができます。」: h  C' p$ R9 w, }* R# q' d! f

5 ^4 [* T# i8 }" S7 c( @- f  「李さんは料理を作ることができます。」
) a1 \. v$ p% j( j- w
/ ^, e% H( [* r, k" R  这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。; F4 w: B" U4 n6 k- M

  H: k0 p6 c  z5 E: V2 j1 B/ g  用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:; Y& L# v: k$ I% _

8 W; p( A. i, L9 c4 _  「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”- z: Q' e5 Z( q9 k

/ U& Q% I, u1 n6 I# N2 I  「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
3 B+ }4 D% D1 C3 F
7 {2 f2 o2 T+ {! v8 H  把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:
( x7 I( r# s0 D3 c& g6 E1 Q! {/ L! g; j
  「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」
" a1 z2 P3 O" U) H6 P' `
7 s5 E) k. J4 T1 x$ l: V( r  “日语能说但不能写。”
/ V6 ^' B7 O; U  B/ `. Q
' g+ b& I2 o( Y* ^2 P* b8 O9 h6 q  这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。3 A* I- V4 D1 o1 l% B4 e

' T$ H4 e# V! V2 F( b  3,可能态
# ~& A6 I3 g5 \; k0 U, L
6 m$ e1 D8 ]1 I) P; y  ① 形式为: 五段动词未然形 れる9 k" R- R) v1 u" a1 b* n% |

! J* ^. G6 j. p$ H# U2 b  其他动词未然形 られる$ N% a) |: p+ _9 k! e* m6 |

/ Y# v+ D6 \5 f2 y4 U  句型为:——は——が可能态动词。
* _. S1 o0 M  Q  a, R' ^( z: _0 t0 i# @# P7 k1 H
  「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
4 h/ B! ^  g7 y4 k4 r& [2 e, {2 ?. v+ o1 b
  「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”( J4 N5 _: T, W1 Z% w# G
0 n  O! |: {  f, ~* {! B) }
  五段动词的情况下,动词发生音变:: M+ Z- N/ }) p9 D  Q  F

* u7 ~8 n5 O8 g/ L  a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
+ t  y' L1 C# Q9 w/ ]4 R# P# U) h2 l, t" @" \
  b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。
. e  E+ t/ F% D) {6 O
4 f/ `$ c& M4 t  c.于是「読まれる」变成「読める」
1 x8 o! J; L/ u. `+ N8 o1 ^& }# A+ \
  d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:6 Y# M# o3 ~$ n

8 }3 d9 t4 {: m" h  「書く」的可能动词是「書ける」;) L( [; G# q% w" ]" X" M

+ G+ E3 N2 y6 C' r: e  「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
) ]7 a  Z" {) p$ T( I$ W; @& D0 p' T# g0 v' @4 [' z9 D
  「走る」的可能动词是「走れる」等等。9 \1 C4 t, S! K

. ]) I7 V3 Z+ N  }! |% P  「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”9 I' ^- D5 T' b( D  Z) d* ?
- r+ A3 h0 h1 t0 R2 d+ `) Z+ ?
  「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
% W. ]* H2 U: N- e4 o5 u
- k, z& y/ L, m  这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是 “re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
2 j+ {: k8 a7 N  s3 p
, k8 V- M" ~# B" O5 u7 N  ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。' S+ G4 Z1 f2 v9 ?

# e/ c/ B4 i+ L) J& n  「図書館は静かだから良く勉強できます。」% `9 ]% \3 S( M

% O; X+ r  i; [8 i  z- n8 f3 P% L  “图书馆很安静,能好好学习。”
1 x9 ~0 V7 y* A% N2 k5 D9 l
+ T1 N( ?( t( F  「私はまだ日本語で論文が発表できません。」
5 V# F* P+ R: ^9 p1 n" R+ p7 \$ Z+ ~/ X
  “我还不能用日语发表论文。”2 P0 w3 S% M( e. v3 H3 F6 t

! F2 \9 O: `- W1 D  [4 h) I友情提示:yt.younger365.com
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发表于 2008-5-31 12:09:58 | 显示全部楼层
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