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关于2级语法题//

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发表于 2004-10-10 17:01:17 | 显示全部楼层 |阅读模式
  接続助詞
/ D- y! e. B: w% Y( m1漢字の読み方を調べる<  >この辞書が便利だ。$ g' Z% }. T; R/ x
A  れば       B   と    C   たら     Dなら
. O+ N% Y/ L$ G1 l1 w2 F7 m2一日も早く回復される<     >お祈りしています。
+ X. k) o& b4 M! t6 lA  ため    B よう     C ので     Dから3 x% e, e8 B) W+ X
3趣味もいるいろある。掃除の好きな人も<   >洗濯が趣味という人もいる。
( O9 Q& f! i1 r" _0 UA いても     B  いたら    C   いると   Dいれば% b7 x/ N; n4 E0 U' m6 u
4君が手伝ってくれさえ<   >後は簡単だ5 o- l9 ^, X2 s; ~1 Z
A するなら     B すれば     C せず     Dしようと
" r; ^5 n: J. U+ T4 O5たとえ給料を3倍 にして<   >、いやな上司のしたでははたらきたくない。7 C- K: k* C; C' ]' X. Y  i
A くれたら     B くれると     C くれれば     Dくれても
. u- K) g( R' {6たとえ<   >親子一緒に同じ家で暮らせることが一番だ。
4 {8 i) X! X4 Y( c. d. A3 f8 yA せまくても     B せまいなら     C せまければ     Dせまいのに
  a) j$ \' q' B- V. M7たとえ両親が反対<    >、ぼくは彼女と結婚します。/ b4 Q* L' A# R7 j! [6 r' ?. U; _
A  しても    B するなら     C  すれば    Dするのに# U9 z* {' \# `4 v# H! @  v
8このクラスにはいろんな人がいる。ビジネスマンも<  >、歌手もいる。キリスト教の牧師さんもいるし) D" j) D" L6 x4 l+ c. X8 V* _
A いても     B いたら     C  いると    Dいれば1 \" S0 W. m, [  n
9たとえ見舞いに<   >、電話で挨拶したほうがいい。: ^) R& T6 f. d5 X( I
A 行かなかったら     B  行かなければ    C 行くなら     D行かなくても
8 |3 U0 k& ?' S. U. o/ J* T10給料が低ても、仕事が楽でさえ<   >いい。
! ?: J; |6 B0 V) O7 Q! d/ V7 \A すると     B すれば     C あると     Dあれば- ]' L; V: k% [( C
11A会社<  >B会社<  >、外来語ができなければ入れない' o& t: D) W, q, ~' m& a
A なり、なり     B としたら、としたら     C やら、やら     Dにせよ、にせよ1 R+ c, `+ b3 ?, a9 D: v
13死刑制度の廃止について、賛成する人も<  >反対する人もいる。
" s9 `+ ~% V/ b4 m4 x" B$ e" H3 MA いれば    B いるなら    C だったら     Dだから% U& q$ y# I/ q
14行く<   >行かない<   >、早く決めなさい。4 P) K( J8 m. K
A につけ、につけ    B やら、やら    C にしろ、にしろ     Dなら、なら
6 j: J/ m( b" O15食べ物にあたって、ゆうべは嘔吐する<  >下痢する<  >で大変だった。
& l; u0 T# ?# RA やら、やら、    B と、と    Cや、や      Dか、か
4 q/ N, S" N4 R6 F5 E. Y8 V  E/ |: L16賛成<  >反対<  >会議で決まったことだからやらなければならない。6 |; d  ~  f2 V  Q' l
A も、も    B にしても、にしても    Cやら、やら      Dすれば、すれば
' S% I; J4 v) n/ t: @# a8 I7 }17まったく、するほうもするほう<    >、させるほうもさせるほうだ。7 t1 @$ g& Q) K0 m. N- e
A と    B では    C なら     Dにして; S! G8 A! T1 J' S' O3 U
18もう遅い<  >これで失礼します。$ t( ?8 v; Y" ]( N! ~% m
A なら    B につけ    C にしても     Dし. S! o5 N! M, ?  t- ^
19児童を教育するには、興味をもたせ<  >指導していくことが大切だ。
, }+ N1 l/ P8 y& |7 @A ばかり    B きり    C ては     Dなら
+ _/ y  ~2 m8 X9 E6 U7 y20彼女は何年か前に日本に留学に行くといった<  >、帰ってこなかった。
4 Q. ~/ F2 t/ u6 o0 \# mAばかり     B きり    C すら     Dずつ/ s  _$ \" q3 z2 ^' r
21学校が終わると、まっすぐ家へ向かう子供<  >塾へ行って勉強を続ける子供いる。) G; T: U1 R5 {: F& g0 ^
A いたら    Bいるなら     C いれば     Dいると
+ S5 d7 a  l7 h2 X3 ^22慌てて出かけたところを<   >、何かあったにちがいない。: i/ T- O6 j2 P# D% ~  p
A みて    B みると    C みるため     Dみるには
  |9 {' X9 i. J, b解答DBDBD, AADDD,DBACA,BCDAB,CB* v, h) U. Y, {: ?3 k! |" S
8 k5 P4 w' U$ D  N: [$ B' k8 _+ b
接続詞
: G- u+ k: S+ a1思い切って{やあ}と声をかけた<  >、{こんにちは}と、その人は言った。# ^5 t5 G, {/ `0 m2 T
A そこへ    B そこで    C まさか     Dすると
  d1 E' I" U* k2試験の結果の発表は、送付、<  >電話のいずれで行うことになっている。3 y7 `9 R1 X$ }
A しかも    B そのうえ    C ならびに     Dもしくは
# V$ l2 j: p* }4 K* z3あの会社の社長はなかなかがんこらしい。<   >周りの人は困っているようだ。0 J6 o& d( Y8 C5 x+ [# Q
A つまり    B そうすると    C いわば     Dそれで
7 X8 W  l8 Y( e4 {" V- r2 R2 Q+ C4僕は料理は苦手であるが、<  >料理は彼女が作るべきものどとは一度も思ったことはない。
2 q# h/ p6 {5 X( o) z% o9 o- zA だからといって    B それに反して    C というと     Dすると! |$ S/ {2 F" V+ ]% l6 K, k# f, Q2 F
解答DDDA7 a( A7 Q& b1 U) J1 f2 S
動詞
2 V  F7 E! s/ n- g) y1一度休めば、職を失うことにも、<  >かねない。% p& }( t4 [- |1 z' _4 F2 F
A なり    B なって    C なった     Dなる) y* P1 L* |8 {$ N' y4 p: ^  d
2県民を対象に<  >ところ、6割のひとが健康に不安を持っていることがわかった。5 T7 I7 @9 c/ U% w4 N1 e  o; X% z1 q
A 調べる    B 調べている    C 調べた     D調べよう5 v" b7 r! w1 Q
3病気で入院中の兄に<  >弟があいさつをした。" t  d; @! f! a
A かえて    B かわって    C かえられて     Dかわられて
1 N4 u& M" I, C( W# d* R% h4社に戻り、上司と<  >上で、お返事させていただきます。' L  r# [0 g( a# Y$ O
5われわれにとって大切なものは何か考え<  >べきだ。6 W  r; B% F, @+ T2 [: F
A 直せ    B 直そう    C 直す     D直し
* f& k8 g; h% ^  {5 t6{今度の旅行では珍しい本を手に入れたんですよ、ちょっとお見せ<  >。}{それはぜひお願いします。
7 e) ?/ d# V; Y1 }A しましょう    Bにしましょう     C  なりましょう    Dになりましょう4 e# ?+ ]/ L& J; p# F
7新車を<  >とたん、壁にぶつけてしまった。1 m0 p  Y  J$ s; w9 q1 Y
A 買った    B 買う    C 買って     D買おう
. c2 C( ?/ ~. M4 l$ G6 Y: m, T# Z8Aそのセーター、よくお似合いですね
2 R+ F( G$ C* W  Bありがとうございます、山田さんの奥様に<  >んです。
8 |; q2 e. a; ?: }! J8 l! S) lA さしあげた    B くださった    Cちょうだいした      Dいただいた# H) i5 L. b, N; H: w7 ]
9{インフォームドコンセント}とは、医師から十分な説明を<  >上で、治療を受けることを言う。
3 ^: ^0 M0 F4 t" p8 kA 聞く    B 聞き    C 聞いて     D聞いて
; q1 ?4 Y8 x& D' q10<  >ことに、六歳未満の子供を持つ父親の育児平均時間は平日ではわずか10分だそうだ。
+ j& s! s1 D* j& J$ @A 驚きの    B 驚くの    C驚いた      D驚かせる
4 h7 m. `3 [  m: M9 c' U11今日は都合でいけませんが、皆様によろしく<  >ください。
' x, p) ]8 Q" h, D# yA おたずね    Bおつたえ     Cもうして      Dいわれて6 j! n7 R) u5 n% E$ u! O+ p
12彼女は病気であるということを<   >ほど、元気にふるまっていた。/ @5 B% F" a! T6 z0 R& @. G
A 気づく    B気づかない     C 気づかせる     D気づかせない。: c$ p9 f1 h2 O) l  }
13彼はそれを知った時の<  >といったらなった。
- ?0 A3 L$ N) ]' s4 b/ ?A おどろきよう    Bおどろくいた     Cおどろく      Dおどろこう
+ m# v% Q' ^6 f2 ^9 G14あなたには私の無実を信じて<   >と思っていました。0 i% Q- }5 B0 b
A くださる    Bいただける     Cさしあげる      Dいらっしゃる
2 ~* u* j  A! E+ r1 ?15店員{<  >、どうぞ試着なさってください。}
; v: ?6 O7 A& m1 v$ P( [, a  客{じゃ、試着させてください。}5 [5 K  ^9 O" W! B$ Z. ?
A お気に召したら    Bお好みじゃなかったら     Cお召しになったら      Dお年を召したら$ L' R2 O4 [. G* ~* r5 {
16学校生活にゆとりが<  >ように、学校週五日制が完全実施される。
' j$ p- H: e" w# q9 r3 m* d6 j6 R4 fA生む     B 生ませる    C 生んで     D生まれる3 M, C& G. d2 p) `1 h
17学生数の激減期を迎え、大学側も学生たちのニーズに合わせて<  >ほかない。0 |! t4 [1 W( M6 u2 n4 v  Y
A変わってくる     B変わってきた     C変わっていく      D変わっていった9 o; o/ j. I- x( u
18抵抗力がおちていると、ちょっとした風邪でも肺炎に<  >かねない。' t  q. p8 x- X; T
Aなり     B なる    C なった     Dなれ. \' d& r8 [: V6 m( t% O7 o8 r7 h
19近頃は栄養を取るのに、食べ物からではなく、栄養補助食品に<  >1 U6 i* y  F, B) J; K/ y; K6 M
A頼りがちだ     B頼るががちだ     C頼りきれる      D頼る切れる
+ R6 C+ D  o9 G3 N. z6 i20私たちは生活は数え<  >ほどの化学物質に囲まれている。: Y2 q/ ]8 }( E; Y# H8 B
Aきる     Bきれない     Cきった      Dきれる9 o6 _3 b! N; r2 D* G7 Q9 y
解答ACBAC,AACDC,BDABA,DCAAB
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发表于 2004-10-10 19:57:28 | 显示全部楼层
第一题的調べるれば 是动词的什么用法啊?我怎么毫无印象啊~*-_-
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 楼主| 发表于 2004-10-10 19:59:54 | 显示全部楼层
下面是引用r-gun于2004-10-10 8:57 PM发表的 :
' N8 d9 Y/ ?0 c* E4 j2 |/ C7 t, n第一题的調べるれば 是动词的什么用法啊?我怎么毫无印象啊~*-_-
調べるなら、あなたの解答が間違いましよ
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发表于 2004-10-10 20:03:37 | 显示全部楼层
  哦~看串了答案了-_-!~~呵呵~~楼主自己打的啊~那就太辛苦了~这回的答案和上次的位置不一样啊,看了前5个差点错死我~
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 楼主| 发表于 2004-10-10 21:27:32 | 显示全部楼层
下面是引用r-gun于2004-10-10 9:03 PM发表的 :2 n2 V. V# l( c1 b+ m# ?$ U
  哦~看串了答案了-_-!~~呵呵~~楼主自己打的啊~那就太辛苦了~这回的答案和上次的位置不一样啊,看了前5个差点错死我~
谢谢你能看我的帖子,我自己做完后感觉语法题不那么难了,就打下来了,可是好象没几人喜欢,晕呀//我现在还是对ものがある、ものだ、等觉得不好分辨//
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发表于 2004-10-11 21:22:53 | 显示全部楼层
大家各有所需吧~不过对你来说自己打一遍的话应该能加深些印象吧,我想这样对你也是有些价值的~如果费事打出来对自己没帮助的话,就不值了,大家也不忍心哦~还有50多天就要考试了,我还是晕晕的~好羡慕楼主这样基础扎实的啊~我还要努力学习~~
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 楼主| 发表于 2004-10-11 22:29:08 | 显示全部楼层
下面是引用r-gun于2004-10-11 10:22 PM发表的 :, p& m; G9 C* ]% r$ t
大家各有所需吧~不过对你来说自己打一遍的话应该能加深些印象吧,我想这样对你也是有些价值的~如果费事打出来对自己没帮助的话,就不值了,大家也不忍心哦~还有50多天就要考试了,我还是晕晕的~好羡慕楼主这样基础扎实的啊~我还要努力学习~~
你你一定会过关的,你是怎么复习的,没那么多的时间写单词了,我天天听几遍单词,然后用录下来,不写汉子只写日语的假名,然后跟着念,感觉很不错的//不过要天天复习一下要不忘的更快的//
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发表于 2004-10-12 20:46:06 | 显示全部楼层
好复杂的方式啊-_-!~不过感觉很可行,毕竟考试都是选择题嘛~其实我系统学习没多久,一时兴起报了2级。现在虽然晚上有空复习,但还是很困难的*-*现在只有尽力而为了!
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