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【语法】
1 H6 l; k/ c+ r9 q" F一、主に
1 F% ?2 O, I* {; _副词,意为“主要”、“重要”。% |; C' B1 m1 B5 S
[例句]
2 k; }1 h. d2 g- M Sあの会社は主に外国と取引をしている。(那家公司主要搞对外贸易。)& p& }: r+ m4 a# q& E; ?: w; ]
北京の大学生は主に地方から来ている。(北京的大学生大部分来自外地。)4 [3 ]( p8 V/ f H2 y! A
- q1 \% U& u6 r' }* s二、~にとって/~にとっても
7 L F3 B/ N' b# m前接名词,表示从某一角度看,后项是判断或评价等。意为“对……来说”。/ n; @9 ]3 |% p* S/ L/ I$ g' Q
[例句]
8 O- y' A7 a& _8 H( T! B n( nこの値段は私にとって、高いと思う。(这个价格就我而言,我认为太贵了。)$ T5 a7 [3 E0 Z# L
学生にとっては、勉強が一番重要だと思う。(我认为对学生来说学习最重要的。)
+ k5 V) Q# y4 W# f9 |' B* H, f: b% M誰にとっても、健康は一番大切なことである。(对谁来说,健康都是最重要的。)# `" Q4 j. x: F, i) Y/ K; Y
0 K8 ?3 E! B/ q: a' g
三、~として(は)/~としても/~としての~: p3 Z# t# F5 x3 U
前接名词,表示明确指出身份、资格、立场、种类等。意为“作为……”、“作为……(的)”。
& g8 S: f2 E( j% {6 \" @$ r5 |) M[例句]
& {' p3 k* s. ^+ m彼女は研修生として日本にやってきた。(她作为研修生来到了日本。)
/ V/ c9 h5 S' {7 ~/ `この本はテキストとして使われている。(这本书作为教科书使用。), m0 j; t( k) D5 M9 O7 K
私としては、この商品を信用している。(作为我本人相信这个商品。)6 ? W) {$ ^' p; R
彼女は先生であるが、画家としても優秀である。(她虽然是个老师,但作为画家也很优秀。)
+ k8 i3 [# k$ H2 L! p( a6 H8 X私達は国民の一員としての役割を果たさなければならない。
8 z! N; ~' x* H(我们必须起到作为公民一员的作用。)
/ V4 }, [/ F5 }7 S. p1 m! W
: E/ n1 M `; j" e# ~9 Z3 o四、~としたら/~にすれば
/ s6 Q" W$ U/ g) z! G* A+ f! h前接用言简体。( H7 x, B8 O* C5 O6 j9 q+ Q
1, 表示假设。意为“如果是……”。
6 F8 E5 w" p+ \6 p2 F# c/ z# G[例句]5 L* ~1 b; L/ t$ v' p; E
就業(しゅうぎょう)するとしたら、大手会社(おおてかいしゃ)に入りたいと思っていた。(如果是就业,想进大公司。)
5 y1 \6 L, Q4 l" s# Pもし、宝籤(たからくじ)で100万元に当たるとしたら、あなたはどう使いますか。
0 v" f! V) O/ Q4 ^' L6 Q. J(如果是彩票中了100万,你怎么用?)
+ C0 C/ f* i% d予定通りだとすれば、彼は2時に着くはずだ。(如果是按预定的那样,他2点应该到达。)
0 w# B7 ?. B& }1 l2, 表示假设从某种角度考虑。意为“如果是从……考虑……的话”、“如果是……那么……”。
+ B* ^: P) p p5 F3 ^2 O) p' ?[例句]
% m# y( U- E8 L& B, v/ D y, E4 m障害者が地下鉄を利用するとしたら、どんな設備が必要だろうか。# s3 F% e4 ~' c- ~. Y
(如果是从残疾人乘地铁考虑的话,需要怎么样的设备呢?)) h# \: K/ H; ]# K7 C% o+ x" Y
修理が無理だとしたら、新しいのを買うしかない。(如果是修理不行,那么只能买新的。)! |( R" j g( u6 e# |* e
電話をしても出ないとすれば、彼女はもう出掛けたのだろう。! |" i; q& E2 t: m" O0 [
(如果是打电话也没人接,那么她已经出门了吧。); e* |3 c* t! G5 Y$ C2 [5 h
※~にしてみれば; {% a( G4 J1 F& [2 D5 ~ A5 t1 R4 ~
前接体言,意为“从……来说”、“对……来说”、“作为……来说”、“在……看来”。
* k- h! C2 \6 U[例句]( q3 S2 M+ {- x3 a; _6 B. }
わしらの村はちっぽけだけど、村民(そんみん)にしてみれば、楽しい楽園(らくえん)である。(我们的村子很小,但对村民来说,是个愉快的乐园。)/ o. K9 a+ x- r; {1 s4 E5 N
今度の試験問題は三年生にしてみれば易しいかもしれないが、二年生にとっては、難しいのです。(这次考试对三年级学生来说也许是容易的,但对二年级学生来说就难了。)
$ o# E, a, W5 ?! k+ n母にしてみれば、これは無駄遣い(むだづかい)です。(在母亲看来,这是浪费。)
7 y7 b, ? E7 Q0 }" y親にしてみれば、それは無理もない話しだ。(从父母来说,那是很自然的。)
9 U& u/ X2 W6 f) G6 y彼にしてみれば、頭が痛いでしょう。(对他来说,将是头疼的问题。)
8 s* G0 A+ \, f$ d/ _7 K$ w5 s3 \: s/ }& A
五、~場合(は)
5 f2 k ]; @* X3 N% Q前接动词连体形,意为“……的时候”、“……的情况”。此外作为名词,它还有“场合”、“时候”、“情况”、“情况”、“状态”等意思。
) V: B" f2 p4 I, Q! x* J) g9 j[例句]
4 q( i- ? W: D+ l( p9 `都合(つごう)により、プログラムの一部を変更する場合もある。
* ^( k( i& G0 v7 ]- d(在特殊情况下,部分节目有变更的可能。)% k. s# V7 T/ d6 W
月が太陽と地球の間に入って、太陽を隠す場合があります。これを日食(にっしょく)と言います。(月亮进入地球和太阳之间,有遮住太阳的情况,把这种现象称为日食。)- D6 s& c1 e8 x# { |3 D, i, S" f
ストライキで国鉄(こくてつ)と私鉄が両方止まる場合はほとんどありません。
$ r' t. j' G# C/ N4 Y5 V" T(几乎不会出现因罢工国营铁路和私人铁路都停运的情况。)
( X( W* W+ D0 W! |& c# K& `1 G3 H |学校を休む場合は、必ず先生に連絡すること。(不来学校时,一定要与老师取得联系。)7 U# p& p, s' _
こういう場合には。(在这种场合下。). b/ m% R* [7 N0 q3 h
いざ火事となった場合には。(一旦发生火灾时。)0 B) ]$ o, g% J, Z1 o
雨の場合は中止。(下雨中止。)5 C7 R' y+ U7 _' e- T; G* w- M. J
そうしなければならない場合が時にはある。(有时不得不如此。)
8 Q" S0 u! _& P# ]( C+ v8 Oどんな場合でも逃げてはいけない。(在任何情况下都不能逃跑。)
" ]. _5 [8 [* ~今はぐずぐずしている場合ではない。(现在不是磨磨蹭蹭的时候。)
2 Q, _4 p) E( z! H: h場合によっては……。(根据情况……)( p& H' ]' n1 [2 t5 W1 x
時と場合を考える。(考虑时间表和情况。)
3 S( R) D Z5 M6 T- J- I" K" L& ?この場合なんともしかたがない。(在这种情况下实在没有办法。)
* Y% L% l5 d7 y2 Eあなたの場合と私の場合とでは事情がまったく違う。(你我的情况完全不同。)8 z k( f* G- O
それはすべての場合に当てはまるとは限らない。(这个不一定在所有的情况下都适用。)$ B6 E# U4 d" Y( d: o. W$ N
/ ^% g4 m" e* n) B0 }8 s3 d1 k六、~と言われています
. V0 M8 b+ U! y7 D前接短句,意为“一般认为……”、“据说……”。' z1 o9 w& n) r* K1 h
[例句]
6 W" o; V; z N& y: s( qとてもいい本だと言われています。(据说是非常好的一本书。)9 T$ m' S- n0 {! Y+ G
魯迅(ろじん)の文章はとても分かりにくいと言われています。
9 b0 q; ^- u. N$ u3 L8 D(一般认为鲁迅的文章不好懂。)/ T- z3 I$ O5 C$ M+ p* Q n1 P9 H
彼は世間(せけん)では人格者(じんかくしゃ)と言われている。
, o9 C, H: s) W0 a3 B(一般认为他是一个正派人。)
8 J, Y2 o- Z7 C c) a$ }' f塩は清める(きよめる)力があると日本では言われている。9 v# O* l+ T! w- a$ b! {
(在日本,人们一般认为盐有洁净作用。)) a1 U8 C( ?7 {9 d2 i$ L
ここは天下第一(てんかだいいち)と言われている。(这里据说天下第一。)2 R! n9 S" R6 `" B7 X
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