「連載」Dr.アルクの日本語文法チェック

nioumiya

  Q1　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
2 j0 w- @1 h( R2 }9 z6 P$ V( F    
  留(りゅう) 学生(がくせい) 同士(どうし)の会話(かいわ)

リー：アリさん、聞(き)きたいことがあるんだけど……。
　　　あ、もうすぐ授業(じゅぎょう)が始(はじ)まるね。
アリ：時間(じかん)がないから、歩(ある)いて話(はな)しましょう。
1 \) Q5 A; T2 L. r! i* e( ~6 o
3 b% f3 T4 n4 q* ~4 YDr.アルクの解説
  G% G7 n. Q8 rわかりましたか？　これは、「歩(ある)いて」の部分(ぶぶん)が間違(まちが)っていますね。

: l/ o) v. M) @) ~( Y2 f/ Lポイント１
１つの動作(どうさ)や状態(じょうたい)の中(なか)でもう１つの動作(どうさ)が行(おこな)われる場合((ばあい)、「～て（で）」や「～ながら」を使(つか)います。
! B5 h# P5 I' X例(れい)１：手(て)をあげて道(みち)を渡(わた)りましょう
例(れい)２：コーヒーを飲(の)みながら新聞(しんぶん)を読(よ)む

/ M7 I2 P9 |0 u/ Pポイント２
) Y! X; a0 Q; p3 b「着(き)る」のように動作(どうさ)の時間(じかん)が短(みじか)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」を使(つか)うことができますが、 「（テレビを）見(み)る」や「（道(みち)を）歩(ある)く」など、動作(どうさ　)の時間(じかん　)が長(なが)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」ではなく「ながら」を使(つか)います。「テレビを見(み)てごはんを食(た)べる」にすると、「テレビを見(み)た後(あと)でごはんを食(た)べる」という意味(いみ)になります。
6 z7 G1 K$ U/ ]
ポイント３
主(おも)な動作(どうさ)の動詞(どうし)は文(ぶん)の後(うし)ろにきますから、左(ひだり)の会話(かいわ)では「話(はな)しながら歩(ある)きましょう」とは言(い)いません。

. X8 q8 [2 B0 [4 b

* O  T( v+ [! h2 A+ n, t

nioumiya

Q2　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
留学生(りゅうがくせい) と 日本(にほん)人(じん)の会話(かいわ)

' d. ]  V0 l9 o% ~; l& ]% P0 ]山本(やまもと)　：ケリーさん、兄弟(きょうだい)はいますか。
ケリー：はい。兄弟(きょうだい)は２人(ふたり)がいます。
3 `, F$ S5 I# t+ z" j
& t6 i5 A8 Q0 }/ d- m% a% _- JDr.アルクの解説
ポイント１
$ I5 m' ]8 Y3 `4 L& X5 M7 A( H1 b「～人(にん)」や「～本(ほん)」などの数詞(すうし)を使(つか)って数量(すうりょう)を表(あらわ)すために「～いる／ある」の表現(ひょうげん )を使(つか)う場合(ばあい)、次(つぎ)のような間違(まちが)いがよくあります。
* t8 g7 ^' U1 t4 {  \
例(れい)１：×冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは３本(さんぼん)があります。
　　　○冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは（が）３本(さんぼん)あります。
" J! `6 p4 ^# l1 [: x
! m0 K, u4 x, p" i# D例(れい)２：×寮(りょう)には友(とも)だちは10人(じゅうにん )がいます。
% g) ]3 E8 T$ l" h) z+ ]) p2 S　　　○寮(りょう)に友(とも)だちは（が）10人(じゅうにん )います。


ポイント２
数詞(すうし)の位置(いち)を変(か)えて、「３本(さんぼん)のビール」「10人(じゅうにん )の友(とも)だち」 「２枚(にまい)のはがき」などの言(い)い方(かた)もできます。
& b, L1 g% R' }また、「かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります」 と言(い)うこともできますが、「２枚(にまい)はがき」（two post cards）のように１つの言葉(ことば)にして言(い)うと間違(まちが)いになります。このように、数詞(すうし)は文(ぶん)の形(かたち)と言(い)い方(かた)によって、正(ただ)しい文(ぶん)になったり間違(まちが)った文(ぶん)になったりするので注意(ちゅうい)しましょう。

  Q1 ~3 v# C6 z& h: s8 ~, b5 k例(れい)３：○かばんの中(なか)に２枚(にまい)のはがきがあります。
　　　○かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります。
4 w5 z2 [8 [$ N7 x　　　×かばんの中(なか)に２枚(にまい)はがき、があります。

nioumiya

Q３　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
, t6 B  W5 \7 P. f: a  
   
  友(とも)だちの家(いえ)で

鈴木(すずき)さん：飲(の)み物(もの)は何(なに)がいいですか？コーヒー？それともジュース？
) E+ |% y/ e0 i1 K/ p  tラウラ：ありがとうございます。どうでもいいです。

Dr.アルクの解説

& C0 v% d3 E0 J4 W ポイント１
ＡとＢの２つのものから１つを選(えら)んで答(こた)えるとき、ＡでもＢでも構(かま)わない場合(ばあい)は、「どちらでもいいです」「どちらでも構(かま)いません」と言(い)います（友(とも)だち同士(どうし)などでは「どっちでもいい」を使(つか)うこともあります）。「どうでもいいです」は、選(えら)ぶことや話題(わだい)にまったく興味(きょうみ)がないときに使(つか)うので（例(れい)１）、　それ以外(いがい)の場合(ばあい)に使(つか)うと聞(き)き手(て)に失礼(しつれい)な感(かん)じを与(あた)えます。

, Y- D- L# A) F. X7 `( Y例(れい)１　Ａ：何回(なんかい)も授業(じゅぎょう)を休(やす)むと卒業(そつぎょう)できないよ。
　　　Ｂ：勉強(べんきょう )なんか、どうでもいいよ。今(いま)はどこか外国(がいこく)に行(い)って働(はたら)いてみたいんだ。
: b  H6 q8 l1 H  K4 O
  a. b1 B( {3 {1 S" H5 oポイント２
$ _! X% F7 v; _6 D) y9 Z& W３つ以上(いじょう)のものから１つを選(えら)んで答(こた)えるときは、「どちらでも」ではなく「どれでも」か「どの～でも」を使(つか)います。

例(れい)２　店員(てんいん)：プレゼントの花束(はなたば)は、バラか、ランか、ユリはいかがですか？
　　　田中(たなか)：どれでも／どの花(はな)でもいいですが、3000円(えん)でできますか？

nioumiya

Q4　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
! W% Q" ~" t2 ^  
) _/ Q. b: _; s7 w. N6 N    
  友(とも)だち同士(どうし)の会話(かいわ)
& _- c% _6 O& L0 i7 {' \
山田(やまだ)：新(あたら)しいアルバイトはどう？
カルロス：店長(てんちょう )さんは親切(しんせつ)し、ほかのアルバイトの人(ひと)たちもやさしいだし、とても楽(たの)しいです。
4 N* K* R  \, A# R/ H! ~  i5 Y' r
 
Dr.アルクの解説
  
. ?4 r/ i3 u6 @4 w ポイント１
「～し、」は、前(まえ)にくる言葉(ことば)の品詞(ひんし)によって接続(せつぞく)の方法(ほうほう)が違(ちが)います。ナ形容詞(けいようし )の場合(ばあい　)は 「だ／です」が必要(ひつよう)ですが（例(れい)１）、イ形容詞(けいようし )の場合(ばあい)は、「だ」は必要(ひつよう)ありません（例(れい)２）。
' ^1 K$ b3 R* K: y9 n
例(れい)１　このアパートはきれいだ（です）し、駅(えき)に近(ちか)い（です）よ。
; O1 ~# r& S3 S: k& W% S, N5 B　　　（ナ形容詞(けいようし )＋だ／です＋し）
( M4 _7 J" X: F8 j
$ _6 }# o, H: v4 Y" l! V2 v6 I例(れい)２　あの店(みせ)は安(やす)い（です）し、おいしい（です）し、サービスもいい（です）よ。
0 O9 N& Y+ n# n$ ^3 ?, Y$ @　　　（イ形容詞(けいようし )＋＜だ＋です＞＋し）
1 w. Z8 h4 v  b3 j! u4 {- E8 b6 u
ポイント２
# L3 O3 M. X2 N6 N「Ｘし（Ｙし）Ｚ」の形(かたち)で、Ｘ（とＹ）がＺの理由(りゆう)になることもあります（例(れい)３）。ＸとＹは同(おな)じ性質(せいしつ)の内容(ないよう)を並(なら)べなければなりません。（例(れい)４）

+ g5 H9 i8 v4 d" R( c例(れい)３　今日(きょう)はひまだし、天気(てんき)もいいし、どこかに行(い)こうか。

例(れい)４　○彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスも多(おお)いし、信頼(しんらい)できない。
　　　×彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスは少(すく)ないし、信頼(しんらい)できない／できる。
0 X$ g1 j* n( E( `/ k. ^$ x
※ナ形容詞(けいようし )…きれい（→きれいな）、おしゃれ（→おしゃれな）など
9 w  @) G# q& }! [# c% ^, l  ~9 ^　イ形容詞(けいようし ) …おいしい、安(やす)い　など

白驹过隙

辛苦了！！！

内容很好的，可是不用都标假名吧，看起来有些费事。^-^

nioumiya

Q5  次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
* _8 `; K* @5 s( k$ @/ }" {$ v    
  鈴木(すずき)：韓国(かんこく)のラーメンと日本(にほん)のラーメンは似(に)ていますか。
チェ：いいえ、スープもめんも全然(ぜんぜん) 違(ちが)いです。
9 D6 |) K8 _, n9 o0 {, c  C( ^' l8 LDr.アルクの解説
( e- q/ H/ A) C1 G+ @6 Dポイント１
ＡとＢを比(くら)べて同(おな)じ場合(ばあい)は「ＡとＢは同(おな)じです」と言(い)いますが、ＡとＢが違(ちが)う場合(ばあい)は「ＡとＢは違(ちが)います」と言(い)います。「同(おな)じ」は形容詞(けいようし)ですが、「違(　ちが)う」は動詞(どうし)なので、「違(ちが)いです」「違(ちが)うです」ではなく、「違(ちが)います」となります。

ポイント２
1 @% d  M2 {) {( n  _3 K6 R1 E「違(ちが)います」は相手(あいて)の質問(しつもん)を否定(ひてい)するときにも使(つか)います （例(れい)１）。

5 j2 h" E+ b6 x例(れい)１　〈電話(でんわ)で〉

9 R3 p9 {: N2 i+ ~) \. EＡ：あのう、田中(たなか)さんのお宅(たく)ですか？
Ｂ：いえ、違(ちが)います。何番(なんばん)におかけですか？

0 D. a3 s* s3 q7 _& oポイント３
「違(ちが)い」は名詞(めいし)として使(つか)うことができます（例(れい)２）。
2 H8 r$ e" u  x0 ]3 P8 D4 j0 G
: p" h) W) K2 u2 [) P例(れい)２

Ａ：「寒(さむ)い」と「冷(つめ)たい」の違(ちが)いは何(なん)ですか？
: [1 N5 C0 S7 C6 u, X4 U' q5 O% OＢ；「寒(さむ)い」は　体(からだ)全体(ぜんたい)で感(かん)じるとき、「冷(つめ)たい」は手(て)などの皮膚(ひふ)で感(かん)じるときに使(つか)います。

nioumiya

初心者の皆様のために一応

lsh_miss

^-^ 很不错，请继续!

白河夜船

ありがとう。
いい勉強になる。

nioumiya

Q6　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
6 {4 h  U5 I% o) Uあか)ちゃんを見(み)ながら
$ V3 G" i( M1 d1 [8 L
田中(たなか)さん：マルタさんの赤(あか)ちゃん、かわいいですね。
マルタ　：田中(たなか)さんは結婚(けっこん)しますか？子(こ)どもがいますか？
7 @! Y2 j9 G& Y- h+ ADr.アルクの解説
+ j5 e+ n: x9 j3 dポイント１
( F2 N5 a! x$ @「結婚(けっこん)しますか」は、これから結婚(けっこん)するかどうかを聞(き)く場合(ばあい)に使(つか)います（例(れい)１）。
; B# A( G8 p, g( S% @例(れい)１
/ F) |# @8 f$ Z6 ~
& |, n% W8 B# cＡ：会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)したら、彼女(かのじょ)と結婚(けっこん)しますか？
Ｂ：はい、できるだけ早(はや)く結婚(けっこん)したいと思(おも)っています。

ポイント２
「結婚(けっこん)する」や「太(ふと)る」などの動詞(どうし)は、「～ている」 の表現(ひょうげん)で、あるときに起(お)きたことがずっと続(つづ)いている状態(じょうたい )を表(あらわ)します（例(れい)２）。例(たと)えば、ある部分(ぶぶん)だけが太(ふと)いときは「太(ふと)い」を使(つか)いますが（例(れい)３）、人(ひと)の全体(ぜんたい)の様子(ようす)を表(あらわ)す場合(ばあい)は「太(ふと)い」ではなく、「太(ふと)っている」を使(つか)います（例(れい)４）。
' R( e8 Y) }& ~4 H( ~$ t' _
例(れい)２
8 I, v( a3 K+ J) `
Ａ：独身(どくしん)ですか？
Ｂ：いえ、結婚(けっこん)しています。子(こ)どもが二人(ふたり)います。

% F+ q: [# S& q3 H4 A! |0 \例(れい)３

; Z# J+ G4 ^; S$ iＡ：足(あし)が太(ふと)いからダイエットしなくちゃ。
; q4 O+ E* h& V- ]! a% x/ i& t2 |% FＢ：ダイエットは体(からだ)に悪(わる)いですよ。

# ]9 T( b2 R# y9 Z8 `例(れい)４
! s( q" U" w! C, x
3 |* J& r0 _/ _( J) DＡ：森川(もりかわ)さんを知(し)っていますか？
Ｂ：×ああ、背(せ)が高(たか)くて、少(すこ)し太(ふと)い（→○太(ふと)っている）人(ひと)でしょう？

nioumiya

Q7　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
本屋(ほんや)で
! m( Q& P5 _& k3 R
' s) j- E! T( {: k山田(やまだ)　　：ミネルバさん、何(なん)の本(ほん)を見(み)ているの？
ミネルバ：漢字(かんじ)の本(ほん)です。わたしは漢字(かんじ)を習(なら)うことがほしいです。
1 [' T* @* g9 b  C8 ?　　　　　将来(しょうらい )のために、上手(じょうず)に漢字(かんじ)を書(か)くことができたいです。
; ]; {0 @4 P1 }! U3 ?  q1 F: MDr.アルクの解説
今回(こんかい)は「ほしい」や「～たい」の表現(ひょうげん )を考(かんが)えてみましょう。

ポイント１
「習(なら)うことがほしい」や「書(か)くことができたい」という表現(ひょうげん )は間違(まちが)いです。
  r8 P0 {" b9 y" h- O「～がほしい」の「～」の部分(ぶぶん)には「動詞(どうし)+こと」ではなく、「友(とも)だち」や「本(ほん)」のような名詞(めいし)か「動詞(どうし)+もの」がきます（例(れい)１） 。「動詞(どうし)+こと」は 「～たい」の形(かたち)に変(か)えて使(つか)います（例(れい)２）。
1 @. y/ m6 Z4 W3 u5 J" k
例(れい)１
" e+ I6 y9 y/ J' q4 J
×日本語(にほんご)を話(はな)すことがほしいです。
! I; y8 P8 f# `4 v0 m# j○ 日本人(にほんじん)の友(とも)だち／漢字(かんじ)の本(ほん)がほしいです。
5 T3 v6 v, o8 C. v1 a×書(か)くことがほしいです。
! \1 Z7 X. k: w! W3 L- ^7 S) o○書(か)くものがほしいです。ペン、ありますか。
9 }/ y' Z: Y. t* ~: \- p/ C4 O
例(れい)２

○日本語(にほんご)を（が）話(はな)したいです。
4 r' X9 g5 d& u% `! c6 c" L; a
; S) U3 ?/ v6 \ポイント２
9 b& d) ~- J5 e9 _% z) W& U可能(かのう)を表(あらわ)す表現(　ひょうげん)「話(はな)すことができる、話(はな)せる」などは、「～たい」といっしょに使(つか)って「話(はな)すことができたい、話(はな)せたい」と言(い)うことはできません。「話(はな)せるようになりたい」が正(ただ)しい言(い)い方(かた)です（例(れい)３）。
8 |5 X, \9 X1 {9 }0 l
& L9 ^0 I! [9 G' l& N" S例(れい)３
6 b/ C  ]7 s1 U% @2 A
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)すことができたい。
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)せたい。
○日本語(にほんご)を（が）話(はな)せるようになりたい。

nioumiya

Q8　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
図書館(としょかん )で

: X7 X$ ]  n5 L! ~+ r* i- G山本(やまもと)　：これ、TOEFLの本(ほん)ですね。
グエン：はい、来年(らいねん)からオーストラリアの大学(だいがく)に行(い)きたくてから、
7 u1 n& Y* E+ S! n$ T4 ]1 J　　　　 TOEFLの勉強(べんきょう )をしているんです。
/ D7 o+ N8 o$ |- C, zDr.アルクの解説
ポイント１
理由(りゆう)を表(あらわ)す場合(ばあい)には、「～て」か「～から」のどちらかを使(つか)いますが（例(れい)１、２）、「～てから」は使(つか)うことができません。

例(れい)１　○コーヒーが飲(の)みたくて、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った。

例(れい)２　○コーヒーが飲(の)みたいから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)りましょう。
4 }) u" m& d2 P8 V, L5 s2 P
+ V- f; u7 f+ C例(れい)３　×コーヒーが飲(の)みたくてから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った／入(はい)りましょう。

ポイント２
「～てから」は「～たから」とも間違(まちが)えやすく、注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)です。「AてからB」は「Aが終(お)わった後(あと)でB」（例(れい)４）「Aて以来(いらい)B」（例(れい)５）という意味(いみ)になり、「AたからB」は「AだからB」と同(おな)じで理由(りゆう)を表(あらわ)します（例(れい)６）。

例(れい)４　○試験(しけん)が終(お)わってから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
$ l. O; t4 C" ~9 I- X2 I
例(れい)５　○日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめてから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

例(れい)６　○試験(しけん)が終(お)わったから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
) e' A$ Z# P( C: Q6 y7 e2 O　　　×日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめたから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

nioumiya

Q９　つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
* B- z6 ^, E% L図書館(としょかん)で
! v, I4 g7 [# U
# ?0 L) J7 X  z. qひろ子(こ)：イスとテーブルの生活(せいかつ)をしていたケリーさんにとって、
- \( [- J, i# @. p/ L　　　　日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)に住(す)むのは大変(たいへん)でしょう？
7 L+ Z2 @0 p# t  ^$ L$ Z4 K$ }ケリー：いいえ、わたしにとって日本(にほん)の畳(たたみ)の生活(せいかつ)は
" K: G# u. L/ i0 A　　　　大好(だいす)きです。
) Q' c; B/ D3 `  n! ^  i7 GDr.アルクの解説
/ z* K' ^- N/ O, K: Z, B: O9 G% f2 Xポイント１
「ＡにとってＢ[だ]」は、「Ａの立場(たちば)から見(み)る（考(かんが)える）とＢだ」という意味(いみ)を表(あらわ)します。「Ｂ[だ]」には、価値(かち)や評価(ひょうか)を表(あらわ)す表現( ひょうげん) （重要( じゅうよう)だ、 難(むずか)しい、簡単(かんたん)だ、大変(たいへん)だ、など）が入(はい)ります。このとき、「～にとって」は「～には」と置(お)き換(か)えることができます。（例(れい)１～３）
: ]3 z- w$ b/ B1 N1 x
+ f6 U& a' C7 \( Z例(れい)１　○ケリーさんにとって（には）、こんな宿題(しゅくだい)は簡単(かんたん)でしょう。
/ M7 W' ]( B" F. G1 |) I2 R+ z
例(れい)２　○学生(がくせい)にとって（には）、就職(しゅうしょく)は重要(じゅうよう)な問題(もんだい)だ。
5 d8 @) v! t. E& H
, {1 }) E; H& V) }4 v1 ^2 y例(れい)３　○外国人(がいこくじん)にとって（には）、「チャリ通(つう)」などの学生(がくせい)言葉(ことば)はなかなか理解(りかい)できない。
8 x# w+ t* j' X) Z1 N$ a' M
※チャリ通(つう)：チャリンコ（自転車(じてんしゃ )）で通学(つうがく)すること
. i5 F3 m, D+ R, Y- n1 b# c
0 S. r* L5 a7 C5 x# k8 Bポイント２
「ＡにとってＢ[だ]」の「Ｂ[だ]」が、態度(たいど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん ) （賛成(さんせい )だ、反対(はんたい )だ、など。例(れい)４）や、好(す)き嫌(きら)いを表(あらわ)す表現(ひょうげん )（好(す)きだ、嫌(きら)いだ、など。例(れい)５）の場合(ばあい)は、「～にとって」ではなく、「～は」を使(つか)います。

例(れい)４　×わたしにとって、彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
　　　○わたしは彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。

例(れい)５　×わたしにとって、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
: a6 c, R" \$ K) g　　　○わたしは日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
　　　○わたしにとって（には）、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)は難(むずか)しいです。

nioumiya

Q10　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
! Y/ |! \( n7 i0 @2 n: l  さくら：アルバさん、兄弟(きょうだい)は？
3 O+ R. t6 Z& I: N, Jアルバ：10人(じゅうにん )います。多(おお)いね。
* M' {1 p- ~  P/ Z6 W% X; g/ L2 i! e
Dr.アルクの解説
みなさんの「～ね」の使(つか)い方(かた)は正(ただ)しいですか？
! Y  J) ], B, X# y3 |% k: w. Y
( M$ D' g3 g( R' H8 M! lポイント１
「ね」はふつう、聞(き)き手(て)が知(し)っていると思(おも)うことを話(はな)すときに使(つか)い、聞(き)き手(て)に同意(どうい)を求(もと)めたり（例(れい)1、2）、確認(かくにん)したりします（例(れい )3）。

例(れい)１　Ａ：木村(きむら)先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)って、いつもおもしろいね。
' g, J$ L# y  Z# p　　　Ｂ：うん、楽(たの)しいからすぐ時間(じかん)がたつよね。
; X1 \. u. \3 i3 R: [$ z) n* z* ~
* j9 `9 \9 r9 K9 {例(れい)２　Ａ：兄弟(きょうだい)は何人(なんにん)ですか。
+ `" U5 Y$ ~( R6 d) n　　　Ｂ：10人(じゅうにん )います。
' ?( Z" U, j3 N' M. m　　　Ａ：多(おお)いですね。
- N0 U* P: N, P
1 s# u( U9 U) a例(れい)３　Ａ：『日本語(にほんご)ジャーナル』は1180円(えん)だったね。
/ ]' h6 ^% p% d& S# t4 r) A　　　Ｂ：ええ、そうよ。
5 `( @5 A; Y: J3 P
4 M  [) Y9 A4 K2 ]ポイント２
聞(き)き手(て)が知(し)らないことで答(こた)えがはっきりしているとき（例(れい)4）や、相手(あいて)に同意(どうい)を求(もと)めるとき（例(れい)5）に「～ね」を使(つか)うと不自然(ふしぜん)です。
$ v" G" t8 D2 ^# L% f' A同意(どうい)を求(もと)めるときには「～でしょう」を使(つか)ったほうが自然(しぜん)になります。
0 p. x3 Z# b4 T  Q
例(れい)４　Ａ：誕生日(たんじょうび)はいつですか？
& [( [( ~8 A0 s6 n% c+ Y& C# M. r　　　Ｂ：×９月(くがつ)８日(ようか)ですね。→○９月(くがつ)８日(ようか)です。

例(れい)５　Ａ：お国(くに)はどこ？
0 [" X0 W# S$ r0 X) E　　　Ｂ：ブラジルです。×遠(とお)いね。→○遠(とお)いでしょう。

nioumiya

Q11　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
8 b, G' G& u8 g' Q- v4 G  
   
# D* r+ L9 x5 A  日本語(にほんご)学校(がっこう)で。見学(けんがく)旅行(りょこう)について話(はな)している。
! g9 S8 r1 V1 f" E" g9 R5 o+ A
; J7 |: ~) P: C% [! nあきら：旅館(りょかん)に泊(と)まったの？　それともホテル？
8 n0 O+ |, `( R5 [: lホ　セ：京都(きょうと)に行(い)ったら、古(ふる)い旅館(りょかん)に泊(と)まりました。
/ S! {8 R. U1 `  L# r
& o% t2 I9 {8 Z: Z7 C Dr.アルクの解説

% d4 j( o- Q3 R" b& S
- ~! D' ^( |# V& {7 ^7 `ポイント１
「ＡたらＢ」は、Ａが仮定(かてい)の場合(ばあい)も（例(れい)１）、成立(せいりつ)することがわかっている場合(ばあい)も（例(れい)２）使(つか)えます。
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2 Y; I6 g8 I+ Y+ l& U) Y1 U例(れい)１　宝(たから)くじがあたったら、ヨーロッパに行(いこうかな。
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$ ?* j. D& `3 z9 ~/ C; V例(れい)２　来年(らいねん)の春(はる)、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したら、国(くに)に帰(かえ)ります。

ポイント２
/ Z' E4 t$ I8 e9 e/ G「ＡたらＢ」は、話(はなし)ことばによく使(つか)われます。「～と」や「～ば」は、ふつうＢに希望(きぼう)・依頼(いらい)の表現(　ひょうげん)がくると使(つか)えませんが、「～たら」は使(つか　)うことができます。（例(れい)３、４）
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例(れい)３ ×休(やす)みがとれると、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
% h" X5 r) P6 v$ s; s　　 ○休(やす)みがとれたら、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
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/ |0 m. @7 o$ H例(れい)４ ×山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)えば、よろしく言(い)ってください。
6 R1 _' U! J* d) J# Q$ D% \　　 ○山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)ったら、よろしく言(い)ってください。


% W. G/ N) V8 D5 Y% Z5 Hポイント３
$ s* P& n; I# m/ [8 P, V3 h「ＡたらＢ」のＢが「～た」（過去形(かこけい)）の場合(ばあい)、Ｂでは、意志(いし)をもつ動詞(どうし)ではなく、状況(じょうきょう)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)が使(つか)われます（例(れい)５、６）。
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例(れい)５ ×教室(きょうしつ )に入(はい)ったら（→○入(はい)ったとき）、わたしは小(ちい)さなネコを見(み)た。
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例(れい)６ ○教室(きょうしつ )に入(はい)ったら、小(ちい)さなネコがいた。