「連載」Dr.アルクの日本語文法チェック

nioumiya

  Q1　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  留(りゅう) 学生(がくせい) 同士(どうし)の会話(かいわ)

: f, y, Q% ?. P2 Mリー：アリさん、聞(き)きたいことがあるんだけど……。
* `# @% I2 c2 W) @) q& w6 E1 d　　　あ、もうすぐ授業(じゅぎょう)が始(はじ)まるね。
アリ：時間(じかん)がないから、歩(ある)いて話(はな)しましょう。
+ X5 B8 g4 n, p. _+ j3 E7 }
- t2 ~# l3 B4 r# n! j5 G0 \Dr.アルクの解説
2 h' T$ P- O+ _- @わかりましたか？　これは、「歩(ある)いて」の部分(ぶぶん)が間違(まちが)っていますね。

ポイント１
１つの動作(どうさ)や状態(じょうたい)の中(なか)でもう１つの動作(どうさ)が行(おこな)われる場合((ばあい)、「～て（で）」や「～ながら」を使(つか)います。
3 M0 F! m- q9 V/ y1 V" D例(れい)１：手(て)をあげて道(みち)を渡(わた)りましょう
1 ?$ |8 Z& M: j9 H' d1 d% f( }例(れい)２：コーヒーを飲(の)みながら新聞(しんぶん)を読(よ)む
2 v& H2 B1 j" X+ U3 T8 w
ポイント２
' {( P9 i. b: N) F% q* G「着(き)る」のように動作(どうさ)の時間(じかん)が短(みじか)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」を使(つか)うことができますが、 「（テレビを）見(み)る」や「（道(みち)を）歩(ある)く」など、動作(どうさ　)の時間(じかん　)が長(なが)い動詞(どうし)の場合(ばあい)には「～て」ではなく「ながら」を使(つか)います。「テレビを見(み)てごはんを食(た)べる」にすると、「テレビを見(み)た後(あと)でごはんを食(た)べる」という意味(いみ)になります。
  E% [8 A+ ^# w; t
& B2 x( d* D4 M. C( [$ Jポイント３
4 _' X6 B3 ]1 j; \& j主(おも)な動作(どうさ)の動詞(どうし)は文(ぶん)の後(うし)ろにきますから、左(ひだり)の会話(かいわ)では「話(はな)しながら歩(ある)きましょう」とは言(い)いません。


6 c  R! C. Q8 @: ^# B3 S; P

8 b1 g4 S9 U& ]) B

nioumiya

Q2　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
) `# t9 A8 c6 b4 S/ t留学生(りゅうがくせい) と 日本(にほん)人(じん)の会話(かいわ)

山本(やまもと)　：ケリーさん、兄弟(きょうだい)はいますか。
8 z. \3 U3 H  `2 `ケリー：はい。兄弟(きょうだい)は２人(ふたり)がいます。
! @" q% r/ e# e1 D
Dr.アルクの解説
  }6 i3 X5 D4 v- k) _" u- V; e# nポイント１
5 f% x7 H' x% p「～人(にん)」や「～本(ほん)」などの数詞(すうし)を使(つか)って数量(すうりょう)を表(あらわ)すために「～いる／ある」の表現(ひょうげん )を使(つか)う場合(ばあい)、次(つぎ)のような間違(まちが)いがよくあります。
- I' P  u% g% _) O2 B+ P
; U9 {! z: {# J- F例(れい)１：×冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは３本(さんぼん)があります。
　　　○冷蔵庫(れいぞうこ)にビールは（が）３本(さんぼん)あります。
, n. L9 v( a9 F5 x
5 s% p$ c, g0 H/ Q6 s0 ~例(れい)２：×寮(りょう)には友(とも)だちは10人(じゅうにん )がいます。
8 O$ y: v5 Q6 |5 R0 _4 @; T0 Q　　　○寮(りょう)に友(とも)だちは（が）10人(じゅうにん )います。

3 u* O1 z' _/ Z0 Q
ポイント２
数詞(すうし)の位置(いち)を変(か)えて、「３本(さんぼん)のビール」「10人(じゅうにん )の友(とも)だち」 「２枚(にまい)のはがき」などの言(い)い方(かた)もできます。
( z; q0 D( B7 J7 ], J: J# lまた、「かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります」 と言(い)うこともできますが、「２枚(にまい)はがき」（two post cards）のように１つの言葉(ことば)にして言(い)うと間違(まちが)いになります。このように、数詞(すうし)は文(ぶん)の形(かたち)と言(い)い方(かた)によって、正(ただ)しい文(ぶん)になったり間違(まちが)った文(ぶん)になったりするので注意(ちゅうい)しましょう。

) q# B# ~( U- X6 t) w0 r例(れい)３：○かばんの中(なか)に２枚(にまい)のはがきがあります。
* C' v  L' |$ f9 W) R9 K- R# ~　　　○かばんの中(なか)に２枚(にまい)、はがきがあります。
# n4 Y/ X1 C0 K: p% ]' @; I　　　×かばんの中(なか)に２枚(にまい)はがき、があります。

nioumiya

Q３　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
   
  友(とも)だちの家(いえ)で

鈴木(すずき)さん：飲(の)み物(もの)は何(なに)がいいですか？コーヒー？それともジュース？
& J  K# M: P: r- V* G$ _. {ラウラ：ありがとうございます。どうでもいいです。

Dr.アルクの解説
, Q4 F- E0 k4 Q2 n9 f
- V5 J6 [$ ?9 r7 r ポイント１
ＡとＢの２つのものから１つを選(えら)んで答(こた)えるとき、ＡでもＢでも構(かま)わない場合(ばあい)は、「どちらでもいいです」「どちらでも構(かま)いません」と言(い)います（友(とも)だち同士(どうし)などでは「どっちでもいい」を使(つか)うこともあります）。「どうでもいいです」は、選(えら)ぶことや話題(わだい)にまったく興味(きょうみ)がないときに使(つか)うので（例(れい)１）、　それ以外(いがい)の場合(ばあい)に使(つか)うと聞(き)き手(て)に失礼(しつれい)な感(かん)じを与(あた)えます。
& V* L1 N! u7 R$ S, S: R$ n
7 w* e' N3 n2 S8 D  G例(れい)１　Ａ：何回(なんかい)も授業(じゅぎょう)を休(やす)むと卒業(そつぎょう)できないよ。
　　　Ｂ：勉強(べんきょう )なんか、どうでもいいよ。今(いま)はどこか外国(がいこく)に行(い)って働(はたら)いてみたいんだ。
; \. G7 {- a8 v" L, A" t
ポイント２
３つ以上(いじょう)のものから１つを選(えら)んで答(こた)えるときは、「どちらでも」ではなく「どれでも」か「どの～でも」を使(つか)います。
8 Z& }2 P) w8 l7 r4 @! O' G! S
例(れい)２　店員(てんいん)：プレゼントの花束(はなたば)は、バラか、ランか、ユリはいかがですか？
　　　田中(たなか)：どれでも／どの花(はな)でもいいですが、3000円(えん)でできますか？

nioumiya

Q4　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
. b/ t9 d; x+ h0 J  B! j/ U- ]  
# m- V# K8 G% ~. o7 K: f) N) A: @    
2 m8 f0 k' f  `- a  友(とも)だち同士(どうし)の会話(かいわ)

山田(やまだ)：新(あたら)しいアルバイトはどう？
カルロス：店長(てんちょう )さんは親切(しんせつ)し、ほかのアルバイトの人(ひと)たちもやさしいだし、とても楽(たの)しいです。

 
, Y0 C) h5 j  u% W  c) P$ P Dr.アルクの解説
' Q0 |# L+ J% @+ K. B9 n% I. n  
! b0 l% @: Q2 e# q5 r, f1 B  V; p ポイント１
2 P4 x) u( l1 v) D% A「～し、」は、前(まえ)にくる言葉(ことば)の品詞(ひんし)によって接続(せつぞく)の方法(ほうほう)が違(ちが)います。ナ形容詞(けいようし )の場合(ばあい　)は 「だ／です」が必要(ひつよう)ですが（例(れい)１）、イ形容詞(けいようし )の場合(ばあい)は、「だ」は必要(ひつよう)ありません（例(れい)２）。
/ e! Y8 `) U/ ]- b4 X4 A3 ]4 T9 x
  {1 j( R2 M2 M- I1 @例(れい)１　このアパートはきれいだ（です）し、駅(えき)に近(ちか)い（です）よ。
/ H8 f5 z/ [6 `1 u　　　（ナ形容詞(けいようし )＋だ／です＋し）

5 x; Z! i+ l* ~$ P例(れい)２　あの店(みせ)は安(やす)い（です）し、おいしい（です）し、サービスもいい（です）よ。
　　　（イ形容詞(けいようし )＋＜だ＋です＞＋し）

ポイント２
「Ｘし（Ｙし）Ｚ」の形(かたち)で、Ｘ（とＹ）がＺの理由(りゆう)になることもあります（例(れい)３）。ＸとＹは同(おな)じ性質(せいしつ)の内容(ないよう)を並(なら)べなければなりません。（例(れい)４）
. a5 j: f; }& m
" q0 C5 m6 p) b' L, M2 ^例(れい)３　今日(きょう)はひまだし、天気(てんき)もいいし、どこかに行(い)こうか。
! N' ?2 g, L" y6 h. Z6 P
+ q" `: U7 J6 n例(れい)４　○彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスも多(おお)いし、信頼(しんらい)できない。
　　　×彼(かれ)はいつも仕事(しごと)は遅(おそ)いし、ミスは少(すく)ないし、信頼(しんらい)できない／できる。
/ p% O6 r+ ]7 p$ S9 |9 F$ T
( H! r# K5 `: j% y※ナ形容詞(けいようし )…きれい（→きれいな）、おしゃれ（→おしゃれな）など
　イ形容詞(けいようし ) …おいしい、安(やす)い　など

白驹过隙

辛苦了！！！
: e" c7 h  Q5 _" Y1 o, a" e
内容很好的，可是不用都标假名吧，看起来有些费事。^-^

nioumiya

Q5  次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
& D, z. e' `' W  
   
2 a/ K# N0 z% Z# S# G  鈴木(すずき)：韓国(かんこく)のラーメンと日本(にほん)のラーメンは似(に)ていますか。
5 t# H$ U. Z3 E1 R# `チェ：いいえ、スープもめんも全然(ぜんぜん) 違(ちが)いです。
Dr.アルクの解説
ポイント１
4 x' A8 l6 _5 }0 D4 j4 ?ＡとＢを比(くら)べて同(おな)じ場合(ばあい)は「ＡとＢは同(おな)じです」と言(い)いますが、ＡとＢが違(ちが)う場合(ばあい)は「ＡとＢは違(ちが)います」と言(い)います。「同(おな)じ」は形容詞(けいようし)ですが、「違(　ちが)う」は動詞(どうし)なので、「違(ちが)いです」「違(ちが)うです」ではなく、「違(ちが)います」となります。

ポイント２
7 {" `) @/ G8 K$ P4 E「違(ちが)います」は相手(あいて)の質問(しつもん)を否定(ひてい)するときにも使(つか)います （例(れい)１）。

例(れい)１　〈電話(でんわ)で〉
2 f( M0 }1 K) \8 C" |
" S, t  o! b- B# L4 K( J& G" c% gＡ：あのう、田中(たなか)さんのお宅(たく)ですか？
8 `# q9 v+ `) {+ s, ?& PＢ：いえ、違(ちが)います。何番(なんばん)におかけですか？

7 c) y: W9 @1 [9 x" ^. wポイント３
「違(ちが)い」は名詞(めいし)として使(つか)うことができます（例(れい)２）。
7 C9 ~5 h5 I" e* i
0 E& n2 T& V: j% \) {例(れい)２

$ k, `) r* _0 M2 o4 Z  A! tＡ：「寒(さむ)い」と「冷(つめ)たい」の違(ちが)いは何(なん)ですか？
Ｂ；「寒(さむ)い」は　体(からだ)全体(ぜんたい)で感(かん)じるとき、「冷(つめ)たい」は手(て)などの皮膚(ひふ)で感(かん)じるときに使(つか)います。

nioumiya

初心者の皆様のために一応

lsh_miss

^-^ 很不错，请继续!

白河夜船

ありがとう。
0 s- @9 w+ E5 b- c$ Hいい勉強になる。

nioumiya

Q6　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
8 U. P8 ?7 {6 p1 G9 `) h1 g& M4 wあか)ちゃんを見(み)ながら

田中(たなか)さん：マルタさんの赤(あか)ちゃん、かわいいですね。
マルタ　：田中(たなか)さんは結婚(けっこん)しますか？子(こ)どもがいますか？
/ S- ]. n$ ~! T  o0 D' \% _Dr.アルクの解説
ポイント１
( |, f& i- A% t! l「結婚(けっこん)しますか」は、これから結婚(けっこん)するかどうかを聞(き)く場合(ばあい)に使(つか)います（例(れい)１）。
1 `# X" a5 i( V例(れい)１

) {- C7 _' s+ c: uＡ：会社(かいしゃ)に就職(しゅうしょく)したら、彼女(かのじょ)と結婚(けっこん)しますか？
2 e- z5 w  U2 n& U2 I0 J( Q( I2 U7 cＢ：はい、できるだけ早(はや)く結婚(けっこん)したいと思(おも)っています。
" `" r8 R( v! E2 q0 P
+ u/ ^! e: y7 U, w6 }1 [- k9 Y" d0 {ポイント２
' I5 r8 _- B' O- e$ {; O1 e7 |* L「結婚(けっこん)する」や「太(ふと)る」などの動詞(どうし)は、「～ている」 の表現(ひょうげん)で、あるときに起(お)きたことがずっと続(つづ)いている状態(じょうたい )を表(あらわ)します（例(れい)２）。例(たと)えば、ある部分(ぶぶん)だけが太(ふと)いときは「太(ふと)い」を使(つか)いますが（例(れい)３）、人(ひと)の全体(ぜんたい)の様子(ようす)を表(あらわ)す場合(ばあい)は「太(ふと)い」ではなく、「太(ふと)っている」を使(つか)います（例(れい)４）。

例(れい)２

1 L. A7 ?% V- i6 c+ ]Ａ：独身(どくしん)ですか？
* ]' q4 \  s  p& B% {* T. ]Ｂ：いえ、結婚(けっこん)しています。子(こ)どもが二人(ふたり)います。
/ @0 z# M& H) r
8 k, a% ^2 P" j例(れい)３
2 f5 b8 q" l( e
5 V! D1 u; y7 Z( o( F2 z9 NＡ：足(あし)が太(ふと)いからダイエットしなくちゃ。
Ｂ：ダイエットは体(からだ)に悪(わる)いですよ。
' j: J" U% O9 n
( I+ N7 t- m6 p* l/ o9 }1 C$ l/ {例(れい)４

Ａ：森川(もりかわ)さんを知(し)っていますか？
Ｂ：×ああ、背(せ)が高(たか)くて、少(すこ)し太(ふと)い（→○太(ふと)っている）人(ひと)でしょう？

nioumiya

Q7　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
本屋(ほんや)で
: l) X! x, \' _: k0 [, c
山田(やまだ)　　：ミネルバさん、何(なん)の本(ほん)を見(み)ているの？
! f: I+ e2 ~# i/ I% @" S/ ^ミネルバ：漢字(かんじ)の本(ほん)です。わたしは漢字(かんじ)を習(なら)うことがほしいです。
　　　　　将来(しょうらい )のために、上手(じょうず)に漢字(かんじ)を書(か)くことができたいです。
* j( s3 z4 L  X- O; K: f( oDr.アルクの解説
1 ?8 L9 L2 G, H" o; A) U8 a今回(こんかい)は「ほしい」や「～たい」の表現(ひょうげん )を考(かんが)えてみましょう。

; W6 D) l) F. Sポイント１
「習(なら)うことがほしい」や「書(か)くことができたい」という表現(ひょうげん )は間違(まちが)いです。
「～がほしい」の「～」の部分(ぶぶん)には「動詞(どうし)+こと」ではなく、「友(とも)だち」や「本(ほん)」のような名詞(めいし)か「動詞(どうし)+もの」がきます（例(れい)１） 。「動詞(どうし)+こと」は 「～たい」の形(かたち)に変(か)えて使(つか)います（例(れい)２）。

例(れい)１

' U! }7 m! [( s* R7 A* U×日本語(にほんご)を話(はな)すことがほしいです。
# s% v. l# |, y2 m2 v7 A○ 日本人(にほんじん)の友(とも)だち／漢字(かんじ)の本(ほん)がほしいです。
×書(か)くことがほしいです。
○書(か)くものがほしいです。ペン、ありますか。
  c; g" Z% j3 }& g5 j# {* ?
1 Y. c7 k/ K8 U$ a8 t例(れい)２
/ S- z2 E0 O: h* G4 B
) v5 O8 G0 }1 C○日本語(にほんご)を（が）話(はな)したいです。
* K/ S, w  A2 Z
ポイント２
" A7 m  }" A5 C4 E$ T4 r3 G可能(かのう)を表(あらわ)す表現(　ひょうげん)「話(はな)すことができる、話(はな)せる」などは、「～たい」といっしょに使(つか)って「話(はな)すことができたい、話(はな)せたい」と言(い)うことはできません。「話(はな)せるようになりたい」が正(ただ)しい言(い)い方(かた)です（例(れい)３）。

例(れい)３

- H% Z, q+ Y( ]×日本語(にほんご)を（が）話(はな)すことができたい。
×日本語(にほんご)を（が）話(はな)せたい。
; U6 A) Z: R! S5 C6 e, q○日本語(にほんご)を（が）話(はな)せるようになりたい。

nioumiya

Q8　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
図書館(としょかん )で

3 y0 ~, h( }( E, |山本(やまもと)　：これ、TOEFLの本(ほん)ですね。
# w! W4 |( [8 h& ~9 h, ~1 ^グエン：はい、来年(らいねん)からオーストラリアの大学(だいがく)に行(い)きたくてから、
　　　　 TOEFLの勉強(べんきょう )をしているんです。
7 u6 `8 Q. o0 @$ W! L) l- W1 p7 KDr.アルクの解説
ポイント１
理由(りゆう)を表(あらわ)す場合(ばあい)には、「～て」か「～から」のどちらかを使(つか)いますが（例(れい)１、２）、「～てから」は使(つか)うことができません。
- [$ q( I, R3 e7 q
例(れい)１　○コーヒーが飲(の)みたくて、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った。
! T( Q( a. h$ A& G- L
& Z; ?: v$ q. [9 _例(れい)２　○コーヒーが飲(の)みたいから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)りましょう。

/ y) j- u) c1 ]6 m7 f0 |5 q- J例(れい)３　×コーヒーが飲(の)みたくてから、喫茶店(きっさてん )に入(はい)った／入(はい)りましょう。
$ ^/ E3 R; H5 V2 F+ q% \
" g3 V% j/ X$ N' P' F, P' Yポイント２
$ h2 R* x( ~2 l$ F2 `「～てから」は「～たから」とも間違(まちが)えやすく、注意(ちゅうい)が必要(ひつよう)です。「AてからB」は「Aが終(お)わった後(あと)でB」（例(れい)４）「Aて以来(いらい)B」（例(れい)５）という意味(いみ)になり、「AたからB」は「AだからB」と同(おな)じで理由(りゆう)を表(あらわ)します（例(れい)６）。
1 \# g3 p. u4 b) w7 F4 X. t
例(れい)４　○試験(しけん)が終(お)わってから、映画(えいが)を見(み)ましょう。

; S/ E% x8 Q( E" M  n6 s, B+ n例(れい)５　○日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめてから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。
( y1 z% C  w+ G! `2 Q6 L
7 g3 r" \6 ^, D: \; V( X2 z例(れい)６　○試験(しけん)が終(お)わったから、映画(えいが)を見(み)ましょう。
+ z& U/ I, G  P: L, p　　　×日本語(にほんご)の勉強(べんきょう )をはじめたから、一度(いちど)も宿題(しゅくだい )を忘(わす)れたことがない。

nioumiya

Q９　つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？
- M, o& u  ?) l. D  w図書館(としょかん)で
5 S( _% x' H( ~& M$ p% C
ひろ子(こ)：イスとテーブルの生活(せいかつ)をしていたケリーさんにとって、
　　　　日本(にほん)の古(ふる)い家(いえ)に住(す)むのは大変(たいへん)でしょう？
8 U" |* F% G+ Q% I2 Mケリー：いいえ、わたしにとって日本(にほん)の畳(たたみ)の生活(せいかつ)は
　　　　大好(だいす)きです。
" V9 b+ S4 g' n' V" @% K. a; L& |Dr.アルクの解説
ポイント１
「ＡにとってＢ[だ]」は、「Ａの立場(たちば)から見(み)る（考(かんが)える）とＢだ」という意味(いみ)を表(あらわ)します。「Ｂ[だ]」には、価値(かち)や評価(ひょうか)を表(あらわ)す表現( ひょうげん) （重要( じゅうよう)だ、 難(むずか)しい、簡単(かんたん)だ、大変(たいへん)だ、など）が入(はい)ります。このとき、「～にとって」は「～には」と置(お)き換(か)えることができます。（例(れい)１～３）
8 ?# n( V+ l+ I$ ]8 s
例(れい)１　○ケリーさんにとって（には）、こんな宿題(しゅくだい)は簡単(かんたん)でしょう。
! i7 h" q- X8 }: ~) J1 d0 A
6 p. [, N0 I* j例(れい)２　○学生(がくせい)にとって（には）、就職(しゅうしょく)は重要(じゅうよう)な問題(もんだい)だ。
/ f$ R( d$ p( @* O$ g9 \1 s3 {
5 \3 R: i# R) h1 U# t% d, v# Q例(れい)３　○外国人(がいこくじん)にとって（には）、「チャリ通(つう)」などの学生(がくせい)言葉(ことば)はなかなか理解(りかい)できない。
7 c& C1 V; n0 c  {  Z/ {
※チャリ通(つう)：チャリンコ（自転車(じてんしゃ )）で通学(つうがく)すること

ポイント２
「ＡにとってＢ[だ]」の「Ｂ[だ]」が、態度(たいど)を表(あらわ)す表現(ひょうげん ) （賛成(さんせい )だ、反対(はんたい )だ、など。例(れい)４）や、好(す)き嫌(きら)いを表(あらわ)す表現(ひょうげん )（好(す)きだ、嫌(きら)いだ、など。例(れい)５）の場合(ばあい)は、「～にとって」ではなく、「～は」を使(つか)います。

例(れい)４　×わたしにとって、彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
　　　○わたしは彼(かれ)の考(かんが)えには賛成(さんせい)だ。
- T, U- I% s8 p
例(れい)５　×わたしにとって、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
$ i' K5 `/ X. R$ w2 e2 x1 {　　　○わたしは日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)が好(す)きです。
8 a) [- [3 W) X( x. B- y5 L3 G' o/ t　　　○わたしにとって（には）、日本語(にほんご)を教(おし)える仕事(しごと)は難(むずか)しいです。

nioumiya

Q10　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
  
/ W1 `0 n) V- F    
2 \1 ^7 u0 x$ p  N( }. O# M; H5 _  さくら：アルバさん、兄弟(きょうだい)は？
2 B9 v" i7 w- M6 u/ P8 f; cアルバ：10人(じゅうにん )います。多(おお)いね。
9 R: y5 r# M* t1 M
Dr.アルクの解説
; Y  q% y- l  ~みなさんの「～ね」の使(つか)い方(かた)は正(ただ)しいですか？

/ v5 g. B# o1 n. V" P* mポイント１
9 Z. Y( J( S( r7 z; A7 \( d) ?% g「ね」はふつう、聞(き)き手(て)が知(し)っていると思(おも)うことを話(はな)すときに使(つか)い、聞(き)き手(て)に同意(どうい)を求(もと)めたり（例(れい)1、2）、確認(かくにん)したりします（例(れい )3）。

例(れい)１　Ａ：木村(きむら)先生(せんせい)の授業(じゅぎょう)って、いつもおもしろいね。
　　　Ｂ：うん、楽(たの)しいからすぐ時間(じかん)がたつよね。

0 v" \9 H  U' h* q6 J' c5 L例(れい)２　Ａ：兄弟(きょうだい)は何人(なんにん)ですか。
# X: l2 b9 W1 Z$ {9 ?' O　　　Ｂ：10人(じゅうにん )います。
8 c: r1 f( z+ d& e" a7 Z　　　Ａ：多(おお)いですね。

例(れい)３　Ａ：『日本語(にほんご)ジャーナル』は1180円(えん)だったね。
6 c( K6 r& J2 j, l1 L1 @# A3 T　　　Ｂ：ええ、そうよ。

ポイント２
: h3 ^" a& J$ M( U4 K! d聞(き)き手(て)が知(し)らないことで答(こた)えがはっきりしているとき（例(れい)4）や、相手(あいて)に同意(どうい)を求(もと)めるとき（例(れい)5）に「～ね」を使(つか)うと不自然(ふしぜん)です。
同意(どうい)を求(もと)めるときには「～でしょう」を使(つか)ったほうが自然(しぜん)になります。

: s* B; d* S% {, `/ U# S9 `例(れい)４　Ａ：誕生日(たんじょうび)はいつですか？
; l* g: z6 G1 g% }2 v* L　　　Ｂ：×９月(くがつ)８日(ようか)ですね。→○９月(くがつ)８日(ようか)です。
/ {+ U, G% \6 V7 Z5 X2 A
例(れい)５　Ａ：お国(くに)はどこ？
　　　Ｂ：ブラジルです。×遠(とお)いね。→○遠(とお)いでしょう。

nioumiya

Q11　次(つぎ)の会話(かいわ)は、どこがおかしいでしょうか？  
3 i2 h9 ^7 ^4 M$ N' \2 t  
: P/ f0 H4 A/ u& S5 t9 t    
  日本語(にほんご)学校(がっこう)で。見学(けんがく)旅行(りょこう)について話(はな)している。

あきら：旅館(りょかん)に泊(と)まったの？　それともホテル？
) v! f1 U4 F# Gホ　セ：京都(きょうと)に行(い)ったら、古(ふる)い旅館(りょかん)に泊(と)まりました。

  r, A$ E! Z/ R- v% l Dr.アルクの解説
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8 ^# C6 j* ?* X  d( D; c- bポイント１
「ＡたらＢ」は、Ａが仮定(かてい)の場合(ばあい)も（例(れい)１）、成立(せいりつ)することがわかっている場合(ばあい)も（例(れい)２）使(つか)えます。
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例(れい)１　宝(たから)くじがあたったら、ヨーロッパに行(いこうかな。

% }' n; Y7 y! ^5 C$ s例(れい)２　来年(らいねん)の春(はる)、大学(だいがく)を卒業(そつぎょう)したら、国(くに)に帰(かえ)ります。

4 E: t( e: B8 E6 q9 b, G6 ^$ ~ポイント２
& v; ~5 [0 [& [5 R( ?+ }; }「ＡたらＢ」は、話(はなし)ことばによく使(つか)われます。「～と」や「～ば」は、ふつうＢに希望(きぼう)・依頼(いらい)の表現(　ひょうげん)がくると使(つか)えませんが、「～たら」は使(つか　)うことができます。（例(れい)３、４）
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! ~7 }3 i, l$ X8 n% Z例(れい)３ ×休(やす)みがとれると、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。
9 R7 ~) E$ e2 b& V. c, t% ?　　 ○休(やす)みがとれたら、温泉(おんせん)に行(い)きたいな。

例(れい)４ ×山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)えば、よろしく言(い)ってください。
2 a6 U0 c" t# N' x; m- c　　 ○山田(やまだ)課長(かちょう)に会(あ)ったら、よろしく言(い)ってください。


ポイント３
「ＡたらＢ」のＢが「～た」（過去形(かこけい)）の場合(ばあい)、Ｂでは、意志(いし)をもつ動詞(どうし)ではなく、状況(じょうきょう)を表(あらわ)す表現(ひょうげん)が使(つか)われます（例(れい)５、６）。

例(れい)５ ×教室(きょうしつ )に入(はい)ったら（→○入(はい)ったとき）、わたしは小(ちい)さなネコを見(み)た。
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; X+ s$ Z( E* q) `' ]例(れい)６ ○教室(きょうしつ )に入(はい)ったら、小(ちい)さなネコがいた。