新版标日初级下册书后检测题若干问题

miyano

由于没有答案，所以无法对照，只把找不到理论依据的题发上来前辈指教一下：

问题1：289页15题
—————、しんかんせんは1時間ぐらい　遅れています。
1　台風から　　2　台風のため　　3　台風だって　4　台風のためで
我觉得应该选2 ，如果选别的，为什么呢？

问题2：16题
田中さんが　フランスの会社に——————知っていますか。
1  うつるのを　2　うつられる　3　うつすの　4　うつるを
因为没有学过うつる这个词，所以后来查了一下才知道意思，应该是移る的意思，我认为选1

问题3：还是这页 19题
わたしは　まだ　一度も富士山を______.
1見たくないです　　2　みたことがありません　3　見たことがあります　4見ませんでした
这里有个问题了，まだ　一度も 我理解为“一次都没有”  ，这里已经表示了没有过了，那回答的时候是使用肯定的3呢，还是用否定的2呢？我选的3，因为我认为如果选了2，就等于双重否定表肯定了。。

问题四：280页 3题
我が　国　の　主　なさんぎょうは　何　だとおもいますか。
这里面 “国”  “主”  “何” 的发音，各是什么呢？
还有，国的2个发音分别在什么情况下使用呢？ 主 还有其他发音么？ 何的2种发音都是什么情况下使用的呢？

问题五：282页，31
例句：先生のおにもつは　わたくしがおもちいたします
选出以下4句哪句跟上面例句意思一样：
1 　先生は　わたしににもつをもたせます。
2　先生は　わたしの　にもつをもってくださいます。
3　わたしは　先生の　にもつを　もちます。
4　わたしは　先生の　にもつを　おもちに　なります。
我认为应该选3
对于最上面的例句，我有几个问题。
首先おもちいたします这是自谦语还是尊他语？这种敬语类型的变化规律是什么呢？因为课文中没有说到，所以在这里有些搞不清楚。
其次，如果“我”作为句子中的主语，前面是わたしは的格式，那么后面的动词能不能使用尊他语呢？

时间关系，暂时就先这么多，希望各位前辈不吝赐教
还有，如果哪位做完的前辈，麻烦把整个的答案发上来一下可以嘛？在这里没有找到这个练习的答案

revlis

我也选2　台風のため
的确是1  うつるのを，另外三个接续不对
这个是2　みたことがありません
一度もない表示一次也没有、最小数量词+も＋ない的语法你可以查查看书里有没有
诸如 一人もいない　等

我休息一会儿。。。。

revlis

我が　国　の　主　なさんぎょうは　何　だとおもいますか。
わが　くに　の　おもな　さんぎょうは　なん　だとおもいますか

还有，国的2个发音分别在什么情况下使用呢？ 主 还有其他发音么？ 何的2种发音都是什么情况下使用的呢？
回答不能，等高手

主还有一个发音是しゅ


我也选3
3　わたしは　先生の　にもつを　もちます。

[ 本帖最后由 revlis 于 2009-2-16 00:11 编辑 ]

revlis

首先おもちいたします这是自谦语还是尊他语？
->いたします是自谦

这种敬语类型的变化规律是什么呢？
-〉以后你会系统的学到，你也可以去找敬语资料，我记得一级板块里有人分享出来了

因为课文中没有说到，所以在这里有些搞不清楚。
-〉因为现在学还太早，我三级的时候才学了5个敬语，2级才系统学习

其次，如果“我”作为句子中的主语，前面是わたしは的格式，那么后面的动词能不能使用尊他语呢？
-〉可以是可以，不过实际会话的时候不太推荐用わたし，理由跟不喜欢用あなた类似

厄。。。刚发现你是问尊他语，这个这个，最后这个容我再想想
わたしは未必说明わたし一定是动作的行为人

（私は）先生のご指導くださって頂けないでしょうか
绞尽脑汁想出一个句子
这句句子里最后的那个いただく的动作是自谦，因为是我的动作
嵌在当中的ご指導くださる是尊他，因为执导是老师的动作
学到后面这种一句句子里同时出现尊他和自谦的也会慢慢多起来

[ 本帖最后由 revlis 于 2009-2-16 00:37 编辑 ]

mizuho_2006

—————、しんかんせんは1時間ぐらい　遅れています。
1　台風から　　2　台風のため　　3　台風だって　4　台風のためで
1 台風から
から 一般接在句子末尾表示原因
        接在动词て形后表示做完那个动作之后
        接在名词后表示起点
   也有少数情况接在名词后表示原因的情况但用在这里不对
3　台風だって　是台風でも的口语形式
4　台風のためで 这个不用说显然不对
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田中さんが　フランスの会社に——————知っていますか。
1  うつるのを　2　うつられる　3　うつすの　4　うつるを
选1，先把前面的动词体言话，在加助词を
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わたしは　まだ　一度も富士山を______.
1見たくないです　　2　みたことがありません　3　見たことがあります　4見ませんでした
も＋否定
私は一度富士山を見たことがあります　
私は一度も富士山を見たことがありません
-------------------------------------------------
我が　国　の　主　なさんぎょうは　何　だとおもいますか。
这里面 “国”  “主”  “何” 的发音，各是什么呢？
国 的发音主要有2种
くに　こく
くに用于训读，有时会发生音便，成为くな（国後島くなしりとう）
こく用于音读，有时和前面的汉字发生连浊变成ごく（中国ちゅうごく）
主 主要有下面的几种发音
训读 あるじ（主　あるじ）、おも（主に　おもに）
音读 しゅ(主人　しゅじん)

１、汉字都可以写成［何］。
　　例如：例：あなたは何（なに）を食べますか。
　　彼は何人（なにじん）ですか。　彼は日本人です。
　　何（なん）といいますか。　　　
　　その教室には学生が何人（なんにん）いますか。　　３０人います。
　　２、一般读「なに」。
例如：あれは何（なに）。
　　何（なに）を取ってくれ。
　　なにもかも。
　　何（なに）不自由ない生活をしている。
　　なに違うって。
　　なに大丈夫だよ。
　　なにたいしたことじゃない。
　　３、「何」后接「だ、です、で、と、の、に、か」等的时候，一般是读音便形「なん」。
例如：これは何（なん）だ。
　　なんでやめるの。
　　何（なん）のために。
　　なんということだ。  
　　但是、也有如下的读法。
例如：飲み物は何（なに）にしますか。
　　表示手段，一般读「なん」，想很清楚地表达手段的时候，有时也读「なにで」。
例如：何（なに）で来たか。
　　４、在「助数詞」前面的时候，读「なん」。（回答的时候，「何」的部分可以置换成［数字］）
例如：何（なん）十　　何（なん）個　　何（なん）回　　何（なん）グラム
　　何（なん）時（５時）　何（なん）人（１０人）
　　但是，看似「助数詞」，但是用于不同事物（用于（「なんの」「なんという」「どんな」的意思的时候）的前面，一般读「なに」。（回答的时候，「何」的部分可以置换成（具体的）名词）
例如：なにけん（何県）――　沖縄県
　　なにじん（何人）――　日本人
　　另外还有：何色（なにいろ）、なにあじ（何味）等。例外：何曜日（なんようび）

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例句：先生のおにもつは　わたくしがおもちいたします
选出以下4句哪句跟上面例句意思一样
选3 私は先生の荷物を持ちます。
おにもつ　对老师的物品用接头辞お,表示尊敬,属于尊他语
おもちいたします　为自谦语,即降低自己的身份以提高对方(老师)
变化方式是 お＋ます形＋致します　　お願い致します
　　　　　 ご＋汉字词＋致します 　ご案内致します

mitsubishidzy

主有6种发音
我们常用的有3种、おも、ぬし、しゅ
あるじ（主人）
おも（重要）
しゅ（名主）
しゅう（主人）
す（ほっす法主）
ぬし（主ある花）

miyano

哇哈哈哈，就知道 revlis 和mizuho_2006二位会第一时间出来滴~谢谢~谢谢~同时也谢谢 mitsubishidzy这位朋友的解答

对于问题1：

—————、しんかんせんは1時間ぐらい　遅れています。
1　台風から　　2　台風のため　　3　台風だって　4　台風のためで

这道题，我有一些疑问，我比较同意选2，因为我觉得这里使用的是のため表示原因时的用法，新版标日39课说到了这种用法。原因有一下几点，
第一，前后小句主语不同，这也是ために表示原因和表示目的时的本质区别（老师强调过这个）
第二，前面的小句是非意志性
第三，ために多用来表示不情愿的事情
PS：这里给出的答案虽然是ため　而不是ために，据说这种用法是成立的。。。。。
虽然引经据典说了这么多，但是对于这道题我还是有点没谱，如果没有学过ために的表示原因的用法，这里我真的也想用から，说实话我觉得。。。用这2个都可以。。所以这题我也拿捏不准

问题4：
我が　国　の　主　なさんぎょうは　何　だとおもいますか。
わが　くに　の　おもな　さんぎょうは　なん　だとおもいますか

按照前辈指教的，这里应该是这样选择了吧？因为除了“何”稍微说过点以外，前面的2个国和主的发音书上都没有说过，而到底怎么使用，我也不太清楚，书上也没有能够让我找到的理论依据。感谢 mizuho_2006给出如此详细的解释，这题要我自己还真是搞不定了

mizuho_2006

から表示原因,因和果之间有个发展过程

表示原因的「から」、「に」、「で」的区别
「から」表示间接性原因，即因和果之间有个发展过程。如
過度の疲労から病気が再発した。
さきほどの地震から火災が各地に発生している。
以上句中的「から」可以用「で」替换。
「で」多用于口语表示直接原因，即由某种现象直接引发的原因。
私は勉強で疲れた。
肺癌で死んだ。
交通事故で三人死んでしまった。
授業の準備で忙しい。
表示生理现象的原因的「で」可以用替换「に」，如：
私は勉強ni疲れた。
肺癌に死んだ。
以上句中的「で」不能用「から」替换。
「に」是书面语。多后续表示心理现象的动词。如：
暗闇からとんできた猫にびっくりした。
彼の成功にすっかり喜んでいる。
医師の献身的な努力に患者もその家族も感激の涙を流した。
以上例句中的「に」不能用「で」和「から」替换。但表示某种生理现象原因时，可以用「で」替换。「で」侧重于表示说明原因。
彼は酒に(で)酔った。
ガスに(で)中毒した。
以上例句中的「に」和「で」不能用「から」替换。「に」还可以表示某种自然现象的原因，一般用「BがAに...」的句式。如：
服が雨にぬれた。
すっかりほこりにまみれてしまった。
海水浴に行って日に焼けた。
以上例句中的「に」不能用和「で」「から」替换。综上所述「に」和「で」表示客观原因，不能用在意志、命令、劝诱等句子里。

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音读一般是用在汉字词,其特点是发音像汉语,因为汉字是中国传到日本的.按照传到日本时期的不同,又分为吴音、汉音、唐音.也造成了一个汉字对应好几种音读的现象.
训读用在固有词,是日本自己造的汉字读法,发音和汉字完全不相同.同样,一个汉字也可能对应多种训读.
还有不少音训混读的例子 値段（ねだん）
也有的单词不分音训读,把汉字拆开无法对应读音,叫做熟字训  土産（みやげ）田舎（いなか）等
接触的多了就好了,日语单词是记得越多越好记,因为音训读的规律掌握了,对单词记忆很有帮助
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それは何（なに）？
それは何（なん）ですか？
それは何（なん）だと思いますか？

miyano

谢谢解答~~~~还找了些别的3级的真题，真是奇怪了，怎么都没答案。。。
有一些问题就不单独开贴了，直接下面 跟上来
问题6：
⑦　５時に あう____したのに 友だちは 来ませんでした。
　　１よしゅう ２よやく　　３よほう ４やくそく
予約　和　約束　的差别？ 这里我认为应该选择 2

问题7：
　　
哪句和例句意思一样？
例句：　先生は クラスに 来なかった わけを 聞きました。
　　１　先生は いつ クラスに 来なかったのか たずねました。
　　２　先生は だれが クラスに 来なかったのか たずねました。
　　３　先生は どのぐらい クラスに 来なかったのか たずねました。
　　４　先生は どうして クラスに 来なかったのか たずねました。
首先，わけ 这个词，书上没查到，查词典发现有理由的意思，在这个句中应该写成什么？就写平假名？  
答案我觉得应该选4，但是不太清楚，のか 在这里是什么是做什么意思？ 这是那个语法点？

问题8：
在真题的最后总有这么几道题，好像是。。。我觉得是选择对词语的使用方法最为恰当的一句
　　⑤　ゆっくり
　　１ 　もっと ゆっくりと はなして ください。
　　２ 　もっと ゆっくりに はなして ください。
　　３ 　もっと ゆっくりを はなして ください。
　　４ 　もっと ゆっくりで はなして ください。

ゆっくり 书上写的是副词，这里应该选什么呢？后面的助词应该选择什么？又是为什么呢？

请前辈赐教~

jukebox

約束有约会，碰面的意思
わけ→訳。也有写做“理由”的，但是不能当做正确的写法。通常写作假名即可。
の体言化，然后加一个か、どうして～か表示疑问。
ゆっくり是副词，ゆっくりと也是副词。不能拆开看。
通常AABBと、AっBりと这种形式和AABB/AっBり可以当做是一个词的不同写法。
但是实际使用中加上と更强调副词所修饰的这种状态。

miyano

那么，最后这题应该选什么呢？

revlis

选后面跟と的那个项目哦
这题的详解见juckbox桑的最后两句
说的蛮横一点： ゆっくり是副词，你要加只能加と

mizuho_2006

有少数副词と和に均可

revlis

啊对，好像那个老师说过的，可惜我学过就忘了

谁能提醒我一个

http://www.bbsour.com/thread-162312-1-1.html
噢噢噢噢，资料搜索归来~

mizuho_2006

次々　我好像就知道这一个