请教一个小句做定语的问题

efeinew

1. 新版标日第25课第4条语法讲的
“名词1+が+名词2+です”修饰名词时，“名词2+です”要变成“名词2+の”
例子：数学が専門の先生がやすみました。
不太明白这条，“数学が専門だ”作定语修饰“先生”的话，だ不是应该变连体形な吗？为什么用の呢？
是不是这个例子其实不是小句做定语修饰名词了？

2. 27课第一条，说小句位名词小句时用“名词+の+時”，还举了例子“子供の時、大きな地震がありました”，但是我觉得这里“子供”只是作为一个名词来修饰另一个名词，不是小句，如果是名词+だ结尾的句子还是应该变成な才对。

3. 名词小句到底存不存在？我理解的名词作谓语那就是判断句了，判断句意思就结束了，又怎么做定语呢？不过句尾のです倒是这种情况，但感觉のです的情况有点特别，它只在句尾。除此以外还有名词小句作定语的吗？

不知道理解的对不对，请指教，感觉标日语法讲的不系统，经常看得稀里糊涂，谢谢

taffychen

个人看法：
1，数学が専門だ作定语修饰“先生”的话，一般应为
　　 数学が専門である先生
　　而“専門”是名词，名词+名词时，之间一般用“の”，所以，这里也可以用“数学が専門の先生”，而读起来，更简洁，这样也确实更常见些。
   但并不总是可以用“名词1+が+名词2+の名词”的形式的，比如，
　用“息子が警察です”修饰名词“先生”时，
　　息子が警察の先生が来ました。
这一般是不会有歧义的，（儿子是警察的）老师来了。
   而如果我把老师后面的成分一改变：
　　息子が警察の先生を探しています。
  那可能就有两种意思，表达：（我）在找儿子是警察的老师。
                            儿子在找警察的老师。
这样是由歧义的，而如果说：
息子が警察である先生を探しています。
  则一般不会有歧义。
  可能谈得太远了，总之，课文中那样写，也许是为了初学者好懂，抽象了种种情况之后，提出的公式，尽管不是很准确，一开始可以这样学。

2，“子供の時”我觉得理解为名词修饰名词也无可厚非，但书中作为名词句，也是可以的。其省略了部分成分，完整应该是“私が子供の時”


３，在日语中，可作修饰名词成分的很多，一个完整的句子可以用来修饰名词，当然名词谓语句也不例外。其实我们汉语也是如此的，英语的定语从句也是这样的。
主人が弁護士です。　　主人が弁護士である家に住んでいます。
   （另外，这里的“である”也是不能换成“である”的）


标日的语法体系确实不同，我国大学日语专业学生一般使用日本中小学使用的学校语法体系，但有些日本和中国的学者，认为对外国人教授日语，应该不用艰深的学校语法，而用浅近的教育语法（或者是出于语法学的最新进展），但如今又没有非常权威统一的教育语法体系，所以很多书在表达上往往会有所不同。可以说，标日等问题不是个例，很多面向非专业甚至专业的教材都有类似问题，是在日语教育探索中的一个阶段性产物。但我个人还是倾向于使用传统的日本学校语法，国内经典的有上外教的《新编日语》


个人看法，絮絮叨叨，讲了这么多，不知有无用处，也请大家指正。

efeinew

谢谢楼上，讲的很清楚。另外有个问题：
颜が命だ。vs 颜が绮丽だ。
名词谓语句结尾的だ和形容动词谓语句的だ是一回事吗？应该不一样是把。
形容动词的だ是他自己的终止型，名词因为不能作谓语，所以要加上指定助动词だ。因为指定助动词だ只能接体言，所以形容动词句的だ肯定不能是指定助动词。这样作定语时，形容动词句就可以变成自己的连体形だ变な，而作为指定助动词的だ的连体形な只能接部分形式名词，如接ので，の，不能连接名词，所以用格助词の来连接。
不知道我这样理解对不对？

taffychen

差不多是可以这样理解的。