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日语三级假定形总结

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发表于 2010-2-7 19:14:54 | 显示全部楼层 |阅读模式
假定形- ]1 L# o- E5 b8 ]

! a7 ?" m5 o; K) t9 O  1变化规则
5 N; c3 w8 V* F$ L: O# C9 R4 @' C+ q5 k/ A/ Z
  ①五段动词:动词词尾变成其所在行的え段字。* z' ?5 k  U; P; `4 g# e+ J
( i( ~; {! n' I4 G1 a
  読む(よむ)「词尾所在行:ま行、え段字:め」==よめ  e7 F" B1 s# O9 k4 V, P0 I
$ w# U; d4 m9 y3 I
  书く(かく)「词尾所在行:か行、え段字:け」==かけ# d0 a9 t! [' r5 X- U5 |

; }1 ~8 k$ e- L; [! T) ?  死ぬ(しぬ)「词尾所在行:な行、え段字:ね」==しね2 T9 W- J" K$ Q2 Z
, R$ a" J# W0 v: t2 s9 @( ^
  呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行:ば行、え段字:べ」==よべ
. l% c2 |7 X/ R) U# z
+ e8 f/ Y, ~$ a  上がる(あがる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==あがれ" f2 }7 q5 U" @0 f* F* B
, q$ q; r' I: G, _3 l
  切る(きる)「词尾所在行:ら行、え段字:れ」==きれ  n' ~+ H6 `' a$ q+ m! @$ Q

) ?- H9 S2 _* o" P" B: B  ②一段动词:把动词词尾中的る变成れ。
: V$ W( s# q* q6 h! B: u/ i% {6 `. x! z3 G, W4 C3 M
  食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ* Y5 v3 a8 z. f1 ?" m9 K/ S
6 u0 q8 X" K& l2 k& d; x
  起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ
/ q8 h6 s7 x5 u( P, z: u! Z
+ ^  J/ s, m4 e8 U" Y2 t( w  着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ( y7 z* v9 M; v4 w

3 v3 l% ~3 h% w9 T& i/ L/ o: ?  寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
6 n2 M7 G4 O6 |1 I& [3 Y7 }, s. O8 T2 x
  ③サ变动词:「する变成すれ」
# A6 ]* _, L5 }, u# {- L6 J1 K2 c4 Z1 v2 F+ t9 o7 N/ t
  する==すれ。
& [- i9 T7 E- w3 v
8 s0 U, `4 W' |) G* Z2 N  勉强する==勉强すれ
% h, ^8 L1 z. r* m: d" z% S; u; y6 H7 C( A
  ④カ变动词:くる变成くれ
8 p$ G4 L! y2 V, O1 b: q
: h4 h- R3 s$ T; C, Y$ ?$ C$ h; J  来る(くる)==くれ* u2 B) M6 N: U1 S4 ~4 O8 n

. F$ `/ B: C" P9 T) {/ B' u( @# f  【注意:动词的假定形不能单独使用,后面必须接上接续助词ば。】0 p- ^5 t) y. q; U5 \

9 T8 H+ a1 a. ]7 l( c/ L  2各种实用例:
1 z4 y2 U2 |# x1 ^0 B3 d. ^! u* K% i9 U& u/ K; D3 p
  A构成假定形,在主从句中形成条件状语从句。; _2 q* g9 T/ F& W% P# y4 M3 i

4 w/ x1 K( V6 }, i0 Z% M4 m  (关于主从句的概念,请看本网页《中级日语》14讲。)- S5 x! t# u8 {' ^* _$ l

" x9 Y' e% }2 d$ }7 X* O, h$ I  ①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。# \# C2 H$ d% U& [9 |* f+ t
8 `% m2 V) z( H7 U5 g. r. m5 W
  (假如老师读书,学生也一起读。)1 s4 S4 D* h/ |5 e- b

5 A- S: z4 v5 m  ②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
3 q- B4 u- c- f; \4 p; J! f9 h5 N) A, w
  ③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
# M" e% ?/ G6 \. ~, F& E- l; O$ t: O7 }" {+ y. T6 ~( U
  (小王学习,小李也学习。)& z1 o  _/ n1 s+ f7 p2 ]; N0 g. Q
% G' Q& _; Z) w1 `  T& v3 {
  ④山田さんが来れば田中さんも来る。
9 k' b! z! J+ i$ x) l# k' k2 e7 Q7 ~$ q% z. w' e
  (山田来的话,田中也来。)8 Q2 r' P7 E% i6 X  T& s. F
9 b7 Q1 D3 o  b: B- z2 }$ z
  B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】* w* \  m! Y, f& T

$ r4 q/ U9 S2 o: O7 l  句形:「……も……ば、……も……」
7 n7 n4 _3 T3 r* a1 O. o, q4 R" u0 S: [7 W  `9 d" w
  表示“同时出现两种情况。”翻译为:“既……,又……。”
/ r9 z, Z  @& P9 c- F5 |* K  [" ]
  ①运动会で、亲も走れば子供も走る。
8 \5 a/ {# p/ _0 T# B  S' g3 k5 b1 w. D# P  q5 Q% T7 |
  (在运动会上,父母跑,孩子也跑。)9 \2 B4 ^3 |7 [( x# D
  m" U/ Y6 n* ^- _; [5 Q4 t
  ②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。' C$ @8 r4 A1 ?% ^0 w$ y- X* q

4 n3 \! O5 N1 Z/ E: M  (他从国外归来,又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)+ U! K" \5 b" j' ]: ~

/ j! U# L/ g( {+ q. o, K. A  ③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。7 ]4 q+ s/ g8 l; q$ [% Q8 e' x& m

  y$ F9 Z* b+ h" s8 V) i  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
/ L* ^! g4 I8 a2 o. M: r. v% l0 ^! h  F3 [0 }, b" E
  ④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
9 D, W7 O# W, ]5 o- A) }# {
$ k, ?' ?6 ]& p0 D" t# r  (铃木先生来,冈田先生也来。)1 T; B0 ]" ?- Q% P  _8 i

0 b" _1 @5 S' b) _% f  C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
- Y* z) R& {7 r# u* R
6 Y/ a6 n; P$ Z  句形:「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」/ x: Q4 h* w7 x$ z: W
/ V. y1 F2 C  `# e/ k2 ]
  表示“变化过程。”翻译为:“越来越……。”
) Y7 p6 P# X. T5 Z
- I9 V7 }/ ~' Z+ `/ @" p+ w  ①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
5 {$ x+ ~& i; o% n. K3 d) w
8 ~8 `% d; c  S( ^  ②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
% ]( K: F* U  g- q1 K6 L6 ^) Q* d2 \5 s, X# d  w  A% m
  ③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
+ F1 p. f; k% f1 T" y2 L
' C3 o4 f+ _$ j  ④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。% i$ Q9 k6 h+ s5 v- C7 }" o

! z) r, l7 @# x+ T8 z9 |/ g  (小王从参加运动队以来,参加训练,水平越来越高了。)
, V) F' F* y+ a) C0 t  `1 {* ?
7 W- X  Q* B, Q0 \) v7 `# q  3几点说明:
# O* z; z7 k0 ~4 F* m: U8 o: z, O  `- {8 ^; z0 V) Y) s
  A日语动词的假定形本身是比较简单的,但是在真正使用时,经常与其他品词的假定形混在一起,形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形,在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
4 `5 K9 I0 `/ w4 k% P# z  }) J, r" |; n/ K
  B与用假定形构成惯用型(1)类似,有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词,要求前面是终止形。意思是完全一样的。
3 E% b2 W" E; A6 @& O+ b. V# r) t9 g* m( M9 p4 u
  小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
+ R: W6 I9 w% Z
# d3 [% C7 ]3 Q* g6 _- _  (小林先生又学习中国话,又学习电脑。)
7 g) ~3 x' N+ s0 I0 W; Y% C; x. [1 x* a
  C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时,3 ?& f$ B- k% _* T

) P9 J' S# J% d7 Z( M0 Q; @9 {: M  1,经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉,使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。8 Q' l8 g7 p- _7 U6 T* k0 t; d

7 N% ^- i; |; T, V  この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
7 ]/ q3 R* G# E! z" A
" U3 J* B' R% d; ]  (这本书越读越有趣。)' j" C3 m  a& R8 a3 O9 N' X4 Z

3 T5 ^" i4 |( G  v  2,此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。
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发表于 2010-11-4 10:37:30 | 显示全部楼层
ありがと
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发表于 2011-7-14 06:55:05 | 显示全部楼层
谢谢分享
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发表于 2017-1-4 18:41:19 | 显示全部楼层
日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
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