日语三级假定形总结

星月の空

假定形
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" U  C& D& V; P6 G, W6 f　　1变化规则

# Z5 y8 q: M& a. x" c2 I0 _/ X　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ

5 T. S! q+ d0 ?; {　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
5 [. ]! f) m5 B7 p
　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね
$ t% k# B* l" q2 ^
　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
0 m( S) _( v( P: y* _
　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

% W% P4 k" K0 e+ [0 O2 N　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
+ s# S' V- r+ r8 K9 M( a# h' W
# J1 i; q( h% M　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
4 r) ?6 w% i( R% m2 d7 C" G
) r1 }3 ?( m* g! G　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

. {- v; Y3 s0 f3 d9 j' o& L/ M) {　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ

　　③サ变动词：「する变成すれ」
* `! t+ M6 l6 @9 J1 B. g% A" v. f
　　する==すれ。

　　勉强する==勉强すれ
! l" C% x0 h+ {( m" G( D3 r$ m
　　④カ变动词：くる变成くれ
+ g" t; B9 L0 k" U- ]  S, s
　　来る(くる)==くれ
' N0 V* ]. ~1 T3 J- f7 [! e2 j
　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
, ?7 E4 w3 G2 u$ w* i1 @
" u$ n" t' x7 h　　2各种实用例：

) T  P: F, K# w4 n; x" `　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
' [8 i7 o+ J! C# @7 M. Z, J0 J. C
. E" A; U6 E& t2 t, p& p4 |　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。

* R8 ?  X# [+ x. x7 j) Z  D' u　　(假如老师读书，学生也一起读。)
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　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
! D$ ?0 H3 O' y# O& B2 w
% O  n8 z- v: N, M  m& D　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

; {, [* }; P9 N( T　　(小王学习，小李也学习。)

0 @0 d* g' q1 P; ^1 }' p　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
2 N3 E' x6 L7 ^* d4 {6 [+ o6 `3 Q
　　(山田来的话，田中也来。)

　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
- k  P% p# X, i; g' \$ D- X
　　句形：「……も……ば、……も……」

: _. _6 g, c3 S' ^+ b' b1 U　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
; [5 v4 u* i! L; V0 b$ e7 W
- A) l5 ^, M) n　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
8 l  m! {* [& o' A0 w
* r9 C8 _- {. z$ k　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
* E9 N3 p( y  u, d  @
　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
% G. D# M$ q4 {
! ]6 U# z* H- T% H# @- ~* U% W　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

; I4 J/ K6 |7 ?; Q3 q% C　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
: b7 d: [/ L; ^, l# w  t5 S
  y! G+ Y0 ~& Q3 q6 B　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」

% g6 @8 p: Q7 e5 |4 x( o# r　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
/ J* V  U/ V3 t* B
; w7 S7 R* u3 ^3 B9 b; z. v) P; ]　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
; H4 v! P# Z) r; X/ r& W- U+ r* I
　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)

8 v; S1 v) l" _% |- K3 Y2 H$ |8 c　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
1 z, Z. V$ u4 ?  O  U% W. M
" }4 ~' y% p; g　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
! v6 Q0 [! @) a& p
& Y9 u: T. N& J6 c　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

% U3 h$ J9 {! L. G  Z　　3几点说明：
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　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

8 V5 {: C' z% l! e: ^# F8 G　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
/ L/ @% _) z4 C" O# o# O
  s4 ?  U; D& D, i) j8 {* B　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，

4 J4 M5 j( f* T& _, ^2 A$ u　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。

! X9 l1 Q0 F7 q  Q! C+ ~　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

% W( N: B. ?8 r" C) e$ B　　(这本书越读越有趣。)
1 C0 w% b$ O6 F- X
　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

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过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)