日语三级假定形总结

星月の空

假定形
$ N" Z7 f9 F1 F; j6 C
7 @4 s: K  r$ u0 A　　1变化规则

　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
( m% n% G+ x1 d# x1 y+ x: I
　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
2 S! j; e4 L3 b2 j4 Y& M2 |0 A7 v
4 r' K/ l  I/ T. r& |　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ
8 f2 k& O9 f5 o  h0 f/ I, W" p& G
# W3 _" M! S; ?8 l8 }) A　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

; p. G. |) I+ B; r& y　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ

* t$ E% T6 H; L9 e　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ
  f3 J3 c! f) u9 r( I8 }8 ]% \
4 ?  Y8 `8 @) U+ B, }' I6 A7 C　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
3 ~+ u5 `$ h7 a4 n, ~, a$ p. g
　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ
: {0 d* J/ H1 s+ [" r% T* G
" W3 ^% z% C  S8 E9 y　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ
7 m; d& J' T3 \$ M
　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
7 Z$ d3 V0 p$ E# u( q% }
* O* m" H, D2 v　　③サ变动词：「する变成すれ」

9 ^# ^; Q9 U' h& k7 @0 O1 [2 P　　する==すれ。

　　勉强する==勉强すれ
1 y+ L0 @5 U& f" p8 ]# }
　　④カ变动词：くる变成くれ

5 O- c$ S0 _2 d* r5 p. x　　来る(くる)==くれ

　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】

" v* N  w! [+ {1 D　　2各种实用例：
- \8 _  j: d* V# Y6 ~
* P7 i7 f6 e& f: e* [( |　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

* Y# ~% I* L3 J( ?( {6 b6 }) u% j　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)
1 O0 ~6 j3 o( l  |
　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
2 u( k! t/ i- t# ?- e
/ s( A6 g) g  k9 M　　(假如老师读书，学生也一起读。)

　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
! `  i: M. D% z6 o2 G' P; b
　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。
4 w* Q% Y" I/ R- C0 }6 R8 \
/ ~' i  R/ J) j! p' D$ |, E+ Q) r　　(小王学习，小李也学习。)
: @$ }! y0 h8 P! |/ p- |3 x" Q
　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
' {2 R" M( |; Z) t# R4 n' c: t
　　(山田来的话，田中也来。)

" P( m- x6 A$ U　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
0 }) I* z+ d1 b) q/ z4 Z6 [
　　句形：「……も……ば、……も……」
( i1 Z; Z( v1 P3 b# Z. v) b  C
　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”
4 ]4 F/ a$ p' R5 [3 ^3 ^$ Z
　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
, c7 I- O7 E. W* R! }! w/ h
- |1 v9 E4 z4 o/ g7 }　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)
* J) p5 l$ X1 S2 n2 ?! B
, h3 }) ^0 q( T, v  ]　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。

, z5 }2 y- Z4 U) E; y& P　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
! @$ z2 C! ~- _6 C. D. J
5 e3 w4 r% I. K1 I5 F. z　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。
8 P$ x0 A/ j9 r4 b! X
! Y9 Z6 ^2 F0 a. O. J& |, Y　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

6 L. A" t% G. j2 ?5 R7 I% u　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】
% g2 }  B) @9 d+ T6 p
　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」
5 w& e& V& t: p" K0 n
　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)
  l4 c9 ?/ Q3 E: T; s4 M) ?; P& e$ S6 W) `+ L
　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
7 q" t* n  }8 t7 c
　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
. c* v) T2 Q5 f) B; d/ d
　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
% m0 _# H% _, i" a+ K- S9 x
8 ^; j, B# e3 n3 X! ^8 z5 D　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

　　3几点说明：

1 ~3 @0 A/ @  f　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
- T' i! s+ s& I5 v7 I# ^
/ z  w$ K! I9 ~( ~, O( `* O　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。
/ `) ^; C$ _9 i* ~9 d* G
$ L9 ^' d& A, W+ z/ P3 N! E　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)

　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，

　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
7 ]* L, n$ L" b/ V7 x
/ k9 I* }1 ]  @　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。

  c1 [' |8 ]' ?. }# g' ?& [4 S" k　　(这本书越读越有趣。)

. `8 E" c8 J$ o% w. R　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)