日语三级假定形总结

星月の空

假定形

　　1变化规则
' C' ]8 e9 ]* a$ ^
　　①五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

　　読む(よむ)「词尾所在行：ま行、え段字：め」==よめ
0 u4 G0 A* e+ z
　　书く(かく)「词尾所在行：か行、え段字：け」==かけ

. l: a9 G9 E# g8 P8 B9 }　　死ぬ(しぬ)「词尾所在行：な行、え段字：ね」==しね

　　呼ぶ(呼ぶ)「词尾所在行：ば行、え段字：べ」==よべ
6 P$ k3 l+ \0 T6 Z1 {
　　上がる(あがる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==あがれ

# f* z( K# J' ^! Y: N, e* a　　切る(きる)「词尾所在行：ら行、え段字：れ」==きれ

1 r8 B  c. X( s　　②一段动词：把动词词尾中的る变成れ。

% ^1 C: B: k$ p, d: Y　　食べる(たべる)「把动词词尾中的る变成れ」==たべれ

　　起きる(おきる)「把动词词尾中的る变成れ」==おきれ

+ i" a$ U9 z$ I& |1 a- `9 p0 f　　着る(きる)「把动词词尾中的る变成れ」==きれ

7 |, b8 y: n. [, i  D, r9 k* M, [4 T　　寝る(ねる)「把动词词尾中的る变成れ」==ねれ
! Q- r. y" b$ f$ H) \( H5 i
. V% t; b$ r% N) j( p　　③サ变动词：「する变成すれ」
: }& P/ U/ e8 V/ g4 q( I
8 j  Z* u5 c# E　　する==すれ。
( e9 a; w$ G. Z; K
　　勉强する==勉强すれ

' n. E% l8 q: j$ S* C　　④カ变动词：くる变成くれ

! t  g8 p* s; ^. X- x　　来る(くる)==くれ

7 _8 O  ?1 r3 T$ y7 ^　　【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
6 c  Z7 ~7 N8 H0 G) x" C2 s
8 ~; u. s9 H7 `0 l, v  c2 I　　2各种实用例：
/ h8 S4 s. S. F8 i& y9 e. _  k
6 s0 C! A+ @3 }/ p4 b　　A构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。

  ]6 U5 T: J  m$ \% r+ a* P　　(关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。)

( V- I' R. F. T2 B5 M2 T! _　　①先生が本を読めば?学生も一绪に読む。
- x5 c" D  w: x* r1 n3 [$ _
　　(假如老师读书，学生也一起读。)
6 r& H0 T. h( c1 w
　　②私が食べれば?子供も食べる。(我吃孩子也吃。)
; P& H  C: J! d% Q& e8 B
, k# ]6 F( T% k1 Q2 l% R5 [　　③王さんが勉强すれば?李さんも勉强する。

. n' m' m6 p/ D: `5 n( A/ H1 o1 B　　(小王学习，小李也学习。)

2 J3 b+ \$ U: A4 N; g　　④山田さんが来れば田中さんも来る。
% S; k9 W; u! Z+ L$ n& ?
/ N6 n8 w, B5 K) B+ _0 w# J　　(山田来的话，田中也来。)

, i) A1 o6 a3 x. E% J3 e　　B用假定形构成惯用型(1)【与假定意思没有任何关系】
( [& [+ s1 h: c4 z9 u
　　句形：「……も……ば、……も……」
" {$ p7 u+ @! h2 @
　　表示“同时出现两种情况。”翻译为：“既……，又……。”

　　①运动会で、亲も走れば子供も走る。
' m) L6 f8 ~% y5 W
　　(在运动会上，父母跑，孩子也跑。)

　　②彼は外国から帰国して、政府要员との相谈にも出れば?同窓会にも出る。
+ n- E( w0 Q" W
　　(他从国外归来，又出席和政府要员的商量会;又出席同学会。)

6 V  }2 {" ~0 R2 B" t8 P8 A　　③小林さんは中国语も勉强すれば?パソコンも勉强する。
8 p. a& k$ j2 y) ?
3 [& w5 O7 V/ `7 I/ O/ J% e　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
9 ~7 Q/ X, i" |+ Y, f
: ^6 [5 f& c1 n; J  m% u, P6 T　　④铃木さんも来れば?冈田さんも来る。

. b: ^: p/ s# w0 H7 u' x　　(铃木先生来，冈田先生也来。)

　　C用假定形构成惯用型(2)【与假定意思没有任何关系】

- V# ]* m6 C& n* X* `　　句形：「动词假定形+ば、同一动词连体形+ほど」

+ K. W+ Q, _1 ]7 Z6 G1 n( b　　表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”

# h& \! I8 ~, Y+ X　　①この本は読めば読むほど面白くなる。(这本书越读越有趣。)

' A) B  G& x0 \7 Z& D1 B( X　　②あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。(那个水果越吃越想吃。)
& Z/ l4 d8 K4 S
+ @' t- q; Y5 m1 M3 T7 `/ O& Y　　③日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)
* s- I- P1 h+ L$ j: i
8 W9 k5 b) K; J4 u　　④王さんはチームに参加してからは?训练に来れば来るほど腕が上がってきた。
" t# z! A8 T( t6 `, U
　　(小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。)

5 A: Y' E; V; p" g　　3几点说明：
/ p, [. u) \+ s' A4 T- P4 x1 s
　　A日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。

　　B与用假定形构成惯用型(1)类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。

　　小林さんは中国语も勉强するし?パソコンも勉强する。

　　(小林先生又学习中国话，又学习电脑。)
/ t. I" Q2 _+ w8 h/ T8 [7 K: t$ t
: w) D0 x% z! s8 G( l* B5 o　　C在实际使用假定形构成的惯用型(2)时，

　　1，经常把前面的“动词假定形+ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
7 Z) P/ k/ P; i5 t
　　この本は読めば読むほど面白くなる。=この本は読むほど面白くなる。
: B& x: Z# [. V2 \$ I9 K; j4 J
6 L& I2 t# o+ E, b* G, c4 q　　(这本书越读越有趣。)
' g5 s! I+ O7 O- ]. v
4 A" M* s7 v! x) B2 m　　2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干+くなる”、“形容动词词干/名词+になる”来结尾。

bobmile

ありがと

拒-绝

谢谢分享

过气的猕猴i

日本语は勉强すればするほど难しくなる(日语是越学越难。)