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阅读题回忆(我记得不多,主要靠大家来补充)

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发表于 2004-12-5 15:36:08 | 显示全部楼层 |阅读模式
  看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵
# t" I8 n" B/ r0 ^结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
. i) d" L5 v/ |' W- G
3 O  q+ u' \3 v阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
9 f6 g  |6 }+ `/ h$ ?第一篇(1~6)
! U+ \  c+ q, x3 q  E讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的." Y+ l3 j* F4 v
1,此处的指不能做什么?
7 K2 p& k- b1 {, |' o1,????
3 y; G: W( [5 O6 @2,????  R7 t4 [( S% Z, R; S
3,????
' k, H4 W  n" ^0 g; r. _4,牺牲睡眠时间来学习
3 L) {) A' E! j2 a: }# S. G5 g: c4 s% T' f( Z# f- F; e
2,这里的没用的时间是指?
# P9 o4 R! g$ b: S1,????
; M1 T; m. V4 j# @6 x1 f2,和目标无关的事情7 w: Z& f4 j3 _8 H6 {
3,吃饭洗澡之类的吧好象
- k) v8 `# P) T6 `, L0 K4,????/ C- f4 Z; {5 M& Y  f. G3 r
# _! r3 u2 Z6 E0 V9 R
3,时间密度是指?
5 F9 W5 Y2 q! z3 B6 j! D7 Z2 p1,????
( J- L9 `7 W1 b( U$ U* p3 X" }2,在短时间内做大量的事
0 f) ?% o& l  D: {  @4 Q3,????
8 F  k' l0 l: c; @5 _7 _$ v" q+ X! w4,????
9 z6 y3 d5 M1 W% V: z
* _9 `( s  q* C) T$ P* k/ f  p4,关联词7 i, w: ~2 y5 s4 Y2 S5 E/ S
1,つまり
, ]7 Z9 P3 d7 ~: n$ H  E. `2,????+ v, X0 W8 a2 o: H- W9 t8 ~! i
3,????
4 z; t) U; r# _8 z4,????% d1 d$ X- h% ?- J% ?

- d0 ]5 D* u7 [/ N1 X* p5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了8 P& N$ g; G" B. s4 T9 R: T- s- \( x. V
1,????
4 f0 l3 m9 H6 L: a- V* u2,????% ?8 U4 ?; n  L" L" g
3,????( ]- O5 a! d  J: O' X5 c) W8 n4 p- N/ y
4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率1 D9 q+ ?. ~% l" }8 o, M! S& }) M

  b: u* d) i. A6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用( q/ O" n- v, v& }
1,????
- {2 V, o! }* S  n7 {" j- L7 b2 g2,????
% g  M. z# k6 S3,????: F: G# }6 h# l& L0 l0 A2 H
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配9 [& B* b: m+ }* x1 r

! i' ~8 u/ k. l/ F第二篇(7~10)9 U' y9 g3 S0 Y9 T
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
1 K7 f7 G+ Z- t! Q  Z1 h7 s) U7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?/ R, Y# q8 h7 P4 j$ H/ D  g/ D6 U  c
1,????0 [$ G* d+ N. x4 K7 F- G4 `
2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。( U- t, x" l% g8 P3 ]
3,????- u% S5 r: Y% m& Y6 T) l+ A( ]
4,????; w2 C! ~2 ^* V( P- Z! L
3 _' T4 r' Z5 E0 r7 D) m# K& ]
8,孩子认为怎样才是大人+ h! f! t- }# U: g
1,????9 p" \! F. l- H( K( E7 l5 p9 g
2,????
" v0 e! t  c0 n3 f: c( O' J3,????
9 K+ b9 S1 G2 I* ~: g4,个子大的是大人,个子小的不是大人# B, p- J2 d8 v, |
5 Y2 m1 p' m; E$ C  R3 h' {4 h
9,说なるほど时母亲在想什么?0 e% ^# k$ s# q! e; ]. e
1,要好好对待变小了的奶奶
" A+ [# w2 M# r& a1 o, `2,????
/ e) }/ q* J7 D- b3,????$ w6 u# P; V* C# s% c3 h  l: P  e
4,????+ D7 p5 j7 X$ Y8 H

9 P4 d; t* o0 n; Z! a8 n0 m10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?
* O$ q( B/ I+ _' W6 u1,孩子的话引发母亲思考了很多问题* \) Q* Y+ l8 I. K8 P9 Y  B
2,????
0 w9 X9 G  X0 f" b( x3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
& Q; Y( Y  b9 Y- a) U, F6 f4,????
$ _- i- ~/ k; d9 d
& w  I$ y5 k2 q: T1 ~- O& h$ G第三篇(11~13)
( I4 U& r% @) T  x有关会话相手,具体抽象之类的5 A( u2 _3 o4 T6 z) c
11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?: A; a) p5 ?7 Q* ~0 Q
1,????) g9 Y+ ~2 R) j8 Y, A
2,比较容易理解
; v4 K: Y, N) b& N' p* X3,????3 {5 r. i3 Y1 D2 e- l, H
4,????7 R' u: D# p9 W& e- Z( K( E( s

! d# z8 {, M" l& G5 x5 I. [: W12,为什么会反问对方?" k1 S! D' I8 z. b' T' k3 Z
1,????) u7 y$ n; |0 o; s  u0 W6 [  _
2,????# v% K, `7 r( M9 C. X
3,对谈及的话题没兴趣' v9 T6 U2 a' h) `1 M
4,????; S* j3 Z9 s9 H0 J2 y7 g2 l

& N: k0 Y9 V1 j9 A, v13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象- M& j1 L/ j( ?
1,????9 Q( i. c. q; J4 g5 k
2,举出身边的事情,这样才构成对话5 v7 L3 `& M- S4 _! N% C* n! C# s) q& R
3,????
. x( l3 [. h4 m  g4,不具体化也可成为对话
$ s; K8 T* H3 E$ a7 G4 D) H1 n7 ?8 P* {; q3 q
第四篇(14~16)
5 c- A8 r& Z: m, Q有关政府税金支配6 F- G: J' G* _! ]+ S
14,作者观点$ c0 O: t0 G6 V+ f5 t- ]3 t
1,反对政府8 e* K( f4 \0 o# ]) K
2,支持政府; ]. ~+ t: x, w5 x5 i+ j
3,对反对政府的说法有所怀疑
2 \3 q6 E$ z. h. _+ `3 @) v- D4,支持反对正府的说法
2 h7 J  i/ ^' [) d
$ u$ e  S! c& ^; V! X5 @# G3 W" L5 ]15,填词" Y& ~* d6 n- L5 t4 ?9 n! y) Y2 a/ t
?,しかし
5 D' J, C8 g! W7 F% J3 R' o?,????
) s$ g- A  b$ h; B. ??,????
" w; e2 `' w2 {7 J( ^?,????8 R$ L, W' i- k, O
* k# ~( v/ l, L' {& k" X. ]
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?
9 f, ^9 `9 c' u# ]# j8 m1 X1,????
' r8 y+ e% \- K$ U! z2,????
7 z  l6 a$ I+ Z$ V- X3,????
8 C+ a2 x3 g- ~3 C) s& h4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑# Q! @' D, ]- [

% H( f2 m9 _8 B3 N第五篇(17)5 g: Y# x9 g' R% }
家乡3 Y! v' e- S: T! K* m
17,: k) S, W3 k( U: U0 T( ~2 q
1,????
& K6 j6 W; v! w. `2,????
' J+ d; I. z, _9 Z. ^2 O& B3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
  a1 l2 ^: L4 x6 b4 W( U2 e! I4,????
3 k+ a% C3 n4 o
1 @; \; _- ?$ \" z) S第六篇(18)9 W8 K, }) s9 d; ]8 c) @" A' s
家具曲线,直线
5 {0 S" m" ^' w% _; v/ b4 K+ I' I18,问以后的家具都怎么着吧好象
; f) J" Z+ @. o! U1,为了方便以直线型为主
4 S2 p2 c* C3 Q% ?% w( {2,????. i0 L+ R) e1 e! y5 f8 @
3,向曲线型发展& u. ~0 N* ^2 \" I/ K
4,好象是说两种都有吧! A. [# Y$ z$ I" z# I& ^

7 ~$ [, K* H7 s( W& Y+ a% m第七篇(19)
5 c8 y* _& U0 {, w' v8 y世界文化,什么力那道
! J) `* j8 Z" V7 J5 W2 i9 D19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)
7 i7 w- ^; r4 O+ a. S2 Z: _* ^; A$ {1,期待世界和平的力3 R- [/ f4 k$ {! h
2,超越国界理解文化之类的吧: @( g0 O# `1 ^" R
3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术; Q& {! Y5 Y  c$ Q  u
4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。
* ]: J. O* t  A- X
. `5 Q2 Q, ]! v4 \第八篇(20)
" k( r9 B, [6 ~8 G表扬和批评人
; N2 L* z7 a  i* Z20,作者所说的“差别教育”是什么意思?& x  ]$ n- C1 X5 Z# P' H2 w/ o) q
1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子: T! Q6 X8 j: s! p+ `. o( i
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因
/ F9 K2 z; |% s3,把好孩子坏孩子分成不同的组2 ]. p; T" I* c( u* Z- N& _8 C% ~
4,把好孩子坏孩子分到相同的组8 k, P" b: Q/ W" f8 d  s. j  y
4 \& F  H9 ]* E
第九篇(21)3 g4 w3 b4 ?" S; N7 I2 N6 W! p
最好记的一道,图题* Q. |7 X5 Q" H3 i: W; g7 z
1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;# z7 x/ a: g# K; l: e# K" W
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
1 F6 u" g: P. Z8 g0 J9 E8 T7 ~3,??下降一半,????;" e! F3 L4 A5 F3 ^- K
4,??下降一半,????;
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发表于 2004-12-5 15:53:24 | 显示全部楼层
第三篇和第四篇是什么内容啊?
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发表于 2004-12-5 15:57:34 | 显示全部楼层
哎。。。
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发表于 2004-12-5 16:34:08 | 显示全部楼层
回故乡的
& a5 ]0 Z3 c5 t外国资料的
8 X1 U- v" u- ?: @/ h7 f.....
  B+ h8 n" Y2 ]# n  H继续期待达人贡献题干:P
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发表于 2004-12-5 20:54:24 | 显示全部楼层
第三偏是税金的吗?不是很确定。" D6 N7 p" M8 z: U9 V% e% r) r
11.笔者对“批判政府”是怎么想的?2 `+ G: y5 G7 n: w. X' a: B7 _
12.……+ P& U8 ~7 F# U0 q" k" P* Z. C$ A
13.作者主题是什么?
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发表于 2004-12-5 20:55:51 | 显示全部楼层
第17题是回故乡吗?
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发表于 2004-12-5 21:02:03 | 显示全部楼层
还有那个外国艺术  想象力 什么的....我考虑了N久啊........
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发表于 2004-12-5 21:11:36 | 显示全部楼层
税金的第一道选“对批判的疑问”,3
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发表于 2004-12-5 21:17:49 | 显示全部楼层
外国艺术 那个 是倒数第三题
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发表于 2004-12-5 21:56:38 | 显示全部楼层
还有,表扬和批评人的那道,我选第四个
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发表于 2004-12-5 22:12:32 | 显示全部楼层
表扬 批评是 倒数第二道嘛?
5 p& h6 m0 `, u3 E- u7 g
2 @1 y  c) i  }3 w9 a' }) [0 a7 D我好像选2..不记得了...最后来不及 乱做的= =
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发表于 2004-12-5 22:15:42 | 显示全部楼层
乱做= =
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发表于 2004-12-7 20:04:32 | 显示全部楼层
顶,继续回忆,好贴不能沉:P
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发表于 2004-12-7 20:38:36 | 显示全部楼层
  整理了一下阅读,以下提供的答案仅供参考哈.
2 ]: T. A* \9 z3 \8 J, }I.时间利用:
2 h6 n7 N( O* J' M第一问,牺牲睡眠,4
+ `# G# I& {) J2 X3 T8 P# D第二问, 无用的时间是和目标无关的 2
7 I- @' B% }/ ]) A, X# q0 D第三问, 少的时间内做多的事, 2
- n( b' k) I) g第四问, 看电视什么/打电话/玩之类的是必要的,之后会更好地利用时间. 2
1 V# C8 f, J# x1 U3 U* g第五问, つまり,不知道是第几个, 可能排在第一个(つまり、または、それが、ところが),1: j) L# N/ H  K
第六问, 如何判断/学会利用时间, 4
) @3 ^& L0 |$ p1 T$ ?3 q3 p, ?8 r, dII# L& h2 {/ |3 o9 h$ j) O
1.
: \" @4 ~- I5 i4 W第一问:母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?我选了2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
9 F+ |. Z% [% [3 d5 t$ _# f# r第二问:孩子其实认为怎么样才是大人样?我选了4,个子大的是大人,个子不大的不是大人。  W$ s. C3 y* y( b
第三问:うーん、なるほど母亲这时在想什么?我选了1,要好好对待奶奶。
% c# U6 e6 }0 a: d  D/ U: e1 A# T第四问:母亲为什么认为孩子的背影像个大人了?我选了1,因为根据孩子的话,思考了很多。
' V+ H; p! `1 Y' O
+ z) O" \' \- V7 ]7 @7 D( |2.
. T% H7 ]% g$ k! J会话5 z4 ?8 q! g0 z) N; q: d! b
第一问, "尽量用一些例子来会话"的后面接续可能是什么? 3
: ~& s4 E) g4 k  p; G9 }, z第二问, 1& P( n" T  v3 Z
第三问, 对话是有对话对象参与的事情的意思是: 2( I( R  o9 V. n# P" e

/ X2 T' N6 [. l" [3 W3.! |1 a4 m5 r* z" ?+ F
政府利用税多
$ t7 u2 f/ M7 G1 ]' {" J第一问, 对反对政府的说法持怀疑态度, 3
; H! P- R* N  F; z" _1 {) V第二问, 接续词, しかし,不知道排第几个.0 @* l% E( U- X9 E9 ?) S9 k
第三问, 不该反对政府,2
" K7 o$ f. ~3 Z0 g# B" f( w第四问, 政府要好好权衡地区..., 4& b6 X- H, A9 N7 g7 H/ L% _& [. |

# c$ H' k2 A$ `& mIII: n5 p2 Y7 _. c- R/ q
1. 家乡, 离开家乡才能发现家乡的好(所谓距离产生美嘛), 3
# s& Q& {0 u9 g  P) w- i2. 差别教育, 好学生当众表场,表现差的学生单独用讲道理, 不记得是第几了.
- P# T+ v5 S( ^8 U2 d5 a& p3. 文化的力量, 期盼世界和平的文化的力, 1# S% n. L  X4 ^2 q8 b
4. 家具: 家具的趋势是使用比较柔和的曲线的, 3
& I0 k2 l% F$ S# Z4 ^/ j5. 看图: 读专科和什么的有所下降, 大学和大学院的上升较大,其中尤其是大学的上升较大 2
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 楼主| 发表于 2004-12-7 21:15:07 | 显示全部楼层
to xuliang:
, d3 d( P/ g# _我倒,早知道兄台帮忙整理,偶就不费这半个钟头的工夫了...
/ ?6 d$ l4 A& E' G另:& \+ h' G9 U; F* P1 H& e8 P  `+ j
政府税金那道题应该是三个小题吧...: I  C: [7 s& S5 M! P
还有就是少了差别教育那道...
: z; s9 J+ N! z$ X" L* ^. a1 T+ d) X9 t0 L  [
但愿偶的阅读不要错一半儿以上,否则能否通过都成问题了....
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