看没人关注,本来想偷懒不整理了,又被yutaka朋友翻出来了,呵呵9 m! B0 m6 D( \' W% _
结合本贴中大家的回忆,再加上对阅读答案那个帖子的24页,再加上鄙人的回忆,整理如下(题目的顺序应该没什么大的问题,主要是选项缺的太多)
$ h0 u2 h% g" {6 g9 Z" x, }4 s( O- p8 z; I5 I o9 N% t @8 X. \
阅读共有21道题,9篇文章,其中题号分布为:
! x" K8 _5 Q" @8 ?) O& T第一篇(1~6)& ~2 m' N7 \& m! |, d! N
讲什么不能光学习不睡觉啊(faint,有这样的人吗),要再有限的时间把事情做好有两种方法,一种是节约时间吧,一种是加强密度.每个人要根据自己的个人情况来调整之类的.
9 K3 M; Q6 s" \$ y# q4 b' ~2 X" G$ R1,此处的指不能做什么?* _: T7 z, M/ Q0 X0 i+ T- v
1,????9 a0 \/ y" C7 K- `6 I5 ]
2,????
1 S. M1 ~$ @; I U$ L4 z& ~2 B" f3,????5 S. H) {- I) K5 T" h
4,牺牲睡眠时间来学习 u% H. |6 B) v; _8 ~# f
5 E/ H7 e5 u' ?: E; J- h2 H
2,这里的没用的时间是指?
& j: T i; H5 o# {1,????
( s ~: T# _( s/ L+ S2 @2,和目标无关的事情! H/ _( `9 J8 u {
3,吃饭洗澡之类的吧好象! Q2 [6 S+ }. `! q$ S
4,????
2 Z* X- ]+ ?( c5 d9 m- `; o
, _( w# A# ~. \, ]+ u! m3,时间密度是指?
9 s% L3 D7 k7 u& g. T1,????; S& S0 H) Z5 e& n7 [; p+ V
2,在短时间内做大量的事
( J$ l( s* b5 D, g+ M0 ]3,???? g! g* @5 Z" p' I
4,????
& x$ L/ c9 A& ~0 {* l" C5 z, o* L5 x4 {
4,关联词
% d- [) ?+ G6 i F2 w1,つまり
; Z4 t2 P, G' `) A3 U8 O2,????9 l( L: Q% n! C
3,????
# y: A4 ~$ D; L) z4,????& \2 q: H5 |8 i$ d) O- q3 j
4 \7 B( P- G! O1 @5 [0 s( c" S5,问为什么看电视,给女朋友打电话反而学习更用心了
; C% h! ]0 a. ]3 B1,????
5 L; s. B% ~. x' P2,????
6 h% O( l- J) c J- {7 E3,????
) J9 H% Z' `5 x7 u3 h& s3 d4,打电话之类的“玩”,是为了后面更好的提高时间利用效率9 H8 `% e4 c) T4 g B( e
1 ? j" r% t0 b* H: I6,按本文作者的观点,怎样判断时间是否有用3 w$ U# K' g% O* x1 m" `" u
1,????6 O, S4 O, l. C
2,????! _4 u% N1 I( F' y- J: w
3,????5 p/ |9 O+ c3 `$ X3 e
4,必须知道什么是有用时间,什么是无用时间,合理分配
9 [) {& n: _$ a$ Y0 L2 Z! @/ N3 r3 M8 x" K) `0 k
第二篇(7~10)/ m5 b$ W, ~% d1 y' d6 m G
讲妈妈带孩子上学的路上跟孩子聊天吧,什么大人小孩的,看的我这叫一个晕呢
- {5 M T: n$ n/ K- v3 ]7,母亲原来以为孩子认为希望她怎样大人样?1 e" u( @/ C6 J
1,????
: {$ H# p6 V( l' c2,不像孩子那样直接把感情表达出来,冷静的人。
% d+ J7 x( F) k2 Z! f5 `3,????
1 p) T- G. C& Q1 j: A) G4,????
, p4 s+ R/ b1 S* r, p( ` m) i7 C" Z' ] l2 T" g+ V
8,孩子认为怎样才是大人. |3 m* q% r& c- ]; ^3 M4 n
1,????% A. i1 ^* N9 ]+ u
2,????( ^! b) B$ |6 G) c0 v# `
3,????6 C" B# R d6 S3 I* W- M- K4 s. x
4,个子大的是大人,个子小的不是大人! C' @. G$ ?1 w
: L0 Z' M/ j! L7 z9,说なるほど时母亲在想什么?8 A0 c( Z. F+ Z0 D. ?& x- J) P
1,要好好对待变小了的奶奶. Z8 ~8 J) S/ r2 B; F
2,????* k' ~1 X$ H0 D
3,????& g% Y8 s+ i4 a$ d
4,????2 \( N4 _1 l. I+ A% y" G/ X
( f9 C' W% c4 T4 l: E10, 母亲看孩子的背影为什么说他象大人?7 x, b( ^) M T9 z+ r; C; }+ o
1,孩子的话引发母亲思考了很多问题2 K8 `: P4 E2 L6 Z/ R) Q# q1 J
2,????5 O1 G8 u D' C! A
3,孩子独自走过去之类的,我忘记了
$ k. x# p4 o: M8 d3 R y( g4,????, P) U- u4 k9 I) T- Z
$ i4 m9 w/ K4 O5 r5 O0 ^
第三篇(11~13)
. ~0 L; F1 F* [有关会话相手,具体抽象之类的
. R0 y1 r P/ S1 U11,用具体例子说明问题...隐含着什么意思?8 ]& q, T+ U7 m
1,????' f, Y6 \7 l O, C4 S9 u) e
2,比较容易理解
$ Z5 @* U, x& \+ H- ~1 D$ ]1 p3 S' y3,????
% k" h% H$ c5 w( k6 k) l. ?4,????$ X; Y2 y/ h3 A, @
# R1 D. j6 J9 U. E- v, E12,为什么会反问对方?
* G% j2 m: J8 i4 } y! e1,????
, E! e! ]: g7 k3 \; n' I2,????! I5 Q9 P" z! L0 W& H5 m% c$ ^
3,对谈及的话题没兴趣
$ c9 Q" ~+ s# l. p0 h4 ?4,????7 P) L# p$ ` M0 E
a `5 _3 t- p+ o1 P& O+ p i
13,最后一段说的什么举例之类的是什么意思吧好象, s# C* a c) i( z2 T2 n, t
1,????5 w4 U5 N: [: R$ s
2,举出身边的事情,这样才构成对话6 ^# L' V4 y$ y5 |
3,????+ F8 i s1 X; z' |+ Z2 j' b/ p
4,不具体化也可成为对话) B0 l* ~) |& P$ p5 a! X5 l
/ K3 ^# U3 ~: H( s% e" s; g
第四篇(14~16)$ ~: U# k) s& \& F& p* L1 j
有关政府税金支配0 l' n. `3 t& {4 u
14,作者观点5 D8 }' h8 o8 M9 T9 z
1,反对政府
2 j0 N, s. a8 A, W) C2,支持政府- R5 C8 `8 ~* K( k
3,对反对政府的说法有所怀疑
7 `6 C" l+ x8 s* u' w7 m4,支持反对正府的说法0 n/ }9 B, i) t5 `* t7 |) V
$ ?' c" D0 [6 ?. L) h. @! g15,填词
4 W7 `& L( l7 }2 o( u2 G?,しかし' ^% O( ?; l! h7 ^
?,????2 u; J1 d2 T9 e' ]' Y" }5 F2 s
?,????( F( W# l3 R, F: n: m K& v9 t
?,????; @+ B+ H, E& _! h5 y) A. M- D
4 [- d2 [3 Y, ^- `! ^1 H
16,本文作者的观点是政府应该如何支配税金?8 ^3 @- c$ {: G6 p/ k& K q
1,????
. O* v$ n( g% I2,????
9 n1 l1 m+ ]8 Z, _% [% S3 r3,????
2 q1 @. ^/ ]* l4,税金不能考虑一些人的有利的方面应该公平的全面考虑
/ p4 Q) O5 s1 W) Q% L4 U, {8 f! |
* u/ m0 a& Q7 n. c' e4 K第五篇(17)
0 A, H' i# S$ O8 N: n家乡
! ^" ~4 ? j9 i+ H17,, L# n# z/ ^6 u: P- g
1,????
( L9 d/ ?3 ~; n' H6 K" C! q: m4 R2,????
& [$ \ I, D2 `4 i3,平时不知道珍惜,有距离了之后才感觉到它的宝贵
& h) f% F3 \4 K6 [4,????
) }. ~- h, ]3 h9 V0 ]
4 R, I! v/ u. U" V) T# h第六篇(18): s. d3 B4 K" w) K1 U/ m
家具曲线,直线
. `5 u4 o- n$ z7 l r$ B18,问以后的家具都怎么着吧好象; b' t& W4 ]" [% @8 O" p
1,为了方便以直线型为主5 U& G! Z- j5 g; l3 V, i
2,????
3 }" o n( o: |6 c, }# u9 b! P) ]3,向曲线型发展9 p6 q# m6 H* n; @) g+ l. W% k
4,好象是说两种都有吧% D0 B+ V4 t) \3 }( D2 C
3 @2 x. @1 s0 m3 Q$ b
第七篇(19)% P0 N4 A. [* J9 n' `/ W
世界文化,什么力那道8 U$ m' g, F x3 _/ Z& L
19,(这题纯粹是把大家提过的选项凑了一下,好象比较别扭的说)# V8 A- b# E* v9 N$ u# S
1,期待世界和平的力; K6 }! r: P B! m- A
2,超越国界理解文化之类的吧
' m3 J+ s' O, D' p; V3,虽然不懂可是有能力适应别的艺术
' b$ i9 y( S8 b& j, o. a3 R4,通过看艺术品什么的,把自己置身于异国去思考。4 ^2 v4 G. a9 g- N" h6 Y
7 ]# p+ ]" i* B' V! P* E# j
第八篇(20)8 Q2 e9 J. e/ N' f2 z) d' s% r. a8 }
表扬和批评人
& m) l& N) y# Y1 O) \' S" o5 }20,作者所说的“差别教育”是什么意思?
4 W9 p3 @2 K7 J- z+ J1,???当众批评坏孩子或做坏事的孩子8 W4 g2 Y5 t; j$ ~3 A3 q, D
2,当众表扬做好事的孩子,批评做坏事的孩子让他知道原因* v( {$ v, b) x% d( l, j& [+ C
3,把好孩子坏孩子分成不同的组/ a0 Y: M- c2 t% F5 h+ u: V
4,把好孩子坏孩子分到相同的组
" h# q$ k3 `: Y7 Q, O o* H. [
% Y5 w4 N. `! g; y. c第九篇(21)$ b1 t6 D- `4 F4 Z
最好记的一道,图题
0 b9 F' l; C4 q" U& M) u1,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长不明显;, u- l, L" ^" T. a/ n9 i2 f
2,??显著下降,大学,大学院有增长趋势,大学院从1992到2002增长明显;
6 J2 w; Z5 z j6 P& q' e# E& z3,??下降一半,????;
1 C/ h) S/ j ~& C8 E6 b4,??下降一半,????; |