日语语法辅导：动态描述

fanhua8585

一、何谓动态描述和静态描述
　　我们先用中文讨论：
* o. @8 g- P+ v+ W　　试比较：“今天好冷啊”和“今天冷起来了”这样2个句子。明显看出，说前一句时，只是表示“今天冷”，并没有涉及昨天冷不冷，也没有说明今天比昨天冷。而当说后一句时，明显地表现了其变化：“今天比昨天变冷了”。因此，前者称作静态描述；而后者称作动态描述，表示一个变化过程。
　　用日语：前者是「今日は寒いですね」；而后者是「今日は寒くなりましたね」。
　　当然，这例句只是动态描述的简单的形式之一，下面系统地讲述各种表现形式。
0 L) Y# A! z0 }3 T! p, z　　二、动态描述的各种形式
　　不同的词性有不同的表达方式：
, N2 R- {5 h9 I& b# ^　　1）体言＋になる
) C: w; u3 m* Z! N2 w/ g" E　　大学を卒業して、教師になった。
　　“大学毕业后，成了教师。”
　　今年で40歳になった。
　　“今年40岁了。”
　　2）形容词词干＋くなる
' h* C# v0 _% S1 T3 k3 d　　寒くなると、早起きが辛い。
　　“天气变冷，早起就辛苦了。”
# Y0 W6 l0 R( \! g1 F　　大きくなって、親への恩返しをするつもりだ。
　　“长大后要报父母的恩情。”
　　3）形容动词词干＋になる
( q0 K/ q, \* t) d2 n　　友達が帰ってきて、宿舎も賑やかになってきた。
  i  D# _8 H+ X　　“朋友们回来了，宿舍变得热闹起来了。”
# l4 n3 b# r9 ^- v! p* Y　　今は外で家を借りて住むのが当たり前になってきた。
　　“现在，在外面租房子住是理所当然的了。”
　　4）动词连体形＋ようになる
5 s( J% b! W# B% V0 c1 h; D　　大学三年生になって、やっと勉強するようになった。
　　“到了大学三年级，才变得用功了。”
1 s- A$ U! {/ ?9 v8 w7 q　　一年日本語を勉強して、少しは話せるようになった。
+ e# b9 O1 B0 w, k2 j　　“学习了一年日语，变得能说一些日语了。”
　　上述的用なる的形式所表达的变化，是客观的表达。主语是发生变化的主体。
3 [# W( A' |7 [& r% Y　　三、主观推动的变化形式
5 d8 C. P( Q$ T! {9 N　　要表达主观的让其发生某种变化，则用する表示。形式类似客观的变化，只是把なる变成する即可。但是在整个句子的结构来看，主语是使之发生变化的人或者组织机构，而发生变化的主体做句中的宾语。
" y. V6 v) B; \" X' N9 ]　　1）体言＋にする
; e6 n0 x. v$ {7 P9 C( ]! K　　私は子供をピアニストにするつもりだ。
　　“我打算培养孩子成为钢琴家。”
% v; X7 X2 ?/ N5 Y; s; s1 a  k. ^　　田中さんは息子を医者にして、後を継がせるそうです。
　　“听说田中要把儿子培养成医生，继承家业。”
# }  O7 ]- U. u3 Y　　2）形容词词干＋くする
　　ストーブをつけて、部屋を暖かくします
9 i9 S, X6 y) A) Z& M　　“点上炉子，让房间变得暖和。”
　　ふすまを取り外して、部屋を広くします
1 j5 O/ J5 m9 m$ f4 W5 g0 o　　“把拉门卸下来，让房间变得宽敞。”
　　3）形容动词词干＋にする
　　もっと働いて生活を豊かにしたい。
　　“希望多干活，把生活变得富裕”
　　子供たちを追い出して、部屋を静かにする。
　　“把孩子们赶走，使房间安静些。”
　　4）动词连体形＋ようにする
　　明日からもっと早く起きるようにする。
: I( N2 Y' g5 @7 K, T　　“从明天起，我要更早一点起床。”
. N' l6 i3 Y; U$ p8 p7 p　　二人は体を寄せ合うようにして音楽を聞いている。
　　“两个人依偎着身体，听音乐。”
( l  n, Y6 A0 q. k0 I　　这里说明一点，：在日语中是单纯的表示变化，但是翻译成中文，不一定都翻译为“变成”。这一定要根据中文的习惯，翻译为中文的正常的句子。如：“教師になった”就不能翻译为“变成教师”，而翻译为“成为教师”，或者“当了教师”。其他类推。
% R% G2 i0 ^* m( d4 I6 N6 A3 C4 j7 H   （本文来源于：陕西现代日韩语职业培训学校）