日语N1句型分析（1）

fanhua8585

1、AあってのB
3 o, @6 P$ l0 C5 s9 J+ i# t, ?
5 |4 ~$ i7 x2 W: D　　接续：A[名词]あってのB[ことだ]

3 f5 c( T3 W. b. x1 H　　释义：AがあるからこそBがある。AがなければBもない"正因为……才有……"
" l) `5 E" A+ A) M3 d! |+ Z
  Q" K8 \6 r$ g　　提示：A多为表示人的名词，意思是只有A才有B.
+ X; Q& [. s, q7 A# Y6 r: {
　　真题：どんな小さな成功も努力(　)ことだ。无论多么小的成功，都是因为努力的结果。
  t( T9 b( j, A! w
　　1.あっては　2.あってで　3.あっても　4.あっての [4][1997]
: w+ f" B, [6 ^+ s0 P; ?( p
- {9 X- L; E9 Q$ E　　分析：该考点是句型的搭配形式。本题句型的"あっての"是固定搭配，不能随意改换成1、2和3之类的说法。本题句型常见的搭配形式有："練習あっての勝利/通过努力练习才取得的胜利"，"協力あっての成功/有协作才有成功"，"お金あっての世の中/有钱才能在社会上行得通"，"酒あってのこの命/有酒才有这条命"，"子供あっての我が家/有孩子才有这个家"，"あなたあってのわたし/有你才有我"，"学生あっての教師/有学生才有老师"，"学生あっての大学/有学生才有大学"，"社員あっての会社/有员工才有公司"，"お客さんあっての商売/有顾客才有生意"，"先輩の支援あってのことだ/多亏前辈的支持"，"苦労あってのことだ/好在过去吃过苦"等。
+ ?8 l; d1 f$ [# i9 T
　　2.Aいかんだ
9 K! A: i+ g8 {4 a" \- A9 J- q
5 O3 _( q  L: L0 t4 _- A0 Z, J　　接续：A[名词0]いかんだ
2 O) a5 M" |9 y* U. _
　　释义：Aがどうであるかによって"……取决于……;……视……而定"

0 t% ?- f; s# i0 q# b2 P　　链接：2级55"A次第だ"

" ~+ ]* r2 O. |5 D: v　　模拟：今度の事件をどう扱うかは校長の考え方( )です。"这个事件如何处理要根据校长的想法而定。"
" T) R$ x# T' M- Q5 ^- ~9 B
/ ^/ ]5 r6 i; Q* E　　1、あっての　2、かぎり　3、いかん　4、のわけ [3]
  q$ I; X: r9 T' v
　　解析：该模拟的要点是句型的接续方案。本题句型常见的搭配形式有："これが成功するかどうかはみんなの努力いかんだ/这是否成功取决于大家的努力"，"環境破壊を食い止めることは、私たち一人一人の心掛けいかんだ/要阻止环境恶化，关键要看我们每个人的实际行动"等。

　　3、Aいかんで(は)B
1 Y( B' Y# F3 J4 P* Z: ^
　　接续：A[名词]いかんで(は)B

7 s- L: e/ a/ L! h　　释义：Aがどうであるかによって、B"根据……而……;视……情况而……"

: k' J2 o+ w- T% n( ]" |　　提示：常见的后续形式有："……こともある""……かもしれない""……可能性がある""……恐れもある""……もやむをえない""……かどうかが決まる""……はずだ"等。

& [. Z6 B: B5 x8 X  y0 Z3 Q* c; X　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級4"AいかんによってはB"

6 X5 Z+ v* B7 ^% Y. J　　真题：話し合いの結果(　)では、ストライキも辞さない覚悟だ。就看谈判的结果如何了，已经做好了不惜举行ストライキ的思想准备。
8 X' b; ^; u4 z
2 I; w  U; k$ U# W  i+ @　　1、のわけ　2、かぎり　3、いかん　4、のよう [3][1995]
- K/ ~$ K5 |! B' a
　　解析：该考点是句型释义及其接续方法。本题要求接续"[名词0]".因此1、2和4在接续上有误。另外1、2和4在这里属于误用，也构不成句意。
) V+ U4 W3 }1 [9 s3 B
, ]- s) n* Z2 ~- o　　4.AいかんによってはB

　　接续：A[名词0]いかんによってはB
, L' z/ J+ P* @1 Z% `- Q
　　释义：Aがどうであるかによって、B "根据……而……;视……情况而……"

  R+ \6 I5 ~/ r- M$ t! E- m6 n　　链接：2级55"A次第で(は)B";1級3"Aいかんで(は)B"
: V( I  @* d/ S  z. V/ W3 I
　　真题：国の情勢いかん(　)訪問を中止することもある。"根据国家的形势，有可能取消访问。"
3 y  ]; l' C3 [7 \, z8 ?
! P% V+ |: o5 e* D1 o7 F　　1、ときたら　2、をしらず　3、ともなると　4、によっては [4][1998]
0 Y! _" Q$ j( }4 W
& F5 V& r3 k  u2 ]　　解析：该考点是句型释义。1句型"AときたらB/提起……，谈到……"，3句型"AともなるとB/一旦……的话，就……".从句型意思可知，1和3与考题句意不符。2并非句型。
( O6 T. g; M& n' K1 p3 D
7 O2 p- X* c4 l9 T, a* f5、AいかんにかかわらずB

2 c- E! X; }8 F　　接续：A[ノ]いかんにかかわらずB
' m1 H% G% Q0 p3 Q3 y. u5 j
/ T6 `3 F( o' `( R8 E　　释义：Aがどうであるかに関係なく、B　"不管……都……;无论……也……;不顾……也……"
6 I( O, |5 ^1 e3 d6 `0 J
　　链接：1级6"AいかんによらずB"
5 U% ~! C# D. A  B; H( A- H
. b( w2 |2 F( C- |( w　　真题1：次回の交渉では、相手の態度の(　)にかかわらず、こちらはこちらの主張を贯き通すつもりだ。"下一次判断时，不管对方态度如何，我们都打算彻底坚持自己的主张。"
! v! a2 M1 m, {0 U5 j
　　1、多少 2、次第 3、ごとき　4、いかん　　[4][1993]

　　解析：该考点是句型释义及其搭配形式。本题句型由"Aいかん"和"にかかわらずB"两部分组成，其搭配是固定的，不能随意改换成1、2和3之类的说法。3"AごときB/像……一样的……"，1并非句型，2是误用，三者在这里均构不成句意。

, {: t& g0 u4 K9 b- `$ ^7 }      6、Aう?ようにもAない

6 v& A% d/ \& ^* T  ^2 ^7 t5 X　　接续：A[セ]う?ようにもA[でき]ない

$ ]9 V' J7 `7 ?8 S% b4 v　　释义：何かの理由があって、意志があってもAできない"想做……也不能做……;要……也不能……"
1 E! I) K8 n' ^: L8 |0 H- q) |
　　真题1：歯が痛くて(　)にも食べられない。"牙痛，想吃也吃不下。"

　　1、食べた　2、食べない　3、食べたい　4、食べよう　　　　[4][1990]

! h; C2 ]* `* I1 \- N8 d3 m3 ~　　解析：该考点是句型的接续方法，本题要求"シ".因此1、2和3在接续上有误。

. Y. X( F  o! g$ r( j　　真题2：大雪で交通が麻痺し、(　)動けなかった。"由于大雪，造成效能瘫痪，想动也动不了。"
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　　1、動けば　2、動いても　3、動こうにも　4、動くまいか　　　[3][1993]
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8 W6 F4 i* s( t" u　　解析：该考点是句型搭配的前半部分及其逻辑关系。本题句型考的是前半部分。考题里已经给出了句型号的后半部分"(動け)なかった"，选择前半部分3即可。1"如果动"，2"即使动"，3"即使想动"，4"大概不会动吧".从与下句的逻辑关系来说，3也是最为妥当的。
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　　真题3：强風で、家から(　)でられなかった。"风太大出不了门。"

9 o6 r- b5 s5 W# }4 K" f, n- w% T/ }+ [　　1、出ようにも　2、出ようが　3、出たなら　4、出れば　　　[1][1999]

　　解析：该考点句型号的释义及其逻辑关系。1"即使想出去"，2"出去也罢"，3和4"如果出去了".从与下句的逻辑关系来看，2、3和4均构不成通顺的句意。

; w% O; a7 T% b　　真题4：こう毎日レポートや試験に追われていては、国の両親に手紙を書こうにも(　)。"这样每天忙着写论文和考试的话，想给家乡的父母写信都写不了。
: q3 Y' @  Y' Q: X) y
　　1、書けない　2、書こうとしない　3、書かない　4、書きたくない　　　[1][1995]
, W, K( w7 R8 ^& ]# i5 k
& a! y$ o+ T9 Q- \  M) l　　解析：该考点是句型释义及其搭配的后半部分。1"写不出来"，2"不肯写"，3"不写"，4"不想写".该句型的后半部分要求动词必须采用可能语态，因此2、3和4有误。
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: K- k6 D0 {8 e: P$ h8 C& t& K　　真题5：食事の用意をすらといっても、材料も買ってなければ調味料もそろっていない。これでは、つくろうにも(　)。"说是要准备饭菜，可既没有买菜，调料又不齐，没法做。"
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　　1、作れない　2、作らない　3、作りかねない　4、作ろうとしない　　　[1][2000]

　　解析：该考点与真题4相同。1"做不出来"，2"不做"，3"难以做出"，4"不肯做".从与上句的逻辑关系来说，2、3和4均构不成通顺的句意。本题句型常见的搭配形式有：1、五段动词"歩こうにも歩けない/想走动也走不了";"買おうにも買えない/想买也买不起";"休もうにも休めたい/想休息也休息不成";"進もうにも進めない/想前进也前进不了";"帰ろうにも帰れない/想回家也回不去";2、一段动词"知らせようにも知らせられない/想通知也无法通知";"降りよううにも降りられない/想下车也下不去";"慰めようにも慰められない/想安慰也安慰不了";"忘れようにも忘れられない/想忘也忘不了"等。
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