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表示可能的方法及可能态
; b3 x: B6 F, B/ g+ i% c( k 日语在表示主语有某种能力,有条件进行某种行为时,有以下几种方式:
7 [/ f2 M" U1 n; s1 { 1,直接用「できる」。
& u! b+ Y& J( ~! Y( Q2 H 「私は日本語ができます。」“我会日语。”
" v1 f' w, \' j/ U2 k8 ~+ w 「李さんは料理ができます。」“小李会做菜。”
8 _3 ~ ?! y! X3 [ 这里主语用「は」表示,会的内容用「が」表示。
# T0 y4 w) u6 v5 p" ` 2,用「ことができる」。
& w1 C/ U- P& u3 s 「私は日本語を話すことができます。」
; D0 h' \1 ?* K3 i) C. D" g 「李さんは料理を作ることができます。」
" [, Q* O# n& p( o 这里「日本語を話す」和「料理を作る」是能做的具体内容,用简体,是「こと」的定语,「話す」和「作る」是连体形。与上面不同的是具体内容的宾语用「を」,而不用「が」。
8 G% Y$ R: I* R2 w 用这个方式可以把事情说得更具体一些,如:
1 D6 @6 F! F) s) U1 {8 P 「日本語を話すことができます。」“能讲日语。”
4 Z* x- R0 }6 B 「日本語を書くことができません。」“不能写日语”
2 ~2 a5 Q6 Z Q2 ] 把这两句合在一起,用对比的形式表示,则为:* n9 p& `# X7 P% \" m/ T
「日本語は話すことはできますが、書くことはできません。」% _- B* ~, p7 E
“日语能说但不能写。”) ^: Z: i6 s: t3 R" L8 Y4 k7 S
这里因为采用了对比方式,所以「日本語」作为主题提出,以「は」表示;「こと」后面的「が」以「は」表示。' ~- o3 N! o+ R) e8 Z6 B1 I+ P, H
3,可能态8 A, V1 u' E/ ~ n8 e4 z+ E
① 形式为: 五段动词未然形 れる$ u4 f9 k) x# H! k, L
其他动词未然形 られる" ~8 Y3 g& R, z# @. ^
句型为:——は——が可能态动词。
2 N1 r; [- V* L, B& L 「私は刺し身が食べられます。」“我能吃生鱼片。”
0 g7 @$ c5 ~! r' Q7 d 「明日は8時に来られます。」 “明天8点钟能来。”: i5 w1 X2 d, t; L
五段动词的情况下,动词发生音变:
% Y% Y7 H1 R, I: K+ I ] ? a.「読む」的未然形「よま」+「れる」变成「読まれる」。
: ^1 Q- A* K% h& Q' E6 o b.其中「ま」和「れ」约音变成「め」。- K* o Y2 G) N2 W
c.于是「読まれる」变成「読める」
) o4 }7 V( _. ?. A- \9 e d.因此,在五段动词中动词变成可能态,不必要通过复杂的变化,可以直接把词尾的う段假名变成该行的え段假名,再加「る」就可以了。如:
) j5 D; Q' v* v, ^$ N# W; z 「書く」的可能动词是「書ける」;
/ {, i9 ]) R2 b$ N7 _8 J% f 「遊ぶ」的可能动词是「遊べる」;
* J' U8 _* ^9 T; C; \. L 「走る」的可能动词是「走れる」等等。
1 z/ m8 h) G# r# v1 P5 a1 ` 「私は日本語の新聞が読めます。」“我能读日语报纸。”
- f3 G5 S+ \2 ] 「日曜日は休みだから、町へ行けます。」“星期日休息,所以能上街。”
4 G! Z5 E# e6 B6 Y; k& f' n; p 这里说明一下什么是约音:用第一个假名的辅音和第二个假名的元音结合成新的假名。如:「ま」的发音是“ma”,其辅音是“m”,「れ」的发音是 “re”,其元音是“e”,把“m”和“e”结合在一起,就成为“me”即「め」。关于约音的概念,不只限于可能动词,其他内容上提到的约音,都可以用此办法处理。
& C1 V" C9 W: n. Y# T) y ②サ变动词的可能态本来应该是「する」的未然形「し」加「られる」而构成。这时「し」和「ら」约音变成「さ」。因此,サ变动词的可能态应该是词干加「される」。但实际上基本不用这个形式,而用词干加「できる」的形式。如:「勉強できる」、「説明できる」等。8 \4 T3 s8 w2 \! {, @" p O; p% B
「図書館は静かだから良く勉強できます。」
8 M, C3 i2 r* `" S# L “图书馆很安静,能好好学习。”
5 b0 U7 ?) |! P( R 「私はまだ日本語で論文が発表できません。」7 l! w7 e! [8 r& o2 s% h$ R
“我还不能用日语发表论文。”
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