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「の」的类型和用法3 j% X& N/ [. l3 F- \
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「の」可以是领格助词、主格助词、形式体言,还可以表示同位语。; m7 Q t+ r9 g! w
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1.领格助词。& V1 h! k" R) Z
接续方法:体言+の+体言 前面的[体言和の]一起形成定语,作后面体言的连体形修饰语。2 W i$ ~* B) R# ?6 ]' \. ?
例如:/ p) M3 Y: i& |' h, W& T
「私は日本語の教師です。」译成:“我是日语(的)教师。”, H A H% H! M
这里「日本語」是体言,与领格助词「の」一起构成定语,来修饰「教師」。
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2.主格助词--作定语句的主语 。
1 W# ]8 a" Q2 g% N2 u' x( G* s 接续方法:体言+の+谓语+体言前面的[体言+の+谓语]形成句子,构成后面体言的定语。这里要注意:句子要以连
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6 C/ T" x& L" |% ]" r' n3 ]$ k体形出现:动词和形容词与基本形相同,名词句和形容动词「だ」变「な」。* O+ w$ f9 D& S( j Q
例如:
- Y8 n6 ]% ~: v! _, H 「ここは私の勉強している大学です。」这里「私の勉強している」是定语句,是用来修饰「大学」的。定 |0 O# U$ H; ^+ _; @3 F
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语句中「私」是「勉強している」的主语。这时主语后面可加「の」和「が」,而不能加「は」。「ここは私が勉
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強している大学です。」(正确)「ここは私は勉強している大学です。」(错误)「勉強している」是连体形,9 o0 o6 I/ L% R4 Z/ @; ^& e
5 h) Y5 W5 X: D7 Y2 v不过和基本形是一样的。 全句译成:“这里是我学习的大学。”
7 K( H2 }- _ f1 R 又如:
* ]# `# y4 |3 [; [. i- }5 W 「器の奇麗な料理は食欲が出る。」这里「器の奇麗な」是描写句「器が奇麗だ」作定语句时的变化, 作「料理」的定语。这里「器」是句子的主语,「奇麗だ」是谓语。当它作定语时,主语用「の」 或「が」表示,「奇麗だ」变成连体形「奇麗 な」。整个句子译成“器皿好看的菜能引起食欲。”
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3 H0 `7 e. j- V1 ?' c0 c3.同位语。$ d# a1 F" C; V8 ?$ ^; j: K. B8 c
接续方法:体言+の+体言 从接续方法上看和领格助词一样,但作同位语时,在「の」前后的体言必须表达同一事物! o5 b7 |/ v4 F2 E( D
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例如:# J5 L* C- @/ `& f, A- b
「留学生の山田さんは今上海にいます。」译成:“留学生山田先生現在在上海。这里的「留学生」和「山田( d0 G$ F# q# f6 ^/ U# c
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さん」是一个人,之间的「の」就是表示前后是个同位关系。, F& b0 n6 |! ~5 `- P% R4 s
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4.形式体言1 H2 y/ q" Y/ b1 i6 H
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(1)在日语句中,主语、宾语、补语等都要求是体言,如果不是体言的用言或句子作这些成分时, 就必须在谓语
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7 X2 T& j6 N( |% S成分后面加一个形式体言「の」,其作用是使谓语成分名词化。
+ O- n3 D- g# p: Z: L% ^" w 例如:: M u% S$ W: {# R
「私が勉強しているのはこの学校です。」 这里的「の」代表了 「私が勉強している」的地方,在句子中
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是主语。全句译成:“我学习的地方是这个学校。”% q9 ~7 }8 l/ b- f: u6 i$ B1 L
又如:/ |! d6 ^% a/ ~8 I i% n- g8 W) _
「借りた本は全部返さないといけないと言うので、私は借りたのを全部返しま した。」这里的 「の」代表了我借的书,在句子中是宾语。全句译成:“说是必须全部还清借的书,所以我把我借的(书)全部还掉了。”
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, P" K& y' a: X: ^6 o# S(2)有时在完全明了的情况下,可以把一部分体言省略,这时 「の」一方面仍然起到领格助词的作用,同时另一6 ? x1 [/ y$ W, I6 i
! F8 l1 K3 B Q. a: S# }& ]. M方面还代表了省略了的体言。
/ w j, N& s& C0 h) }; H 例如:
" R& l* d. l4 w! j2 s* O; h: m 「この鞄は私の鞄です。」这句话可以省略为:「この鞄は私のです。」这里的「の」身兼两职,也称作形式体言。* O. E# \' r* M+ ?- K! h
! f! z6 T) Z! ^" C* h V(3)在句子中带有解释和说明,或者要求对方解释和说明时,经常用「のです」接在简体句连体形的后面。这时的2 b9 F6 a( ?# @' l" i
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「の」也是个形式体言。4 J- J5 h Q3 f' O- e% N
例如:
4 M! x0 g. P2 \9 b h 「どうして運動会を中止したのですか。」「明日雨 が降るのです。」前面一句话用「のです」提出问题,后面一句话也用「のです」,但这时是回答前面提出的问题。 全句译成:“‘为什么不开运动会了?’‘因为要下雨。’”
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- ^& K; Z/ b. I如上说述,同样一个「の」,在不同的连接方式下有不同的用法,翻译起来意思也就完全不同。所以对这样的词汇,一方面要记住可能有若干种不同情况,而另一方面还要记住各种接续方法及译法,否则只记个别方法是解决不了问题的。6 b! Y5 b2 ~/ P. N* ^
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