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怎样区分日语动词的自动词和他动词？
1 K' F8 h1 F) {" S3 @0 N两种动词在外形上很是接近，但用法和表达的意思就截然不同。下面给大家介绍几招，便于辨别的小窍门。* w i; g/ L: x- t
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1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；* u% r4 a$ I, i) w& ]
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど; e1 G. u. o8 @! Z* j& N
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. H! g. P: A8 B# t- P# |& @2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
' E% \+ Q; {+ r8 A9 Y( S 如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
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3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；( i0 X+ X) r3 N! l
如：書ける、見える、聞こえる できる などなど
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
0 g5 [' }" e/ O0 \ 如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
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5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
$ q7 p7 w2 a* o; ~1 E/ O D) ]2 X 如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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% z! W3 v4 e8 H% X9 l+ ]7 x一般在语感上的区别：4 B5 b/ o, O: V8 k, Q- a3 ?$ t
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1）授業を始める 授業が始まる; ~: P/ ?, ]3 A+ q0 t
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一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。: j& l) Q" u/ x% y. o: z
! A0 {2 O; ^/ x; j而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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/ O0 ^3 ~+ G; { c# j/ U+ V1 o. A- _2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！6 _2 P; l, [( r
) K% i7 o! e( ^1 [+ B# B所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！- N' v/ k! u2 W# X; {4 B
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/ g; I& P$ N& z0 O& |再介绍二个经验：
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8 s# i/ U/ O7 @. w3 x2 |做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！* F9 w* ^8 P2 V( m
做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる0 N } [3 U5 ~/ j% n0 n/ s
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via 译世界 |
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发表于 2013-10-23 15:09:04
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