WYX日语微信公众平台每天为大家推送日语学习、日语考试、日本文化、日本动漫、日本留学・观光、日企文化等相关信息,注重语言的实用性和趣味性,提高日语爱好者的日语能力,全方位多方面帮助大家掌握日语语言,了解日本文化。# F9 T/ S+ z/ U
( w) e) m9 Q3 P0 p9 D
X% f$ C7 n# H格助词に接体言、形式体言、用言连用形、动词连体形。; d( r* A e; K/ K% q# Y
例:買い物に行く。1 Q; s7 P1 e% k
私は二日おきに日記をつけることにしている。) u w1 G4 R) D' N
0 e7 n9 N( ^8 s0 _. T! ^' L一、表示人和物存在的地点、位置及场所。
6 ~% u) W2 y/ w( \0 _7 Q5 \1、使用的动词多是存在动词。# O7 z$ V+ c9 k1 B
例:私に兄がなく、弟が一人います。
3 I; w+ H: n' k4 O! k2、出现动词。 n" t Q7 u, X! y
例:運動会の朝、運動場に花火が上がった。6 s/ m" [ u4 l ^1 `% \4 [$ _
3、所有动词。
8 P, C8 Q# T, o) s7 H( D6 v& z例:私は宿舎の二階に小さな部屋を借りた。( W, J8 G# i+ @" h4 E* ^
4、感知动词存在对象。
$ O) Y. g5 @. @1 p A: W例:体に寒さを覚える。
0 _7 f$ I% w Y" ^3 n5、存在方式他动词往往表示变化结果的存在。
5 s" n [. J" G例:百貨店では、ショーウインドーに品物を飾る。
# V" a- G& m- y1 A: C3 ~6 S+ q1444708948239471.gif
1 J1 y6 ]$ F5 Y! X9 ^5 R6 s二、动作进行的时刻。
. y0 r' j4 a. V例:私は毎朝六時におきます。, n2 f: e. ?" v; i6 Y
1、先、今、来、毎等表示时间的词后一般不加组词「に」。" d" X5 K- M w- b* _- }
例:李先生は来週、南京へ出張します。
4 I9 t( `4 @- w j2、時間、週間、月間、年間等表示时间的词后一般不加助词「に」。3 q/ ]& }& ?3 i7 a# i# i' j; ]; I& l
例:学生たちは今年六月一日から工場で三週間実習する。
- L3 K T3 c4 I: s7 n9 W3、表示动作的到达点(归着点)。# d3 T2 ?8 |9 A! l/ i2 v) ]; y" a
例:黒木先生は昨日学校に着いたばかりです。3 @; |% U1 W& H" U z# u5 |
4、动作的目的。4 F5 V$ A% Y9 g0 y
例:今週の土曜日の夜、王さんと一緒に珠江の夜景を見に行こうと思う。
$ P/ q r! k3 | {5、变化的结果。8 ^; z! K: g3 w$ j G- n' J
例:人口が100万から120万に増えた。3 N. }5 Q9 w* g
6、动作的对象。
" \+ A6 b/ C) a& N( D0 h例:李さんは今教室で友達に手紙を書いている。6 V3 a ~1 O* J7 E4 I
7、被动句中的动作主体。
1 q- q, H9 M8 L8 X+ p2 c1 }8 [: r. o例:李さんは先生に作文を褒められた。
% }; u& V$ O+ Y; G8、使役句中的使役对象。! o) n+ Q' q+ S- t9 Y4 G
例:先生は李さんに答えさせる。3 ~* s# H0 K$ H& S9 Y) {
9、名目、理由。- _# F4 n n! [2 N" k6 O) P
例:病気を理由に会社を休む。
7 Z/ S: U h j7 K10、并列、添加。
8 i; a* o R, R4 Z& W& q例:机の上に、本にノートにブールペンはある。) r# v+ p7 m. M F( _, A4 M
11、表示比较的基准或对象。3 s0 S0 g6 _6 E$ b1 ]6 m
例:当たり前のことをしただけだ。御礼には及ばない。
2 i/ ]. ~ H' v! G4 R9 a12、形容词表示某种状态时的比较基准。0 U, z, h+ d5 d& \* O% p
例:張さんは日本の歴史に明るい。+ [% R2 k" g: O! z4 H- S" ]: P
13、形容词作谓语时的比较基准。
. B; |4 P6 T* n% X' j# o: C例:この本は私に必要だ。
4 o/ ^% ^* m9 ^14、表示态度或心理现象的自动词的对象。
& \, P! n2 E- T例:私はあなたのやり方に反対する。
+ q |0 n# e* r' R9 ]15、生理现象的原因。- r( [; |# \* Y- G2 `9 B* m
例:あまりのいたずらに腹が立った。
2 a5 \; ~ U* h+ h6 ?8 x; r# S下面例句表示生理原因也可用「で」。. y, u" w, J% H# i
例:人生に疲れて、自殺した。
# d+ a2 ]4 V0 D' X& X! X16、自然现象的由来出处。0 W. e1 Q4 T( v6 L+ }
例:海水浴へ行って日に焼けた。
5 ]. U' B$ G+ [( {+ N17、视觉的客观表现。0 x3 T3 F( S9 d. q
例:好むラオその村は地図で見ると、近くに見えるが、歩くと三時間ぐらいかかる。
- ]: _, u5 M1 h& x- t6 s18、动词连用形加上同一动词表示强烈的意愿。+ {3 z, ^* Y" z, Y( C7 {
例:降りに降った雨がやんだ。" d/ A! B/ }0 t" T2 `
19、动作、作用的状态。
# h* o5 F b: X# S( I' n0 {例:新道と旧道は、村はずれで直角に交差している。# H+ u0 |; S6 S/ K( w$ k
20、表示对主语的敬意。- e: |7 ?) m P/ D' q* [1 _$ B
例:先生には、益益御健勝でいらっしゃること図存じます。' K+ S! q' U( b, L
21、具有能力的主语。
/ y2 [+ L, ]9 D. H# q例:君にはこの単語の意味が分かりますか。% H: j4 @- F1 ^" n0 S
22、「お动词连用形」、「ごサ变动词」+になる 构成敬语表现法。
& o( Q$ U( S0 L9 j例:今日の新聞をお読みになりましたか。 |