|
|
一寒暄交际
8 j- Z4 l4 c5 y3 F3 ]! u& C! ]* x3 n9 _2 R/ u
病句【1】先生、いつも私達のためにごくろうさま。（ありがとうございます）: d! u l; a V7 x# g
①/老师，您总是为我们操心，谢谢您。5 h' r) G2 B: f
1 A" G7 v6 E% z. A+ ], @1 u类似病句# B6 ^4 s: {3 W4 F" S
奇麗な切手ですね。ごくろうさまです。（ありがとうございます）①/这张邮票真漂亮，谢谢！
8 \$ X( d' }% d$ k" f3 S# z6 z3 M7 P/ x- m5 D/ [( S
说明
! {! n. [5 v6 u) {7 h5 v* F（一）用法
6 R& j6 `) H: U( S“ごくろうさま”是说话人对对方的行为表示感谢，特别是对对方为作某事而付出的劳动、克服的困难表示感谢时使用的用语。
4 l2 [* }" Q% ~1 \' W4 Y例（1）母亲对孩子
! D4 @7 S+ s7 A& Q( h' Mおつかいごくろうさま。寒かったでしょう。/孩子，你出门办事，辛苦啦，外头冷吧。
4 ^9 R% g2 a5 C
3 R$ M8 ?$ }( h0 U( X例（2）教师对学生8 |) `# L8 Q/ |7 B
テープレコーダーはここへ置いてください。重かったでしょう。ごくろうさま。/把录音机放在这儿。挺沉的吧，受累受累！
8 B3 `: _5 s( ^" A+ w) I8 H9 i" A- w5 d& l* ~( r5 R
例（3）上级对下级
9 u6 n5 N7 V. M5 V3 l課長：君達もう五時だよ。私に構わず、先に帰ってくれ。/科长：诸位，已经五点了。别管我，你们先回去吧。% N! H* y. R' K. }+ t
& U/ }; t8 ?* M3 x7 W社員：じゃお先に失礼します。さようなら。/科员：那么，我们先走啦。再见！
" j C, c$ g5 b$ i6 I" h& |* w8 c( l/ R& r+ B- L' ], `/ o/ P
課長：ああ、ごくろうさんでした。/科长：啊，各位辛苦啦！' k8 t d0 y' d9 x0 |; D! E4 Q
3 t$ r- z2 O) t由上可知，“ごくろうさま”是上对下表示感谢时使用的用语，如母亲对孩子、教师对学生、上级对下级，即尊长向晚幼表示慰问的意思。其次，在“ごくろうさま”一词中，包含着这样的评价：做某件事，是“作为孩子应该做的”、“作为学生应该做的”、“作为公司职员应该做的”但“在做事的过程中遇到了不少困难，最后完成得很出色”。因此，超出“父（母）子（女）关系”“工作关系”“师生关系”，纯属于个人好意而作的事不能用“ごくろうさま”，要用“ありがとう/谢谢”，表示由衷的感谢。对尊长或对应该使用郑重语的对方不能用“ごくろうさま”。比如，放在自行车上的行李掉在地上散开了。这时，后面过来一个陌生人热情地帮助拣了起来。这种场合下，应该说“ありがとうございます”或“どうもすみませんでした/谢谢您”，决不可说“ごくろうさま”。如果说了，就显得说话人态度很傲慢。
t- z Y1 q# u7 E (二)特殊用法 “4 L; _; l& F0 T& S/ t
在日常生活中，同别人打招呼时往往说“ごくろうさま”，例如对早晚送报纸来的人、邮递员，定期末收款的电, e4 B5 c' ]3 b& p
视台、保险公司的收款员等。这时，在“ごくろうさま”一
. b8 \; ^! T6 ] x. d词中，体现着一种关心体贴的心情： “虽说这是你的工作，% O, Y1 B; D6 ? R/ O; ]
但冒着严寒工作，真够辛苦的。”因为这种场合的上述行为
$ H+ }% X8 O7 c7 `, a" [3 R7 U并非纯个人好意，而是本职工作。
* C: Y" b8 g! i) P, ?. I) V 另外，电视台、广播台的解说员常常对首相或从海外
1 K/ G% Q1 X, W7 n远征归来的体育代表队以及其他代表团说“ごくろうさま”。2 p# d- u. Q" Y+ I+ d. V8 y( Y: q% Y! Y
这不是解说员对首相个人、运动员个人而说的，而是对他们) w4 u4 L) k, R4 ?
作为国家的公仆、国家的代表为国尽力一事表示敬意时使用
6 i- C# v i. T5 q, W$ d4 n$ t的“ごくろうさま”的一个用法。因为这同样可以认为，对' i9 e$ d! n3 M, j8 k6 n' x
方肩负重任完成了使命。/ l0 B; Z' f* {: u
(三)关于上述病句 G% w2 ^# P" D" b5 g$ k
说“先生，いつも私達のためにごくろうさま”这句话
) ?3 m6 c: n- ]6 D" M9 O9 w2 P5 f/ m的学生，就意味着站在高于教师的地位，对教师的工作给予# D+ E& m3 z3 b9 s) [, k
旨定、表扬，即“先生は仕事をよくやりましたね。／老师，
# a. Y6 j8 q" A& J; M( p你工作做得很好。”在日本社会中，学生的地位高于教师这: h. l. p+ E& B4 _, ^) a
样的现氛至少在使用语言方面是不存在的。当教师听到学
) \& F w1 y- L- L6 t生说“ごくろうさま”时，内心会感到不悦，心想‘我也不
5 X% e% p* e. F是被你雇用的”。2 N4 w; l0 ~" P) y' [! n
类似病句的说话人是个爱好集邮的宾馆服务员，他正在
9 \! {" U9 X% S B学习日语。某天，我把从信上揭下来的精致美丽的邮票送给
' @- R' `8 ?4 V; H他时，他用日语说了“ごくろうさま”。也许他认为揭邮票
) ~& o4 G `$ g+ m6 h4 W1 q2 A' J是很麻烦的事，因而对这一行为表示感谢吧。3 d* {+ \1 ]( F7 Y( ?+ n
其次，有时也能见到有的人对一起工作的同事爱用“ごくろうさま”这一说法，对先回去的人说“ごくろうさま, `% |1 k9 a R+ u; z& S7 g
。／辛苦啦。”这是一些“爱摆老资格” “爱摆架子的
: g6 q$ ~/ }- v8 D& }1 d人”。当听到这话时，别人肯定会这么想的： “你算老几?# G. z- O( s2 E& J# L/ \
我也不是为你干的。”同事之间一般应该说“さようなら/再' j n w! H8 P1 e. p
见”或“お疲れ様／您受累啦”。2 K- w: t- X* s8 [
) p4 n3 z' j5 T1 ?" I* W+ N
3 H* Y9 c# Q5 _①注：病句和类似病句中划底线部分为该句的误用词，括弧中的词为正确答案。译文正确。 |
|
发表于 2005-6-9 13:51:26
提升卡
变色卡
发表于 2005-6-9 14:02:49
发表于 2005-6-9 14:27:20