求助:所有动词变化

shandian2008

请问大家有没有把所有的动词变化规律总结的!例如:
9 u- V8 A8 x4 M9 G) pます型、て型　ない型　ば型　假定型,被动型,命令型,等
如果没有,建议大家一起来总结!

ytzhangjiandon

从http://coffeejp.com/Announce/Announce.asp?BoardID=401&ID=9899
1 w4 S" S. U) _5 o摘录
" f/ ^; ~7 d$ C+ {6 x& [
动词按活用形的分类      

5 |8 w* D1 Z2 z( e( g
+ Y# {; ]+ s; o    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。
本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。
此主题相关图片
$ e4 W% ^. m" B4 f) m; \

: z: ?" O% S- b
    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。
1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。
+ [% `- m/ t( t1 ~$ V1 i! p3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。
. H5 \0 I$ ?. k4，如图所示，五段动词有如下4种。
  t. o& Y3 n8 c8 {9 {
( a* H4 `( z4 F0 [- a非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。
尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。
! r+ T( W5 p! t; v) ]( h1 B( w五段动词的第四种暂且不表。
3 L4 Y* z6 P5 z: q2 H5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
# J! U4 }* N1 o: d  ]) a
上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。
下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
- Q0 n" o( J. @( ~# K要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。
在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
" \2 s. w% U0 Z: [2 z% Xい段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。
% T5 D  ^) B% P1 T0 xえ段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
' A% v* D0 P# s" Y: r) O2 M   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。

; N( M7 O. q4 Q2 \& ^5 k读音
! Q7 K3 f# k* g- p: U  H 一段动词
五段动词

( I/ U% F4 J9 d) l1 o  E3 Yいる
居る   要る、入る、射る、煎る
) d5 Q. o- N% S2 Hきる
8 f. g4 B6 p: J: N 着る   切る、斬る
ねる
寝る   練る、煉る
へる
8 E6 N* U* @5 i* o+ [ 経る   減る
しる
    知る
ちる
    散る
ける
    蹴る
てる
    照る
0 I2 J  Y, c6 j6 X& s$ R
) b  A% B% }  }6 r4 A7 W    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。

    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。
! x) `1 `  A) h但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
8 _0 k8 ^7 x' h3 v" C' `    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
* h' Y( m8 `( M2 W    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

ytzhangjiandon

日语动词的活用及在句中的作用
* a. @/ }# V8 h7 D
日语的品词共有12种，其中有3种即“动词”、“形容词”、“形容动词”的总称，叫做“用言”。所谓用言，就是有“活用”的独立品词。它用来表示事物的动作、存在、性质、状态等属性。虽然助动词也有活用，但是它只是附属词，所以不列入用言之列。
7 R) B9 h- X) m  N$ O) c
: |3 d. H/ U  q在初学日语的时候，很多人被“活用”2个字所困惑。其实就是单词的词尾“有变化”的意思。很类似于一些西方语言中的“格”。日语的用言就是根据叙述事物的要求，利用其词尾的活用，以及与相关的助词、助动词结合在一起来表达的，因此，准确地了解各种用言的活用、与其他品词连接的要求，都是非常重要的。本节概括的叙述“动词”活用形种类、作用以及用言在句中的作用。至于“形容词”、“形容动词”的活用形种类和3种用言活用形的具体变化及用法（例句），将在以后的章节中逐一介绍。

- [7 F' q( [2 X5 u. |1 H

* v6 D. J2 Z: m6 u" u0 e2 _& L

+ v. L  N7 A- [/ {5 j一、动词的活用形和作用

! w. d2 C7 \7 P  n  i- ?/ d; w动词的活用形共有7个（有的文法书或课本定为6个），有“未然形”、“连用形”、“终止形”、“连体形”、“假定形”、“命令形”和“推量形”。有的文法书或课本定为6个，是因为把推量形并入未然形之中；当然，这是可以的，但是对五段动词来讲，就出现“未然1”和“未然2”的问题，仍然是个麻烦事情，所以这里采用了推量形的概念。
5 s7 J, f6 o' Y1 z3 M


% K. y. K/ ^9 v* f9 H1，未然形

（1）用于动词的否定的情况。“动词未然形+否定助动词ない、ぬ（ん）”构成了动词的否定形。
: ?! M  [& V/ N1 k, `
' D" w* @* [; n8 V$ |$ d（2）用于表示“被动态”、“可能态”、“使役态”、“被役态”及“敬语体”、“自发”、“否定命令”等各种态的情况。

“被动态”=动词未然形+被动助动词れる、られる

4 v2 I; W! h& s" T6 c; D“可能态”=动词未然形+可能助动词れる、られる

“敬语体”=动词未然形+敬语助动词れる、られる
7 Y% Y  F) r* x5 T
“自发”=动词未然形+自发助动词れる、られる

4 `: l6 O' L5 e% A" ~“使役态”=动词未然形+使役助动词せる、させる

3 k0 b( _* f$ L+ a3 x2 ^. |“被役态”=动词未然形+被役助动词される、させられる

“否定意志”=（五段动词以外的）动词未然形+否定意志助动词まい
* W, M" V1 c( ^8 d
) O  g) G( d4 F7 {" d0 Q% @0 Z0 M
: u0 y, k$ {0 X
2，连用形
: C$ g0 q, e( m6 f
动词在表示主体的行为、动作或状态时，经常是只用一个词就说不清楚，必须连接其他用言和助词、助动词等来达到充分说明主体的目的。连用形主要用于这种情况。

( L: k8 @* ^: c8 p7 N（1）连用法：

a，接各种用言和助动词，如：后接始まる、続ける、終わる等来构成复合动词；后接やすい、にくい等来构成复合形容词；有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。

b，动词连用形+て+（狭义的）补助动词。关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。在动词连用形接接续助词て时，五段动词要“音变浊化”，关于这部分内容，请查阅本网页《基础日语》第14讲。

  H/ g. m8 f8 A* g' y7 q8 V4 o, a（2）中顿法：主要用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
) ^: e8 G4 O4 g4 A4 [- _
2 u. a; }" g) a（3）名词法：一些动词可以用其连用形变成表示动作的名词（类似于サ变动词的词干）。

# `2 |; n0 R" l0 F  a（4）一些助词要求前面动词变成连用形。如：ながら、つつ、て、たり、たら、ても、たって、つ、しだい。其中て、ても、たり、たら、たって五段动词要求音变浊化。
, I  U1 E' f) ?/ K, S
（5）一些助动词要求前面动词变成连用形。如：愿望助动词たい、たがる，敬体助动词ます，过去助动词た，样态助动词そうだ等等。其中，与过去助动词た相连的连用形中，五段动词要音变浊化。
2 d; S- m3 A8 P: C9 n- k' Y

% u- q. Q& k6 {
3，终止形

) k% X4 V) r- K/ p) S（1）句子终止结束。

/ g0 n: {! r; L$ g- ^0 s% ~/ _（2）一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、と、か、 が、とも、とて、し、なら、なり、や、とか、きり、な等等。
3 h" [7 s% B$ S/ J1 |/ n( ^
（3）一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ等等。
* j0 _4 ?# Z+ _! r9 {2 k
; }1 S8 K' a) w" V8 X1 E( h& l
. \2 B$ J/ y1 s. c# B# @( D0 G0 J
0 U  d6 d' r  f6 D4，连体形
  b; g% u$ g" K% {$ J
从名称就可以知道，这个形与体言有密切的关系。

6 u5 |, q. c- S, ]1 A/ p（1）放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。

（2）当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。

" X9 P* }# R$ K1 V6 |* a3 N（3）一些助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

6 D$ P8 H. f, T. ]4 C( Q（4）一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。
2 @5 Q# `: A' v3 F- x/ v& p
（5）一些惯用形，由于其基础是名词，所以要求前面的动词是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかり、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえ、しだい等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

" \9 a- h% g# c, k/ J9 w
2 M# ~" V8 o' G( W7 P) r
  d3 Y2 u) ~/ Q4 y+ F5，假定形

表示假定条件和构成惯用形。除个别词以外，不能单独使用，后接接续助词ば。

) e5 i7 E- G+ E（1）构成假定条件。
/ s( E5 l8 S  g/ N  y
（2）构成与假定没有关系的惯用形。如：表示即……又……，“……も……ば，……も……。”；表示越来越……，“……ば……ほど……。”等等。

9 O; Y4 C6 C1 u" n& @9 j& ~

# d6 q4 ?& l+ }- v8 K' d6 C- F6，命令形
) T7 w, l: ~7 }8 \4 G9 }
（1）以生硬地口气命令别人做事。多用于军事、体育训练等。也可以用于大人对孩子及上级对下级的傲慢的会话中。

（2）用于有请求的间接引语中：如直接引语中的“ください”到了间接引语中就变成了“くれ”。

+ V3 y% `3 C  o' G, a$ }( p
9 r) w: }! p' h/ s2 ?
3 F. G: \8 N" P( |7，推量形

表示推量和意志，也构成一些惯用形。五段动词的推量形有的书上称为“未然形2”。其他动词的推量形与该动词的未然形完全相同。推量形一定和推量助动词在一起，不能独立使用。
, M8 j5 m1 ^: @' E: d8 u( U( ^
（1）用ます的推量形ましょ加推量助动词う构成ましょう的形式，接在动词连用形后面，表示主语的意志或者主语对听话人的劝诱。（简体句直接用其推量形加推量助动词表示。）
8 Q4 j9 P+ r; l% G4 n3 n
（2）用です的推量形でしょ加是推量助动词う构成でしょう的形式，接在用言终止形后面，表示对某一事物的推测。（简体句用だ的推量形だろ加推量助动词う构成だろう的形式。）
. F1 Y- n5 r4 Q2 \
（3）利用推量形构成一些惯用形。如：表示“打算”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とする”；表示“将要……时”的“动词推量形+推量助动词う、よう+とした時”等等。
- t  |7 M% i% X' Z/ F9 T


5 h; ?  i& A4 {8 v4 g( M3 v2 }9 D  i3 g
" }8 p% b! Y& Z
二、用言在句中的作用

1，谓语
( r- o, ?, O' t' j+ M9 t; v6 [
4 T2 B# q7 a$ _* u. H, P3 t( M: c这是用言在句中的最主要的功能。除了判断句是名词或者副词加判断助动词だ、です、である构成名词性谓语外，其他的谓语全是用言构成的。当然，用言构成的谓语有时、态、体，肯定与否定，疑问，祈使，授受等不同形式，其形式非常复杂，但是都是从用言原形演变过来的。

. a( r& t) e/ u) f: K8 e

% s" O4 y9 L1 ~. o  Y2 s9 X2，状语

) E' A% p: u2 Y& I用用言的连用形及与一些助词、助动词结合在一起，构成状语。用言构成的状语比副词及时间性名词构成的状语复杂得多，需要有一定的文法知识。特别是以用言的各种活用形与接续助词连接起来的主从句中的从句，都是后面主句的状语。
, y0 B" t8 B2 a& P, ]( B+ N5 F
7 W0 F: o  ~$ J; U( v
# @4 y3 L- d% a) l$ y& y
3，定语
5 Y# w4 Y& m2 H5 d$ |) E
用用言的连体形，放在体言前面，构成体言的定语。有时定语句相当复杂，不易分辨，容易和谓语混淆。定语句一定要放在被修饰的体言前面，日语中不存在如同英语那样的后置定语。用句子做定语时该定语句的主语只能用が或者の，而不能使用は。当判断句做定语时，有注意判断助动词的连体形是な。
5 L: G6 g2 S+ `* Q

9 R; M5 B* r% }6 P, D
4，用言的连体形后面加形式体言名词化

可以接主格助词、宾格助词、补格助词及提示助词は、も等等，直接当名词使用，在句中当主语、宾语、补语等等。
! w8 E/ x: _: H. F( y9 Q

' q3 E' Q% o0 p 
. a0 k" k6 O: m/ ?' b3 M
/ }( [4 x! }' ?
5 ^8 O+ p* ?0 ~! ~; @6 F8 W
$ X2 Q! a" g  j' ^

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一，未然形
: @5 z& _" A* f) Z# ], Y
; O# N0 k9 ?# y１ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的あ段字。
+ @: i8 z' D* u, ]4 ]7 p0 v
読む（よむ） 「词尾所在行：ま行、あ段字：ま」＝＝よま

書く（かく） 「词尾所在行：か行、あ段字：か」＝＝かか
, m+ L8 v0 _" b  U
死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、あ段字：な」＝＝しな

呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、あ段字：ば」＝＝よば

$ X: c+ K$ z( {+ b6 i/ \4 M上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝あがら
1 R7 h3 ~  g4 e1 ?# O
! f( d: ?5 L$ u7 h+ K切る（きる）「词尾所在行：ら行、あ段字：ら」＝＝きら

& n' }: j0 s" u7 C: l. v/ g

* \0 N+ i4 ]& w3 Y/ \( A& E; k② 一段动词：去掉动词词尾中的る。
# j9 L' ]; A3 D! o+ o( i2 f' _  m) l
食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ

2 d, `9 E" b1 M/ z# O起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき

着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き

5 j( A- L0 B) m  b. x寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね
- K4 y. `; n# M, K( R: S$ ?  [6 K
* z! `$ X* H# B, l6 ?! y" _
3 V. s# c) Q: D! D3 T
# y; R* e5 I# o' T* T" H, A③サ变动词：根据不同的需要，する分别变成し、さ、せ。

する＝＝し、さ、せ。

( c' X; E  h8 \勉強する＝＝勉強し、勉強さ、勉強せ。



$ Z' m2 c) }0 D2 ]  D  n④カ变动词：くる变成こ。
, a) ?( ]# f+ K
" Q0 ^* p2 [' ]1 |来る（くる）＝＝こ

# l- p& v! C) x( f, c5 B
, G+ N3 O7 w1 [# C8 X7 u1 ]) J3 M


3 V+ _8 L' H$ }2 各种实用例
* z5 ]6 X+ Z; w$ Q" B6 E/ x: f
4 @( p' h$ H; A+ p* s+ w9 v; @8 QA 否定：未然形+ない

9 g& R/ v' _" R# x! T' h① 私は本を読まない。（我不读书。）

3 H# x) N* }% T② 田中さんは晩御飯を食べなかった。（田中没有吃晚饭。）
* {% j5 L" G* R
9 ^- q6 R# [# Y  m. {# s③ 毎日遊んで勉強しない。（每天玩，不学习。）
! n1 v& z$ h' j) m$ z* m, X
0 s: z. S6 k8 g. Y④今日は日曜日だから、山田さんは来ない。（今天是星期日，所以山田不来。）

( I. i/ U4 C; w8 J+ [
# H  n" n6 \& u' v' Q
B 被动、可能：未然形+れる、られる
  N. G) ^: K# t# S0 ~$ J
* R0 u3 o2 `! q$ ~① 弟は兄に殴られた。（弟弟被哥哥打了。）
+ z+ x  S4 c, n& `8 R2 Y
9 f% z8 p# W9 \+ S3 Y# q  e② 眠くて、朝早く起きられない。（太困了，早晨不能起早。）

- k) [9 W% c9 ~& U& @③ 授業中話をして先生に注意された。（上课说话，被老师批评了。）
, G6 l% a5 b1 k3 S3 m
④ 道路が渋滞で早く来られない。（道路拥挤，不能早来。）

, A% D3 o  C  E8 y! s
2 U  E: }# ~, t& v! p5 \: p" z
Ｃ 敬语：未然形+れる、られる

9 |9 r) E: p+ c  o& w9 T/ y2 G$ Y① 小林先生はいつもお宅で新聞を読まれます。（小林先生总是在家读报纸。）
9 N' d. O- `0 i; P/ R% F7 K: ]2 \
; K' V, [3 q  ]$ G② 佐藤先生は学校まで遠いので、朝早く起きられます。（佐藤先生家离学校很远，所以每天早晨很早起床。）

% D  w$ A5 R- p- z③ 社長は会議に参加されました。（总经理参加了会。）
8 z, Y8 N( I" j% B
④ 今朝部長はとても早く来られました。（今天早晨部长来得很早。）

8 P2 N& x7 X" \  g4 S
! T  T/ X* H% p0 m: f
Ｄ 使役：未然形+せる、させる
! V" x  ?8 n/ M2 h7 ~
① 母は妹を買い物に行かせる。（母亲让妹妹去买东西。）

② 看護婦は患者にお粥を食べさせる。（护士喂病人吃稀饭。）
8 F3 k% T/ L7 u# }* g
0 M# S2 q, _0 N: e③ 先生は学生にテキストを朗読させる。（老师让学生读课文）
/ H) l3 d" j  g0 u
" c. X$ M% m7 W& m0 D8 C2 }④ 親戚が引越しなので、母は私を手伝いに来させました。（亲戚要搬家，母亲派我来帮忙。）



Ｅ 被役：未然形+される、させられる

- H3 ]& O/ A8 T/ x; c① 行きたくないのですが、母に病院へ行かされました。（我不想去，但是被母亲逼着，去了医院。）

: V9 t7 \" L- n8 ?② 子供の時は食べたくない物を沢山食べさせられました。（下时候，有很多不想吃的东西，都被逼着吃了。）

& t8 |- ?1 {  D6 X! I; K③ 皆の仲間に入ると、したくないことまでさせられます。（和伙伴们在一起，被逼着干自己不想干的事情。）
3 l1 A  h7 z: c. d$ S" `. I$ v
" P; r/ G6 c0 }6 q# w④ 毎日学校に来させられますが、自分でも何をしているか分かりません。（每天被逼着上学，但是连自己都不知道在干什么。）
9 b' ]$ \8 [" G; g: S2 M' m

  F6 o7 f# j9 I7 {
Ｆ 否定推量和否定意志（五段动词除外）：
$ k1 ^4 o9 Q% z. r; s9 u/ P
未然形+まい（其他还可以终止形＋まい）

① こんな酸っぱい果物は二度と食べまい。（这样酸的水果，我再也不吃了。）

1 U: m6 l& P; z8 O: }② 天気が悪いから、浅田さんは来まい。（因为天气不好，所以浅田先生不会来

ytzhangjiandon

二，连用形

１ 变化规则

① 五段动词：
3 }) K6 b& n. P, i4 ^
a：动词词尾变成其所在行的い段字。{又称连用形1}
% A; L3 J( p  X2 k' r9 d
3 W" w" w4 E' g3 E読む（よむ）「词尾所在行：ま行、い段字：み」＝＝よみ
3 N3 F& S) d$ u7 h3 n, _2 J
& _2 L+ |6 a5 K/ z書く（かく）「词尾所在行：か行、い段字：き」＝＝かき

死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、い段字：に」＝＝しに
: H2 k' j0 w5 A3 d
, I; c  @% ?4 b# m呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、い段字：び」＝＝よび

上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝あがり
2 g; n+ P, w( O7 ~
切る（きる）「词尾所在行：ら行、い段字：り」＝＝きり

2 B, s0 _/ V: O$ F, hb：在后接「て、ても、ては、た、たら、たり」时，五段动词的连用形发生音变浊化（又称连用形2）。详见《基础日语》14讲。在本章节中，凡是‘连用形’一定是连用形1，凡是连用形2一定标明‘2’。



② 一段动词：去掉动词词尾中的る（同未然形）。

食べる（たべる）「去掉动词词尾中的る」＝＝たべ
/ a0 J1 ?9 \# {
- I: V) V% d1 D起きる（おきる）「去掉动词词尾中的る」＝＝おき
- ?8 n3 R0 [/ ?) O3 `* q. [- t) U) b2 ]
- g" X; ]8 `: r! I! E着る（きる）「去掉动词词尾中的る」＝＝き

+ T6 ~" F' y' I2 q" s寝る（ねる）「去掉动词词尾中的る」＝＝ね


7 a  y2 ^$ E) ~/ ]. g
3 K7 k5 o! A: M$ ]③サ变动词：する变成し。
+ e; ?% X% E7 o* t
$ h/ J& j$ u3 E6 x. Qする＝＝し

勉強する＝＝勉強し。
( `6 G8 E9 z% U! U, C* f
- B; Y) U% p# C/ C7 ]5 F. t8 \
& d5 n6 ~$ G: y  ~* o" [. y+ ]) f
/ B' Y: A9 U5 c3 E④カ变动词：くる变成き。

" g/ P# Q2 j! L# Z3 |: C来る（くる）＝＝き
' X$ q/ I) l# S* }
; _% ~8 ?' t7 z% e6 q

) |7 U: A8 c5 c3 Q6 L& Q' Y

8 ^  E2 B! y2 |3 j2 各种实用例

Ａ连用法：
5 x: v7 ]( B4 [4 X& x8 v
. c5 o6 ]) P  P# I7 {. L# ?# ea，连用形+始まる、続ける、終わる等构成复合动词。
5 g" f4 t  F# F) q: ^
① 読みかけた本の頁に印をつける。“在读了一部分的书页上作记号。”

" E8 ^7 R1 _% j' S+ f" u② 食べおわったら片づけてください。“吃完了后给收拾一下。”

③ 勉強し続けるためには丈夫な体が必要です。“为了继续学习，需要健康的身体。”

④ 来遅れたら待ちませんよ。“来晚了，我可不等你呀。”
3 P1 E2 u* o' t& U2 B3 ^1 I
b，连用形+やすい、にくい等来构成复合形容词。

① この万年筆は書きやすいです。“这只钢笔很好写。”

$ T: }) I5 C, U; Q( L② この服はとても格好がいいが、非常に着にくい。“这件衣服很时髦，但是很不好穿。”
: A* h2 F$ O) A& J* }3 }
9 s& @& ~7 z1 e. i" |③ この部分は把握しやすい内容だ。“这一部分是很容易掌握的内容。”

④ ここはなかなか来にくい場所である。“这里是很不容易来的地方。”

有关复合词的构成，请查阅本网页《日语漫谈》第14讲。
5 a1 M6 M  K' q1 I$ a
c，动词连用形2+て+（狭义的）补助动词。

) h6 t, _% I2 d. k' w① 兄は今本を読んでいます。“哥哥现在正在读书。”
! U1 U6 z+ V$ ^* p9 x! z
) Z2 Q6 S7 S. m0 r② 美味しいので、全部食べてしまいました。“因为好吃，所以全部吃光了。”
" k! t( p; Z2 }, m/ \
# R) H' W/ q/ `# M③ 友達が来るから、部屋を掃除しておきました。“因为朋友要来，所以我把房间收拾干净了。”

7 U. J& V& K4 J" D④ ここへ来てみてはじめて此所の立派さに驚いた。“来到这里，才知道这里的壮观程度。”
+ _% t/ F7 Q/ R, Q6 i
关于（狭义的）补助动词请查阅本网页《中级日语》第8讲。
; `; P$ M1 m3 L3 n. _& E5 R
: @" z/ q$ i2 ]. b# s% ?d, 连用形+名词构成复合名词。

; @9 A+ F1 i; r: z( L) F1 L① 読み物はたくさんあるけれど、本当に読んだのはそれほど無い。“书很多，但是真正读过的，没有几本。”
8 c( l! {& `& T- L$ Q" y
② 忘れ物をしないように気を付けてください 。“请注意，不要忘掉东西。”
  ?1 J- e+ ?8 \% Q, _, T
8 z0 _9 b3 [& O

B，中顿法：连用形。

& g* ~# L2 p3 xa，用于连接2个单句，使之变成一个并列句。
4 ~8 n  ^; G$ g, \
① 雨が降り、風も吹いている。“又下雨，又刮风。”
0 p6 Z( h' i$ ?* ?3 }" F8 A
2 N! Q$ u6 N2 U( L. ]② ご飯も食べ、御酒も飲みます。“又吃饭，又喝酒。”
- o0 A9 g) |6 p& r! w. u' F! n
③ 日本語の勉強もし、コンピュータの勉強もする。“又学日语，又学计算机。”

0 X+ y# M8 ~% x6 w0 s2 }( L( F④ 山田さんも来、田中さんも来た。（一般用来て）“山田来了，田中也来了。”

b，用于连接2个单句，使之表示2个连续的动作。

2 Q1 c3 o5 f7 v7 w5 N7 V① 朝起きて、歯を磨き、顔を洗った。“早晨起床后，刷牙、洗脸。”
) q* E9 H" z4 ^+ @' ]$ \
② ご飯を食べ、お茶を飲んだ。“吃饭（后）喝茶。”

3 i6 A; c4 @5 b  Q' T" g; L9 k+ F③ ラジオ体操をし、ジョキングをした。“作广播操，再慢跑。”

④ 鈴木さんが来、公演をした。（一般用来て）“铃木先生来了，并进行了讲演。”
: ~5 ~& q3 A+ E- K4 _
c，表示动作的状态\原因。

① 傘を持ち、出て行きました。“拿着伞出去了。”
% A1 K1 B4 n0 w$ N
6 o: K6 G5 c5 q) U3 I0 Y, F② 見たい映画を見、満足しました。“看了想看的电影，所以很满意。”

③ 先生が説明をし、皆は分かりました。“因为老师进行了说明，所以大家都明白了。”
5 Y. P/ V# \$ Z( C2 Y/ U3 ?
④ 林さんが来、とても賑やかになりました。（一般用来て）“因为小林来了，所以变得非常热闹起来。”



Ｃ，名词法：一些动词连用形＝表示动作的名词

a,单独的名词

① 変なことを言って笑いの種になりました。“说了不得体的话，被人当成了笑料。”
7 E: v7 x9 e! F" E2 u
8 i/ O2 a9 G6 w. h2 e② この店はつけが出来ません。“这个店不能赊帐。”
% e2 }! c* D  ?- M5 E' m' u; o
③ 新疆の少数民族は踊りが上手です。“新疆的少数民族的擅长舞蹈。”

b,动词连用形或形容词词干+动词连用形（名词）
  I* @9 F: V. ^
& A; d+ W% n$ \1 y& l: ?* _① 読み書きはできますか。“你会读和写吗？”
0 ~+ Z1 a3 k* F- ]' }
② 早起きは体に良いです。“早起对身体有好处。”

0 X' D* R! e3 v+ F& {③ 行き来ともにバスでした。“来回都是公共汽车。”



8 f4 R3 n- t/ d8 V1 HＤ，来去的目的 连用形+に+来去动词

① 食品を買いに行きます。“去买食品。”

, |! A+ Q% L5 B2 N② 本を借りに図書館へ来ました。“去图书馆借书。”
& @- f, i: K0 r, N, X* w8 n3 Q
③ 邉訄訾剡動をしに行きます。“到运动场去进行运动。”
8 w# D7 Z! H. v5 @% r5 q
2 H) L. F: [7 x1 r

Ｅ，部分助词的要求：连用形＋ながら、つつ、つ、しだい。

① 本を読みながら食事をする。“边看书，边吃饭。”
/ L' I% G$ S, A( U( q: \9 T
② 悪いと知りつつ、返事を出さない。“明知不对，但是就是不回信。”
( S" [# {' I/ _' ]( R* U  H* N8 v
③ 世の中は持ちつ持たれつである。“人间是相互支持的。”
8 p* n7 `6 E& T& Z% ^* U- B
# |8 S2 Y1 P5 a% `8 ]) b- Y④ 出来るかどうかは私のやり次第である。“能否成功就看我的劲头了。”


, B3 Z( O5 X( k7 t- N! y
5 ]/ Y' d4 |* |2 yＦ，部分助词的要求：连用形＋て、たり、たら、ても、たって（五段动词音变浊化）

① 町へ行って買い物をする。“上街去买东西。”
0 K+ V: U+ O8 E, l+ Y; v. I7 Y; q
② 日曜日には音楽を聴いたり、小説を読んだりする。“星期日，听听音乐，读读小说。”
) P2 J0 q4 |9 y0 h6 I
7 f. X* N6 ~7 z8 v! C# g/ Y③ 北京へ行ったら辞書を買ってきてください。“如果你去北京的话，请给我买词典来。”

% m$ w9 Z( y& R0 z) L  }④ 雨が降っても明日の邉踊幛暇Aけます。“即使明天下雨，运动会继续进行。”

# o' U9 |$ f* q( ]$ d  e! G0 s⑤ いくら勉強したって、良い成績が取れない。“怎么学习，也不能取得好成绩。”
* O) D4 t( V8 j0 ?  K6 N) R9 w


Ｇ，表示愿望：动词连用形+愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。
3 I) \2 k- Q7 A9 u4 x
ａ，直接表示时愿望助动词たい（自己）、たがる（別人）。

① 私は外国に行ってみたいです。“我很想去外国看看。”

② 李さんも行きたがっています。“小李也想去。”
: _) H4 D0 `$ x3 d0 g" V- ~. v, u
# m3 {/ c; u# qｂ，后面有补充部分时，别人也用愿望助动词たい。
& V4 K/ k# t, c8 w: A( u; x
: H  `  ~# z9 X( T; \6 k# J; s① 李さんも行きたいと言っています。“小李说他也想去。”
2 x5 |* d( W% N
② 両親に会いたいと友達への手紙に書いています。“我在给朋友的信中说很想见父母。”
, u$ n/ }/ i* K5 L( j2 Y& N  I- e# m
7 l9 W1 U! o4 |3 [& f+ v% Hｃ，暂时不可能实现的愿望（想入非非）只能用愿望助动词，不能用“打算”的形式。

① 私は月の世界を見たいです。“我想看看月球。”
; z2 Z: ?8 v7 Z: P5 q$ r
6 C, s. |9 Q0 G% R② 王さんは海底山脈が見たいと言っています。“小王说他想看海底山脉。”
9 Q6 E( o6 R3 @) R( r0 t5 ?! i


+ G0 r5 ?' C1 H0 n3 jＨ，构成敬体句：动词连用形+敬体助动词ます。
" g2 b$ B# |  A' k+ |
5 M1 |6 L1 g; y7 g# r/ B+ [① 私は山田と申します。“我叫山田。”

, ]8 C0 Y9 F! H② 先生はもうお帰りになりました。“老师已经回去了。”

③ 明日猛君は来ません。“明天阿猛不来。”

# [0 B7 @4 f" L% Q& L) \④ 今日は仕事が少なかったので疲れませんでした。“今天工作少，所以不累。”
% k: z- v  X. s) |" q
# O$ G7 G0 {2 g1 n2 u

) b1 a8 m1 ?# q2 {Ｉ，表示过去或者完了：动词连用形+过去助动词た（五段动词音变浊化）
4 z; R; K  ^$ ?" {0 t& _2 C
" K, `) a: j3 E* Vａ，表示过去的事情，肯定和否定都用过去时。

& M, J, B" P% k; A- b( i0 @① 昨日は雨でした。“昨天是雨天（昨天下雨了。）”
  u- @7 S1 p6 D* A3 D$ `+ `9 |
* c+ F+ F( I( ^& S0 q- @3 _② 昨日は雨が降りませんでした。“昨天没有下雨。”
7 |/ p/ G% F8 h0 R- C
ｂ，表示完了，完成了用过去时，没有完成用现在时。

- Q) t, T* k" b" u4 g① 今日は一日雨が降りました。“今天下了一天的雨。”

" O# H0 H; o+ Y② 天気予報は雨だと言っていますが、まだ降りません。“天气预报说有雨，但是还没有下。”
( f7 D" Z$ S/ b1 o
& N7 D: I/ ~, t8 U, Y8 T! z* O1 d/ x

Ｊ，表示好象、差一点：动词连用形+样态助动词そうだ。

, d- D3 D; R6 f' L) g/ |ａ，表示动作好象要出现。
, z& _/ ~' z: w) \
- L8 y+ {9 Y1 Y, K0 j3 \① 今日は遅刻しそうです。“今天有可能迟到。”
2 `0 y& A( ~4 d; w" b+ r
, e2 l  ?# g( E+ I, f② 今日は雨も降りそうもないです。“今天不象要下雨的样子。”

0 |! k  }  v1 E, t' ^; `ｂ，差一点出现的动作

- C0 |. x+ |, ?4 V- A① もう少しで車にぶつかりそうになりました。“再差一丁点就撞车了。”

. |$ ~8 T3 }4 Z) P4 l4 |/ B! I② もうちょっとで遅刻しそうになりました。“差一点点就迟到了。”

ytzhangjiandon

3，终止形



& J" `9 h# e2 Y" ?１ 变化规则
2 o3 n+ j, n' t- d. q
动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的终止形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。
( F( t; i/ A: T: |: J$ G
" k5 V( k7 y/ x% K/ ]5 _+ m8 {( \0 h7 L* d



* w, ]9 G8 V" ]7 Z/ D5 }2 各种实用例
1 D+ a; c  |  z7 e" `
Ａ，句子终止结束。

% n) g1 X+ s2 D6 B. u) d/ L6 s" @5 [① 私は町へ行く。
! q% o8 @3 @# j
“我上街去。”
. {. y5 Z  R. v$ e/ N! s$ g
② 田中さんは毎朝６時に起きる。

) U+ f5 I2 m& ~8 D8 g* n2 L“田中先生每天早晨6时起床。”
8 u. ]$ k9 y' x6 h6 Q  q
③ 来年から日本語を勉強する。
0 P: [  b+ e; \, |' F: c
+ Z2 d1 L1 v6 ?. x0 j. G/ n( Y1 Y+ }“从明年起学习日语。”

④ 日曜日に王さんが来る。

9 U  s2 G' Z2 l* ]0 _“星期日小王要来。”

1 M' @. S' R, P' |
3 j3 U+ k6 A( x2 e+ E
Ｂ，一些助词要求前面动词变成终止形。如：から、けれども、が、か、 と、とも、とて、し、なら、しか、や、とか、など等等。
, p6 Q* o& h" j6 p, m' L' }( Z
2 I& ^0 i) c# i  ^# g% ?1 v( bａ、格助词：
2 e4 H  C3 L& v) l# W; `6 D
①　李さんは午後町へ行くと言いました。

9 X2 u/ c% g# i5 u  _& S“小李说他下午上街去。”

# H! D) i* y& N$ W  `" Rｂ、接续助词：

2 ^7 Q3 i. y( g- }4 [& D① 私は町へ行くから、手紙を出してきて上げましょう。
/ |' r/ c/ w- l. V/ t' v- B
4 }& ^7 j/ F& `0 l7 {“我上街去，所以帮你发信吧。”

. w1 }6 @: L) R② 田中さんは毎朝６時に起きるけれども、学校へ行くのは８時です。

# ~; R5 Y* _9 Z- o; f“田中先生每天早晨6时起床，但是去学校是8点钟。”

③ 来年から日本語を勉強するが、どれだけ覚えられるだろうか。

  J( F) K; k! [) e# Y6 D# u% C“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

④ 今日は休みだし、天気もいいし、人出が凄い。

“今天是休息日，而且天气又好，所以到处都是外出的人。”

0 A$ [7 i2 b/ _3 Z8 H( B3 E⑤　雨がふるとて、訓練は続ける。
. P1 Y, l8 A+ C) G. H
1 u  @: j+ i$ G5 v' l- ]“即使下雨，训练继续进行。”
/ q: c; T" G' Z9 B/ q6 a1 f. B
3 M6 z3 Y# B. f) i2 `( z⑥　春になると、花が咲く。

“一到春天，花就开了。”

⑦　王さんが行くなら、私も行く。
1 h* G7 Y3 M5 i9 u
“如果小王去，那么我也去。”

, w7 @+ u, x, {: y) a⑧　いかにできるとも、油断は大敵だ。
+ _) t! d9 g/ B* A
“即使再能干，麻痹大意是大敌。”
; ]1 ]: m: l3 M
ｃ、副助词：

①　日曜日に王さんが来るかどうかわからない。

“我不知道星期日小王来不来。”

# D- }4 C2 F) z6 p3 N& i+ W②　こうなったら、謝るしかない。
* v3 Q5 S! P% u8 K- L7 ^9 Y0 c
“到了这个地步，只有道歉了。”

③　そんなことをするなどはいけませんね。

“做这样的事情可是不好啊。”
) W6 B/ M4 U1 U* H, `1 G* y
! s: R2 ]+ y& p④　朝早く散歩へ行くとか、体操をするとかしています。
- ~$ F) ]9 s& S5 h% `/ T& _( f5 K
“早晨很早去散散步，或者做做体操之类。”

' ]2 P2 s' R# R+ w  f6 {4 K( w⑤　食うや食わずの哀れな暮らし。
0 p1 V% l. a# t4 j8 V0 x% E
) C; p: n+ A# d6 T4 ~) H! r“饥一顿、饱一顿（有一顿、没一顿）的贫穷生活。”
& o- w4 G1 R) |
: V' E! F# [, U8 u" \  L" ^
! p4 u  Q: y) K
C，一些助动词要求前面动词变成终止形。如：推量助动词らしい，否定意志助动词まい，比况助动词みたいだ，传闻助动词そうだ，否定命令助动词な等等

a，推量助动词らしい，表示对客观事物的推测，可以用于动词的肯定、否定、过去等等（其实，否定是按形容词的终止形、过去时是按助动词的终止形加各种助动词构成的）。

①　明日は雨が降るらしい。

“明天可能要下雨。”

' @' S  V% Q* b: x( L- _7 O②　王さんは来ないらしい。
! K3 N. H. ?$ n$ G: O: c3 i
“小王可能不来了。”

③　兄はもう御飯を食べたらしい。
5 [& w) v0 i% V* c( Y3 t  ^
9 u4 t2 b" p! h9 U( n: j5 D/ E4 Y8 {4 N  ^+ K“哥哥好象已经吃过了饭。”
* ~1 w% W8 b- [  M- @; @0 q
b，比况助动词みたいだ，用来表示动作的委婉的判断、比喻、示例等等。
- u  f3 @9 h1 B
①　この空模様は雨が降るみたいだ（委婉的判断）。

# s5 n& _* q8 o8 H+ `“这个天空的状态，好象要下雨了。”
5 a8 g; {, J2 ?6 N
②　花吹雪とは、雪が降るみたいに花びらが散ってくる様子を言う（比喻）。

“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”
6 t9 b. d" G" u, E" K
* y6 o+ G9 l4 a3 G③　一般市民が食事出来るみたいな店を大惺程盲妊预Γㄊ纠�）。\
- A; l* z! t) Q5 n
9 Y) U/ S% z2 K# u) b! E“一般市民能够吃饭之类的地方叫‘小餐馆’。”
2 S% e( i" t- p/ f. n6 Y" b, o
8 s! ]+ I& A1 ^' j1 Tc，传闻助动词そうだ，表示听说的内容，可以是肯定、否定、过去等等。
# @1 T, |% `1 T! n# A
①　話によると、田中さんは中国に行くそうだ。
6 {- x% Z5 {$ o1 e- q7 v- w
“据说，田中先生要去中国。”

( I) i! }9 t# y; M7 ?" s②　今度の新しいサッカーチームには、李さんは入っていないそうだ。

“听说这次新的足球队没有小李。”
9 a# S4 e  w- k$ R% a" Z# O% P2 e
③　昨夜先生の家でサヨナラパーティがあったそうだ。
' ~, S" x. F3 b/ h: b4 r  g2 k
) \! e, g) x, o4 [“听说昨晚在老师家里举行了告别宴会。”
4 }! @# H) o/ \% m9 ~5 F* ^
; P9 `( t# I3 S2 w; ~4 Q4 \d，否定意志助动词まい，表示说话人的否定意志和否定推量。

! _/ c. \6 ^& @, s& E①　誰も旅行に行くまいし、のんびり家で休もう。（否定推量）

“反正谁都不去旅行，就在家里好好休息吧。”

$ @' x% I& T2 q* G②　あんな所は二度と行くまい。（否定意志）
2 W9 g6 C, L1 I' d. K/ w1 I
0 z  R! O. O) `; s8 \1 Z“那种地方，我再也不去了。”
& G( L/ c/ ?% M4 \  }
e，否定命令助动词な，表示不准做的事情。
8 p( X. }. n- h: P; R
①　あんな所には二度と行くな。

) E5 ?3 _+ A  T+ e, K" l- B% ^! s“那种地方，再也不要去了。”
# L2 l+ {0 F' n! y* i
. t1 }4 ?( Q: ~2 ~7 v+ X; Q②　図書館だから大きな声で喋るな。

+ h: s1 p* ]  y( d# i8 N( y' }“这里是图书馆，请不要大声喧哗。”
$ R* |: u4 r+ K7 A" r


D，终止形+だろう、でしょう表示敬体和简体的推测。
1 J8 a7 l! X7 f" _1 [
①　山田さんは近いから早く来られるでしょう。（敬体）
% ^7 `( j& J9 J# Z4 b
“山田家很近，能早点来吧。”
* d  p: G' X$ ~) m8 W$ I, e
②　小林君はまだ辞書を買っていないだろう。（简体）

; J$ }# h& Y( L( o; r“小林还没有买词典吧。”
  P1 {1 @( B$ q3 a5 ^: W( I
6 [% X) q. B% p6 ^: b

ytzhangjiandon

四 连体形

１ 变化规则
% b: C8 H" }- y
6 l5 `6 `9 ]1 n7 x

* D& q" O6 d7 t, A9 Y+ V动词（包括五段动词、上下一段动词、サ变动词、カ变动词）的连体形就和动词原形（基本形、辞书形）一样。


% i9 A+ q* u2 j
8 S! M6 x1 L9 e4 C



2 各种实用例（括号的最后都是动词的连体形）
. v% i7 V3 ?* f5 D
. B- h5 ?* ?3 }* D5 @4 V

Ａ，放在体言前面，修饰体言，做定语。构成连体形的动词，可以是一个动词，也可以是比较复杂的句子。


, O3 u, g1 \3 y
: D* M' m, e. A2 z. l8 k0 x8 u① ここは（私が勉強している）学校です。
$ p% o. R6 _" }: _1 D% F
+ X, {; s& j& ~& e9 q! b“这里是（我学习的）学校。”
+ b  U: Y+ O. W& E6 G6 M; U5 @
② 今は（日本語を習う）時間です。

“现在是（学习日语的）时间。”
  p' B& F! |4 b: [" c
③ 昨日は日曜日でしたから、（普段サラリーマンで混雑する）銀行通りも静かでした。
" a% L( E, t, R8 @, L5 V) ~
3 V/ h- b% v8 |8 I“昨天是星期日，（往日因上班人员而嘈杂的）银行大街也很安静。”

! v( G& i( G1 L, }' f( l2 I% e④ 明日は（先生が来られる）日なので、部屋を綺麗に片付けておきます。
" g% j0 o& I! t9 s6 S* h
- n. u8 N  y  Z+ d9 R“明天是（老师来的）日子，所以事先把房间收拾干净。”

8 x# h2 n$ e7 u8 S- K注意：当主谓结构的句子做定语时，定语句的主语可以用が和の，但是不能用は。

# }4 x% u3 N3 Z' K, R如上面的例句：

9 G+ L4 k5 [# fここは（私 の 勉強している）学校です。（正确）
: Z2 u0 Y1 a. ]( R6 {+ q  ~5 Q* c8 v* W
6 Y: H$ g6 g6 W- `/ sここは（私 は 勉強している）学校です。（错误）
8 S+ o4 V4 |# {4 p, Z: d


- p( Z" P: U% S" V
$ y; Q; j" {' L  D) S" m) F
Ｂ，当用言部分必须要名词化时，用其连体形与形式体言相连，就可以完成名词化的过程。由于名词化了的句子的词性不同，可以分别构成主语、宾语、状语、补语等。
$ ?5 |  L9 W+ D( ]  a% ]" S
7 k5 _% M) T  e
. @- Z$ E6 W% m) I* D" P
① （私が勉強している）のは日本語です。

  W, A# C  D4 v/ W3 z5 s7 b“（我学习的）[内容]是日语。”（和形式体言一起构成主语）

( S+ s- m9 g% G* {& p② 私は（王さんが日本語を勉強している）のを知っています。
& e4 w% D- v/ ?
“我知道（小王在学习日语）[事情]。”（和形式体言一起构成宾语）
5 a: {) O( N. ]; t# i8 r
9 \0 b) M: A/ x# `③ （古くなった）のでも良いですから、貸してください。

& m4 a+ _3 @/ w# q) j“（即使变旧了的）[东西]也行，请借给我吧。”（和形式体言一起构成原因状语从句的补语）
- r) D* |' c. _: u. T/ ~! m
+ v! V: q+ G* M  H% r1 J0 h! e④ 李さんは（日本語で手紙を書く）ことができます。

“小李能够用日语写信。”（和形式体言一起构成对象语）


, Y! K# T# J0 G4 U
5 t4 r9 e# a+ ^5 W

+ i0 [! _! b9 z% {+ E( ZＣ，一些接续助词要求前面动词变成连体形。如：ので、のに、ものを、ものの等等。

9 C3 K6 ]" K" U7 j; U6 |* y

① （私は町へ行く）ので、午後は来ません。
3 k( e+ \4 Y6 X: R5 l; D
“我上街去，所以下午就不来了。”
" O# c' G9 N, i. z$ d) s! b
: j' H; ~- j  T; ]8 B5 g* c" m8 I6 o( {② 田中さんは（毎朝６時に起きる）のに、よく遅刻します。

( v) a& X: k* f. O* }! ]“田中同学每天早晨6时起床，但是经常迟到。”

% O3 ~1 V! |$ r# c7 ?③ （来年から日本語を勉強するという）ものの、どれだけ覚えられるだろうか。

' `7 q, F- L" T“从明年起学习日语，但是能记住多少呢？”

④ （子供が病気になった）ものを、親は何もできなくて、焦るばかりだ。
' H+ ~* B; y- H+ ]. G
3 z/ e, d" w5 w3 i“孩子生病了，但是母亲不能为他做什么，只有干着急。”
8 V7 {; q. ^$ ?$ }: K& m5 N1 \% Z7 D9 p
$ G& d  D, Z' g9 C$ l* c
; S5 h& i9 ?+ J  g8 a% P& ]
; c; z0 `) @3 m% Y" ]1 N
( X' b  N8 ?+ l3 \0 N0 c
0 p8 V/ m' }$ e6 U  f* t; c  J0 kＤ，一些助动词要求前面动词变成连体形。如：比况助动词ようだ。

: L1 x1 N; T, R6 e% i

①　（明日は雨が降る）ようだ。

8 ^0 M5 g( n4 @' Y1 m“明天似乎要下雨。”（委婉的判断）
3 i. l5 u; H; k' q* ?
6 o+ K! p8 ~: E) R2 b②　家の中が汚くて、（勉強できる）ような場所が探せない。

4 E3 s( z- [. {. I4 h6 Z. b  r“房子里非常脏，能学习之类的地方根本找不着。”（示例）

③　花吹雪とは、（雪が降る）ように花びらが散ってくる様子を言う。

" E" R& U/ v8 Q3 j* C7 n% I6 M9 n“‘花雪’是指花瓣象下雪一样飞落下来的样子。”（比喻）。
5 M8 d6 g' v3 l; g6 x8 E5 f
④ （良い成績が取れる）ように祈ります。
. y$ ~% [3 `- D8 ]
1 e( P% ?; p8 R$ f" X# H“祝你取得好成绩。”（希望）

8 o; K+ [0 _  Z6 F% l4 d' k
2 J% q, C; @  a  d


Ｅ，一些名词为基础的词汇，构成惯用形，具有固定的形式和含意，要求前面的动词都是连体形。如：ところ（时间）、ほど、おかげで、くせに、せいで、ために、ばかりに、はず、わけ、かぎり、まま、つもり、とおり、うえに、以上等等。有的文法书把这部分归于形式体言，但是由于与基本的形式体言の、もの、こと不相同，所以另立条目。

$ P& a) J+ y6 {; m, U

  f9 v9 x) X( k, v4 a2 a①　ところ（时间）

/ h5 T2 K* E  c) k% G; k6 m（食事をしている）ところに友達がきた。
, M9 ^9 \& l; _" p/ _$ D% v7 p3 u
“我正在吃饭的时候，朋友来了。”
1 {3 x1 l! v) w
" d8 K0 u. d1 @②　ほど（越来越……）

0 a* `# ~% P; }5 ^この本は（読めば読む）ほど分からなくなる。

“这本书，越看越看不懂。”

③　おかげで（多亏了……）

（王さんが手伝ってくれた）おかげで、良いレポートができた。

, e( o  Y; u/ @8 E/ A* J“多亏了小王帮忙，写出了好报告。”
  Y" G* U& Q3 a/ h5 |3 G6 v- I
④　くせに（明明……，还……）
* l! z* f3 d) W+ o$ T5 W( b- F
  ^4 A' N9 L3 e' }. L5 \* v8 B+ ?3 E（知っている）くせに知らないふりをしている。

“明明知道，还装成不知道的样子。”
2 w" b: C, E3 m% p
2 r5 p: {8 o, o# q5 E7 y⑤　せい（只怪……）

（あまり勉強をしなかった）せいで、試験に失敗した。
! ^! ~. ]. t) i$ x; N' m# Z$ v
/ G& E+ m2 N; \* X* U“只怪自己没有好好学习，考试失败了。”

( ~. N/ }/ b) m8 G. m, J⑥　ために（为了……）

（新しい家を買う）ために、一生懸命金をためている。

“为了买新房子，拼命存钱。”

2 Z* G- c; b9 n& P⑦　ばかりに（只因为……‘得到不好的结果’）
, z3 C8 i" p. \% l2 J
# ?" F) X2 ?( U, Q* R  h$ ?（儲けようとして株に手を出した）ばかりに、大失敗を起こした。
) q' F8 y- S9 V6 B  R7 m  c
“只因为想赚钱而介入股票，酿成了大失败。”
9 `1 L# a7 ^/ }
( I4 ]& S' W* Z9 ?) f2 R4 D⑧　はず（应该……‘推测’）

$ J3 Y7 u# ?- }2 B王さんは（もうすぐ来る）はずだ。

1 q% ?1 C0 t! z+ l) M. ]“小王应该很快就来。”

8 a$ i: Z5 f( T& r5 n$ N⑨　わけ（理由）
- S9 l" ~2 B' K* {5 x5 Z. F1 s' x* [8 P
$ |  V* W" V" S4 {' V+ W- U. k彼は（今日遅刻した）わけを先生に話している。

# }. @* U0 Z! Z7 m“他给老师讲述自己迟到的理由。”
5 {  X8 ~/ u- V" Z5 v( B! k! A3 B* U
（10）　かぎり（只要……，就……）
7 @, j" {) K* R0 j1 Q& |, @% s" Y
) {+ u/ X8 A& v3 K, C% N私は（働ける）限り、頑張ろうと思う。
  ~6 P  G: n) Y$ C9 H: _  L0 `
4 C3 B6 t  H9 ~0 F; d“我只要能干活，就打算拼命干。”
: \) B; B1 r1 R, V5 I# l  f
5 O+ R( j2 O4 C# i# Q) }（11）　まま（保持原样）

, o0 ^. B# h; Y" Z% @" K疲れて（服を着た）まま寝てしまった。
) e6 m! l7 r# ?% a8 Z
; u8 S1 K8 F, S. @“太累了，穿着衣服就睡着了。”

（12）　つもり（打算）
, H4 e; K2 D5 o% t: c; S
明日は日曜日だから、（母の家に行く）つもりだ。

“明天是星期日，打算去母亲的家。”

% [" b4 H" x7 H: K3 R* O- c（13）　とおり（按照……）

（説明書に書いてある）とおり操作したら成功した。

“按照说明书写的操作，就成功了。”

（14）　うえに（再加上）

5 D5 P3 [% [& K友達の家で、（食事をご馳走になった）上に、お土産まで貰った。

“在朋友家，吃了饭，而且还得到了礼物。”

（15）　以上（既然……，就……）

（決心した）以上、必ず実行してみせる。

“既然下了决心，就一定实行给大家看看。”　

' U: a5 K+ l6 a7 |! `+ K8 s
$ P. M" V: A% Y* A" o4 m
: C5 k8 ^" G  H, r- \6 T
8 t: f4 Y9 |7 y0 e
Ｆ，在简体句连体形后面补加のです、ものです、ことです，表示专门的意思。



( f$ q+ q' e2 m- E7 X①　补加“のです”表示对相应问题的说明解释的语气。如果是用“のですか”提问，则要求对方回答原因和理由。口语当中“のです”经常简化为“んです”。
: V5 H% Y3 J+ e3 `- K
! h! ~, f, h: i0 m+ |* m4 v「王さんはいませんが、（町へ行った）のですか。」「ええ、さっき出て行きました。」

　　　　“小王不在，是上街了吗？”“是的，刚才出去了。”

- Y$ K4 D, z5 w  V+ R「あなたはなぜ（毎日外出する）んですか。」「いま、歯の治療に（病院に通っている）んです。」
2 s2 f1 H" K+ ]/ {
# i2 a& {9 S, {. C! w. Y+ U& T“你怎么天天外出啊？”“现在我治疗牙齿，天天去医院哪。”
5 V& \2 a2 ^- G- T
6 I- d8 O. s# k' B$ ~

②　补加“ものです”表示：
. ~9 b- Z% n* ?- h; }2 q) e% s$ |+ o
a，惊讶。
# k" M$ N( D) n
; S3 ~5 k3 \4 ]! Dこんなところに美味しい店があるなんて、想像もつかないものですね。
9 z4 {5 r: ?+ \) X+ n. @
“这样的地方有好吃的饭馆，真让人难以相信呀。”

b，回忆。
6 G5 J/ z& U1 J- ^$ {- M# e
9 x8 e9 h& o* c7 z, W5 ]　（子供の時、よくこの山に登った）ものです。
1 P+ w9 Y! h) n) E5 [) d
“小孩时，经常爬这个山来着。”

; i$ m* H5 n3 O1 \4 k7 p5 Dc，理所当然的道理。

  K# v: R+ v. o: d/ j: V- S# ]　（人間は必ず死ぬ）ものです。
& a) Q8 M; b$ Z3 Z
, d7 ?' Y; O5 t0 e0 M“人总是要死的。”

但是要注意，不是任何补加“ものです”都是上述的情况，如下的是句子只是表示“是某种东西”，这里的もの就不是形式体言。
0 |  L7 L7 ]: F' v
8 n! L3 A5 y: d" Zこれは（山田さんが勉強に使う）ものです。

; h2 [8 S  g& V  n2 _“这是山田同学学习用的东西（工具）。”
" L% X; z% y) O


  i1 P% |- J, S, D0 h% w③　补加“ことです”表示“是这样的事情。”

やれやれ、これは（面倒な）ことだ。

　　　　“哎呀，这是麻烦的事情呀。”

　

" o% S$ X* x9 N

3 s  h7 i9 |7 ^  U( l& s1 m) ]Ｇ，关于惯用形にしたがって、に違いない、にしろ，等等的前面有动词时，究竟是要求终止形还是连体形的问题，各种教科书及文法书都不相同。我本人认为应该是终止形。但是，因为各书不同，所以在20讲终止形中没有涉及此事。在这里补充一下。
) x: K7 ?3 P; [' V8 }; i3 p

- [2 N9 H0 a* W2 {! J+ \( h
) h! _8 D# G; J* B① 　（試験が近づく）にしたがって、不安が強まる。

: B' d/ y8 E. o+ _+ m　　　　“随着考试临近，心里的不安就增加着。”

% e, z7 ^; I6 x( _/ B7 v6 m4 [②　（あの人は家から学校に通っている）に違いない。
6 u$ K/ J" _& `
, `$ H" x( d3 q“那个人一定是每天从家里上学。”

3 \0 d' [5 L7 }8 Y③　（忙しかった）にしろ、電話くらいは掛けてくるものだ。

. P& W) O& W3 U0 `; x“尽管再忙，有应该给家里打个电话。”
7 V' ?6 P, l, d6 I

ytzhangjiandon

五，假定形
* b7 S7 @" ~% B1 H" d) Z
１ 变化规则

① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。
! Y, `* t% Q" E   読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ
   書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ
   死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
   呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ
   上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
   切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ
     

② 一段动词：把动词词尾中的る变成れ。
0 I8 l4 f3 ]( @& W$ D) e   食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝たべれ
4 Q; X! |  T7 a# N! K0 D   起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝おきれ
! B3 f  ?' E* K4 c" G   着る（きる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝きれ
7 Z: i7 ]9 B$ J' {$ \$ `; d   寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成れ」＝＝ねれ
     

/ Z, O- ^* v7 s) x; ]: E③サ变动词：「する变成すれ」
# a" [% V, y7 O, C/ y   する＝＝すれ。
   勉強する＝＝勉強すれ
 
* q  t% o, |7 k) Y7 H2 |( z
/ \, W6 {8 c# S1 j/ @④カ变动词：くる变成くれ
   来る（くる）＝＝くれ
 
" f3 k; s+ P8 W' [; _7 X0 g+ \' k
& p9 Q6 u1 M7 \/ q" C! `* F【注意：动词的假定形不能单独使用，后面必须接上接续助词ば。】
9 S. T' O7 @2 ^! u' g1 M9 O3 G

2 c) s' k1 H# _9 |2 V- ^: n
5 i: I' {1 \0 }' b8 X
# l" {5 B9 T! r* b( D6 W 

  l# b: p3 f/ D2 各种实用例：
 A  构成假定形，在主从句中形成条件状语从句。
' F  X8 `+ k* i& e/ E
（关于主从句的概念，请看本网页《中级日语》14讲。）
% a0 F% b2 {# D6 B    ① 先生が本を読めば､学生も一緒に読む。
: [& _6 L( r+ f0 @1 ~$ b6 W     （假如老师读书，学生也一起读。）
0 h- }; S! ?( e" d" x: W    ② 私が食べれば､子供も食べる。（我吃孩子也吃。）
8 t4 t" ]) O  Y4 l    ③ 王さんが勉強すれば､李さんも勉強する。
5 U" u  n! B* |% y     （小王学习，小李也学习。）
    ④ 山田さんが来れば田中さんも来る。
. l% _6 t  j! l  N- V, b8 m     （山田来的话，田中也来。）
( e  E/ k' Z* D+ x. U& h3 @6 f 
: S8 ]% Y0 d  G6 t- J4 A- b B  用假定形构成惯用型（1）【与假定意思没有任何关系】
      句形：「……も……ば、……も……」
9 M. U3 D: L8 w: _: L  R      表示“同时出现两种情况。” 翻译为：“既……，又……。”
! o" U/ o9 ~' b* t    ① 邉踊幛恰⒂Hも走れば子供も走る。
      （在运动会上，父母跑，孩子也跑。）
0 e$ z, G4 R2 ?: k0 I    ② 彼は外国から帰国して、政府要員との相談にも出れば､同窓会にも出る。
$ y. u. B, ]6 z; e: a0 W      （他从国外归来，又出席和政府要员的商量会；又出席同学会。）
2 E$ v* D, R0 i4 \    ③ 小林さんは中国語も勉強すれば､パソコンも勉強する。
      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）
    ④ 鈴木さんも来れば､岡田さんも来る。
3 k) N3 `( n% k5 I- R3 F4 a      （铃木先生来，冈田先生也来。）
 

Ｃ 用假定形构成惯用型（2）【与假定意思没有任何关系】
! u! [8 G/ b1 }. q) c     句形：「动词假定形＋ば、同一动词连体形＋ほど」
     表示“变化过程。”翻译为：“越来越……。”
   ① この本は読めば読むほど面白くなる。（这本书越读越有趣。）
, I; N- {3 Y% N4 L4 F& |3 a& s1 E   ② あの果物は食べれば食べるほど食べたくなる。（那个水果越吃越想吃。）
   ③ 日本語は勉強すればするほど難しくなる（日语是越学越难。）
0 D- \9 q  X) L2 A, n+ h; u9 _+ s! v5 X   ④ 王さんはチームに参加してからは､訓練に来れば来るほど腕が上がって                           きた。     
/ g1 U+ s2 Q6 v4 j; W- S/ k     （小王从参加运动队以来，参加训练，水平越来越高了。）
 
4 }! V: c( w( V0 E7 t( I




3 几点说明：

  g8 H& B/ q3 q. o; }8 e% K7 l$ T/ @Ａ　日语动词的假定形本身是比较简单的，但是在真正使用时，经常与其他品词的假定形混在一起，形成很复杂的形式。本篇单纯地介绍了动词的假定形，在今后的文章中将介绍各种假定形式的使用方法和各自的异同。
. w9 h$ V5 J3 I, z: b
7 y* |$ x/ n1 q　

& }# z; ^* H7 S' r4 rＢ　与用假定形构成惯用型（1）类似，有「……も……し、……も……」的形式。其中し是接续助词，要求前面是终止形。意思是完全一样的。
( t# o( u& y) X6 q1 `      小林さんは中国語も勉強するし､パソコンも勉強する。
; ]' M$ W7 G- E* I6 r' o" V# [      （小林先生又学习中国话，又学习电脑。）



Ｃ  在实际使用假定形构成的惯用型（2）时，
/ }* {  i& Y1 _) ]5 S0 b3 i2 o  b  1，经常把前面的“动词假定形＋ば”省略掉，使读者不能马上反应是假定形的惯用型。所以希望学习者注意。
     この本は読めば読むほど面白くなる。＝この本は読むほど面白くなる。
     （这本书越读越有趣。）
0 l% D' J5 ^2 z2 {8 |* |9 h( `2 i  2，此句形后面经常用表示变化的“形容词词干＋くなる” 、“形容动词词干/名词＋になる”来结尾。
 

! m* q# ?* T  h) F) i! ?
$ p  O) o4 j* _" c% m0 [$ ]

ytzhangjiandon

六，命令形
2 u$ _7 K1 e0 `( L# \( i
１ 变化规则
' B5 ?# {7 Z% ~) s9 l( d: Z& C
① 五段动词：动词词尾变成其所在行的え段字。

# d: f1 x: Z& @. b! }読む（よむ）「词尾所在行：ま行、え段字：め」＝＝よめ

書く（かく）「词尾所在行：か行、え段字：け」＝＝かけ

+ k0 i" W# Y! ]" }死ぬ（しぬ）「词尾所在行：な行、え段字：ね」＝＝しね
$ L( I3 u+ n, P$ u# g9 {& ~
呼ぶ（呼ぶ）「词尾所在行：ば行、え段字：べ」＝＝よべ

$ X8 w& ~  Q) z) Z4 o7 G9 b上がる（あがる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝あがれ
1 ]& m8 \) l8 W2 Z- `
切る（きる）「词尾所在行：ら行、え段字：れ」＝＝きれ


+ }4 X9 z; n! u. P6 k* a8 R1 @% `
② 一段动词：把动词词尾中的る变成ろ或よ。
, P. _3 R( a) n
9 h8 e! W( f9 D& Z食べる（たべる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝たべろ、たべよ
( O* z+ ^, q- G7 E+ c4 {% H
起きる（おきる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝おきろ、おきよ

着る（きる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝きろ、きよ

$ J" y: ^# r( V% l% c4 E8 J$ C7 J寝る（ねる）「把动词词尾中的る变成ろ或よ」＝＝ねろ、ねよ
7 ~3 S1 @: Y7 C
, c# C3 I' U( L3 \在实际使用时，词尾为ろ，表示为口语；词尾为よ，多用于文章体。
  _% e4 J. j2 P, z
; }, A; l8 o, p9 B  b2 @特殊的是くれる的命令形为くれ。
7 K+ ]. d$ j  Z# W
3 j+ H# J0 Z1 o7 V# G

2 K6 J3 q9 _! K7 o- z+ e( C③ サ变动词：「する变成しろ或者せよ」

する＝＝しろ或者せよ

: m% T; f% N0 T/ d9 v  p* o; Z　 勉強する＝＝勉強しろ或者せよ。
& @$ f; l& z0 ^. G" e2 C. p
" x+ h- g, M! j6 \* }; J' |6 Y& i7 n' |

④ カ变动词：くる变成こい。

来る（くる）＝＝来い（こい）
9 J: i! a" U3 d- D+ |& l+ @! n
: c( M3 |( V  a: m

0 S; _- Q6 {/ N: N5 v$ r* D
7 g6 f% n% k0 T+ E" q! y1 x6 }

- F: H' \! e  k) K
２　各种实用例：
! e$ a/ _1 O- q7 }# K; H! e
: e( s. G0 l9 @Ａ　构成口令命令形。

) c8 n% C, t! l+ m在部队和体育组织等要求语言简捷、行动靠命令、口令的地方，上级以命令形的形式传达口令。
9 }! @$ ~8 b5 O" N, M4 F
6 p: ~! o& c- h# J6 x① 前へ進め！。止まれ！（齐步走！ 立定！）

② 右へ倣え！直れ！（向右看齐！ 先前看！）

③ 集合しろ！（集合！）

  z5 Z2 L/ T; x

Ｂ　年纪较大的男性对熟悉的晚辈说话用命令形
0 }" N1 K7 f3 p- b
" H2 q/ u2 {3 e$ c3 z, Q' @① 机の上の眼鏡を持ってきてくれ
! j# A* G( s2 D
（把桌上的眼镜给我拿来。）

7 p1 }) }; G2 r, ]# f% r② 早く来い。（快点来。）
/ T! ~6 C% |/ @0 o
! N% \0 o+ a# N" S9 x# X③ これを全部食べろ。（把这个全吃了吧。）

6 N+ N/ w5 W) Z4 C' \: ~+ i④ 遊んでばかりいないでもっと勉強しろ。
; X, B5 r  Q  _0 a( m
（不要光玩，好好学习吧。）



1 c# G" `1 T! V3 R( e( ^Ｃ 友好的年轻男性之间和丈夫对妻子等等也可以用命令形，但是有时加一些终助词缓和生硬语气。
: @6 \. i9 t4 |2 y" ^
① 食事の前に風呂にしてくれ。（吃饭前我要洗澡。）
4 D. d+ w4 t" ?# b1 @
- K/ N6 [$ j3 }2 j. Z: h②　明日家に来いよ。（明天到我家来吧。）
. M/ x7 u  q8 K# a
+ A; M8 ~8 j' G; b& s4 Y③　パソコン?教えてくれよ。（教我电脑吧。）

④ もう9時だよ?早く起きろよ。（都9点了，快起床呀。）
- C) I: C/ r! f* X2 K4 u
4 i+ x0 B: H+ S6 i) d6 [


* @6 W4 q5 N: F- p1 D
4 J  ~4 o; r) q/ N0 k3 JＤ 间接引语中，请求形式变成命令形。

9 {/ P4 J$ S/ {  b( _传达别人的讲话有2种形式，即直接引语和间接引语。直接引语时，老老实实地把别人的说话内容，用引号括起来表达。而间接引语则把别人的话改成简体，而不用引号括出。

6 S, j1 D* e; j7 \: ]  ^如：让父亲转告母亲对住在学校的孩子（惠子）说的话：“明天母亲要给你打电话。”

3 L% B) [( \0 o6 f$ `  D直接引语为：恵子、お母さんは「明日電話をかけます」と言ってたよ。
% l  d* S; e& K/ s$ ]
8 d$ n$ S5 _: I" R4 H间接引语为：恵子、お母さんが明日電話をかけると言ってたよ。

& @% k- b8 V( g1 {! H& b7 K! t如果这种直接引语中有请求的意思，往往在其间接引语中就用命令式。如：てください变成てくれ；来なさい变成来い；食べなさい变成食べろ等等。

例句：
1 z! U1 a( F# z/ D& n  B# u
直接引语：王さんは「家へ遊びに来なさい」と言いました。

间接引语：王さんがうちに遊びに来いと言いました。
3 }) Y5 ]7 A8 r
; u7 n( a- W; m; n9 ^! F　　　　　（小王说：“到我家来玩吧”。）
9 b2 ~) }3 h6 J* c0 I! H6 _
直接引语：父は兄に「早く起きなさい」と言って、出かけました。
0 ^, o5 I3 l. G" Q2 M4 P
间接引语：父は兄に早く起きろと言って、出かけました。
. C- G- G* G9 T2 l3 J
+ ~6 `6 H* T& u4 c  V　　　　　（父亲对哥哥说：“你快起床”，就出去了。）

) P. @* _5 T0 j% q, d2 L2 a( E
' h: M( O" J, R1 u7 I( P$ n2 v
Ｅ　用命令形构成惯用型

2 G% f9 P* C. o+ ^1 s4 C①　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干＋にせよ（にしろ）

! S4 P5 }* S6 K　　意思：即使……也……。就算……，也……。（表示退一步承认前项，并在后面提出与之相反或者矛盾的看法。）

　　社長の命令にしろ?そう簡単に引き受けられない。

　　（即使是总经理的命令，有不能简单的接受。）

& m) r) Z7 Q+ B8 g0 v　　忙しかったにせよ?電話をかけてくるぐらいの時間はあるはずだ。

7 x- [/ H3 E1 W* B9 H　 （即使再忙，打个电话的时间总会有的吧。）

: c7 a2 f0 r2 V9 s' u- v②　形式：动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）动词、形容词终止形/名词/形容动词词干にしろ（せよ）……。
8 N% a  u2 ~( [& w$ i
% R5 T5 }+ D- `0 ?2 W5 U　 意思：无论是……还是……。……也好……也好……。（表示同类或者相对的事物都可以说明后面的情况。）
& ]+ D6 h0 ]! @9 c6 i% B
/ U: }' q2 E# P" }2 P　与……にしても……にしても相似。
$ @, Q- L  L1 {
2 L; U7 ^% S; T: J: R* M6 ]　　絵画にしろ音楽にしろ、才能がなければ上達することは難しい。
1 K- P4 q$ k$ I( M- }0 g7 G
　　（无论是学绘画还是学音乐，没有才能，是很难进步的。）

　　来るにしろ、来ないにしろ、なるべく早く知らせてください。
" j) i0 D' [: w! m7 w. Z
# n. R. S1 i: V2 j- }8 |( W　　（是来还是不来，尽快告诉我。）

; S1 {" n5 G/ H$ Y" J7 w1 J6 g3 ]



4 k# H& Y, X0 X+ y, A

( \, P( j' Q$ Z  \3 不属于命令形，但是表示命令

. B, f# S, B0 H7 r8 |5 C. i. pＡ　动词连用形＋な 表示命令或者劝告，语言比较粗俗。
% @, N3 ^/ Z% C3 n
+ i# d  Y5 u: `! I① あっちへ行いきな。（到那边去。）
- D; ]8 l4 W8 U1 y# p) f1 R
② 勉強が終わったらすぐ寝な。（学习完了就马上睡觉。）

2 M& g' Z. F/ {1 _: l. p2 q5 s③ 気をつけてしな。（小心点干。）
) @' |0 X5 A7 a- [
④ 明日はもっと早く来な。（明天再早些来。）
' }6 o1 ~7 k2 d& a7 Z
% e; D  X/ M$ {: b( ^

Ｂ　在「なさい」「ください」「いらっしゃい」「ちょうだい」后面，有缓和命令语气的作用，主要是妇女用语。
, H! M; j9 C2 h4 K+ R; i3 j
' ]4 G- q* m2 b4 `  a7 l① 明日の晩、私の宅へいらっしゃいな。（明天晚上到我家来吧。）
) D1 b' C& }! V7 ]
$ q# i" x: R$ J* W0 r* B1 h② お台所の仕事、手伝ってちょうだいな。（帮我干点厨房的事情。）
9 ?7 ]" B, @8 }) W
③ 遊んでばかりいないで、勉強しなさいな。（不要光玩，学习吧。）

+ V( D6 E7 p7 U, p1 w; n: P9 t④ その靴見せてくださいな。（让我看看那双鞋。）
, b% _) ^0 e( P, I0 _


Ｃ　否定命令形な。
5 Q" }8 z6 D. p7 G0 v; j1 n8 A0 e" n' [
简体终止形＋な，表示“不准、不许可。不允许”。否定命令形な＝てはいけない。因为语气傲慢、生硬，一般不用于敬体句中；不用于对长者和上级的说话当中。

. G9 M" K: K; M( v' _) s% u① 図書館では話すな。（在图书馆不要说话。）

8 R+ l/ a; G& h; h0 c$ r② 風が強いから外に出るな。（今天风很大，不要出去了。）
: p% `6 N2 A4 @
1 J/ H. j0 W/ d③ 先生がいらっしゃるから外出するな。（老师要来，所以你不要外出了。）

④ 今日は会議に出るから来るな。（今天我要开会，你不要来了。）

　

shandian2008

ytzhangjiandon を有難うございます

光光

好东西，收藏

annaye

辛苦，谢谢