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[GLOW=255,RED,2]使役就是「让做~」。[/GLOW]
5 S( x; y8 n, R1 f2 R7 N( Z7 c见到动词后面有「せる」的形式,就要认识,那是使役形,是「让~」的意思。# I7 }( f# S4 b3 e' c
比如「行く」是「去」,使役形是「行かせる」,就是「让去」的意思。
8 H0 ^" S( ]$ j' Z% P( `1 动词使役形的变化 |9 X3 a4 Z% v8 R9 q
记忆使役形的变换方法,仍然要根据动词的种类来区分记忆。
! k# U4 _, m2 Q& }" }4 t; Z7 ^, j) E1 j" j+ v Z3 q2 ]
A 五段动词7 a; Q) c4 f/ r: z( S) F3 \: B% b
五段动词变使役形要把结尾的假名变成相应的あ段,然后+せる
) d# }% K; t: `8 N1 A( i' `% l比如「使う」变使役形就是「使わせる」/ P6 q3 I4 Y" E- q. z/ U/ r
よむ就是「よませる」 + n9 m; k4 M" {' g5 N! v2 j
かく就是「かかせる」
$ l& d+ e5 o* S; n9 T行く就是「行かせる」
5 O5 r* X! d0 f) B/ a- E注意∶以「う」结尾的五段动词,这个「う」都是「わ行」的「う」,不是あ行的 8 H; m9 P6 e& [9 Y7 d" d
B 一段动词+ Y) H7 |/ m9 m, C( X
把结尾的る去掉+させる & [( L; c2 A- l9 L! G' j, x
比如「食べる」变使役形就是「食べさせる」
- J: j: ]1 E) A4 B7 L「あげる」就是「あげさせる」
' `: u4 b: d* j「教える」就是「教えさせる」
( j0 Z ]3 D) p「调べる」就是「调べさせる」 * M. I* _6 N( \- K3 Y6 F/ Y0 v3 i
以「い段」和「え段」+る结尾的动词有很多都是一段动词的。如果叫不准是一段还是五段,就蒙一段。
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3 ]7 {, ]* o CC 特殊动词' R! B+ X/ |6 t9 X! h4 h
最后是「する」和「来る」,分别变化为「させる」和「来させる」(こさせる)4 u: f" K/ k* c" G/ l" R/ z3 [
动词的使役形有简短的形式,五段动词是把结尾假名变为相应的あ段假名,然后+「す」。
& g; \; `) a, \9 ~如「行かせる=行かす」
7 ~5 y9 O0 V4 K一段动词的简单形式就是把动词结尾的「る」去掉,然后+「さす」。, q2 d9 Y0 Q. y( g5 m
如「食べさせる=食べさす」
' f9 ^+ f% ~2 c5 M, F% d这种形式一般不在书面中使用,在口语中经常可以听到,只要认识就可以了。
' s0 P# p8 J: o) K* r( O2 使役形的文形和用法
2 p5 e9 k. m/ e+ N6 c使役形一般都翻译为「A让B~」,但是用法和具体的意思根据句子的不同而有区别。
. \$ t# P% f2 F- ~' N在有动词的使役形的句子中,首先要看动词本身是自动词还是他动词。 Z/ N8 ?1 N; Z, K
自动词就是前面不能接目的语(宾语)的动词;而他动词指的是前面可以接目的语(宾语)的动词。
3 S6 Z6 y# C# j! Y# D) ^$ Q8 Z
+ K/ A9 K/ A8 m3 hA 动词是他动词的时候! g' Y% M. W! x4 \ G3 v
要注意对象语的人(B)必须用助词「に」。1 P7 i6 c8 I7 T7 j+ i
为什么这个时候"人"的后面一定要用「に」呢,因为看例句1。
9 f1 l$ t1 f' @8 Y1 g如果人的后面用助词「を」,那么这个句子里就将有两个「を」。一个助词同时在句子里出现两次是日文中的忌讳。
0 G' @8 d1 i$ X! G5 _4 O
# Y$ D. P A5 u! Z3 l所以当动词是他动词的时候"人"的后面必须用助词「に」,不能用「を」。
3 h/ H0 E: F5 e2 P% p* C2 f0 w4 [% n1 _B 当动词是自动词的时候& }& Q6 P6 Q3 l5 q* J( p
当动词是自动词的时候,对象语的"人"(B)的后面必须用助词「を」。) `' {, U; Y1 H/ |
为什么用助词「を」呢,看例句2。1 K& b4 K! N; J0 F6 |8 @9 K8 @
当动词是自动词的时候,如果前面有动作的目的时,这个目的语的后面经常用助词「に」。
, L2 ?* o I1 n* ^4 k那么如果对象语的人后面也用助词に,那么同一个助词就在一个句子中出现了两次,所以当动词是自动词的时候,"人"的后面必须要用「を」。
' k' e" l. H8 x" p: p6 R
4 h& _% w8 J8 @" v( K2 H7 l从用法上分析,动词使役形的用法有以上两种,接下来讲从意思上分析的几种用法. z6 e5 d% \ c" }& P5 b& n0 s
E 相当于「しろう」
$ q) s9 n8 U; w9 N( a6 {0 L( c从意思上讲,动词的使役形经常有一种「让某人去做某事」的意思。类似于日语中的命令形所表达的意思。
: e' j, ]( u& S4 G: R z1 m例句1,就是「妈妈让孩子走回家」的意思。
/ C g! U2 z- j0 l9 \ f例句2就是「体育俱乐部的老师让孩子们严格训练」
. A& j8 i4 i/ x1 Q7 MD 包含一种「就让某人~吧(别管他)」的意思) \7 I9 x# F* y5 @5 M
例句1就是「年轻的妈妈让孩子整天在公园里玩(也不管)」的意思。: x' B% p" a' C9 r
E 表示「让某人有~样的心情」( A( @+ a. h6 z4 ?) b: ?0 r. J
例文1就是「他根本没有与家里联系,让大家都担心坏了」
6 Z$ A8 n" V: ~9 RF 是一种自谦语的用法,在日语中非常常用,要注意3 c% m; V" i T: V$ k6 b
对于自己的某动作的自谦,要用「动词的使役形+いただく」" e9 c/ t5 s4 o( f3 `
例句1就是「对不起,明天我想休息•••」的意思。- m, y) A! K* x; T* Q
实际上就是「休みたい」的自谦语,休む的使役形的て形「休ませて」+いただきたい
G- h* p1 V% w+ ^3 @- u「想吃」,简单说法「食たい」,自谦「食べさせていただきたい」 r- e& a0 y4 R- U# ] j& D* p0 i* c* n
「喝」,简单说法「のむ」,自谦「のませていただく」9 d9 V' x) u7 y+ r
「休息」,简单说法「やすむ」,自谦「やすませていただく」,「想休息」的自谦「やすませていただきたい」
$ H; r4 y) B# x* Z「动词的使役形+ください」,通常用在自己身上,表示请求别人让自己做某事的意思。1 d% Q7 z* V% l: x+ B# a+ B
例句2就是「这个工作千万让我来做」的意思。9 ^2 J) h2 ^" B1 b
表示「让我来做~」的时候,要用「动词的使役形+ください」。
# O7 ^- }7 \% Q) O5 `比如,「请给我们做东京的向导」是「东京を案内してください」
# w& B$ H/ I, s4 ?+ {, e而说「让我来做东京的向导」就是「东京を案内させてください」
. @; U' g4 g& I三級日本語 文法7 使役形0 q7 Z- J6 \4 P
# [- H: t' k/ e; i, L) E% e t1.「使役形」の作り方2 g2 K* H+ U" Y6 Q! ?% H( a( \- i$ e6 T
, E: C$ f+ x4 v* U- S3 s7 zA.五段動詞) E' B' V+ b3 [5 [: P% C
買う・・・・・・う→わ+せる→買わせる, D J1 q C3 h! i1 o
行く・・・・・・く→か+せる=行かせる0 p% @3 i# o: ?. I4 u, ^
話す・・・・・・す→さ+せる=話させる
5 v5 E8 W* P/ [. C立つ・・・・・・つ→た+せる=立たせる! U( y( x- o9 A( g! c
飲む・・・・・・む→ま+せる=飲ませる
0 t. [9 a) d( r7 s7 L$ l, c E* P( u5 a a2 E3 w0 F# j( d
B.一段動詞" D; V2 N9 b% M6 U! l
寝る・・・・・・×る+させる=寝させる
1 s( b6 B, P1 Y, h P食べる・・・・・・×る+させる=食べさせる9 W+ Q% E& v+ A3 e/ @6 l( ^
0 i/ p2 B" E- F/ M7 K. [ v( [, ]( A2 `C.サ変動詞とカ変動詞
4 [* G. o/ u1 e: cする→させる来る→来させる(こさせる)
|- l: E( ~5 Y; _/ @, x2 M9 j3 Y3 g1 p* |
「使役形」の簡単形" O2 v! Y2 I4 M Y7 ?) M
行かせる=行かす
2 V1 u5 K7 e9 j& m* E/ D4 ]; P食べさせる=食べさす
" m6 ?# f8 R; B5 Z. L2 O7 B1 X5 h0 O# d1 C3 e! g4 ]! d4 O: e( {
2.「使役形」の文の形と使い方) j& p$ u/ s% K, h X' a
0 U; G0 d, h3 Y8 |: v# BA. 動詞は他動詞の時- }1 q& p; l$ E1 p
[Aは Bに ~使役形]
' R" i' [- Y" }1.社長は社員に仕事をさせる。
, b7 _5 k: v& v' T4 R3 O' o$ \
6 r5 L+ q0 ?7 nB. 動詞は自動詞の時
0 |) W! v" f( i+ @ [Aは Bを ~使役形]3 G w1 F7 t& D5 E0 p
1.社長は社員を働かせる。
2 V* ?" t2 j/ {( R! Q" e2.社長は社員を買い物に行かせる。
7 q# ^/ |& p' a$ K) v( A7 \9 K) [6 F( O/ [9 g
C.「~しろ」の意味0 t- \( e! j# s- k9 @$ ~( l
1.母は子供を家まで歩かせる。
9 ?8 p) q: y9 d' W" O0 c2.スポーツクラブの先生は子供たちに厳しい練習をさせる。7 }( ?2 k& }3 t+ G T$ b9 \4 B
4 j2 ?% w) W# O% d; W
D. そのままにして止めない0 c% ~4 N f; e* o4 @9 q
1.若いママは子供を一日中公園で遊ばせている。
7 x" N! @1 m" T. t# l! ?8 f2.彼女は酒が好きだから、たくさん飲ませてあげましょう。
- R" x9 q! b& `* d# p
! k% `- g# J% q, dE. 人の気持ち" i+ L Z- ~1 M U
1.彼は家族にぜんぜん連絡しないで、みんなを心配させました。
& p$ Z* b5 A" ]0 l: W( A$ o2.音楽は私たちを楽しませてくれる。
0 u7 v6 ^, ~6 u2 A: A (=私たちは音楽を聞いて楽しむ。): V2 N# D0 b. ]
3 f# ^6 b5 |. ?. a
F. ていねいなお願い& q5 L) T! Q" Z$ [" f* k
1.すみません。明日は休ませていただきたいのですが。' N! X# X" T7 u- p' ^4 ]
2.その仕事はぜひ私にやらせてください。
( N& a, ?1 f# ]0 m* T- k6 {# S2 }. I% G
練習問題
" X. q( b, h: a$ ~$ ~% O- }: e8 |( ]* Y
1.あの店は客に高い品物を無理に__。
1 k- w! d& J; ` R$ vA)売らせる B)買わせる C)売らされる D)買われる& r9 y& j1 K# a& l
7 T: K4 D# l z, }' c6 t
2.この書類は英語なので、私にはよくわかりません。
+ b2 w2 Q% @& M l 後でデミさんに___。0 U- Y0 i J9 s) o& V' ~
A)説明するでしょう B)説明されましょう C)説明させられるでしょう D)説明させましょう9 V1 r& z6 |7 n4 Y1 T
% \( x) l2 n' `/ ?3.彼は大きい会社に入って、___。& V# L1 D2 j9 G
A)家族を安心させた B)家族は安心させた& K M5 O" X0 \+ A1 t
C)家族に安心させた D)家族に安心させられた; c5 D5 E- M) W# N; b+ e
9 m7 j) V) N, C4.「だれか歌ってくれませんか。」5 S& M0 a- u* `1 v
「_________。」
' _5 _8 J$ ]7 nA)私に歌ってください B)私に歌わせてください9 H! E6 [- h% d8 g
C)私に歌わされてください D)私を歌わせられてください# ?' Z' I9 ]* i g/ F
k. ]- W$ K; }( E. L3 G% T答 1B 2D 3A 4B3 |( l, v4 t& S: `9 W4 z4 G& v7 {
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