伝統的文法から新しい文法へ5 i( d$ a/ A! ?# B+ A8 |# l6 T4 H5 H5 e
8 U* k& g. w& n& y 「新しい」と言っても、実は新しくない。
* P# k( C! M: a6 ` 日本語教育ではずっと前から行われている。$ u8 \$ z6 S5 N& L
日本語教育のことを知らない人には新しい文法かもしれないが。
. ]# P5 ^) l# @# q8 b 伝統的文法と新しい文法の違いが最も顕著に現れているのは“助動詞”の扱いである。一口で言うと、新しい文法は“助動詞”を認めない。日本語教育では“助動詞”のない文法がずっと行われている。(一部に例外があるが。)日本語教育の文法だから「助動詞」がなくてもいい、と言っているのではない。理論的に正しくすっきりした体系の文法がよく、それが、日本語教育に適用されていると言っているのである。
; p8 Z, \ k: q+ e# ` C この辺の事情を知るために伝統的文法の「活用」から見ていこう。活用の種類から言うと、日本語の動詞は五段活用の動詞と一段活用の動詞に分かれる。略して「五段動詞」「一段動詞」と言う。それにただ2つの不規則動詞がある。不規則動詞は「来る」と「する」だけである。五段動詞、一段動詞にも例外的な変化をするものが少しある。 ※これらの例外的なものについては別の機会に考えることとする。 B1 D. x7 f1 R! M/ h( i
伝統的な日本語文法で動詞の活用形を唱えるとき1 i6 C8 l' z( Y5 e+ C% D) \
「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」3 c2 H! A& n% L: F3 f) R: ]- x* P
と言う。活用形の名称は「未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形」である。活用形は「書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ」である。「か-き-く-け-こ」と五段にわたって変化しているので、これを五段活用の動詞と言う。! o5 w, {% }9 z
0 @# v) H/ ^/ U" M/ D4 ~1 v
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形3 i I1 u& g6 Z
書か 書き 書く 書く 書け 書け 書こ
( x8 Z, J% d) I4 v; h( e' ^; O. Y# G9 @5 ^0 e& X
終止形と連体形は同じ形である。また仮定形と命令形も同じ形である。形が同じなら、活用形の欄を2つも設ける必要はないはずだ。
9 N2 J& r0 k2 B! X 志向形を未然形の欄に入れる説明もある。つまり、未然形に「書か」と「書こ」という2つの形があるとするのである。しかし、これはおかしい。2つの形があるのなら、欄を2つ設けるべきである。
" x/ r1 H6 q; B7 f 一方で同じ形の欄を2つ設けておきながら(しかも2組も)、同じ欄に違う形を入れるというのは、全くおかしなことである。現代かなづかいが施行されてからそうなったのだが、それなら文法も変えるべきであった。
- C/ `% |0 g! L" [: s1 h$ P% t次に「見る」の活用表を見てみよう。
' K% r, h$ I3 z+ L3 l% q0 _3 Q' V j9 y
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形# Q" @& l1 e3 ~& K
見 見 見る 見る 見れ 見ろ 見+ v% e2 ^1 ~' O* p( T( \
7 k3 N) [8 ~+ l4 r1 A+ |1 z7 M
(命令形は「見よ」という形もある)4 T; ?" k5 ?1 n+ V% l
これは一段動詞である。一段動詞では、未然形、連用形、志向形が同じ形(「見」)になる。また、終止形と連体形も同じ形(「見る」)である。
% {8 E: |( U% v9 t- }活用形の欄は、形の種類の1番多い場合に合わせて、それだけ設けなければならない。それにしても、動詞の終止形と連体形は同じ形である。 * h+ t) ]. \7 j/ g# s* C/ b( \
実は、形容動詞の活用形では終止形と連体形が異なるので、それに合わせて、終止形と連体形の欄を設けてあるのである。 , d( R1 J& `' }! u& d* r
新しい文法ではこのような活用表は用いない。9 Y9 H6 w6 N% E& f
! g' y6 S3 i; t$ N; K. t* n, a
☆“助動詞”は要らない[/COLOR]1 i2 u0 c! K$ W
0 g! [4 k3 T& D) t( u8 {" Y0 s5 b
次に、伝統的文法の活用表に沿って、いわゆる「助動詞」の要らない理由を述べる。以下の説明の便宜のために番号をつけておく。 3 l0 J4 B5 c) O3 f. O
. 1 i% e7 e2 h4 R2 T3 `
未然形 連用形 終止形 連体形 仮定形 命令形 志向形9 M5 {9 Q; |0 e5 d5 m* M3 m0 y5 A
書か(1) 書き(2) 書く(3) 書く(4) 書け(5) 書け(6) 書こ(7)" o( i8 S- y- R; b, u7 E
& r8 W7 p6 Z' v3 t; t& G
「書か(1)」
% Q B1 G9 [* b6 ?4 M& w/ S p& [8 e! J5 B$ \6 b% i
唱えるとき「書かない」と言うが、未然形は「書か」だけである。しかし「書か」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かか」を変換しても「書か」は出てこない。) Y9 U r. E8 O- W' f
「書かない」の「ない」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書かない」全体で1つの形と考える。これは「否定形」の代表的なものだが、新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。※動詞につくこのような「ない」は助動詞、単独で使われる「ない」は形容詞と考えられている。
4 i* M, U2 A/ p$ q/ `* w! _& p, h
/ {# b5 p$ T! F5 K7 K「書き(2)」
% m3 K7 l5 ~9 ~- l' J* Z2 M1 y) N3 @4 f# I* o4 ]0 {. D
唱えるとき「書きます」と言うが、連用形は「書き」だけである。「書きます」の「ます」は助動詞と呼ばれているが、新しい文法では「書きます」全体で1つの形と考える。新しい変化表のどこに位置するかは、後でまとめて述べる。 ※「書き」というこの形は、単独で使われることもある。 連用形の中止用法である。
; z, u: T5 v' i& G, s1 w 手紙を書き、ポストに投函した。# a5 B. r- e, r
/ F2 ~" V, S0 \4 ?
「書く(3)」
I* Z' C* f4 a6 D- W4 o, g/ o( Y5 `
新しい文法では「基本形」である。この形は辞書に載っている形ということから「辞書形」とか「辞書の形」とも言われる。" }7 { c. k0 E: {" @3 S
, ^( n! `! M0 B/ _$ [$ p4 _
「書く(4)」- p: K" s5 ]/ D- ?7 v7 `9 {4 @
% c/ @6 S& A9 p# S" @ 唱えるとき「書くとき」と言うが、連体形は「書く」である。この形は終止形と同じである。新しい変化表での位置については後で述べる。/ A) l1 d4 ]0 f$ {- d6 u
+ Z' G$ {! q$ ]8 `「書け(5)」0 H9 c! {) t0 Z% V6 x) z2 l
, f# S$ k5 e4 s 唱えるとき「書けば」と言うが、仮定形は「書け」だけである。「書けば」の「ば」は助詞と言われているが、新しい文法では「書けば」全体で「仮定形」である。「バの形」とも言う。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
/ m ?/ x! R% n* l4 s: x$ _3 N
) c1 Y, [' {: r7 n「書け(6)」
3 H/ P' a9 \* G o: u( m' g0 b9 {4 c% C+ i
命令形は新しい変化表にもある。新しい変化表での位置については後でまとめて述べる。
3 }4 ~$ j y7 H- d N7 z7 A7 w5 n" f, K# x- W1 v+ o
「書こ(7)」
& s- J: I% s: o7 p+ J( e. H( b% B L- J
唱えるとき「書こう」と言うが、志向形は「書こ」だけである。しかし「書こ」という単独の言い方はしない。(ワープロで「かこ」を変換すると「過去」が出る。「書こ」は出ない。)「書こう」の「う」は助動詞と言われているが、新しい文法では「書こう」全体で「意志形」あるいは「ウの形」と言う。 ' j: p( Y/ E: A) F6 x6 `0 {. {
単独の言い方をしない「書か」「書こ」は独立の単語ではない。それにつく「ない」「う」も独立の単語ではない。これらはいっしょになって1つの単語(動詞)である。動詞の変化形である。したがって「ない、う」は変化語尾と考えるべきである。「書き」は、前に述べたように、連用中止用法があって、この場合は単独で(つまり、語尾や“助動詞”をつけずに)使われるが、「書きます」というときの「ます」は独立の単語ではなく、やはりこれも変化語尾と考えられる。
) n; z$ U6 a+ M) R* G6 H0 L8 S, G' B( p
結論:「(書か)ない、う、ます」は変化語尾である。助動詞ではない。
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☆「書いた」や「書いて」は[/COLOR]8 s, j2 E; A1 Q; T
9 C* S- l5 w } d
伝統的文法の活用表には「書いた」という形がない。あれ?過去形がないぞ、これはおかしい、と思った人がいるにちがいない。そういう人は「新しい文法」も理解が早いはずである。「新しい文法」の表には「過去形」があり、体系的にしかるべき位置に存在している。(→新しい文法の変化表)
5 A+ ]; B: W7 ~9 s ともあれ、伝統的な文法では「書いた」や「書いて」という形のよってきたるところを「音便」という概念で次のように説明している。
6 }& F9 A3 k; [0 D# a( w 「書いて」というのは、連用形「書き」に「て」がついて「書きて」となり、それが音便によって「書いて」となったものである。! E# Z' r! x( |3 _# w3 T& e
同様に、「書いた」は、連用形「書き」に「た」がついて「書きた」となり、それが音便によって「書いた」となったものである。 ; ]; O, p* \( B0 L+ Y# e- w' N
音便というのは「発音のしやすさから音が変わること」である。動詞に関しては、イ音便、促音便、撥音便があり、
! O3 m5 v% R" R {. s# Q g% ] イ音便 書きて → 書いて
4 N* T2 [( S! f) `3 y! y1 f0 u- ?) H# | 促音便 取りて → 取って/ g6 C5 z4 M3 ^+ }
撥音便 読みて → 読んで; r, z5 [, y/ e& e8 e, T
形容詞に関しては、ウ音便がある。
/ c n( X, P0 U) |$ H+ }: s; G ウ音便 新しい → 新しゅう(ございます)
6 A) g ]: X+ g, x) H; Y( S g
( b# Y( A; p" }- P" x☆日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない[/COLOR]2 j) o1 D9 g$ d l# x
& u# k2 }0 G* u' f: U0 W5 T しかし、日本語の学習者にとっては「音便」は関係ない。とにかく「書く」から「書いた」が出来ると知ればいいことであり、間に「書きた」という形があったとかということはどうでもいいことである。 6 [% e7 |- ^2 g
そこで、日本語教育では音便とは一切 言わずに辞書形からテの形あるいは過去形(書いた)を作る規則はこれこれです、と示している。具体的には『日本語文法入門』(アルク)を見てください。
" i# u5 H. L1 R2 u3 j/ |+ \ 「書き」につけたその「て」とは何か。これも助動詞と言われている。新しい文法では「書いて」で1つの形、つまり「テの形」である。「書いた」の「た」とは何かというと、これも助動詞と言われている。そうではなく「書いた」で1つの形である。過去形あるいはタ形と言われる。
+ u2 {% a( D+ p% r9 [再度 示す。 % O' d& F& v3 W7 q6 O
+ V- s: R& l3 j
結論:「(書か)ない、う、ます、て、た」は変化語尾である。助動詞ではない。 4 ~, |3 `- Q) m9 e, B' E6 O+ R
1 ?4 `& p& J' \) L
日本語教育はテの形を導入して文法を体系的に示すことができた。つまり、伝統的文法では日本語教育をするのに不便だったから、新しい変化表を考え、テの形というものを導入したのである。日本語教育の事情をよく知らない人はテの形とか TE FORM と聞くと「なんだかわけの分からないもの」と思うようだが、そうではない。2 @) g5 s2 @" Z( o* K
, s; h8 P& P$ w% R- j新しい文法の変化表[/COLOR]
+ M8 o/ v) b$ d. a n- ]" q 伝統的な活用表は体系的とは言えない。それしか知らない人は「日本語は体系的ではない」と言うが、実は、日本語は非常に体系的に整った言語なのだ。
& X$ X c2 j# ^* t! Y それでは、新しい変化表を示そう。
" X5 r+ |/ N* Z6 a% E* J' J/ f$ _ 普通形 丁寧形4 b' C; o6 u5 ^0 l. W
肯定形 否定形 肯定形 否定形6 k& f7 g) ?% G& e I( z
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません, H2 i3 i+ y9 Q& y
過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした
8 z0 \3 s# B9 `8 y9 D連体形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません
8 V4 I$ v) _& U0 X% D) g* r 過去形 書いた 書かなかった書きました 書きませんでした7 |4 C" @" y1 o b2 A) [
意志形 書こう 書きましょう
3 c! {- N. K! ^3 C1 _命令形 書け 書くな
3 j; r* r9 n* H9 O' k中止形 書き 書かず # R+ S1 J' J/ g$ M# d
テの形 書いて 書かないで 書きまして 書きませんで0 [9 a$ n: D3 Z8 |! `: a# W
書かなくて
9 A- P3 a. y4 s: p( |* U" Sバの形 書けば 書かなければ % h: d) \% z+ w: G2 i8 U$ ~- @
; ^- L8 J8 P# G1 N7 v
叙述形だけを取り出すと次のようになる。特にこれを基本8変化と言う。
8 p$ [9 z5 ~/ R, `1 V5 M/ m; k9 C* n. I0 R2 o6 P8 T
普通形 丁寧形3 {* i7 ?, Q _) i2 j2 w
肯定形 否定形 肯定形 否定形# Z0 m# O7 U4 J3 u# Q2 y9 V5 [; K
叙述形 現在形 書く 書かない 書きます 書きません C* B1 j) w3 I
過去形 書いた 書かなかった 書きました書きませんでした
1 t& j. I A$ G [
) J4 T* i$ `' s1 z2 O2 Q☆伝統的な活用表にあるものは新しい変化表ではどこにあるか[/COLOR]
; x+ A) }. Y) Z9 D+ O; d: q4 y" h7 J, I) |( x- {4 s$ S8 y
伝統的な活用表を唱えるとき「書かない 書きます 書く 書くとき 書けば 書け 書こう」と言った。これらの形は新しい変化表ではどこにあるか。「書かない」「書きます」「書く」はこの表の一番上(現在形)の横の欄にある。これらは「書いた」「書きました」などとともに上のような体系をなしている。
5 j0 u5 B0 A4 M 「現在形」「過去形」というのは形の名称であって、「現在形」「過去形」がつねに現在、過去を表すものではない。それぞれ、「ル形」「タ形」と言う場合もある。$ t5 {2 B7 b1 Z& \' n8 O
現在形(ル形)と言った場合は「書く」だけでなく、その横1列のすべての形「書く」~「書きません」を指す。過去形(タ形)と言った場合も、同様に、「書いた」だけでなく、「書いた」~「書きませんでした」を指す。
4 t- J% V8 i9 z: b7 r8 D$ D; p. d 連体形「書く」はどうか。基本8変化のすべての形がそのまま連体形である。普通は「ます」のついた形は名詞を修飾しないと考えられており、初歩の日本語教育ではそう教えているが、実は、そうではない。4 b6 u) ?1 v6 h! |0 k! n
次にまいります電車はこの駅には止まりません。 y5 f8 z2 V8 m7 J' M
のような文はある。ただし、少ない。前の表で右側2つの「ます」のついた形は連体形としては括弧付きである。
2 j; Y. }6 t3 v8 J: S' ]& f | s 「書けば」はバの形の欄に、「書け」は命令形の欄に、「書こう」は意志形の欄にある。しかも、それぞれ否定形、丁寧形とともに表のように体系をなしている。 + D* B7 y# K% w3 \$ h& Q( Q$ s9 X
- c7 @6 B3 i5 \
☆「書かれる」「書かせる」は[/COLOR]
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「書かれる」は受身形である。伝統的文法では「れる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から受身の基本形「書かれる」が導かれ、さらにこの「書かれる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。7 v5 ^1 u& J* M) V0 y$ V" L* ~
" I% |. C$ S. j 「書かれる」の基本8変化を示せば次のようになる。 5 s! g# \; p: [% @4 e
書かれる 書かれない 書かれます 書かれません; p& `9 Y( |0 L' Y
書かれた 書かれなかった 書かれました 書かれませんでした
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2 s/ J( O/ S3 P1 v' V2 }; j 「書かせる」は使役形である。伝統的文法では「せる」は未然形につく、と説明する。それだけである。新しい文法では「書く」の基本形から使役の基本形「書かせる」が導かれ、さらにこの「書かせる」からいろいろな形が導かれることを説明する。このことは重要である。
) O' x9 Q& L1 z8 O" ]: d( k) s d
「書かせる」の基本8変化を示せば次のようになる。 , b% N0 b: s$ [! g
書かせる 書かせない 書かせます 書かせません
3 [; i3 M# u: t; O書かせた 書かせなかった 書かせました 書かせませんでした9 X* I7 G" r" i& j7 i$ j. @
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