基础日语

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第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
0 a# i) w' G2 s9 Y3 u# h) _/ y    在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。



) H3 }: n3 S, g1 ]. t; f3 @下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
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1，构成不同含义的句型。
' Q% x) d) L7 n# V; O8 J& @0 z  n   自動詞：窓が開いた。     窗户开着。     （自动词和主语相连）
9 Z+ Z/ E2 J) E  x4 g' |0 K   他動詞：私は窓を開けた。  我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
/ S0 l7 s- x3 N% h5 e5 F
* t% r& ^; d6 P. Q8 V2，构成不同的被动句。
   自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。
            友達が来て楽しく遊んだ。
 （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
/ j# ^) d$ y( Y' Z1 i5 [3 d/ h7 w   他動詞：学生が先生に褒められた。
' w6 \7 P6 `3 z; w0 {            先生が学生を褒めた。
   （他动词的被动式与损失与否无关 ）

! ]3 I  U* C# X# w' a3，构成不同的使役句。
2 g! G2 c- v: Y( A: O   自動詞：母は妹を町に行かせた。
" o; N6 }2 m$ c! {1 d9 F" k3 g- _          妹は町に行った。
2 V4 m4 G4 c6 U' ~0 U （自动词的使役态使动作主体变成宾语）
   他動詞：先生は学生に本を読ませた。
$ P# H. q# n  x4 @4 s9 X* V: @! \            学生は本を読んだ。
3 O* d& M- _2 Y% t% M8 v' Q   （他动词的使役态使动作主体变成补语）

9 k5 M1 H; t: p& u6 y: u7 I4，构成存续体。
   自動詞 ：(不能构成てある形式)
  W. {: b/ g; b" V2 Z  ?9 ]) Y0 k   他動詞：�板に字が書いてある。\

5，自动词+ている与他动词+てある的区别。
' P6 c% I+ s0 Z  \7 }/ T/ n   自動詞： 窓が開いている。
$ X# p, q: ], w' s$ q/ K   他動詞： 窓が開けてある。

（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
9 I; q2 B5 h5 {$ N+ c  ? 
8 A* ?) v; s# @. I    以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。  

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第2讲: 动词按活用形的分类
 
      



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    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。

本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。


    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。

4 L, V: V: y7 N8 S# \5 N1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
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2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。

3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。

4，如图所示，五段动词有如下4种。

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, ?" h0 [) Z# R
* |3 e4 W, r; J: ~. [4 z! ~& C非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
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词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。

- x7 b5 b. h' ?( d尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。

五段动词的第四种暂且不表。
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5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
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& z  F" h1 |) R% V4 w" B上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。

1 O. r. W* z+ P0 m. F( S下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
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7 S+ p7 ]/ i0 J5 V3 j3 E要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。

( s$ j/ i& K/ W在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
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い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。

え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
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9 Q  E& M& j8 V6 Q" n9 J有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。
* z: A; \; ~7 U1 R- Z* n
读音
* P: Y+ z% v" C, V( A' R 一段动词
# ~8 c/ F( i$ T9 _# d' t# ]- m. B 五段动词
0 m; D. ]5 u6 S 
* W% c, s5 h7 }- {
いる
6 m; K0 e! s" b3 @ 居る   要る、入る、射る、煎る

きる
 着る   切る、斬る

ねる
 寝る   練る、煉る

へる
 経る   減る

$ l* B! _. V$ i( q* ]$ nしる
# j, p+ C+ M. j& F, |    知る
' K) O1 n9 B; H5 L5 r+ I. H
6 B4 Q: Y: r! U1 P& ?& X  Jちる
    散る
+ {" r; p, Z% D6 f# o5 J  ]' f
; t. C- d% o" m# Bける
+ o; v  i1 a! n1 Q3 c4 ?( y    蹴る
# h  j# V% C4 L( t3 ?: v# L- h
" N: h! q" L* ?8 {てる
    照る
4 X3 M8 f: m6 `0 h% ~/ Y- \
3 \( q  ]$ M7 x3 ~  j6 U
    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。

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    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。

4 B: {: x+ R3 i$ _% w但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
- t+ R' y% H4 o: v    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
' r0 B5 D) v# {    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
: U2 C: j/ a3 o  v1 x. p% D    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。

1 l5 k; t5 O8 X. }3 p' O
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mikeppsk

第3讲: 格助词“を”的用法
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
8 x9 J' I1 Q0 D% F$ _* b7 `1 U   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」
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因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
! V" W& s" |/ a2 Q    但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
   「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
   「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」
: G: d* `3 @0 y9 e$ I7 E   「タクシーを降りて?家に入ります。」
; Z  F; T9 `  Y1 ]: X5 F% o: t. r' h2 c   「飛行機は青空を飛んでいます。」
% g" d- J% F- Y$ s" H7 l( |# d    上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
( s7 @8 R* Q7 a6 |* T& Z! p- N    除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如：
    小林さんは、病気で学校を休みました。
/ X7 V: H' t# Y& T% B# w' H" |( K    銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
: u- ~9 I5 B( N  y/ h0 q" O8 U    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
/ U! P( y7 Y, g! X& d) C+ w    这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
5 o8 a" B4 t) m. b* L% S 
- P# N/ d' X+ c- Q7 f

 

haojiang

没有图啊？？？

haojiang

站长贴一个大圆盘啊！

axin

能不能把注音加上啊

冷若冰霜

能不能说的更好一点啊，谢谢了。

arq

说的很好

dundun123

天啊~厉害

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。
9 h! G3 S/ U/ C9 b7 ]7 ~0 ?

雪舞芳菲

希望以后在这学到更多的知识，站长辛苦啦，讲得真好，只是我太菜了，看不过来了，哈~~~~

zxkzxk

厉害。可惜看不懂。

china

版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢