基础日语

mikeppsk

每天讲一个主题

mikeppsk

第1讲: 自动词和他动词区别的重要性
    在学习日语的初期，开始学习动词时，一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后，文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词，重新认识其自他性就显得相当困难。因此，完全有必要在学习日语的初期，在开始学习动词时，学习一个动词就同时记住其自他性，对后来的学习帮助非常大。
  W$ t9 L8 E+ E& A3 ^
7 O) u) ?9 U# Z2 p& v- O6 y
. ?* ]. b  _- l2 u. f( ?
" I5 [/ l% S2 t* Z( ], `下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。
: J9 N/ d$ f) a# R" M1 ~5 y2 w
" P5 A/ h+ d9 J$ W1，构成不同含义的句型。
. s6 J; p+ }8 `; F   自動詞：窓が開いた。     窗户开着。     （自动词和主语相连）
" b& a/ u$ P4 m  M1 Q3 o0 i' {7 g' |   他動詞：私は窓を開けた。  我把窗户打开。（他动词和宾语相连）
, u% a% l, ]& z) o
2，构成不同的被动句。
   自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。
            友達が来て楽しく遊んだ。
: o# u& m, v$ y& Y0 v% u9 C' M （自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
: v, P- @$ Z  j& n! f7 [   他動詞：学生が先生に褒められた。
2 Y" K& M( q$ w# [+ J+ ?            先生が学生を褒めた。
   （他动词的被动式与损失与否无关 ）
! w' N# C+ j" M0 o$ s: T8 U# }
5 D) S  ^3 Q5 d! e3，构成不同的使役句。
; q* K2 b5 |/ J, W% C5 Z% G   自動詞：母は妹を町に行かせた。
% {( B  W9 i8 W% _" x          妹は町に行った。
5 Q0 f1 f9 q# z3 o （自动词的使役态使动作主体变成宾语）
# \4 b5 V) i% ^* k( ?. S   他動詞：先生は学生に本を読ませた。
7 A: b+ f1 z/ H            学生は本を読んだ。
8 @: H+ `* Z3 h8 `" J; X, q   （他动词的使役态使动作主体变成补语）
. g: T0 p  n* x& p0 Z
4，构成存续体。
/ ?) H; \+ p8 W$ y/ M+ Y1 m) N   自動詞 ：(不能构成てある形式)
5 B% v! P) g; `( ?0 B$ D1 X   他動詞：�板に字が書いてある。\
# z# v. n( u- [& l0 c. e
5，自动词+ている与他动词+てある的区别。
* S% X$ D" f6 F1 n1 E, F) }   自動詞： 窓が開いている。
3 R# ?$ n  k1 b, @- [' x1 c+ J& @   他動詞： 窓が開けてある。

（翻译时都译成“窗户开着”。但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。）
 
    以上简单地举了几个例句，说明动词自他性的不同使用方法。如果不准确掌握到处的自他性，则不能正确组成句子和理解句义。  
( c* @" y7 M3 g) v+ w
& @9 i( x6 Z- g% i
& t3 E9 s5 g3 ?! J
　

mikeppsk

第2讲: 动词按活用形的分类
9 Q  _2 X' R* z! j' E 
      
- J# V% f% ]+ L3 l) u

' g! R, y3 K! Y/ [8 h
( |+ B8 F- \% {9 [; O) Z
    动词按其活用形分成五段动词、上下一段动词、变格动词（サ变和カ变）。这五类动词的辨别，对初学者是相当困难的。笔者经过多年的教学，总结出如下所述的动词分类表，俗称“大圆盘”，供有关人士参考利用。
) r: v9 I3 i% f" O: ?0 I
本方法是采用了排除法，逐级辨别有特征的动词。


* J; X4 D9 r- ?  e9 M) r( C    大圆盘由粗实线分成4个部分，分别为：五段动词、上下一段动词、サ变动词和カ变动词。

" x, t5 {# o& [6 T5 `7 D! n1，从最容易辨认的开始，カ变动词只有「来る」一个动词。
0 x! F8 ]; M9 D. @+ B8 x2 c: {
1 c7 X; K$ v# Y$ L, F. f2，第二步，する和带する的动词，如「勉強する」、「散歩する」等等，均属于サ变动词。这样，在大圆盘的下部横线以下为变格动词了。

! N9 }" F( @6 S8 |3，去掉了变格动词，下边横线以上只留下了五段动词和上下一段动词。一条竖线把圆盘分成左右两部分，左边为五段动词，右边为上下一段动词。一段动词又以中间横线分成上一段动词和下一段动词。

  A* s1 U! C3 |4 ?$ @  K) T3 h4，如图所示，五段动词有如下4种。



! X0 b1 m$ |  b6 R/ p( W非る动词：日语动词原形的词尾一共有9个：く，す，つ，ぬ，む，る，う，ぐ，ぶ。其中，不是る为词尾的动词，均为五段动词。如：「書く」、「話す」、「待つ」、「死ぬ」、「読む」、「笑う」、「泳ぐ」、「遊ぶ」等等。其中，「ぬ」为词尾的只有「死ぬ」一个词,所以任何语法书上也都使用此词。五段动词的词尾只有一个假名，前面的均属于词干部分。
- g1 s1 b3 z% R: N
词尾为「る」，但其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为非「い段」、「え段」假名，即是「あ段」、「う段」、「お段」假名。这样的单词有「ある」、「眠る（ねむる）」、「怒る（おこる）」等等。
2 Q% E# J6 K- u) R* U7 t
% |- S# N; I- Z7 a尾为「る」，且其前一个假名（词干的最后一个读音假名）为「い段」、「え段」假名，但是这个假名在词干汉字内（ふりがな）。这样的动词不多，有：「走る（はしる）」、「入る（はいる）」、「交る（まじる）」、「帰る（かえる）」、「滑る（すべる）」、「喋る（しゃべる）」、「焦る（あせる）」等等。其中，「交る（まじる）」又可写为「交じる（まじる）」、「混じる」等，要引起注意。

: j0 v$ A  R" \( z9 G& O五段动词的第四种暂且不表。
  \; L) V# f. f2 U) u1 @3 r( k
' h5 v4 ~( Z* S9 B: V* C5，除五段动词的第四种以外，全为一段动词。
( q' `# k0 X4 W  a+ y$ \; m

6 j9 F/ d8 q1 c1 [
上一段动词的一般结构是：词干+い段假名+る；如：「起きる」、「降りる」等。
9 ~: Z! y1 K% w, o5 t" w% k1 k
下一段动词的一般结构是：词干+え段假名+る；如：「教える」、「流れる」等。
9 b( f) P9 R( ?6 y4 N- {% P- J
要注意，一段动词的末尾假名「る」前面的い段假名和え段假名均为词尾，即一段动词的词尾是两个假名。

  |0 S: S( G. y/ \" ^6 e在一部分一段动词中，会出现这样的情况，即：一个动词本身就是只由两个假名构成，如果把这两个假名都视为词尾，那么这个单词就没有词干。这种现象是不容许存在的，因此遇到由两个假名组成的动词，且其结构为：い段 假名+る或え段假名+る（其中一般情况下前面的假名都对应着相应的汉字）时，前面一个假名又是词干，又是词尾，即身兼双职。这样的一段动词称作兼用词：
2 A  F1 c7 o; b! u
い段假名+る的动词称作兼用上一段动词，如：「居る（いる）」、「着る（きる）」等。

え段假名+る的动词称作兼用下一段动词，如：「寝る（ねる）」、「出る（でる）」等。
1 O' h* p' x/ K6 M* K   下面再说明五段动词的第四种（ｄ）
% C6 R: L9 J9 v/ J: Z
! H- _4 l; M2 K有了兼用上下一段动词的概念后，笔者指出：有下列特殊的动词是属于五段动词，必须死记（可与对应的一段动词做比较）。
8 j$ y8 Y3 j- U, _) w' N
0 ?1 y- o" M8 b+ v读音
! V3 q2 J" \! [( R. t 一段动词
 五段动词
 
2 B0 V: _; w$ I# Y- }) g
いる
 居る   要る、入る、射る、煎る
+ b/ f' u1 |8 K" ]# x
きる
' ^5 @$ X$ |+ ^- b6 ` 着る   切る、斬る
" b2 `7 I6 t9 l: N
ねる
/ v$ @, h- g; r' J) g$ Q4 ` 寝る   練る、煉る
, L4 J6 U$ B  Y- P- N( B" S: E
9 j1 h% p9 I( wへる
 経る   減る

' ^2 L8 \9 ~/ m1 ^しる
+ R4 z# M+ b3 X# H1 f! L    知る
0 J1 v9 _) ^5 u0 g0 }. V
$ U* ^1 z$ V  D! S  w5 [. Nちる
9 f8 i: R% s9 P    散る

ける
    蹴る

てる
    照る
0 ?: i6 ~. ]) L& g
. ?2 J% o* G  P, k5 T$ M
    以上带有下线部分的动词，表面和兼用一段动词没有任何区别，但它们是五段动词，必须死记，没有别的办法。而且，这个区分是非常重要的，例如：同样的「きる（着る、切る）」其敬体句「着る」是「着ます」，而「切る」则是「切ります」；其否定形分别是「着ない」和「切らない」。因为它们各自属于一段动词和五段 动词，动词原形的读音是一样的，但其活用形是不相同的。

: }/ G- P) R6 y' m9 E6 n
- p; W# a. k% r1 S    如上所述，记住了这个“大圆盘”，动词按活用形的分类是没有问题了。任何一个动词总会属于其中的一个。据我的经验，关键是讲解时各项内容要交代清楚。
; Q9 p8 N. S9 m/ p2 c1 t6 @* M
但是到目前为止，知道有2个特殊的动词，不能归入此表内：
4 [8 T$ p( ^" s" M, a( `- c: a    一个是「出来る（できる）」，按大圆盘分类，它应属于五段动词的第三类，但实际上是上一段动词；
/ s! B; I7 I7 M6 }7 x$ B! W/ c% {% D    二是「せびる」，按大圆盘分类应属于下一段动词，但这个动词没有对应的汉字，其意思是“赖着要东西”，它是五段动词。
- c( H- V, I. _4 w+ n; P% m    这样的特殊的单词，任何规律都无法包罗万象，只好记住才是。欢迎各位给我补充这类特殊动词，增加对特殊性的处理能力。



  E' j& d1 L: g, b" i1 @
- p9 d* \! R; p 
1 s' k2 {# E* G* k. h! Q; F* I
) w0 }% w3 @- u* \" n
& E$ F1 g9 ]& s' A. B* ?
" z% T8 Z, ~+ O3 Y0 R

' ]5 f" [6 W( \; [/ A5 N" J

mikeppsk

第3讲: 格助词“を”的用法
     格助词“を”在大部分情况下是宾格助词，例如：
   「私は食堂で朝ご飯を食べます。」
/ O! Q7 C4 T0 s0 m9 }4 p; ^
* p' e/ |" h3 U- o1 Z$ F因为句中「食べる」是他动词，所以「朝ご飯（あさごはん）」作宾语，用宾格助词「を」来表示。
    但是，在不太多的情况下，在自动词作谓语的句子中，会出现用「を」作补语的情况。在一般文法书上提到：在移动性动词作谓语时，移动的起点和移动的范围，需要用「を」来表示，这时「を」不是宾格助词，而是补格助词。例如：
   「山田さんは明日成田（なりた--东京新国际空港）をたってアメリカへ行きます。」
0 H0 G+ {, {3 u+ X! V' d% j- \& t+ C   「王さんは去年大学を卒業（そつぎょう）しました。」
   「タクシーを降りて?家に入ります。」
   「飛行機は青空を飛んでいます。」
6 R; D: S6 N6 J% X. G  n    上述的4个例句中，前3句是用「を」表示移动起点的例子，而第4个是表示移动范围的例子。
, p6 }% g; D$ o" J    除上述移动性自动词以外，还有一些特殊的自动词，也用 「を」来表示与动词本身的关系。例如：
    小林さんは、病気で学校を休みました。
+ L6 t. A: ?4 f9 F' ^' b) t    銀行の角を右に曲がる（まがる）と、映画館が見えます。
' j" l, M0 w6 c, f7 J    这里的「休む」和「曲がる」都是自动词，但是与其发生关系的「学校」和「角」，都用「を」来表示，而且，这里的「を」是补格助词。
+ W/ \- D! Y$ u( ~* |' O) c6 r    这一类特殊的自动词的要求很没有规律，必须记住。
 


) w( V$ _0 A( @9 s( S 
5 s- A" o8 M2 S% b4 h
: U% w* M6 ^' M7 T0 ~$ Q. ^) j

haojiang

没有图啊？？？

haojiang

站长贴一个大圆盘啊！

axin

能不能把注音加上啊

冷若冰霜

能不能说的更好一点啊，谢谢了。

arq

说的很好

dundun123

天啊~厉害

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。

sunguanzhang

这也东东全部是从孙沈清日语教室搬来的，网址如下，http://japanese.jikx.com/default.asp 。有空的话去看看，比在这里看强多了。
6 I4 l; W. C" K5 m5 g- w; b' `

雪舞芳菲

希望以后在这学到更多的知识，站长辛苦啦，讲得真好，只是我太菜了，看不过来了，哈~~~~

zxkzxk

厉害。可惜看不懂。

china

版主啊,你怎么找到那么多资料啊,我怎么找不到啊,你也太厉害了吧,不过我可以省好多时间了,谢谢