|
|
自动词和他动词区别的重要性
& q* Q& Y1 w, E0 b- Y/ D 1 N3 q3 D$ }; m" g& N$ E
. l8 ~* b V8 {& |7 j3 S3 N* ?5 B9 d( o. W) h/ e" |
1 d* P6 a* N6 C* Y; [
--------------------------------------------------------------------------------
9 t. c v: ^2 R" t4 Q, d! s0 r : i4 ?& u5 `2 p
( w2 K! g+ D; Z& {: \ t4 R }* A! `. A1 \& N+ P
7 t7 R# g& m* _
) S( v" U+ ^) N: a6 @自动词和他动词区别的重要性 在学习日语的初期,开始学习动词时,一般不大注意动词的自他性。当学习到相当多的动词后,文法中才开始强调动词的自他性。但这时已经学了不少动词,重新认识其自他性就显得相当困难。因此,完全有必要在学习日语的初期,在开始学习动词时,学习一个动词就同时记住其自他性,对后来的学习帮助非常大。 下面说明动词的自他性在文法中的不同作用。 1 x/ @) u U G8 H0 q
: J4 D: H V3 e9 b" |1 B
. r, k. U* X: `9 Y6 ^
0 A1 U& V+ I$ m5 R# N1、构成不同含义的句型。自動詞:窓が開いた。 窗户开着。 (自动词和主语相连)他動詞:私は窓を開けた。 我把窗户打开。(他动词和宾语相连) 7 e1 j% _# y+ Q2 U$ q+ t& \
2 O8 G5 y! R1 A* B0 I7 m) c$ z
- q3 b- X' [6 a7 c* I. C0 X' E
" a6 H! L2 f+ C0 _% d4 L2、构成不同的被动句。自動詞:友達に来られて宿題ができなかった。友達が来て楽しく遊んだ。 (自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义)他動詞:学生が先生に褒められた。先生が学生を褒めた。(他动词的被动式与损失与否无关 ) ) {, [* ?& w. |4 @
, n- ^. V2 @0 w" |
2 v. p; X6 U0 H2 T M. j( c/ F% S# p: U/ R* O5 M! X6 q
3、构成不同的使役句。自動詞:母は妹を町に行かせた。妹は町に行った。(自动词的使役态使动作主体变成宾语)他動詞:先生は学生に本を読ませた。学生は本を読んだ。(他动词的使役态使动作主体变成补语)
3 {2 O2 g" ?% \. d! L. T# ]+ a5 z: z$ i
3 k8 K3 a; j+ m3 l
6 I. U; h1 |0 d, o5 Y4、构成存续体。自動詞 :(不能构成てある形式) 他動詞:澶俗证瑫い皮ⅳ搿 |
|