学习日语已经快有一年了,只能说是刚刚入了门,学习最基本最简单的日语知识,但是经过老师的教导和自己的琢磨,还是有一些学习心得的,而且回首这一年,在日语方面的进步还是不小的。作为一名英语专业的学生,本应该将日语学习和英语学习做一番深入的比较,但是,我个人认为,日语在音形方面和中文更加具备可比性。所以在这篇小论文里,我将中文、英语和日语做一些粗浅的比较。 5 E* }: W! n8 v
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虽然日语和中文都用汉字,但区别相当大。
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中文
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4 \+ e4 i) _& c/ k日文
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全用汉字
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/ {7 n; R) W3 |汉字,平假名,片假名,罗马字
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6 i0 S7 _0 S0 _ o$ e! R动词、名词可用同一词
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' I% h, e: d' w词性分类清楚,有形容动词
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词尾变化不清楚
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用言活用形变化清楚 % m/ |- r) ~2 k4 l
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* a/ y. _ o. A) B/ O3 S2 }: t南方、北方语言差别大, 8 V* `$ m( |" Z% h" @+ Q. t
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有和语,汉语,外来语,创造语,数字使用非常复杂
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时态不够清楚
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时态非常清楚
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( ~( _+ [- L1 C# M3 k' x: o及物、不及物分别不清 - e3 P9 b9 N6 m$ l
6 h+ s$ Q# U, n自动词、他动词分别清楚,粘着语,每一个文法含义清楚 " `- B, I( Q6 Z, l w8 k2 k* H! M
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0 Y* K7 T. f5 Q# w! h现代大陆汉语敬语较少 . U# q2 M+ ~" }* q6 Y
* f: ?8 P/ A7 {6 Z* m2 \: v/ U/ C有系统的敬语体系(敬他语、自谦语,郑重语) \" t1 O) r1 F F, v: w% Z; h
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在文法方面,日语句子给人的感觉和中文差不多,觉得意思是很明显的,这是一种误解,虽然可以从汉字中猜到几分,但是真正理解日语句子的关键在于对一些格助词的理解,所以有好多人未学之前都认为日语中有很多汉字而觉得好学,但经过一段时间学习后,感到在是一种误解 下面举例说明: R$ W; |5 N) e* I
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1、中文句子:我学习日语。
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日文句子:私は日本語を勉強します。 9 [& A$ s) B& G8 {- x
& W L9 l1 y3 w! T句子分析:私は(主语+提示助词は) 日本語を(宾语+宾格助词を) 勉強し(サ变动词连用形) ます(敬体助动词终止形)。 8 f% R+ `* Q+ K4 ]" Q3 H) r" V
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在这里,「勉強する」是他动词,所以要求有宾语「日本語を」;「ます」使句子变成敬体,要接在动词连用形后面,所以「勉強する」变成连用形「勉強し」;用「ます」结束句子,其终止形仍然是「ます」,所以不发生变化。 2 b7 `1 L& j+ p' f* h2 r
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6 _/ N, X, X: q& D4 i% {2 、中文句子:小王在房间里正在读报纸。 - n0 b: g! }# e; c
% t* B/ V4 t) r, h) p2 J日文句子:王さんは部屋で新聞を読んでいます。
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句子分析:王さんは(主语+提示助词は) 部屋で(补语+补格助词で) 新聞を(宾语+宾格助词を) 読んで(动词连用形音变浊化) います(敬体助动词终止形)。
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在这里,动词「読む」是他动词,要求有宾语「新聞を」;表示动作场所要用带「で」的补语「部屋で」;表示正在进行的动作要用补助动词「て+いる」的形式,所以「読む」变成连用形,但由于「て」的要求 发生音变浊化,「読む」是「む」结尾,是拨音变并浊化,所以变成「読んで」;「ます」使句子变成敬体,要接在动词连用形后面,所以上一段活用动词「いる」变成连用形「い」;用「ます」结束句子,其终止形仍然是「ます」,所以不发生变化。
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如上所述,看来很简单的句子里,包含着相当多的语法关系。上面的句子很简单,如果句子再复杂一些,所包含的语法关系就更复杂了。因此,哪一段没有学到都难以正确地翻译出来。 + O% d9 }9 n' F0 p1 N
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在音形方面,日语的读音在我看来是一个难点。英语的发音规律性很强,而且非常简便;而日语给我的第一感觉是无规律可循,完全是在死记硬背,但经过学习发现,规律是有的,记忆是一方面但是和学习英语一样,需要不断的总结和比较,才能抓住规律,减轻负担。下面是在学习中我认为较为重要的方面,
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关于日语汉字的读音。 可以说日本汉字绝大多数有两个读音 一个汉字单独出现时绝大部分读训读。
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" e9 j6 G+ \1 M2 `( r例如:「人」读作「ひと」,
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/ S+ O; [ y3 H# f) A- m0 L' A; f( T 「物」读作「もの」, # T+ `3 j1 f6 M$ e$ I* s
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「旅」读作「たび」等等。 2 ]+ X, p/ e2 l/ d/ ?1 B
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在世界上,使用汉字最多的当然是中国,其次可能就是日本了。不过,由于是两个国家的语言,所以使用上有许多不同。这里举两个有趣的现象。
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$ a+ k# s) W& J: _4 Q" B一、相同的意思倒过来说。
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介绍 绍介「しょうかい 物品 品物「しなもの」阶段 段階「だんかい」
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$ R x$ R( r D5 A. s1 t/ T二、接近的意思转圈说。
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报纸 新聞(しんぶん)结实 丈夫(じょうぶ)跑 走る(はしる) 热水 湯「ゆ」 4 W+ u: [4 m- g
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3 E- }+ E7 |3 S4 d4 P日语对于时态的处理虽说比中文明确清楚,但是不如英语时态划分的条理清晰。比如,英语在完成时态和进行时态上的区别是一目了然的,然而日语却没有区分,这对句子的理解造成了一定的难度。在语序方面,日语似乎非常强调谓语,谓语总是置在句末,即宾语之后,而英语中的及物动词一定在宾语前。
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说到日语的动词,和中文相比它的作为动词的独立性更加明显一些,这是和中文的区别之一。和英语相象的是,日语的动词有他动和自动之分,正如英语中的vt.和vi. 英语中的这个区别只在语法方面有较多体现,一般不会对句意产生什么影响,而日语的他动和自动的使用会对句意的变化有一定的作用。例如,
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. R: Z- T, @1 l6 ?7 p$ W ~) I! B' zへゃのまどがぁぃてぃます。(房间里开着的窗户。)和 へゃのまどがぁけてぁります。(房间里的窗户开着) 前者不顾及开窗户的人,而后者则顾及这一点。 * y9 s4 y/ b, r
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日语由于学识浅显,只能做一些粗浅的比较,随着学习的深入,我想将会有更多的心得。日语给我的感觉是非常具有包容性的语言,它的外来语,以及与中文极为相似这一特点都体现了这一点,但是日语还是具备自己的风格的,我想我会更加努力学习好这门语言。
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# d' O1 O& ?% i 南京师范大学 陈屏月から
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