问了老师［が］和［は］的用法

小雅

下面是老师给的答复
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觉得很不错,所以帖出来给大家共享

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% h+ l8 n0 ^1 q+ f2 |' O3 w* n［が］和［は］的用法
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1、两个助词的不同定义
       由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位，有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词，是格助词的一种；而「は」是提示助词，它不仅可以提示主语，还能够提示宾语、状语，在一定条件下还可以提示各种补语。因此，它们有时可以起到类似的作用，但有时完全不相同。
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% |. i- E7 T1 h! d: v9 V3 ?/ ~2、在主语和谓语的提问中的不同含义
$ X+ m7 U" K% C0 Q   请看下面两个例句（判断句）：
# O  ]. t$ P7 V# z+ [& a5 S- e; V   ａ：「ここは教室です。」
6 Z- a1 J: ]- f0 u   ｂ：「ここが教室です。」
1 V# J7 [, Z9 _1 \2 L   这两句话译成中文，都是“这里是教室。”但是，在日语中有着不同的含义。
   a句是说明这个地方是教室，而不是别的什么房间，如：不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」（这是什么地方？）或「ここは何の部屋ですか」（这是什么房间？）的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
   b句是强调说明只有这间是教室，别的都不是教室，如：旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」（哪里是教室？）的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
! u2 t$ }' s4 u   为什么形成这样不同的形式呢？从提示助词的特点来看，它只能提示具体的内容，不可能提示疑问词。因此，当疑问词在主语部分时，只能用「が」提问，而不能「は」提问；回答也是这样。相反，疑问词在谓语部分时，提示的内容已经明确，所以用「は」，而不用「が」，回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说，是可以应用的。

" \- m8 ^, e3 z  h0 j# E不仅是在判断句上，在其他类型的句子中也有相同的作用。

  B0 G2 J7 H/ t9 n# g描写句  a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断，不涉及别处，是「ここはどうですか。」（这里怎样？）的回答。（问谓语）
0 M( l/ Y* g" S3 {9 C6 r             b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话，即对「どこが静かですか。」（哪里安静呀？）的答话。（问主语）
5 L) L: V  Z; u3 |     陈述句  
     a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语，没干别的事情，强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」（你在干什么？）的回答。（问谓语）
    b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是：是我在学习日语，而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」（谁在学习日语？）的回答。（问主语）
   3、在存在句中的不同含义
$ m$ v. Z1 U% h) \8 K      请看下面两个例句：
       a 「教室に机があります。」（教室里有桌子。）
1 }1 C4 D% ?( I: B       b 「机は教室にあります。」（桌子在教室里。）
       第一句话的顺序，首先是用补格助词「に」（也可用「には」）表示的补语，其次是用「が」表示的主语，最后是「あります」（谓语）。即“补、主、谓”的结构。这时，「あります」译成“有”。第二句话的顺序，首先是用提示助词「は」表示的主语，其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」（谓语）。即“主、补，谓”的结构。所以，得出结论是：①在存在句中若是“补、主、谓”结构，主语用「が」表示，「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补，谓”结构，主语用「は」表示，「あります」译成“在”。
 4、主谓谓语句中的不同含义
8 }; f: M% i6 U9 m1 Z& e    主谓谓语句有3种：
     整体和部分，如：「我が国は歴史が長いです。」（我国历史悠久。）

其中，「我が国は」是整个句子的主语，即是“大主语”；「歴史が」是谓语部分的主语，即是“小主语”；「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出：在主谓谓语句中，大主语用「は」，表示整体；小主语用「が」，表示部分。

1 n0 ?! _3 m" o主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如：
              「李さんは英語が上手です。」（小李擅长英语。）（能力）
+ h9 D& s4 }. V; l+ h- I7 G* I              「私はパソコンが欲しいです。」（我想要电脑。）（需求）
              「学生は日本語が好きです。」（学生喜欢日语。）（好恶）
    在这些例句中，「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示；而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”，用「が」表示。从形式是讲，可以看成是“小主语”。
 存在句的变形。如：「私は新しい車があります。」（我有一辆新车。）
+ D/ D6 Q4 _  c9 q2 e; I 存在句中用「が」表示主体时，存在的地点本来应该用「には」；但是表示所有时，主体的所有者变成主语，如句中的「私は」，相当于“大主语”；而主体仍然用「が」表示，相当于“小主语”。
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9 g$ _8 B. x6 |- O8 {. d5.在主从句中的不同含义
' }& C0 b5 N  U. P) g: s/ d      以接续助词相连两个句子中，助词前面是从句，后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时，一般情况下，主句的主语用「は」表示，而从句的主语则用「が」表示。
      例：「王さんが来たので、私は帰りました。」
/ f& m; T* Q( K      这里「ので」是接续助词，表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句，主语用「が」，「私は帰りました」是主句，主语用「は」。
- K/ V5 e% B% ?  T0 m      这句话译成：“因为小王来了，所以我就回去了。”
     例：「電話番号が変わったら、（あなたは私に）知らせてください。」

这里「たら」是接续助词，表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句，主语用「が」，「知らせてください」是主句，这里省略了主语，省略的主语用「は」。
 这句话译成：“ 如果电话号码改了，就请你告诉我。”
      其他的接续助词的情况也基本类似。
  E/ ^" [- M! M6 k$ u       6.其他用「は」提示的句子
   （1）否定句
     在上述的该用「が」表示主语的句子中，当谓语表示否定时，很多情况下主语用「は」提示。
    例：「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
  （２）对比句
     在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中，对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
    例：a主语：「教室に王さんがいます。」ーー
        「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」
              译成：“教室里，小王在，但小李不在。”
       b宾语：「私は日本語を勉強します」ーー
      「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
1 q# l! g# {9 @4 m& X                            译成：“我学习日语，但不学习英语。”
) f/ t2 A+ q2 {1 ?1 w* y+ z                     c状语：「今日、私は町へ行きます。」ーー
4 K1 [. o; e5 c7 P3 b                            「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
$ N0 ~8 `8 C5 H+ D                            译成：“今天我上街，但明天不上街。”
                     d补语：「北京へ行きます。」ーー
) ]* b7 i$ e$ H( n" p                            「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
                            译成：“去北京，但不去上海。”
  C4 `8 p9 l3 |5 U; `# v* Z （3）当主从句的主语是相同时，主语用「は」，放在最前面。
         例：「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
          这里，接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
7 }3 ?4 q! b5 v( u$ L! h6 Q           这句译成：“我病一好就忘了吃药。”
      7. 其他用「が」表示的句子
' U0 s0 I7 V* n- _+ o0 }) y        (1)可能态
        当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时，原来的宾语变成对象语，用「が」表示。
( U+ O* ~8 u: L/ W9 }# [                  例：「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
                  译成：“我读书。”----“我能读书。”
        （2）定语句
         当定语是一个句子的时候，其主语只能用「が」或「の」，而不能用「は」。
: z- A: m2 n* E  `3 b                  例：「ここは私が勉強している大学です。」
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         这里「ここは」是主语，「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子，其主语是「私が」，谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」；而绝不能用「私は」。
         　　　　  译成：“这里是我学习的大学。”
       （3）存续体
         当一般的他动词构成的带宾语的句子，变成了存续体句子时，原来的宾语变成主语，用「が」表示。
& a! y0 F1 O3 Y5 i8 N                  例：「先生が�板に字を書きました。」ーー
8 E+ w) }2 i2 R. b  P                      「�板に字が書いてあります。」\
                 译成：“黑板上写着字。”
' v: y5 c! F8 ~& t! s/ R  ^        （4）自然现象
          描述一个自然现象时，一般情况下，其主语用「が」表示。
+ P4 a; X; Q; ?% C$ B+ m3 j6 a                  例：「雨が降ります。」ーー 译成：“下雨了。”  
& B5 m' ]7 @, f0 n$ h! O) Q/ B0 F                      「花が咲きます。」ーー译成：“花开了。”
5 t  j$ z, ?4 B; O& z- y3 ]) }              以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。

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586san

辛苦了

zhewen

很有道理，谢谢：）