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1、我不太赞成一边做题一边查字典。因为:- ?- ~+ Z- P) A7 s: s5 v
1)“蒙”其实也是一种能力。如果你的蒙率在80%以上,说明你已经有一定的语感,只是5 j8 i# D2 v! c7 Y4 ^
不清楚什么道理。
7 ^1 G! M( s4 K/ a 2)边做边查,结果当然是基本都做对。其实,错过一次,然后通过思考领悟后印象更$ h" m4 O& g/ q3 V4 f# m( T3 t
深。
6 q1 l- G: N* q+ t- e 3)耽误时间。让你觉得做单词是最麻烦的,慢慢产生厌恶感。做题其实可以很快,查字
; Z4 q% G! E; A v, E1 L+ H* ?8 M 典可以改天。+ u+ `' F2 ?3 Z" d; ?
4)如果是我们上课的材料,先做,听老师讲,有不懂的再查字典。' C- a7 u2 P; U6 L
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0 m9 c x4 _0 x: Y$ T8 J1 J. ~, Z2、“把单词表里的单词一个个都查字典作笔记”,那等于你自己又做了一本字典。深刻含7 r! { m1 {7 f9 ?3 g( y
义,光看中文解释是体会不到的。建议:) f% |7 S3 `/ r. L' [7 R3 l
1)做题。考题一般把容易混淆的词放在一起,这样你就不得不思考深层含义。
% B. A. ? v% H; ~- U8 L5 t& U 2)用原版字典。在理解该词的同时,也是个阅读练习。& B1 ~% k: x, Q; E6 m
3)阅读原版读物。体会日本人的遣词造句,哪个词用于哪种场合慢慢就掌握了。5 _- `5 R' \8 P; F! l4 i: l: ^2 n; Q
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. \. p% v+ k8 \: _7 x0 A% v3 a3、背单词表是很枯燥的,也很难坚持。建议: T" z. q8 U6 }& ^. ?% \4 X( }
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1)单词表中不认识的着重划出,点滴时间翻翻。- N% H5 `3 c, E* C
2)在听力,语法,读解过程中,有意识地记一下生词。一举两得,印象深刻。8 t( ]. ?& o6 L; T' w4 w6 p. x
3)不必在背过单词后再做练习。因为单词不能只停留在认得出的程度,还要理解蕴涵的) l! V+ l, q/ N3 E" I
深层意思。通过比较可能掌握得更好。
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4、听力只能靠多听。从自己稍微听得懂的、感兴趣的开始, 给自己些自信。
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5、我们现在学的语法(一级),很多书面语很强,连日本人都不太用。多用了,反而象骈
, t' F& Z( A. h6 p+ U) w( v 文,华而不实。想写好作文,要多读写日本文章。写作文时的低级问题(最基本的语法
# u9 I: J6 s% H/ v+ Q* Q5 U 问题就不提了),是表达不出自己的想法,然后是使用中国式的说法。所以,读文章时
/ k) \* p: \5 J4 ~6 g+ K0 F 看到精彩的表达,试着用自己身边的事例模仿一下。' S. c: q! V0 [, L+ d ~
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