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1、我不太赞成一边做题一边查字典。因为：
/ f5 M% T7 U+ K( ` 1）“蒙”其实也是一种能力。如果你的蒙率在80%以上，说明你已经有一定的语感，只是! I) |4 w5 ^: z' f" D* o) C* Q# U
不清楚什么道理。
" h5 N( S j1 v( m2 @' S5 F 2）边做边查，结果当然是基本都做对。其实，错过一次，然后通过思考领悟后印象更1 D" f& ?' @4 Z- u# C- x2 l* i
深。
6 s, I/ m8 Y1 _4 x( i 3）耽误时间。让你觉得做单词是最麻烦的，慢慢产生厌恶感。做题其实可以很快，查字
( X- {7 q ~/ b( z5 | 典可以改天。
2 g5 v+ H' {8 C4 [' k( }$ d 4）如果是我们上课的材料，先做，听老师讲，有不懂的再查字典。3 @0 g# b$ F& K) I% Q
2 g# A. ]! h0 T( {% N
& t/ V' Y- Y [: ?. V5 d/ f9 G
2、“把单词表里的单词一个个都查字典作笔记”，那等于你自己又做了一本字典。深刻含, o% V$ v/ d$ h- R3 w4 D0 \
义，光看中文解释是体会不到的。建议：
; r4 v6 u; c0 U3 u+ F+ D( k 1）做题。考题一般把容易混淆的词放在一起，这样你就不得不思考深层含义。
" C* K$ |' [. Q# ~* u6 ], L: y 2）用原版字典。在理解该词的同时，也是个阅读练习。+ K. p, @( M) @2 M
3）阅读原版读物。体会日本人的遣词造句，哪个词用于哪种场合慢慢就掌握了。" x6 W% w9 ~: V
0 a% f5 h/ C. Z: @
h+ y% d7 ~4 s" i0 Z+ _+ K
% X+ l( v6 I1 e$ W3、背单词表是很枯燥的，也很难坚持。建议：! P2 S9 D" c$ G6 o @( ~
3 `( [# n# p7 B& d& q+ c; f: K/ }5 M) j) c0 A( v, Q8 q+ ~, m/ ]# r
1）单词表中不认识的着重划出，点滴时间翻翻。2 @! K( d' L/ n1 _% T. d5 j' h
2）在听力，语法，读解过程中，有意识地记一下生词。一举两得，印象深刻。
9 K6 g2 [8 \% X9 `9 O: h: Y 3）不必在背过单词后再做练习。因为单词不能只停留在认得出的程度，还要理解蕴涵的9 }3 t4 Y: f+ p- D3 B- C
深层意思。通过比较可能掌握得更好。
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# X* s7 L& C5 f1 h* ?6 r" d
& x, Z5 A+ ~2 r0 n- z4 c3 H. E ?8 [) n2 F
4、听力只能靠多听。从自己稍微听得懂的、感兴趣的开始， 给自己些自信。% e4 g1 I# q& l# i
4 K( I5 e' Z) s. K/ Y* T+ K: K9 F
: Z- p$ T8 @3 N! H; k6 [) d8 r
5、我们现在学的语法（一级），很多书面语很强，连日本人都不太用。多用了，反而象骈: l: A3 Y! r: N5 _) p" F% @
文，华而不实。想写好作文，要多读写日本文章。写作文时的低级问题（最基本的语法6 t }( n4 C1 W% q
问题就不提了），是表达不出自己的想法，然后是使用中国式的说法。所以，读文章时
M: w0 B0 t- D% l2 n( w 看到精彩的表达，试着用自己身边的事例模仿一下。
' Q! E# N8 y* T! f9 B: q; x0 ^7 K5 P. b3 L$ [7 m8 [
$ Y8 J Y. X# \: T
& r: g( I4 |4 }; Q4 A8 |& V
# ~) d! f( E. r% H* v% O2 f, \
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发表于 2004-5-25 23:00:00
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发表于 2004-6-2 23:00:00
楼主