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看到了一些朋友对这个问题的苦恼，兄弟我就来总结一下吧！
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# `, _% ~/ ~2 q( p3 c) K" b记得以前老师上课讲过6种区别的方法，我只记得5种，这里提供一下。
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# V; t( R- P% V; |8 _1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
: s! t) U6 x8 u, e9 R/ |6 c4 O如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
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2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
: Z: \) |; H8 z0 J如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど- Q3 P% P% J3 Q* ?1 D
) U+ b7 H4 c' G% \! k. h9 i3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；
5 ~+ w& Y- y$ k. O. m& `% ~- T如：書ける、見える、聞こえる できる などなど" T( z& I$ a' O" U1 I1 s
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4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
2 v7 B. j2 M+ f+ u0 b0 M如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど6 q* B; H& V( t }: b2 C
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5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；7 S9 q& X: c- f% n. g" v Y
如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど
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$ ~8 U0 ?) b' l v5 M7 b3 F' H一般在语感上的区别：
& d# f8 i. g* f5 J+ d* ]2 G1）授業を始める 授業が始まる1 B ^" J1 O; R* m" {6 c7 h
一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。也可以把它认识是一个非意志动词的表达，不能说：授業が始りましょう。( c& R! V, p9 w$ |. y5 Y. \% p
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而授業を始める是表示人主观把课给上起来的意思。比如老师今天晚上要赶10点的飞机，按照正常的6：30的上课时间上课，就赶不上飞机了。所以老师想今天一天特意6点上课，那么这个时候老师说：今日、夜十時には、航空便がありますので、6時に授業を始めます（始めましょう）这里是人的主管意识，所以是个意志动词的用法，可以用ましょう。
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/ {0 }, i) @) {) z! h1 G2）平时纽扣掉了，都说：ボタンが外れた不说ボタンを外す，因为你一般不知道什么时候纽扣掉了，所以是它自然掉落，是自动词的表达，而ボタンを外す是你硬把纽扣给拉下来的意思。
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5 R" W% s' L! J0 ^$ e3）你在工厂里，看到机器坏了，你对老板一定要说：機械が壊れた，千万记住不能说：機械を壊した哦！機械が壊れた是表示你不知道什么原因，机器突然坏了！你如果说：機械を壊した，老板马上对你发怒！甚至要你赔钱哦！这句的意思是：我把机器给弄坏了！
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所以日本人特别喜欢用自动词的表达来推卸自己的责任，一般不太喜欢用他动词来表达自己的行动！而在侵略的时候发命令都是他动词的用法哦！その部屋を燃やせ！！平时一般讲：その部屋が燃える。那房子烧起来了，不知道怎么烧起来的！
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再介绍二个经验：9 i8 C+ d; f* L4 \7 V
做笔译时，看到他动词的动宾结构有を的句子时，就加个“把”字，肯定没错哦！前面的例句翻译：把课开始起来，把纽扣拉下来！
0 v+ U5 m2 {) K+ K做中译日笔译事，用到可能的表达都是が千万不能用を哦！包括所有的サ変動詞＋できる
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$ N$ ~. N9 b& h6 @! r' |* R7 x希望给大家有所帮助和启发！! [$ X- R1 z D6 s6 [6 i
! ~7 d7 Q, c. t2 O# j% }. T7 T[ 本帖最后由 多拉爱梦78 于 2006-7-20 17:28 编辑 ] |
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发表于 2005-12-29 17:55:30
提升卡
变色卡
发表于 2005-12-30 15:28:46
楼主
