帮你理解存在句

中国农民

  存在句
…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
  m$ t# e* m2 i, j8 y例句：
A王さんは教室にいます
/ R# t9 @( B0 r3 t$ DB教室に王さんがいます
这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
如果按照句子直译，两个句子意思分别是
8 M  B: x& Z( v4 }, c3 m. e' wA王さんは教室にいます→小王在教室里
4 j# |8 i4 i$ @& }  Z1 R/ k$ lB教室に王さんがいます→教室里有小王

B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。

+ p  y3 ~1 I1 d* J9 b$ P% m我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
  B) P9 f- n* O* C: B' ?( s7 r可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
答案只能是②王さんはどこにいますか
5 v* `; b+ y/ S2 o+ s2 m8 w理由
1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
6 }7 p8 a. ?0 {: X% K+ u（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
+ i5 \2 e, ]6 N" ]8 s. B3 Y2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
# X' T, Y6 W& u6 G& V
+ [& m2 c3 |* e+ ^3 k) M如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
9 \8 Z& \1 z. d, }% r会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
& t- i/ A# x) [: [! d0 w结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
8 T. N' Z. d2 p1 R4 l- D6 j…は…にいます→强调内容：某地
…に…がいます→强调内容：某人或某物

! K* g" |9 T2 A3 ^) h场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
先生：王さん
1 Y; K1 r0 C, a; D7 N; k, ?& g! i+ T学生：无人应答
6 \$ c" a. C( X6 w$ B9 i* T- {先生：王さんはどこにいますか    
6 P: q% B/ j3 K' _9 s学生：王さんは寮にいます　
5 z9 {# E: ~9 ]　
0 Q! J3 H  R* y7 N场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
9 m3 e" ]7 F) [. N+ R. Q先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます