帮你理解存在句

中国农民

  存在句
0 h) _/ h! j  K…は…にあります/います　　某物在某地
…に…があります/います　　某地有某物
例句：
. f6 m! I/ P) n8 Y! D  kA王さんは教室にいます
B教室に王さんがいます
6 e2 t: ?! s' E4 V) D$ O4 Z4 l这是存在句的两个典型句形，对于初学者来说，一部分人认为这两个句子表达的意思一样，一部分人认为B句的表达有点奇怪，其实这两个句子是不同的，下面我们试分析一下。
8 l! @% P0 I% Z9 }: |7 B如果按照句子直译，两个句子意思分别是
; h0 N; @2 u  L6 b$ \: B% mA王さんは教室にいます→小王在教室里
. Y$ x: U. A$ e) I; i1 U, u& oB教室に王さんがいます→教室里有小王
! Y! K- P$ P! [, ]6 d
$ `& \( D! P+ u1 Q* ?B句→教室里有小王，大家认为这种表达不符合中国人说话习惯，所以觉得奇怪。但外语翻译有直译和意译两种方式（歌词翻译基本都是意译），如果意译则翻译成小王在教室里，这样同学们会认为两个句子的意思是一样的。
3 L4 ~4 d. C6 _8 k$ I7 q7 T! P
我们换一个角度来考虑，如果把上述两个句子作为两个问句的回答，那么应该如何提问呢？
针对王さんは教室にいます  
可能会出现两种提问：①誰が教室にいますか？　②王さんはどこにいますか？
5 c6 z4 ^, N# Y$ p% ^答案只能是②王さんはどこにいますか
理由
  O) E0 e% O) B/ L1）如果用 誰が教室にいますか提问，回答则应该是 王さんが教室にいます。
（疑问词提问所接续的助词为 が，回答也要用が）
2）助词は和が的用法之一，は表示已知事物，が表示未知事物。
) p8 Y' H8 g2 E0 D5 Z# w+ d: }7 I  王さんは教室にいます   句子表明王さん是已知的，所以只会问 [在哪里] 。
! q$ T7 t1 @0 Z6 M" [( C
2 q) d! ?2 h+ ?2 I如果以句形①誰が教室にいますか？提问，对应的答案应该是什么呢
誰が教室にいますか→　王さんが教室にいます  ＝教室に王さんがいます
* {9 C. b. Y3 o( V6 e& q9 I4 R会出现两个对应答案，形式好似不同其实是一样的。
结论：
两个句子为存在句两个不同的表现方式，区别在于所强调的内容不同。
1 h0 d8 F/ G! _5 M+ g+ _…は…にいます→强调内容：某地
9 k9 Z) z) z; Q. b. n…に…がいます→强调内容：某人或某物
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, r$ X3 P8 Q) c4 g8 K场景分析１　上课前老师点名   （正常的情况王さん出现的场所应该是教室）
5 c% |4 [& _6 e/ }; ]; A先生：王さん
$ V5 b  C) G7 m6 v: C7 B$ ?5 g3 W学生：无人应答
3 L3 u7 ?- z7 W0 Y" d9 L先生：王さんはどこにいますか    
: T% l/ F3 m4 I& \9 X学生：王さんは寮にいます　
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场景分析２ 放学了老师看到教室有灯亮着，询问傍边的人 （正常的情况教室里应该没有人）
2 r1 }4 D0 S; F先生：誰が教室にいますか 或 教室に誰がいますか
+ Y* k  U6 K5 Y学生：王さんが教室にいます或教室に王さんがいます