关于日语能力考试的讨论

博言

  在左右日语论坛发起了关于日语能力考试的讨论。大家一起来讨论，总结一下，共同进步!

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goimin

转左右日语论坛部分关于这个主题的发表贴


# F1 P% V. _+ ~% J1 L' V博言
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7 V4 O3 S# P9 m8 }: |& M- o& p. q0 c+ r 发表于: 星期五 四月 07, 2006 2:42 pm    发表主题: 关于日语能力考试的讨论  

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7 ~: J7 p6 i+ ~3 K6 r/ l关于日语能力考试的讨论
. Q- C  R/ |3 K% J2 E+ o
/ V. e& V: i; A* r3 _( ^, h日语能力考试进入中国已经很多年了，这几年随着日资企业在中国，特别是上海、大连、广州等地的迅速扩大，日本能力考试也越来越火爆。

. E' O6 ~3 y: t. a& |8 X; \2 U但是，随着日语能力考试的升温，随之而来的是大量日语培训机构的诞生。许多培训机构为了片面追求考试的通过率，片面强调词汇和语法，而放弃听力、口语、读解等综合能力的培养。造就了一大批仅仅通过考级的“哑巴日语学员”。
" I& r' q. h6 \& M
在此，我想根据大家自己的学习体会，来讨论一下日语学习的最好方式。让我们一起共同提高。

goimin
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& x. N6 \" O1 F7 ?5 J 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:01 pm    发表主题:    

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# r% r+ i4 o$ q0 U* B( t这个问题很值得讨论！
8 Y* I# e, ~( F" d  _' L
很多人开始学日语，无非是一个简单的出发点——那就是日语比英语好找工作。但是，这样往往忽视了学习语言的最终目的，那就是应用！
/ ?, ~; r4 R6 f) S( n% d& J
* U2 q3 {: U8 O# d要想应用日语，首先在打好日语基础之上，必须掌握听—说—读—写四大步骤。写是最难的阶段，但是，前三个阶段至少要掌握好。如何掌握前三个阶段呢。让我这几天总结一下，再来发表！
* z. z( x9 M3 M0 w( }) C
博言
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& `& r: D( e+ v) Z1 K 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:03 pm    发表主题:    
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& R4 J" h2 Z5 c9 k; p* [  W楼上说的有道理，等待你的下文！

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吴老师
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$ K- \0 D/ f. n. @9 b9 B 发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:41 pm    发表主题:    
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4 H0 F+ \' z' h--------------------------------------------------------------------------------
) v# f' V8 |5 k; y2 j$ J5 B
通过对历年日语能力试卷的分析，我们可以得出如下结果:
3 U- T& s- l* N% l+ e1 Q
# [5 ?9 V3 H- m* v& S7 O按照分值高低进行排列：
& z, ^% [! N$ @$ @1 h: d
1。读解 130分左右
7 @9 X  k/ W- P' _, ]0 a
9 e2 H  P7 |( r2。词汇：100分左右
4 |, {1 r6 b. l9 N: [% Y
, f" O6 j$ A0 w( _7 g3 }- W3。听力：100分左右
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: x% y6 E# ~/ K8 e3 E: V4。语法：70分左右
3 C# h. b7 K# X. N% N
其中，词汇和语法总计170分，这部分是很容易可以强化的。强化之后，目标在得分80%，这样130—140必须牢牢把握住。
" X3 x! s/ [. F  o
那么，再怎么差，你的读解和听力以得分50%来计算，就可以拿到115分，这样总分就达到240以上，就可以通过2级。
0 b1 w# y9 E' v& L/ Y' p
9 x* n1 r# P( z! U因此，作为以短期培训为目的的大部分日语培训机构，就不愿意将精力花在必需通过长期积累，而能达到一定水准的听力和读解的项目上。

/ G+ O; Q$ Z" v& z' F8 k) q+ G( H8 {这就是为什么从很多培训机构出来的学员，能够通过能力考试，而仅仅是“哑巴日语”的状况。
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颠覆日语教育的传统理念
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博言
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:43 pm    发表主题:    

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( T/ g) S4 P- R1 m9 H9 S; e' q2 Q那么，能够达到一般的交流目的，能够读一定量的文章，基本应该学习到什么程度？
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% r' u; Z0 k( E6 z
6 P/ Z" I8 |- o; k% w! v
$ }+ D% J2 |( U吴老师
* i/ J3 z/ v% w% f% S' Z论坛小吏
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:45 pm    发表主题:    

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基本上，听力、口语至少必须学习200小时。读解必须阅读300篇以上的文章。
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% L; V4 g; H: q& l颠覆日语教育的传统理念

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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:51 pm    发表主题:    

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  |9 x5 i: m* l  \" Y
参加听力考试，是应该有一些技巧的。

7 L3 B, n' s+ X6 n7 i/ [1。不要一个单词听不懂，就放弃整题听力。

) y, m6 r+ }5 O8 I6 _# U! {$ p2。听力考试安排在词汇考试之后，人会有些疲劳，要调整好状态。
4 F$ c$ v( t" x) G9 E. I) S
3。在听的过程中，应该劳逸结合，尽量使自己的听力状态保持最佳。
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4。最重要的是，考试过程一定要学会纪录，没有记录的参考，到最后一定会出现记忆的模糊，而影响对答案的变化。
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goimin
$ }  L. I; x8 ]论坛游民

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& ^& w5 ~5 ?( h) K. T/ U$ M' W注册时间: 2006-04-03
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 3:52 pm    发表主题:    
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! w5 l. j3 f8 Y: f
2 e+ ^5 _3 c, o而读解，最重要的就是学会抓住文章的中心句。
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1 ?, b/ F6 R+ z5 }2 n( w
- T8 V0 w; I; [3 K. l4 i3 {射命丸 文
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. F. D# ]& W" v) @0 Q  v7 W8 y
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' D* B* l; u: Y: Y8 D* }, m注册时间: 2006-04-07
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发表于: 星期五 四月 07, 2006 4:53 pm    发表主题:    
1 K0 O0 U# G7 P% R% v, R
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; S% L6 b" r* l
从听力和口语的学习过程中猛攻词汇.

3 h- `" T4 @% ~! ~0 _- @% _$ K至于口语, 本来工作也不是非要口语同步,学习也未必可以同步提高.
太急功近利不好. 单独突破,并且尽量地全面些, 总是要有重点的.
一个好成绩,获得一个好的朋友圈或者工作,进而开始转向, 这种学习方法比较有效率. 否则一个刚初学的人就算到处嚷嚷找人口语聊天, 自己也没那个知识沉淀, 也没有人乐意来搭理这种rookie
1 O& q) f. @" x. P6 G- }( e
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博言
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6 L3 B1 F  w9 c8 W# n3 W帖子: 4
* T* k/ b3 H( s, k
# a5 F4 g7 l, h+ d5 o9 t/ J- { 发表于: 星期六 四月 08, 2006 12:44 am    发表主题:    

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0 g8 d% Y8 ?8 U& B: r8 I) v0 R
, j8 r7 n1 ]5 e2 |* H! z# R5 A看着射命丸 文这位朋友的留言，我不禁有些伤感。
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回忆以前在国内学日语的时候，虽然是日语专业出生，但是那时网络却没有这么发达，可以用日语交流的实在是很少。即使偶尔预见一位水平高，却又被人嗤之以鼻（其实现在回忆起来，那位老兄的水平实在不怎么样）。那时，真的和射命丸 文学友是同样的感觉。
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; H1 E4 }+ h% u& v& s
后来去了日本留学，在国立大学里，每一起留学生都给配备了留学生指导者（也就是高年级的学生），被老师逼着和这位指导者每周要见2次。而且，我念的是文科，每周必须学报告进行发表。刚开始的时候，真的觉得很累，慢慢的就习惯了，同时也对帮助我的日本同学充满了感激之情。
" G0 [1 ?7 K+ X. z' u8 G& |
说了这么多，无非想说两点：

1。学习语言，应该给自己一定的压力和目标。一味想着慢慢向前，很可能在时光的流逝中，渐渐丧失了学习日语的动力和兴趣。

9 [0 v- J! [+ Z3 f8 v. `2。在学习日语的过程中，部分人可能先行了一步。然而应该乐于助人。在此本人提议大家组织建立一个日语交流环境，如日语角，日语神聊天地之类。可以定期请一些老师来开讲座，在这个环境中，严格地必须用日语来交流。
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; m2 L2 Q* T; U; }* z+ w大家觉得如何？

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5 U$ v) P/ H/ j" p

创价
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2 U; u+ @3 ^% p( H- e注册时间: 2006-04-08
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" s4 |( R( u" b9 r% C: q( H  n
发表于: 星期六 四月 08, 2006 1:55 am    发表主题:    
  p3 j# P; M$ P# }) k& k
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博言君说的很好，但是，国内日语学友们缺乏日语的学习环境，应该创造这样的环境。
# X. O6 B" V& f9 `- H$ L
; }9 N" f# ]) m/ H, s6 F其实，作为与博言君一样的日语教育者，也很想在这方面作进一步的研究。

% T& |2 ~3 W# F; l7 S# @这一段时间，对日语能力考试作了一些追踪的研究。我发现，不但是一般的日语学习者，就是很多日语本科专业的四年级的学生到了临近毕业，口头的表现力和对日语领悟力，还是很有问题。
# E# x# H3 ~8 N: {
去年8月，我让两位我的学生参加上海。四国经贸研讨会，承担会议的同声传译工作。中间我对两位学生的翻译作了统计。日语翻译中文的正确率，大概是60%。但是，中文翻译日文的准确大概30%都没达到。这实在与我估计的差的太大。

这里，我想主要是两个原因：
7 n$ W: n1 K) _  ?& ^
2 B" q/ q0 B) N4 a3 k$ s1．对日本的文化，习惯的理解有一定的距离。特别是对日语的一些惯用法理解不足．
２．综合与概括能力有所欠缺．

* }% c+ }  g5 h& z/ a  F所以，我现在上课就象上此与博言君交流过的，主要从这两个方面着眼．效果不错！
3 L+ S! L1 b* ~0 @$ u
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