而语法法，若是没有经过专门的练习，否则达不到母语的效果。

在方法上，我是最推荐母语实景法，只是这个方法还未有很好的教材出来。
国内有些教材也有跟母语实景法近似的，只是只能沾一点边，像《沛沛英语》，以声音解说场景，教材只有声音没有文字。但是有磁带声音的场景，不如做成DVD的场景更好。
5. 最后谈一下只有文字没有声音的语言学习跟为了应考得语言学习。

1.没有声音只有文字的学习。
要学的也就只有阅读写作。
在记忆单词的时候i，可以采用速读式的记忆单词。
就是只记忆单词的写法。
而最好也辅以图片，从实景——文字，中间没有穿插其他。
外语教育与研究社有一本《英法德日汉》五国图解词典，是本非常详细精美的图解词典。
生活中的各方面都面面俱到，美中不足的是都是美国的场景。
如果是中国的场景，那学了就能运用了。
这也是我见过最好的一本图解词典，在这之前，由于没有资料，只能买到幼儿的英语单词卡片。不过也就只有名词而已。
没有图解词典，也就只要从外语文字——母语意思记忆了。

记忆单词用的是视觉图形记忆，逐渐从单词到短语到句子。明白实景或者母语意思。
如果有虚词，则跟实词一起记忆。因为虚词在实际的语言中，大多是为了不产生意思混淆。不像语法那样理解虚词。
实际的语言有实景基础，不同的实景，就有不同的语言代号。
虚词则是为了区别这些实景的不同。
而语言文字则只是实景的代号。语言文字本身不具有意思。
由于没有实景基础，母语文字就成了实景。
不扣语法。
先记忆，再消化。
最后逐渐达到能看懂的程度。

记忆单词形象和手底下记忆单词写法可以同步进行。2.应考的学习方法。
应考的考试中，除了听力与阅读理解，大部分都是跟说话习惯有关的。
像前面说的[不知道]与[知不道]。
而考题的正确答案，大部分都是学过的句式为答案。
所以，只要对听过的，看过的，读过的有个映像。
就完全可以以这种语言习惯去回答。
虽然笔试题用文字的视觉记忆比较直接，但是为了应考，那就要眼耳口一起上。
多听英语，形成声音的语言习惯，多读外语，形成朗读的语言习惯，多看外语，形成阅读的语言习惯。每天一小时听一小时读一小时看，我想对付应考绰绰有余。
语法可以完全不管，当然还是要借助中文意思。

就是要考虑语法，也要把根据语言习惯得到的答案放在首选位置。

有的时候不敢选根据习惯的答案，却要从语法去考虑好久。
这是因为，只是有个映像，还没有运用起这种习惯，所以就不敢十分把握了。
6. 最后介绍记忆的三种方法。

1.形象记忆法。
如果现在说到“天安门”，可能都会想到天安门广场中的场景。
如果现在说《蒙哪丽莎》，可能都回想到达芬奇的那幅名作。
不过想到是想到，可是能不能把天安门同蒙哪丽莎画出来？
可能很多人都画不出来。
但是如果问到“da4wang2的wang2”字怎么写，可能脑海里都会浮现“wang2” 的写法，而且还很好写出来。
因为“王”字的结构比较简单，好记好写，就不像天安门同蒙娜丽莎那样了。

在学语言的时候，如果是因为某种原因，需要快速记忆单词的拼写方法，而忽略读和写。
可以以视觉记忆为主。比如[Enter][shift][space][Delete]这些单词，在记忆的时候主要记忆形象，这样即使在不懂文字的发音的前提下，也能记住同运用单词。而且以后在阅读的时候，也不需要读出文字的发音就能理解。
不单是在学语言，就是在学画画，之前如果仔细记忆，然后取掉参照物，就能画出它。这也叫做[观察]。如果长久的观察了天安门与蒙娜丽莎，一样也可以画出来，不过可能比较费时。

在记忆有形的东西，像文字、数理化公式、运用视觉记忆可以达到最佳效果。
如果需要记忆一段话，在不想背诵的情况，去用视觉记忆，当然记住可能更快一些。
因为文字是有形的，古人说“过目不忘”就是这个道理。
经过长久的练习，过目不忘并不是难事。

2.声音记忆法
说自己家乡话的时候，很多的单词都不晓得如何写。
这是因为，对于家乡话的学习，是只有声音没有文字的。
也就是说，是通过声音来传达意思的。
母语大都是这样，先学声音语言，然后学习声音语言的写法文字。

一段音乐，我们不懂谱子，但是能哼出它。
母语家乡话，我们不懂文字，但是能学会它。

声音的学习从声音的角度是最直接的。
在语言的学习中，对发音的模仿，可以直接通过听音，模仿发音，如果以发音动作来学习，反而模仿的时候太过于刻意发音动作，却忽视了认真的听音。

对于音乐的学习，譬如要练习一首钢琴曲，可以先认真地听那首曲子，直到离开曲子都能有一个深刻的印象。最后再根据所听到的声音去弹那首曲子。也可以完全不懂乐谱。
乐谱对音乐只能有一个大概的标记，不能完全代表声音。而过去没有录音机，记录一个音乐，除了自己的思维，就只能靠乐谱辅助。但，现在有了录音机，一首曲子，可以想听多少遍就听多少遍。
一些业余歌手，通过一遍一遍的听和模仿，唱得歌可以和专业歌手相媲美。
而古代的乐师，很多眼睛都看不见，像阿炳。
这说明对于声音的学习，听得见原音，是最重要的。乐谱则只是个辅助。

着重于乐谱或者发音动作，最后却忽略了对声音的认识。
弹出来的曲子不能达到原汁原味，模仿出来的发音跟原本的声音也有差别，带有浓浓的母语口音。当然如果想要说得一口原汁原味的外语，就要专门听外语，而且离开文字国际音标、发音动作之类的影响，经过一段时间的学习，绝对可以达到原汁原味的外语。

如果要朗诵诗歌，背诵散文课文之类的，先不妨把这些文字读成声音，然后用录音机录下来，再多听听，直到离开声音，还能记住他。这样即使在背诵的时候突然间忘记要说得，耳边也能立即想起听到的声音。

3.动作记忆
也许突然间，会有想不起来某个字是什么样子的时候。
但是在手底下一写，就可以把这个字写出来。
这个的功劳大概要归功于小时候不停的抄写汉字的功劳。
虽然没有用视觉记忆记住汉字的形象，但是已经用手低下书写汉字的动作记住了汉字。
在记忆外语单词的时候，通过多写，不用记忆单词形象和单词发音，也可以书写出单词。

有的时候离开了家乡一段时间，在外地却不会说家乡话了。
回来却有一下子拐不回来的时候。
这主要的原因是，通过声音记忆，先记住了声音，然后用嘴巴模仿出了声音，而且模仿的十分像，可是模仿会了以后，就会慢慢忘记当初听到的声音。而这个时候，本身也就是一开口就是原汁原味的。
在外地时间长不用家乡话的时候，就想不起家乡话的声音，自然也说不出来。
可是一听到家乡话的口音，就会慢慢想起家乡话的声音。
这个时候，声音的模仿已经不成问题，语言就已经重在于嘴巴的说了。

如果是要学武术体操之类的动作，先运用视觉记忆，记住每个动作，然后再学会动作，最后形成动作性的记忆。

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形象、声音的记忆，就像电影与录音机。
而形象、声音的记忆，有时也是为动作记忆做基础。
在不同的时刻选择不同的记忆方式，会有事半功倍的效果。

虽然有的时候，记忆单词，是嘴里再念，眼睛在看，手低下在写。
这样，即便忘了写法或者读法，还可以从另外一种记忆上去寻找。
但是，如果一种记忆方法运用熟练了，根据需要选择一种记忆方法，却要比三种同时都上记起来快一些。有的时候同时运用三种记忆，反而互相会进行干扰。思维没有一种集中。
7. 再要强调的是，背诵法不是单纯的嘴巴背诵。
因为大多数人对此方法的认识，只是嘴巴背诵而已。
就像一篇文章，只是通过不停的读说的方法记住他，其实这只运用了动作性记忆，使一篇文章转化为嘴部的动作，记住它。
但是记忆有声音记忆（转换为声音，以声音记忆），动作性记忆（转换为动作，以嘴巴动作记忆），形象记忆（直接记住文字形象）。只运用一种，还是不高效的。
背诵法不扣语法，在积累中掌握的习惯（句式）。
单另记忆实词，虚词都在记忆句子中掌握。

合理的根据目的使用记忆方法，可以达到事半功倍的效果。

虽然背诵法比语法法效果好一些，可是隔了个母语，实际上我有点不想用这种方法学习。。
8.
朗读与说话不同。
说话是有了想法，然后把想法用语言表达出来。是从[想法——声音。]
朗读则是通过文字来念声音，从[文字理解意思——声音]。
由于理解的意思不是自己想要表达的意思，所以一般人念出来的文字都很平淡。
因此，说话说的很流利的人，朗读不一定朗读得好，可以想一下我们的母语。
而学外语朗读得很流利，说话却不一定很流利。
因为流利的口语是建立在文字理解的基础上的。

口语在前面已经讲了。
现在就说下学习朗读的方法。
朗读的关键是看到文字，得到意思，然后把文字用很口语化或者带有感情的语言读出。
这个口语化带有感情的语言，不是自己当时的语言，而是文章中的语言，所以就有点演戏的味道了。
所以朗诵的关键是，我们理解文字的意思后，在读它的时候，要尽量达到自然说话的效果，这个不是自发的自然说话，而是有意识的模仿自然说话，像演戏一样。所以朗读与说话的性质不同。

比如，我们看到一句，“我好高兴哟”，我们会想到，什么时候会说那样的话，然后会模仿那种说话的感觉。
所以第一步，我们在看文字的时候，要先对文字中的那些话的真实气氛场合有个了解。
所以，我们可以看一部由字幕DVD电影或者漫画，因为有真实的场合与气氛。
一边看电影DVD，再一边看文字。
这样，在基础了真实场合、意思的同时，还看到了文字。
那么最后离开电影，再看文字，脑子就对电影中的情节历历在目了。
所以第一部，就是先看有字幕的电影电视动画。

在一边看影视的同时，一边观察自己的学习效果。
逐渐的，就会发现自己念诵文字的水平会大为提高。
积累一段时间以后，再离开影视，拿着文字做朗读练习，当然要尽量达到自己的要求。

如果是以练习朗读新闻为主，那之前听得时候就多看有字幕的新闻。
如果是以练习动画配音为主，那之前听得时候就多看动画。
如果是以练习真实的生活语言位置，那就多看电视电影。

总之朗读的练习，并不难。关键是融合跟口语的练习搞混。
而口语是每个学外语的人都要学的，朗读则不一定人人都得掌握，就是母语言也是。

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