语言学习的方法有大体上有三种。
语法法，背诵法，母语实景法。
从学习效果来说，母语实景法最好，只是条件不易满足。
所以，有时还是得用稍微麻烦一点的背诵法同语法法来学习。
这三种方法的差异介绍，具体可以看《语言学与学语言的不同之处》《语言原本没有语法的最好证据》这两个帖子。

在尽可能的条件下，我会推荐用母语实景学习法。
但是有的时候母语实景法不易满足条件，所以还是得采用稍微麻烦一些的方法。

有录音机的条件下，用背诵法是一个不错的选择。
背诵法，不只是单单的背诵而已。只是个笼统的名字而已。
就是先吸收，后消化的一种方法。
过去私塾学习文言文，还有网上流产的辜鸿铭学习外语，都是这类方法。
以母语为基础的外语学习。

在介绍之前，先做一个比较分析比较。
从母语实景法的学习过程来看，我们是先学习声音语言，文字语言不用专门学习，只要懂得文字的拼读方法，把文字朗读出来，从声音的角度去理解就可以了。当然，文字看得越熟练，最后会逐渐省略掉读音，通过“看”就能明白文章的意思，这种阅读方式叫做速读。这也需要专门的训练
由于母语我们一般都习惯于朗读默读理解文章，也没有经过专门的训练，掌握[看读]的人不是很多。而外语的学习，用的不是母语实景法，可以自己选择学习先后，也就不一定要先学声音，后学文字。
我们可以先以视觉像记忆图画一样记忆单词的形象和写法，这样即便不懂读音，也能学习文字。但是，这样学习的话，声音语言还需要学习一遍。只是如果是单纯需要学习文字，这种方法可用一些

由于多数人学习外语都是听说读写都要都达到的，所以这种先文字后声音的学习和为了应考的学习方法。，就放在最后在讲。就以先声音，后文字的顺序来学习。
1. 先学声音语言。
声音的学习，并不是一个短暂的时间内就能掌握，是个长期的过程。
我们如果一个发音一个发音的去学，一遍一遍的去按复读键的按钮，或者点击鼠标，
不如整个磁带或者整个电影的听。
因为在整个学习的过程中，我们听到的不只是发音，而且语调，语气全部都在学。这样学的效率要比先学发音，再学声调，再学语气要整合的多了。
而且，学发音并不需要学发音动作，国际音标之类的。
从声音到声音的学习是最直接的，听到声音，模仿声音、纠正发音，这样可以达到最好的效果。中间不掺杂其他的影响。
如果在听音的时候刻意发音动作，反而会影响听音的注意力，导致听不清楚，说不到位。另外《国际音标》是对声音的一种记录，并不是详细记录。如果从先知道语言的国际音标，再从国际音标理解口部的发音动作，然后学习发音，最后却发现，自己念出的声音跟实际的声音相差很大。其实在不同语言里，听起来不一样的发音，国际音标却可以相同。实际国际音标只是比一般的拼音文字精确一些标记而已，但根本不可能把所有的声音记录得完全一致。

听磁带或者电影的过程中，除了学习发音、语调、语气等。更重要的是培养语言习惯。
由于语言都是约定俗成的，比如普通话里[不知道]，方言里说[知不道]。
如果在以普通话为主的语文考试里，选择答案，那肯定都选普通话的[不知道]，因为方言的说法没听过，觉得很别扭，而[不知道]是天天在听，天天在用。
所以，在听音的过程中，会接触到很多很多的句型句式。就会慢慢培养出语言习惯来。在考试的过程中，就会根据习惯来选择答案。
由于语言是约定俗成的，跟习惯一样则就正是正确的答案。

先进行几个月的听音训练，会对语言的声音区别，语气，语调，语言习惯都会很熟悉，这就会为第二部打下基础。虽然，在听的过程中，听不懂意思，或者天天看同一步电影，没有什么意思。但是这是很重要的。

看电影的效果可能会好于听磁带，因为电影有一个真实的场景画面，人物的感情，可以对语言的了解有很好的帮助。磁带就只能靠想象了。
可以只看一步，或者只听一盘磁带。也可以每天听不同的。
也许看得太枯燥了，反而兴趣会转移到电影上。不过也没关系。
即使在看电影的时候看字幕，也会学到那些东西。
我的英语是用磁带听得，只有一盘，由于学的是美国英语，虽然可以模仿的很地道，只是味道虽像，但在听完之后，我却不知道什么时候可以说那些话。
而我的日语，则是看漫画中慢慢培养出来的，虽然看得是字幕，但是可以模仿出日文漫画的口音，很多句子也知道在什么情况下说。
所以具体怎么学，就看大家的条件如何。

2.模仿发音。
听得时候听枯燥了，就可以进行模仿。
如果能把语言模仿的跟听到的一模一样，那么就恭喜你，这个阶段的学习就已经结束了。听和模仿是在一起进行的。
这两部的认识，我是受《千万别学英语》认识到的。
不过《千万》的作者是在无意中认识到一个方法的，对于很多地方，并不是很清楚原理，如果能搞清楚每一步的原理，这样学的时候就可以更高效透彻。
2. 3.准备一个朗读英文的磁带或者电脑软件。
前面只是对于声音的听和模仿最了一段时间的练习，现在才要正式进行声音语言的学习。
开始之前也要讲一下，为什么母语的口语和听力，都比外语好呢。
学习方法是个问题。但是方法背后有原理的问题。
母语的学习，一开始就是只有声音没有文字，是通过声音来传达意思。而文字的学习，只是为了记录语音而已。一般学外语都先学文字，听到的声音，要先想文字才能明白，要说的话也要先想文字。这样一来，外语的听力和口语理解就很慢了。母语是一开始就用声音学习，声音交流，所以母语的听力口语很流利。外语要达到母语的程度，得经过长久的练习。

因此，我们一开始的学习，就要直接学习声音，不借助文字。就能达到和母语相同的效果。
找一盘只是单词朗读的磁带或者软件，不要看外文。
最好是配图的，实在没有配图的，就用母语文字的解释，单词尽量简单。
这其中的道理，也要说明一下。

语言文字只是现实生活中的代号而已。比如，“水”就是真实的水的中文代号，water是英文的代号。我们要学的是声音语言，当然“水”“water”就是发音了。
母语的单词记忆，是从实物直接到单词，这样看到单词，就能明白实物，看到实物，也会想到单词。
但是，如果单词[water]的记忆，是通过中文的[水]来记忆。
那么我们在听到water的时候，还得下意识的想一下是中文[水]的意思，这中间隔了一层母语，这样就会减低记忆效率，而且要经过长久的练习，最后才能把中文省掉，直接通过英文理解。
而如果是直接通过图片来记忆water，没有了母语，那效率就会提高很多。
但是，也许找不上那样又有图片又有声音的书籍。
所以，没有图片的话，就用中文来代替，然后平时在生活中跟实物再多对照对照。
单词的选择尽量找简单的，从名词到动词。

选好资料以后，具体的做法就是，放这些单词朗读的声音，然后模仿这些单词的发音，最后再看图片或者中文。明白单词的所指。
模仿像了再看图片。因为声音的学习还是要直接从声音学。
平时没事的时候就听这些单词，直到哪天听到就能明白。
经过前一个阶段的训练，模仿发音是不成问题了。重要的时候，要通过声音明白意思，而不借助文字。

先从简单的单词，单词之后就是短语，然后句子。就这样一阶段一阶段的听。
最后再去看电影。
这大概需要很长的一段时间。
虽然电影有真实的场景和人物感情，为什么一开始不看电影。
因为，电影中的句子，都是很复杂而且比较长的句子。
一开始根本理解不了，而且猜也猜不出来几个，所以等积累了很多内容以后，再去看电影，才会比较好消化。

也许哪天真正经过阶段3之后，会发现听到的英语都可以立即明白。4.听的过程完成之后，可以测试一下自己能不能流利的运用语言。
如果是不能流利的运用的话，但却能听得差不多，那就说明，嘴巴还不够灵活。
因为即便把声音记忆的像录音机在耳边一样，这只是被耳朵吸收，还没有被嘴巴吸收。
感觉哪儿薄弱，就从哪儿开始，每天用背诵来记忆单词，或者短语，或者句子。
第三第四部也许能同时进行，但是又听又背会觉得有些啰嗦。
等哪一天，自己听起来能理解的句子，能自己很自由的运用的时候，那这个阶段也就基本完成了。
如果对说的要求不是很急需的话，可以跳过第4阶段，直接进行第5阶段。以后再提高也可以。

说话最高的水准是，忘记了听到的声音，一张口就是那个语言的味道。
如同我们的母语，出去本地一段时间，怎么都想不起母语来，但只要稍微听一下母语，就能立即把母语说出来。
有些人离开家乡几十年，回到家乡口音都不变。
所以，光能听懂语言，还不代表说得很流利。就是母语都会有想不起来的时候。
3. 5.文字的拼读。
听说掌握的差不多了以后，就可以开始文字的学习了。
拼音语言的文字比起汉字来，可真是太简单。
只要掌握基本的拼读方法就可以掌握文字。
因为文字就是记录语音而产生的。相当于乐谱记录音乐一样。

文字拼读的学习，虽然已经总结出了不少规律。但是单纯的记忆规律，实在很枯燥，而且记不住。
对于文字的拼读，有这样几个方法可以学习。

1>音标式拼读法，先学习一下音标。对于已经掌握声音语言来说，用简单的韦氏英标，就比较方便，而且韦氏音标，在美国用的很广泛。韦氏音标靠几个标调的符号来区分声音，不像国际音标，还有专门的写法。韦氏音标很好学，特别是在已经学会声音语言的基础上。国际音标与KK音标就略为复杂一些，不过在国内的词典里，他们是使用最广的。学习一下元音辅音的发音，然后学习一下拼读，对于已经学会声音来说，这些都是小菜，不像在发音不熟练的时候，学习国际音标那么麻烦。

学会拼读以后，找出自己学过的单词或者短语，或者句子，然后一边看文字一边读。或者找一些小时候类似标注汉语拼音那样有国际音标标注的英语去读。读一段时间以后，会发现阅读水平提高的很快。

2〉速读式的阅读法。
在置顶的帖子里，已经略略提到速读法了。
用速读法阅读，在记忆单词写法的时候就要这样记忆了。
比如，我们现在知道英文[水]的发音，是“喔特”，只是还是不知道写法。
通过拼读water，拼出water就是英文[水]。
但是我们记忆的时候，不是通过拼读water记忆，而是要把water当作一个图片，一个符号，没有发音。那这个图片，这个代号就是“喔特”水的代号。
按照这个方法去阅读曾经记忆过的单词短语句子，如果枯燥了就可以适当看看英文故事。

速度式的阅读法在阅读时间的学习上要比音标式拼读法慢一些，可一旦学完，以后在阅读速度上就会大为提高。

6.文字的写法。
文字能看懂，但却不一定会写。
所以，这一阶段是进行文字写法的训练。
拿着单词，单纯的抄写几编也可以。这是属动作记忆
如果之前文字的阅读用的是速读式的阅读法，那么文字的写法的映像，就会很深。想不到写法的单词，思维中会想起它的写法来。
还有时候记单词，会不停的念拼读字母，这是属于声音记忆。
写法的最高境界是，有的时候虽然忘了写法，但是提笔一写就能写出。
这是完全成了手部动作的记忆了，也归功于小的时候抄汉字。
写法的学习不用多说。

顺便不能不要提得是，就是打字的学习了。
打字的最高境界，也就是想着发音，手底下就能做出动作了。
这个时候，连键盘的位置都会记不得，但只要摸着键盘，就能打出字。
这其实就是有声的单词转跟手指的动作联系到了一起。
因此，在记忆键盘的时候，不要去记忆键盘图，而去记忆每个指头分配的每个键，这样可以发现，速度可以提高很多
4. 一般把[听说读写]都连起来说，其实[听、说、读、写]的学习顺序，正式最自然而且高效的顺序。

上面所说的方法，每一层所说的方法两步其实都可以同步进行。但是同步进行比较容易分散注意力，反而没有分布进行效果那么好。
虽然所有的方法中都没有提到语法的学习，这其实就是背诵法的一个特点。

语法法是用语法词性组句造句，在听说读写中都需要构思和理解的时间。
背诵法是先整个吸收，再慢慢消化。在消化的过程中，慢慢学会运用。
或者也可以叫为反刍法。
因此背诵法听说读写都可以达到母语的效果，只是在学习效率上比母语实景法低一些，枯燥一些。

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