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[が]和[は]的用法(一) ; x+ V$ n% [# s( w6 g/ y1 F
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http://www.yuloo.com 2003-01-19 15:12
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) ~( X @" y" r6 D: |7 h本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。! W5 T' e& L( ?2 `2 x0 O$ G4 o$ H
F# V6 a+ S5 B% e+ c0 o1、两个助词的不同定义" Y& D( M9 J3 T( o+ O/ w- e
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
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2、在主语和谓语的提问中的不同含义
* L: \, X2 o/ H$ U$ O5 B请看下面两个例句(判断句):' S6 R/ r7 J O) Z2 B5 y
a:「ここは教室です。」% |$ H6 |8 o, V2 K- p2 X7 R
b:「ここが教室です。」
( v' u! P/ a5 C& M这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
7 w, M# O4 \' z$ S% ua句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
; j* Y5 Q' t4 Jb句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
7 W d( Q( U# ?# P+ {7 z9 I为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。
) k* n G0 S' `4 g" O# W3 [/ y0 ^不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
0 k# q# U( ~5 r, k# c描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
$ j' \3 I# O* h3 C! D' q/ y( p! Kb 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)4 b& h5 p: X1 @
陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)' H3 h( E# E* u) z% [
b「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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3、在存在句中的不同含义
" S' _! z7 g3 [ B, c请看下面两个例句:* z- w G# o; H! ]9 n+ X
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
" M, x# o3 ^6 d* i+ S: |) vb 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)+ d# t& ]6 T) c
第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。$ Q. U2 D) _$ \- A9 Z" @' R7 t" a3 _
2 _" \' {5 |/ I* j3 W( _7 _4、主谓谓语句中的不同含义% l7 }& m- U6 `1 u' F
主谓谓语句有3种: , Z" e0 d$ ]5 p
5 n% ~ P d/ F+ }整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)
' l2 Q/ l! `9 T, d其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。 ) v3 T4 t4 M: H, a' q; i, y! |0 Z8 U
主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:2 ~+ s: A: o6 d' S# I! ^3 I
「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力). V8 L& s0 z8 p4 ]/ k; }7 s( q
「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求). n% ?# Y: r5 W( D. i4 M
「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶), C" M6 ?! ?+ s5 u- }( F
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
) a1 k, O0 C" m存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)! M3 q# \. C5 V& d& I
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
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[が]和[は]的用法(二)
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7 _! e4 Q s, R% X( [9 g5.在主从句中的不同含义# R( Q5 j: q( ~( B- y S p6 Y4 l
以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
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例:「王さんが来たので、私は帰りました。」9 y. L( {! o! I \3 h& N
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
% n7 ~$ Y( _6 @1 k+ E这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”
( }4 ]8 C6 {( o# ^2 ^! j( Q4 u- F5 m例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
% ]4 d7 f$ n( r. r0 O这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。
& W ]7 J4 m4 H, |这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”$ E8 j' F* u+ z3 t1 Y8 j
其他的接续助词的情况也基本类似。+ ?0 L$ k' m" j
8 W" J; F; T9 \2 q( S; X& L4 U6.其他用「は」提示的句子
* C4 b! m; v( S(1)否定句" S3 x1 ]$ E% g; _
在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
8 Y8 I5 |% }2 g0 y' J6 B例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
1 J% u. `' ]$ q' b! ~$ d p(2)对比句
, e, Z- g1 H ]/ P在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。* _. h. c d* I* d
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー
2 b& N! I2 z {" p3 X0 i「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」5 K, A% F. f8 y) `
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”( F4 y; y5 N* G$ V {0 m) Y
b宾语:「私は日本語を勉強します」ーー
% Q$ r. z" f) C# i+ V1 |「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
% b* y5 U* `+ \& w# [6 u- @" [译成:“我学习日语,但不学习英语。”$ }2 S0 @; ]$ I) r8 R% U
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
0 ~! }) c$ r' O( V1 J% Y「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
. {" u9 L1 h/ j) A$ ^0 D% Q5 J译成:“今天我上街,但明天不上街。”( }# E7 x. \5 i: A- j8 n$ K; b
d补语:「北京へ行きます。」ーー
' {) L& H4 F- o5 |# [4 y% T「北京へは行きますが、上海へは行きません。」
9 K' [7 T. {9 s" s译成:“去北京,但不去上海。”) i/ }5 T" G' p9 o
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。
* w( D k" {: H例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」( ~; @* g- x$ p. {7 m& K' o& ~' e% f
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。& S4 |, {+ H7 t7 ?) l5 L/ a
这句译成:“我病一好就忘了吃药。”' B5 ^* j9 y/ o5 C; }6 r0 O, ^
# K F1 R+ d% K7. 其他用「が」表示的句子0 H2 P2 \' v2 O8 S1 G' a
(1)可能态
- x6 E% F2 _0 u当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。
O( z. t0 }* { d6 S6 J" }0 U& f例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」1 s7 M' q1 J( W7 ?3 A
译成:“我读书。”----“我能读书。”
9 y0 b1 ]6 [% j! l. k(2)定语句
0 t" O6 Q: G1 | ?当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。: G0 o; `$ X: G2 Y/ k
例:「ここは私が勉強している大学です。」
3 j3 Q p! ~6 J# s! W7 l' F这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
; L, M9 w9 d: ?( k: A& k译成:“这里是我学习的大学。”; T8 z/ o) v, U6 ]( i% u
(3)存续体
( J7 h# Z/ D; ^% o: _. N, O当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
& N. i1 s' S# m) F+ W0 R. [例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー
7 E' v* }! J0 A! D3 B「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡2 C$ @, k* n* U6 _% ^
译成:“黑板上写着字。”
) W7 T! O1 p# q2 U8 g1 J8 a(4)自然现象
- T& j8 E. ]6 `3 M N( ~描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。) D3 D# ]+ t: f6 }
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” . E; B, f0 W' U) c
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。”
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' l2 x) i, t/ g4 L以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。8 x7 e% |. C/ \( A
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