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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一)
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8 \* v- P5 L: R* ?' S; mhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   ) P- k( Q9 F6 l8 I* N
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本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。
1 a: ^" w6 e5 T1 g3 H' U$ }* p' R6 U& I0 n1 u2 z4 a
1、两个助词的不同定义8 z( A. \$ m" g; ?: \- c
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
! J1 H7 }# z, C0 A4 m! {: j; @% N# i: P) W! i  y
2、在主语和谓语的提问中的不同含义
3 q) x4 L) H# M! C+ t+ I/ \" n请看下面两个例句(判断句):# h9 B3 F% j8 ], X: U
a:「ここは教室です。」
0 X6 i6 d/ w9 k4 xb:「ここが教室です。」
5 O0 V/ _- G1 _. Z这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。! c7 B4 r$ E0 Z. J  M9 }
a句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。2 r% X: U$ h1 N
b句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
- M$ C$ ?. v! Q1 g7 e2 Q$ i为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。1 m/ g; C6 g- B1 A! o& |
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。
2 j* g: z7 a1 J# e4 Z0 z$ @4 _- Y; P描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
6 S% z# W$ i8 k; q7 ^1 H& Kb 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)+ b' O3 m& p6 d( {9 v; y3 \
陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
% {% V6 d, W3 S( vb「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)1 ?+ {8 O9 v1 T3 O( }$ Q( L% G2 s

" A- e2 {0 t4 @3、在存在句中的不同含义9 h1 E9 `& S2 i* m) L" [) K
请看下面两个例句:! a  }/ Q" H' L
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)  I3 c/ o5 ]. A! w
b 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)
3 G7 x0 n+ K4 C0 r. R- U第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
! x6 ]! q1 r* n7 R; `( z
& ^- R& n0 Z: r7 G- W$ X7 m8 o4、主谓谓语句中的不同含义! M" W2 T& w5 K6 a! T
主谓谓语句有3种:
* Y: z1 p: q# a1 V) }6 s4 d  S$ t( Q& l, W8 d
整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)
" `; T4 J& D" A/ i8 E, V其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
; e/ u6 j5 p" i. x& C: j主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
+ r' f& S1 E: }/ y" g  u「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
! Z# B# ]' y$ E- X「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)  f: B. k* P  N! Q4 D/ V
「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶)" d/ Y, ]  P, d( U: y
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。
+ v7 ~* y6 S* u! Q' s存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)& u0 `) F) P* v
存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
, l2 B- r! H# ]5 Y2 g# G ) M$ j% ]2 j2 @6 |6 C
; O3 \# t  y/ W' W2 A, ]. G
) m0 B: P- B8 T9 I
[が]和[は]的用法(二) 1 l. O6 u* J+ |  }" [1 P2 p
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http://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   " A" ?! ]. I; f" j  \- V6 i

, c$ l2 n% a+ c5 O3 A5.在主从句中的不同含义
6 y& W* M1 f4 A9 f5 x以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。, O; a% X6 {: R4 T6 n  E- P2 x! T8 l

. V* U& ?; X$ T1 N3 q例:「王さんが来たので、私は帰りました。」9 j0 a9 d9 K* E/ M  m/ B% P$ H
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。1 o  p3 H. i$ S" U1 {4 A- s
这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”+ I8 I) r6 R& b$ o- I
例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」
) O$ @9 x, G, g- X1 s: o这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 + P% n) A+ a& I5 s" _5 F
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”
5 p. N, c0 W- z$ N& `- J1 O1 w其他的接续助词的情况也基本类似。, d9 y2 x! ~4 G. o) A
3 H4 D9 ?1 e4 B  n
6.其他用「は」提示的句子
" _. o, \. n3 A! y. b9 M' c+ J(1)否定句
: v1 [8 ^5 {. u在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
* N# e3 ^0 j4 I4 S/ e+ w3 ]  M例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
( o: l% B9 R- }+ w; P1 g/ p7 g(2)对比句$ b, y' g( g1 i. v
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。
  I* x; j. W: `( A% E例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー- i$ r7 t- H* F  \9 w+ p
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」) F. B2 I: p8 @! _
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”
9 w% _9 i( o% z4 O9 _4 |0 Cb宾语:「私は日本語を勉強します」ーー- E( _2 s0 W( d* j5 t
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」% |; E+ Q- R# Z/ B! z
译成:“我学习日语,但不学习英语。”7 G8 d- F5 K; H  w: z
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
9 t/ B0 H% Z2 e4 x「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」4 K' D9 x7 q( Q) d
译成:“今天我上街,但明天不上街。”" z$ D1 w  D$ M& {$ n: Y5 u6 p# W
d补语:「北京へ行きます。」ーー
, |  G) M# h- n7 f* b「北京へは行きますが、上海へは行きません。」8 M/ I( e' d* U
译成:“去北京,但不去上海。”3 m5 h7 u9 H2 L. a% d  E! O0 M
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。. r* L9 Q5 U, u4 X4 T
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」
+ Q9 ^0 X' o, G# N6 n这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
& [7 w: P# l0 _, ~) ]. G这句译成:“我病一好就忘了吃药。”
8 o) D: O. s4 }, Y' r+ e, `, t' w- `- |  d. ~4 X# l1 c. j& k
7. 其他用「が」表示的句子
0 z9 {+ R+ s7 ^% C: n/ _0 Y- R(1)可能态
6 w$ O: ]2 x( N$ F当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。  j" S2 T  t) Z
例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
& e' P9 d. e2 ?+ i译成:“我读书。”----“我能读书。”
( \/ {5 j$ y3 m7 ~) {9 R: ^1 |  K% s(2)定语句
: x6 O" ?( P3 t( ^当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。8 M4 F% _6 R6 ~3 C6 J" t
例:「ここは私が勉強している大学です。」# E- K4 r7 s$ u
这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
, h# @. o( T0 c, C- ]" P译成:“这里是我学习的大学。”! o( c9 T5 G  P0 x8 M+ p1 q
(3)存续体0 T( a, g) F- M, a; J
当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
3 ^# H5 [+ j% K# D3 T% T例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー% |  S- m. h7 n' }
「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡
5 c' Y$ w* ^& X0 c译成:“黑板上写着字。”
* ]9 v* k( _7 l7 H! }6 t) `(4)自然现象# M- A% k$ B$ p' f6 |# f
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。& c1 c4 _4 D( S$ p
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” 3 O# k. t4 I$ x* s% G% Z
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。” : U) d/ t$ w1 E: O- r

: h' m7 ^7 w0 l+ |' \; d以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。# @$ \# S" q" V4 |9 M

! U$ I" h, z3 ]/ p$ C
' c; }- u& x( a. H
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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