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[が]和[は]的用法

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发表于 2003-9-2 23:00:00 | 显示全部楼层 |阅读模式
[が]和[は]的用法(一)
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3 G4 P; x. b: G! K9 O1 lhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:12   6 u/ {/ f( o$ F6 b4 E

+ @( ]" S1 h9 B0 I/ u- {/ o本来「が」和「は」的用法是在初级日语的开始阶段就学习到,应该属于初级日语内容。但是,归纳日语的全部语法后,再一次整理这两个助词时,所涉及的知识已经是很广泛的了。因此,把这个问题归类到中级日语中,并分成几次来阐述。
! q7 Y- J- T4 k: Y; y7 K) U+ X
' ?( Y+ b0 {# `; ?1、两个助词的不同定义$ K5 ?- c, C8 L' a
由于在句子中「が」和「は」经常处于类似的地位,有些人误认为这两个助词区别不大。孰不知这二者从助词种类上就不属于同一类型。「が」是主格助词,是格助词的一种;而「は」是提示助词,它不仅可以提示主语,还能够提示宾语、状语,在一定条件下还可以提示各种补语。因此,它们有时可以起到类似的作用,但有时完全不相同。
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! L) J  w. W( S" [9 m2、在主语和谓语的提问中的不同含义
7 y0 p7 Y5 ^4 Y' @5 R请看下面两个例句(判断句):
! U" O# o, y8 t; ~0 @% [a:「ここは教室です。」+ B! B% Y: V( x0 t/ A
b:「ここが教室です。」; f+ j2 F. a+ b1 Z0 H7 I$ g+ w
这两句话译成中文,都是“这里是教室。”但是,在日语中有着不同的含义。
+ f8 A& j4 L, h/ R+ d3 ta句是说明这个地方是教室,而不是别的什么房间,如:不是教员室或实验室等等。是回答「ここはどこですか。」(这是什么地方?)或「ここは何の部屋ですか」(这是什么房间?)的问题的。也就是说已经知道了主语时对谓语提问的回答。
7 r1 y  D3 r# i* U# f3 ~3 tb句是强调说明只有这间是教室,别的都不是教室,如:旁边的或对面的都不是教室。是回答「どこが教室ですか。」(哪里是教室?)的问题的。也就是说已经知道了谓语时对主语提问的回答。
  o+ |$ Z) \) u6 \4 N, [为什么形成这样不同的形式呢?从提示助词的特点来看,它只能提示具体的内容,不可能提示疑问词。因此,当疑问词在主语部分时,只能用「が」提问,而不能「は」提问;回答也是这样。相反,疑问词在谓语部分时,提示的内容已经明确,所以用「は」,而不用「が」,回答也一样。所以有一句话说“「が」前「は」后”。这句话在表示疑问词的位置上来说,是可以应用的。" ]5 w2 A' C/ Y( i0 {7 y
不仅是在判断句上,在其他类型的句子中也有相同的作用。3 D& |* ?! W! Q0 F
描写句 a 「ここは静かです。」译成“这里很安静。”是对这里是否安静的判断,不涉及别处,是「ここはどうですか。」(这里怎样?)的回答。(问谓语)
( Z. y3 N' v7 `9 r7 L+ [b 「ここが静かです。」也译成“这里很安静。”但是在寻找安静地方时的答话,即对「どこが静かですか。」(哪里安静呀?)的答话。(问主语)- Z( z7 j8 d5 I7 r( v
陈述句 a「私は日本語を勉強しています。」译成“我在学习日语。”是说明我在学习日语,没干别的事情,强调的是我“做的事情”。是对「あなたは何をしていますか。」(你在干什么?)的回答。(问谓语)
- b6 b  Y; C4 }: X9 C3 xb「私が日本語を勉強しています。」也译成“我在学习日语。”但与上一句不同的是:是我在学习日语,而不是别人在学习日语。这里强调的是“我”在学习日语。是对「誰が日本語を勉強していますか。」(谁在学习日语?)的回答。(问主语)
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+ d; P9 g$ @% \9 z7 |) J3、在存在句中的不同含义
7 T$ ]- Z9 g2 i& j/ Q9 L/ P% x" }请看下面两个例句:0 \' P: _% m, t7 T
a 「教室に机があります。」(教室里有桌子。)
$ P! }8 P. T/ v; u1 l2 k. O" V  Ab 「机は教室にあります。」(桌子在教室里。)
* c/ q% g# S& Y" f" y. P第一句话的顺序,首先是用补格助词「に」(也可用「には」)表示的补语,其次是用「が」表示的主语,最后是「あります」(谓语)。即“补、主、谓”的结构。这时,「あります」译成“有”。第二句话的顺序,首先是用提示助词「は」表示的主语,其次是用「に」表示的补语。最后是「あります」(谓语)。即“主、补,谓”的结构。所以,得出结论是:①在存在句中若是“补、主、谓”结构,主语用「が」表示,「あります」译成“有”。②在存在句中若是“主、补,谓”结构,主语用「は」表示,「あります」译成“在”。
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4、主谓谓语句中的不同含义: A+ n5 l* g- N% B; S* }  w) ~' b
主谓谓语句有3种: % O1 ^% T2 C2 M; Q

6 B6 Q" g0 U, x# |+ }& [. j3 Z整体和部分,如:「我が国は歴史が長いです。」(我国历史悠久。)$ g  X7 g' _" Y' h2 q: ~
其中,「我が国は」是整个句子的主语,即是“大主语”;「歴史が」是谓语部分的主语,即是“小主语”;「長いです」是「歴史が」的谓语。可以看出:在主谓谓语句中,大主语用「は」,表示整体;小主语用「が」,表示部分。
2 ?, `$ U4 e4 E主体的能力、需求、好恶等用小主语表示。如:
8 N- }$ N' `, H" H, q; o2 `* }0 ?0 c「李さんは英語が上手です。」(小李擅长英语。)(能力)
+ c* z: ^6 {/ s1 f「私はパソコンが欲しいです。」(我想要电脑。)(需求)( X! @8 x5 e# N' s) ?: i0 V
「学生は日本語が好きです。」(学生喜欢日语。)(好恶), R$ [3 w( U4 p: ^. }2 N& y* v
在这些例句中,「李さん」、「私」、「学生」是句中的“主语”用「は」表示;而「英語」、「パソコン」、「日本語」都是“对象语”,用「が」表示。从形式是讲,可以看成是“小主语”。 , p- U- k$ f/ k/ x7 F
存在句的变形。如:「私は新しい車があります。」(我有一辆新车。)
2 L3 b8 r5 `6 q存在句中用「が」表示主体时,存在的地点本来应该用「には」;但是表示所有时,主体的所有者变成主语,如句中的「私は」,相当于“大主语”;而主体仍然用「が」表示,相当于“小主语”。
6 i8 v8 j+ Y! x  M5 Q: j# l6 \ % g7 E* j% K* {8 A
2 _% G8 ]  e7 P" {% |/ g

5 D7 o! T' {$ F9 @3 \; F+ c$ @5 c[が]和[は]的用法(二)
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6 V- p  f3 ?" f- S- Yhttp://www.yuloo.com  2003-01-19 15:13   
8 P  G) a  v2 b/ }1 [& U( |7 I% q* x1 j& i
5.在主从句中的不同含义
; g! }; y) S# d: D& Q* S) w以接续助词相连两个句子中,助词前面是从句,后面是主句。当主句和从句的主语是不相同时,一般情况下,主句的主语用「は」表示,而从句的主语则用「が」表示。
$ b% `! j+ U0 ~
2 c3 {9 n1 M- ~( v0 G' l8 C5 ]+ o. i例:「王さんが来たので、私は帰りました。」) @) {( P& m8 s7 L% q9 t% O1 f
这里「ので」是接续助词,表示主从句的因果关系。「王さんが来た」是从句,主语用「が」,「私は帰りました」是主句,主语用「は」。
* ?4 a- m/ i1 M: f: q0 A这句话译成:“因为小王来了,所以我就回去了。”" S$ E' k; @) g3 x3 r
例:「電話番号が変わったら、(あなたは私に)知らせてください。」; P1 l. a- a3 `& e% ]6 F# r/ E
这里「たら」是接续助词,表示主从句的条件关系。「電話番号が変わる」是从句,主语用「が」,「知らせてください」是主句,这里省略了主语,省略的主语用「は」。 5 k' C5 z+ o9 e  r* X! t( H
这句话译成:“ 如果电话号码改了,就请你告诉我。”& S! u$ ^7 A5 f3 s. b
其他的接续助词的情况也基本类似。8 L4 q1 O$ c" _6 R* M& J; d- N

3 u: j* C. F8 ]; d+ k6.其他用「は」提示的句子+ S' M4 v5 P' v/ P
(1)否定句
$ H% j3 G. L( m# d8 H在上述的该用「が」表示主语的句子中,当谓语表示否定时,很多情况下主语用「は」提示。
6 m" @. U2 g9 C7 c! I例:「教室に王さんがいます。」ーー「教室に王さんはいません。」
& P' t& j3 u, o(2)对比句8 D& A# U9 I4 k1 I
在上述的该用「が」表示主语的句子以及以「を」表示的宾语、单独表示时间的名词做状语等情况中,对比的内容常常用「は」提示。补语的对比则在补格助词后面用「は」提示。  e0 f3 F) k5 n! I; s$ J/ O
例:a主语:「教室に王さんがいます。」ーー5 y2 k2 Q* ~6 V& P- H
「教室に王さんはいますが、李さんはいません。」. r; A3 b" F( {
译成:“教室里,小王在,但小李不在。”
) W/ G% u& t9 B) yb宾语:「私は日本語を勉強します」ーー) Q/ c* t" K8 h! f$ [' A* q
「私は日本語は勉強しますが、英語はしません。」
8 m2 g# N% N# N( _3 s6 L. ?& f译成:“我学习日语,但不学习英语。”% x3 b4 z/ e& S) O
c状语:「今日、私は町へ行きます。」ーー
) \5 M% [: @( }「今日は町へ行きますが、明日は行きません。」
1 q7 o  P* }: L# K& O; H$ S2 n译成:“今天我上街,但明天不上街。”+ U4 B; m6 l' q: o$ ?7 {- S! t$ G
d补语:「北京へ行きます。」ーー
0 O  t# D' j+ {! V7 D「北京へは行きますが、上海へは行きません。」, s' T/ `; s$ s4 c5 t
译成:“去北京,但不去上海。”& n1 U) B3 \7 T& w0 Z
(3)当主从句的主语是相同时,主语用「は」,放在最前面。3 h" F* T* [! X6 X& Z
例:「私は、健康になると、薬を飲むのを忘れます。」1 I: `% d. G$ G$ K" U/ E. X/ o
这里,接续助词是「と」、主从句表示条件关系。「健康になる」是从句、「薬を飲むのを忘れます。」是主句。这两个句子的主语都是「私は」。这样时主语只能用「は」而不能用「が」。
& g1 _" J/ i! v6 g这句译成:“我病一好就忘了吃药。”3 P5 t4 _9 j, e

; o6 \3 X% `0 \! G3 F9 t7. 其他用「が」表示的句子% b, q1 Z: T! S8 y! e2 _  M! b
(1)可能态
. v; w- |+ i: G7 ?: ?当一般的他动词做谓语的句子改成可能态句型时,原来的宾语变成对象语,用「が」表示。
+ C" ~9 j/ \4 X8 ?例:「私は本を読みます。」ーー「私は本が読めます。」
* x4 q$ o: z& |  j译成:“我读书。”----“我能读书。”, `- e  k' }! f
(2)定语句
2 o9 L- Z# @. S, t' D当定语是一个句子的时候,其主语只能用「が」或「の」,而不能用「は」。+ d( h) y- O9 f" C
例:「ここは私が勉強している大学です。」
7 F( G2 J& ^/ {. v/ Q这里「ここは」是主语,「大学です」是谓语。「私が勉強している」是「大学」的定语。这个定语是一个句子,其主语是「私が」,谓语是「勉強している」。这里主语还可以是「私の」;而绝不能用「私は」。
* U2 Z& _% i2 G+ S/ w译成:“这里是我学习的大学。”- o9 F4 `3 z2 O" N7 h. ^
(3)存续体
4 f& X( L. u4 P) t5 r当一般的他动词构成的带宾语的句子,变成了存续体句子时,原来的宾语变成主语,用「が」表示。
: F) v/ o; C5 }, Q& {# p$ A8 L- A例:「先生が澶俗证驎蓼筏俊!供`ー- x# }# P! d( R( [6 ~1 {$ Z
「澶俗证瑫い皮ⅳ辘蓼埂!筡- ~% Q) O9 r. R3 T9 D
译成:“黑板上写着字。”
/ z: x7 L0 k- A: x( y(4)自然现象9 i# G/ H  }" P5 c' j8 x. P
描述一个自然现象时,一般情况下,其主语用「が」表示。* A7 J0 m6 j0 h$ P# e, d4 z9 p
例:「雨が降ります。」ーー 译成:“下雨了。” ) n7 W3 F0 i0 t% d( z
「花が咲きます。」ーー译成:“花开了。”
( w* h% k1 x" Y  b2 Z
+ [7 J1 v, {6 r  S; m3 @- Y* P以上分析了「は」和「が」的不同。可能不够全面。仅供各位读者学习时参考。7 S. x( M$ ^5 J9 f
' j3 F0 s8 X: _7 a0 C/ q
8 u2 \5 Y9 S. P9 j
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发表于 2004-5-8 23:00:00 | 显示全部楼层
谢谢,支持
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
が和を怎么区别?我老是弄错。
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发表于 2004-5-14 23:00:00 | 显示全部楼层
OK.
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发表于 2004-5-17 23:00:00 | 显示全部楼层
好啊!
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